1. ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 1 (APKG-PKP 1)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
1.
NAMA MAHASISWA
: SARNIATI
2.
NIM
: 823 928 193
3.
ALAMAT SEKOLAH
: DESA LAPOKAINSE
4.
KELAS / SEMESTER
: II / I
5.
TEMA
6.
MATA PELAJARAN
7.
TANGGAL
: 21 / 11 / 2013
8.
KELOMPOK BELAJAR
: RAHA
: KELUARGAKU
: PKN, IPS, BAHASA INDONESIA
PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh guru / mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir
penilaian di bawah ini :
1. Menentukan bahan pembelajaran
dan merumuskan tujuan
5
1.1. Menggunakan bahan pembelajaran
Dengan kurikulum ( GBPP)
1.2. Merumuskan tujuan khusus
1
2
RATA-RATA BUTIR 1 = A
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media
(alat bantu pembelajaran) dan sumber belajar
2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
Pembelajaran.
2.2. Menentukan dan mengembangkan
Alat bantu pembelajaran.
2.3. Memilih sumber belajar
RATA-RATA BUTIR 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran
3.1. Menentukan jenis kegiatan pembelajaran
3.2. Menyusun langkah-langkah pembelajaran
3.3. Menentukan alokasi waktu pembelajaran.
3.4. Menentukan cara-cara memotifasi siswa
3.5. Menyiapkan pertanyaan
RATA-RATA BUTIR 3 = C
4. Merancang pengolahan kelas.
4.1. Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar
3
4

2. 4.2. Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar
siswa dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
RATA-RATA BUTIR 4 = D
5. Merencanakan prosedur, jenis dan
menyiapkan alat Penilaian
5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian
5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban.
RATA-RATA BUTIR 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran
6.1. Kebersihan dan kerapian
6.2. Penggunaan bahasa tulis
RATA-RATA BUTIR 6 = F
Nilai APKG I = R
=R=
=
R = Rata-Rata Butir
Raha, 10 November 2013
Pembimbing / penguji 1
Pembimbing / penguji 2

3. ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 (APKG-PKP 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
10. NAMA MAHASISWA
: SARNIATI
11. NIM
: 823 928 193
12. ALAMAT SEKOLAH
: DESA LAPOKAINSE
13. KELAS / SEMESTER
: II / I
14. TEMA
: KELUARGAKU
15. MATA PELAJARAN
: PKN, IPS, BAHASA INDONESIA
16. TANGGAL
: 21 / 11 / 2013
17. KELOMPOK BELAJAR
: RAHA
18. UPBJJ – UT
: KENDARI
PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya
pad diri siswa
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dengan mata pelajaran, pil;ihlah
salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan
1. Melakukan pembelajaran
1
2
a. melaksanakan tugas rutin kelas
b. Memulai kegiatan pembelajaran
c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan
kemampuan / tujuan, siswa dan lingkungan
d. Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis
dan sistematis
e. melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individu
kelompok / klasik
f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan
Kemampuan / tujuan siswa, situasi dan lingkungan
g. menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan
siswa, situasi, dan lingkungan
h. Menggunakan waktu pembelajaran secara efektif
2.
Mengelola interaksi kelas
a. Menunjukan perhatian serta sikap bersahabat
Terbuka dan penuh pengertian kepada siswa.
b.
Memicu dan memelihara ketertiban siswa
RATA-RATA BUTIR = I = P
3
4
5

4. c.
Melakukan komunikasi secara evektif
d.
mengembangkan hubungan antara pribadi
yang sehat dan serasi
Menghargai keragaman siswa serta membantu
Siswa menyadari kelebihan dan kekuranganya
Membantu menumbuhkan kepercayaan diri siswa
e.
f.
RATA-RATA BUTIR 2 = Q
3.
Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan Pembelajaran mata pelajaran terpadu secara
bersamaan (yang sesuai dengan RPP terpadu yang sedang dilalui)
A. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia
2) Mengembangkan latihan keterampilan berbahasa
3)
Memberikan latihan keterampilan mengapresiasi sastra
4) mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi
5) Memupuk kegemaran membaca
RATA-RATA BUTIR 3.a = R = 5
B. IPS
1) Mengembangkan pemhamaman konsep waktu
2) Mengembangkan pemahaman konsep ruang
3) Mengembangkan pemahaman konsep kalangan
( scarcity)
RATA-RATA BUTIR 3.b = R
C. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan
konsep dalam pendidikan kewarganegaraan
2)
penguasaan materi Pendidikan dan Kewarganegaraan
3)
Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan
dalamkehidupan sehari-hari
4.
Penilaian proses dan hasil belajar
RATA-RATA BUTIR 3.c = R
√
1) melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran
2) Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
RATA-RATA BUTIR 4 = S
5

5. 5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
1) Peka terhadap kemampuan berbahasa
2) Penampilan guru dalam pembelajaran
3) Keefektifan pembelajaran terpadu
RATA-RATA BUTIR 3 = T
Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran terpadu serta saran perbaikan
Nilai APKG 2 = k
K = P+Q+R+S+T =
5
Lapokainse, 29 Oktober 2013
Pengamat
Kepala sekolah / Teman sejawat

6. NIP.
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 1 (APKG-PKP 1)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN
1.
NAMA MAHASISWA : SITTI NURJANA
2.
NIM
: 823 934 466
3.
ALAMAT SEKOLAH
: DESA LAPOKAINSE
4.
KELAS / SEMESTER
:I /I
5.
TEMA
: KELUARGAKU
6.
MATA PELAJARAN
: IPA, PKN, MATEMATIKA
7.
TANGGAL
: 26 OKTOBER 2013
8.
KELOMPOK BELAJAR : RAHA
PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh guru / mahasiswa ketika
mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir
penilaian di bawah ini :
1. Menentukan bahan pembelajaran
dan merumuskan tujuan
1.1. Menggunakan bahan pembelajaran
Dengan kurikulum ( GBPP)
1.2. Merumuskan tujuan khusus
1
2
RATA-RATA BUTIR 1 = A
3
4
5

7. 2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media
(alat bantu pembelajaran) dan sumber belajar
2.1. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
Pembelajaran.
2.2. Menentukan dan mengembangkan
Alat bantu pembelajaran.
2.3. Memilih sumber belajar
RATA-RATA BUTIR 2 = B
3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran
3.1. Menentukan jenis kegiatan pembelajaran
3.2. Menyusun langkah-langkah pembelajaran
3.3. Menentukan alokasi waktu pembelajaran.
3.4. Menentukan cara-cara memotifasi siswa
3.5. Menyiapkan pertanyaan
RATA-RATA BUTIR 3 = C
4. Merancang pengolahan kelas.
4.1. Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar
4.2. Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar
siswa dapat berpartisipasi dalam pembelajaran
RATA-RATA BUTIR 4 = D
5. Merencanakan prosedur, jenis dan
menyiapkan alat Penilaian
5.1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian
5.2. Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban.
RATA-RATA BUTIR 5 = E
6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran
6.1. Kebersihan dan kerapian
6.2. Penggunaan bahasa tulis
RATA-RATA BUTIR 6 = F
Nilai APKG I = R
=R=
=
R = Rata-Rata Butir
Raha, 10 November 2013

8. Pembimbing / penguji 1
Pembimbing / penguji 2
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU – PKP 2 (APKG-PKP 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
1.
NAMA MAHASISWA : SITTI NURJANA
2.
NIM
: 823 934 466
3.
ALAMAT SEKOLAH
: DESA LAPOKAINSE
4.
KELAS / SEMESTER
:I /I
5.
TEMA
: KELUARGAKU
6.
MATA PELAJARAN
: IPA, PKN, MATEMATIKA
7.
TANGGAL
: 26 OKTOBER 2013
8.
KELOMPOK BELAJAR : RAHA
PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung
2. Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya
pad diri siswa
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dengan mata pelajaran, pil;ihlah
salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan

9. 1. Melakukan pembelajaran
a. melaksanakan tugas rutin kelas
b. Memulai kegiatan pembelajaran
c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan
kemampuan / tujuan, siswa dan lingkungan
d. Melaksanakan kegiatan dalam urutan yang logis
dan sistematis
e. melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individu
kelompok / klasik
f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan
Kemampuan / tujuan siswa, situasi dan lingkungan
g. menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan
siswa, situasi, dan lingkungan
h. Menggunakan waktu pembelajaran secara efektif
RATA-RATA BUTIR = I = P
2.
Mengelola interaksi kelas
a. Menunjukan perhatian serta sikap bersahabat
b.
Memicu dan memelihara ketertiban siswa
c.
Melakukan komunikasi secara evektif
d.
mengembangkan hubungan antara pribadi
yang sehat dan serasi
Menghargai keragaman siswa serta membantu
Siswa menyadari kelebihan dan kekuranganya
Membantu menumbuhkan kepercayaan diri siswa
e.
f.
RATA-RATA BUTIR 2 = Q
3.
Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan Pembelajaran mata pelajaran tertentu
RATA-RATA BUTIR 3.b = R
A. IPA
1) Mendemostrasikan pembelajaran IPA melalui Pengamatan
lansung
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman
Lansung
3) Menampilkan penguasaan IPA
RATA=RATA BUTIR 3.A = R
B. PKN
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan
konsep dalam pendidikan kewarganegaraan
2)
penguasaan materi Pendidikan dan Kewarganegaraan

10. 3)
Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan
dalamkehidupan sehari-hari
RATA-RATA BUTIR 3.B = R
C. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan
manipulasi
2) Menguasai simbol-simbol matematika
3) Memberikan latihan penggunaan konsep matematika
Dalam kehidupan sehari – hari.
RATA=RATA BUTIR 3.C = R
4.
Penilaian proses dan hasil belajar
√
1) melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran
2) Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran
RATA-RATA BUTIR 4 = S
5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran
1) Peka terhadap kemampuan berbahasa
2) Penampilan guru dalam pembelajaran
3) Keefektifan pembelajaran terpadu
RATA-RATA BUTIR 5 = T
Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran terpadu serta saran perbaikan
5

11. Nilai APKG 2 = k
K = P+Q+R+S+T =
5
K = 5+5+5+5+5
5
K=5
Lapokainse, 26 Oktober 2013
Pengamat
Kepala sekolah / Teman sejawat
NIP.