1. SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
(SAP)
NAMA MATAKULIAH
KODE MATAKULIAH
JUMLAH SKS
PENEMPATAN
PERTEMUAN
WAKTU PERTEMUAN
A. Tujuan
1. TIU
:
:
:
:
:
:
PENDIDIKAN PANCASILA
BD. 101
2 SKS ( T : 2)
SEMESTER I
1
2 x 50 Menit
: Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan akan mampu menerapkan
pendidikan pancasila dalam praktik kebidanan
2.
B.
C.
D.
E.
TIK
: Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan akan mampu menjelaskan pancasila
sebagai falsafah bangsa Indonesia dalam praktik kebidanan.
Pokok Bahasan
:
1. Penghayatan dan Pengamalan Pancasila
Sub Pokok Bahasan
:
1.1 Latar Belakang Perlunya P4
1.2 Proses Terjadinya Tap MPR No. II/MPR/1978
1.3 Butir-Butir P4
1.4 Pola Pelaksanaan P4
Metode/Strategi Pembelajaran
:
Ceramah dan Tanya Jawab
Kegiatan Pembelajaran
:
Tahap
Pendahuluan
Kegiatan Inti
Penutup
Waktu
(Menit)
10
Media
Pembelajaran
LCD
a. Memperhatikan
b. Mencatat
c. Bertanya
80
LCD
White Board
a. Menyampaikan
kebutuhan masingmasing
b. Memperhatikan
10
LCD
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa
1. Menyampaikan deskripsi singkat
tentang
materi
pendidikan
pancasila.
2. Memberi
informasi
tentang
kontrak perkuliahan
1. Menjelaskan pancasila sebagai
falsafah bangsa Indonesia dalam
praktik kebidanan
2. Memberikan
kesempatan
bertanya kepada mahasisiswa.
1. Meminta
mahasiswa
menyampaikan secara lisan
semua hal yang merupakan
kebutuhan dalam mendalami
matakuliah pendidikan pancasila.
2. Menyimpulkan semua hasil
pertemuan pertama.
Jumlah waktu
Memperhatikan
100
F. Evaluasi
: Partisipasi dalam kegiatan perkuliahan
G. Referensi
:
1. Santiaji Pancasila, Prof. Darji Darmidiharjo, SH dkk
2. UUD 1945
3. Buku Penataran Materi P4, BP7 Pusat
4. Penjabaran P4 Balai Pustaka
5. Tap –Tap MPR 1993
6. PPKN SMU (GBHN), 1994, Drs. Endang Hemawan , Drs. Acep Wahyu
7. Bahan – bahan P4 Depdikbud, Prof Padmo Wahyono SH
8. SKN Sebagai pola pelaksanaan percepatan pembangunan kesehatan Kementerian RI 1985, Dr.
Suwarjono Suryaningrat

2. SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
(SAP)
NAMA MATAKULIAH
KODE MATAKULIAH
JUMLAH SKS
PENEMPATAN
PERTEMUAN
WAKTU PERTEMUAN
A. Tujuan
1. TIU
:
:
:
:
:
:
PENDIDIKAN PANCASILA
BD. 101
2 SKS ( T : 2)
SEMESTER I
2
2 x 50 Menit
: Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan akan mampu menerapkan
pendidikan pancasila dalam praktik kebidanan
2.
TIK
: Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan akan mampu menjelaskan UUD
1945 dan GBHN sebagai landasan pembangunan nasional
B. Pokok Bahasan
:
2. Penyusunan dan Rumusan UUD 1945
C. Sub Pokok Bahasan
:
2.1 Pengertian UUD 1945
2.2 Kedudukan dan Sifat UUD 1945
2.3 Pokok Pikiran UUD 1945
2.4 Prinsip yang Terkandung Dalam Batang Tubuh UUD 1945
2.5 Pandangan Umum Sistem Ketatanegaraan Berdasarkan Pancasila dan UUD 1945
2.6 Sejaran Penyusunan dan Rumusan UUD 1945
2.7 Penyimpangan dan Penyelewengan Terhadap UUD 1945
D. Metode/Strategi Pembelajaran
:
Ceramah dan Tanya Jawab
E. Kegiatan Pembelajaran
:
Waktu
Media
Tahap
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa
(Menit) Pembelajaran
Pendahuluan
1. Menyampaikan deskripsi singkat
Memperhatikan
10
LCD
tentang materi pertemuan kedua.
2. Merecall materi pada pertemuan
pertama
Kegiatan Inti
1. Menjelaskan UUD 1945 dan a. Memperhatikan
80
LCD
GBHN sebagai Bahan Landasan b. Mencatat
White Board
Pembangunan Nasional
c. Bertanya
2. Memberikan
kesempatan
bertanya kepada mahasisiswa.
Penutup
1. Meminta
mahasiswa a. Menyampaikan
10
LCD
menyampaikan secara lisan
kebutuhan masingsemua hal yang merupakan
masing
kebutuhan dalam mendalami b. Memperhatikan
matakuliah pendidikan pancasila.
2. Menyimpulkan semua hasil
pertemuan kedua.
Jumlah waktu
100
F. Evaluasi
: Partisipasi dalam kegiatan perkuliahan
G. Referensi
:
1. Santiaji Pancasila, Prof. Darji Darmidiharjo, SH dkk
2. UUD 1945
3. Buku Penataran Materi P4, BP7 Pusat
4. Penjabaran P4 Balai Pustaka
5. Tap –Tap MPR 1993
6. PPKN SMU (GBHN), 1994, Drs. Endang Hemawan , Drs. Acep Wahyu
7. Bahan – bahan P4 Depdikbud, Prof Padmo Wahyono SH
8. SKN Sebagai pola pelaksanaan percepatan pembangunan kesehatan Kementerian RI 1985, Dr.
Suwarjono Suryaningrat

3. SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
(SAP)
NAMA MATAKULIAH
KODE MATAKULIAH
JUMLAH SKS
PENEMPATAN
PERTEMUAN
WAKTU PERTEMUAN
A. Tujuan
1.
TIU
:
:
:
:
:
:
PENDIDIKAN PANCASILA
BD. 101
2 SKS ( T : 2)
SEMESTER I
3
2 x 50 Menit
: Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan akan mampu menerapkan
pendidikan pancasila dalam praktik kebidanan
2.
TIK
: Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan akan mampu mengamalakan
pancasila sebagai landasan pembangunan dan kehidupan bangsa Indonesia dalam parktik
kebidanan.
B. Pokok Bahasan
:
3.1 Pancasila Sebagai Dasar Negara
3.2 Pancasila Sebagai Pandangan Hidup Bangsa
3.3 Pancasila Sebagai Sumber Hukum
C. Sub Pokok Bahasan
:
3.1.1 Sejarah Perumusan Dasar Negara dan Proklamasi Kemerdekaan
3.1.2 Penyimpangan dan Penyelewengan Terhadap Pancasila
3.1.3 Pemurnian Pengalaman Pancasila Dalam Kehidupan Bernegara dan Bermasyarakat
3.2.1
3.2.2
Pancasila Sebagai Falsafah Bangsa Indonesia
Pancasila Sebagai Tata Nilai Bangsa Indonesia
3.3.1 Pancasila Sebagai Sumber Dari Segala Sumber Hukum
3.3.2 Pancasila Dalam Pembukaan dan Batang Tubuh UUD 1945
3.3.3 Hak dan Kewajiban Warga Negara
3.3.4 Hak Asasi Manusia
D. Metode/Strategi Pembelajaan
:
Ceramah dan Tanya Jawab

4. E. Kegiatan Pembelajaran
Tahap
Pendahuluan
Kegiatan Inti
Penutup
:
Waktu
(Menit)
10
Media
Pembelajaran
LCD
a. Memperhatikan
b. Mencatat
c. Bertanya
80
LCD
White Board
a. Menyampaikan
kebutuhan masingmasing
b. Memperhatikan
10
LCD
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa
1. Menyampaikan deskripsi singkat
tentang materi pertemuan ketiga.
2. Merecall materi pada pertemuan
kedua
1. Menjelaskan dan mengamalkan
Pancasila sebagai landasan
pembangunan dan kehidupan
bangsa Indonesia dalam praktik
kebidanan.
2. Memberikan
kesempatan
bertanya kepada mahasisiswa.
1. Meminta
mahasiswa
menyampaikan secara lisan
semua hal yang merupakan
kebutuhan dalam mendalami
matakuliah pendidikan pancasila.
2. Menyimpulkan semua hasil
pertemuan ketiga.
Jumlah waktu
Memperhatikan
100
F. Evaluasi
: Partisipasi dalam kegiatan perkuliahan
G. Referensi
:
1. Santiaji Pancasila, Prof. Darji Darmidiharjo, SH dkk
2. UUD 1945
3. Buku Penataran Materi P4, BP7 Pusat
4. Penjabaran P4 Balai Pustaka
5. Tap –Tap MPR 1993
6. PPKN SMU (GBHN), 1994, Drs. Endang Hemawan , Drs. Acep Wahyu
7. Bahan – bahan P4 Depdikbud, Prof Padmo Wahyono SH
8. SKN Sebagai pola pelaksanaan percepatan pembangunan kesehatan Kementerian RI 1985, Dr. Suwarjono
Suryaningrat

5. SATUAN ACARA PEMBELAJARAN
(SAP)
NAMA MATAKULIAH
: PENDIDIKAN PANCASILA
KODE MATAKULIAH
: BD. 101
JUMLAH SKS
: 2 SKS ( T : 2)
PENEMPATAN
: SEMESTER I
PERTEMUAN
: 4
WAKTU PERTEMUAN
: 2 x 50 Menit
A. Tujuan
1.
TIU : Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan akan mampu menerapkan
pendidikan pancasila dalam praktik kebidanan
2.
TIK
: Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan akan mampu mengamalakan
pancasila sebagai landasan pembangunan dan kehidupan bangsa Indonesia dalam parktik
kebidanan.
B. Pokok Bahasan
:
3.4 GBHN Sebaai Landasan Kebijaksanaan Pemabangunan Nasional
3.5 Pembangunan Kesehatan Sebagai Bagian Dari Pembangunan Nasional
C. Sub Pokok Bahasan
:
3.4.1 Tujuan Pemabnagunan Nasional
3.4.2 Landasan Pembangunan Nasional
3.4.3 Azas Pembangunan Nasional
3.4.4 Modal Dasar pemabangunan Nasional
3.4.5 Faktor Dominan
3.4.6 Trilogy Pembangunan Nasional
3.4.7 Pokok Pikiran yangnterkandung Dalam GBHN
3.4.8 Pola Dasar Pembangunan Nasional
3.5.1 Arah, Tujuan dan Strategi Pembangunan Kesehatan
3.5.2 Kebijaksanaan Pemerintah Tentang Pembangunan Kesehatan
3.5.3 Pengawasan Pengendalian dan Penilaian
3.5.4 Peran dan Tugas Sesuai Pengamalan Pancasila
D. Metode/Strategi Pembelajaran
:
Ceramah dan Tanya Jawab
E. Kegiatan Pembelajaran
:
Tahap
Pendahuluan
Kegiatan Inti
Penutup
Waktu
(Menit)
10
Media
Pembelajaran
LCD
a. Memperhatikan
b. Mencatat
c. Bertanya
80
LCD
White Board
a. Menyampaikan
kebutuhan masingmasing
b. Memperhatikan
10
LCD
Kegiatan Dosen
Kegiatan Mahasiswa
1. Menyampaikan deskripsi singkat
tentang materi pertemuan ketiga.
2. Merecall materi pada pertemuan
keempat
1. Menjelaskan dan mengamalkan
pancasila
sebagai
landasan
pembangunan
dan
kehidupan
bangsa Indonesia dalam praktik
kebidanan.
2. Memberikan kesempatan bertanya
kepada mahasisiswa.
1. Meminta mahasiswa menyampaikan
secara lisan semua hal yang
merupakan
kebutuhan
dalam
mendalami matakuliah pendidikan
pancasila.
2. Menyimpulkan
semua
hasil
pertemuan keempat.
Jumlah waktu
Memperhatikan
100

6. F. Evaluasi
: Partisipasi dalam kegiatan perkuliahan
G. Referensi
:
1. Santiaji Pancasila, Prof. Darji Darmidiharjo, SH dkk
2. UUD 1945
3. Buku Penataran Materi P4, BP7 Pusat
4. Penjabaran P4 Balai Pustaka
5. Tap –Tap MPR 1993
6. PPKN SMU (GBHN), 1994, Drs. Endang Hemawan , Drs. Acep Wahyu
7. Bahan – bahan P4 Depdikbud, Prof Padmo Wahyono SH
8. SKN Sebagai pola pelaksanaan percepatan pembangunan kesehatan Kementerian RI 1985, Dr. Suwarjono
Suryaningrat