Dokumen tersebut merupakan lembar penilaian kemampuan merencanakan perbaikan pembelajaran untuk mahasiswa program studi pendidikan guru sekolah dasar. Lembar penilaian terdiri dari enam aspek yang dinilai, yaitu menentukan tujuan pembelajaran, mengembangkan materi dan sumber belajar, merencanakan skenario pembelajaran, merencanakan pengelolaan kelas, merencanakan penilaian, dan tampilan dokumen rencan

1. ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 1 ( APKG – PKP 1 )
PGSD
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
Nama
Mahasiswa
: Z A L M I
Mata
Pelajaran/Tema
: MATEMATIKA
NIM : 822165876 Waktu (Jam) : 2 X 30 MENIT
Tempat
Mengajar
: SDN 10 LOHIA Hari, Tanggal : kamis, 8 MEI 2014
Kelas : 1 ( SATU ) UPBJJ-UT : 083/Kendari
PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh
guru/mahasiswa ketika mengajar. Kemudian nilailah semua aspek yang terdapat
dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini :
1. Menentukan bahan perbaikan Pembelajaran dan merumuskan Tujuan/
indikator perbaikan Pembelajaran
1.1 Menggunakan bahan perbaikan 1 2 3 4 5
pembelajaran yang sesuai dengan
kurikulum dan masalah yang
diperbaiki.
1.2 Merumuskan tujuan khusus/
Indikator perbaikan pembelajaran.
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media (alat bantu
pembelajaran) dan sumber belajar.
2.1 Mengembangkan dan
mengorganisasikan meteri
pembelajaran
2.2. Mengembangkan jaringan tema
dan menentukan tema (khusus
Rata-rata butir I = A

2. untuk pembelajaran tematik)
2.3. Menentukan dan
mengembangkan alat bantu
perbaikan pembelajaran
2.4 Memilih sumber belajar
3. Merencanakan skenario perbaikan Pembelajaran.
3.1 Menentukan jenis kegiatan
perbaikan pembelajaran/ yang sesuai
dengan tema (untuk pembelajaran tematik)
3.2 Menyusun langkah-langkah
Perbaikan pembelajaran/ yang sesuai
Tema (untuk pembelajaran tematik)
3.3 Menentukan alokasi waktu perbaikan
pembelajaran
3.4 Menentukan cara-cara memotivasi
Siswa
3.5 Menyiapkan pembelajaran
4. Merencanakan pengelolaan Kelas perbaikan pembelajaran.
4.1 Menentukan penataan ruang dan
fasilitas belajar.
4.2 Menentukan cara-cara
pengorganisasian siswa agar
siswa dapat berpatisipasi dalam
perbaikan pembelajaran.
5. Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan alat penilaian perbaikan
pembelajaran.
5.1 Menentukan prosedur dan jenis
Penilaian (khusus untuk pembelajaran
Rata-rata butir 3 = C
Rata-rata butir 4 = D
Rata-rata butir 2 = B

3. Tematik prosedur penilaian harus
dilakukan secara berkala,
berkesinambungan, dan menyeluruh
5.2 Membuat alat-alat penilaian dan
kunci jawaban.
6. Tampilan dokumen rencana Perbaikan pembelajaran.
6.1 Kebersihan dan kerapihan.
6.2 Penggunaan bahasa tulisan.
Mengetahui :
Kepala SD Negeri 10 Lohia
LA SAMUNA,SPd,MSi
NIP.19631213 198408 1 009
HP. 085241683192
Bolo, 8 mei 2014
Penilai I
WA SAESI, S.Pd.SD
NIP. 19770920 200604 2 026
HP. 081341708495
Rata-rata butir 5 = E
Rata-rata butir 6 = F
Nilai APKG 1 PKP PGSD = A+B+C+D+E+F =
6