SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Download to read offline
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ
ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΔΕΥΤΕΡΑ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2017
ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ
ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΡΕΙΣ (3)
ΚΕΙΜΕΝΑ
Neptūnus irātus ad oram Aethiopiae urget beluam marīnam, quae incolis
nocet. Oraculum incolis respondet: «regia hostia deo placet!» Τum Cēpheus
Andromedam ad scopulum adligat; belua ad Andromedam se movet. Repente
Perseus calceis pennātis advolat; puellam videt et stupet formā puellae.
………………………………………………………………………………………
Tam prope a muris habēmus hostem! Itaque cavēte periculum, tutamini
patriam. Opibus urbis nolīte confidere. Fiduciam, quae nimia vobis est,
deponite. Neminem credideritis patriae consultūrum esse, nisi vos ipsi patriae
consulueritis. Mementōte rem publicam in extrēmo discrimine quondam
fuisse!» Statimque sumptum est Punicum bellum tertium, quo Carthāgo delēta
est.
………………………………………………………………………………………
Caecilia, uxor Metelli, dum more prisco omen nuptiāle petit filiae sorōris,
ipsa fēcit omen. Nam in sacello quodam nocte cum sorōris filiā persedēbat
expectabatque dum aliqua vox congruens proposito audirētur.
Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τη μετάφραση των παραπάνω
κειμένων.
Μονάδες 40
ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ
Β1. Nα γράψετε τους τύπους που ζητούνται για τις παρακάτω λέξεις και
φράσεις:
incolis : τη γενική του πληθυντικού αριθμού
se : τη δοτική του πληθυντικού αριθμού στο
α΄ πρόσωπο
prope : τον υπερθετικό βαθμό
muris : την ονομαστική του πληθυντικού
αριθμού
opibus : τη γενική του πληθυντικού αριθμού
neminem : την αφαιρετική του ενικού αριθμού
extrēmo : τον ίδιο τύπο στον συγκριτικό βαθμό
discrimine : την ονομαστική του πληθυντικού
αριθμού
uxor : την αιτιατική του πληθυντικού αριθμού
more : την ονομαστική του ενικού αριθμού
ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ
ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ
omen nuptiāle : την αιτιατική του πληθυντικού αριθμού
nocte : την ονομαστική του ενικού αριθμού
aliqua vox : τη γενική του ενικού αριθμού
Μονάδες 15
Β2α. Nα γράψετε τους τύπους που ζητούνται για καθέναν από τους
παρακάτω ρηματικούς τύπους:
urget : το β΄ ενικό πρόσωπο της οριστικής του
παρακειμένου στην ίδια φωνή
respondet : το σουπίνο στην αιτιατική πτώση
movet : το απαρέμφατο του μέλλοντα στην
άλλη φωνή
nolīte : το α΄ ενικό πρόσωπο της υποτακτικής
του ενεστώτα
deponite : το γ΄ πληθυντικό πρόσωπο της
οριστικής του συντελεσμένου μέλλοντα
στην ίδια φωνή
fuisse : το β΄ πληθυντικό πρόσωπο της
οριστικής του παρακειμένου
fēcit : το β΄ ενικό πρόσωπο της προστακτικής
του ενεστώτα στην ίδια φωνή
persedēbat : το απαρέμφατο του παρακειμένου στην
ίδια φωνή
expectabat : το α΄ ενικό πρόσωπο της υποτακτικής
του ενεστώτα στην ίδια φωνή
audirētur : τη δοτική του γερουνδίου
Μονάδες 10
Β2β. tutamini: να γράψετε το α΄ πληθυντικό πρόσωπο της υποτακτικής
όλων των χρόνων (να λάβετε υπόψη το υποκείμενο, όπου είναι
αναγκαίο).
Μονάδες 5
Γ1α. Να γίνει πλήρης συντακτική αναγνώριση των παρακάτω λέξεων και
φράσεων: Aethiopiae, ad Andromedam, se, formā, prope, quae (του
δεύτερου κειμένου), vobis, uxor, quodam, proposito.
Μονάδες 10
Γ1β. «ad oram»: Να μετατρέψετε τον προσδιορισμό του τόπου ώστε να
εκφράζεται η απομάκρυνση από τόπο.
Μονάδες 2
Γ1γ. «calceis pennātis»: να μετατρέψετε τον επιθετικό προσδιορισμό στην
αντίστοιχη δευτερεύουσα πρόταση.
Μονάδες 3
Γ2α. «cavēte periculum»: να μετατρέψετε την πρόταση σε απαγόρευση
με όλους τους δυνατούς τρόπους.
Μονάδες 4
Γ2β. «[A Romanis] statimque sumptum est Punicum bellum tertium»:
να μετατρέψετε την παθητική σύνταξη σε ενεργητική.
Μονάδες 5
ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ
ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ
Γ2γ. «dum [Caecilia] more prisco omen nuptiāle petit filiae sorōris»:
α) Να αναγνωρίσετε το είδος της πρότασης (μονάδα 1) και να
αιτιολογήσετε τον τρόπο εισαγωγής και εκφοράς της (μονάδες 4).
β) Να μετατρέψετε την παραπάνω πρόταση στην αντίστοιχη μετοχή
(μονάδα 1).
Μονάδες 6
ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους)
1. Στο εξώφυλλο να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. Στο εσώφυλλο πάνω-
πάνω να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. Στην αρχή των
απαντήσεών σας να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο
μάθημα. Να μην αντιγράψετε τα θέματα στο τετράδιο και να μη γράψετε
πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας.
2. Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων
αμέσως μόλις σας παραδοθούν. Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν
θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση. Κατά την αποχώρησή σας να
παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα.
3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα μόνο με μπλε ή μόνο
με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει.
4. Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή.
5. Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων.
6. Ώρα δυνατής αποχώρησης: 11.00 π.μ.
ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ
ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ

More Related Content

What's hot

αρχαια ελληνικη γλωσσα γ
αρχαια ελληνικη γλωσσα γ αρχαια ελληνικη γλωσσα γ
αρχαια ελληνικη γλωσσα γ
katestel
 
Arxaia themata-2006-politica
Arxaia themata-2006-politicaArxaia themata-2006-politica
Arxaia themata-2006-politica
alfaromeopap
 
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΕΥΘΥ ΚΑΙ ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΕΥΘΥ ΚΑΙ ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΕΥΘΥ ΚΑΙ ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΕΥΘΥ ΚΑΙ ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
labr0s
 
Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου
Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου
Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου
Eugenia Spetsiotou-Melliou
 
ετυμολογία για το βουρκάνο, φωτίου λίτσα.Doc
ετυμολογία για το βουρκάνο, φωτίου λίτσα.Docετυμολογία για το βουρκάνο, φωτίου λίτσα.Doc
ετυμολογία για το βουρκάνο, φωτίου λίτσα.Doc
Γιάννης Πλατάρος
 
χαιδευτου χ. αρχαια ελληνικα β γυμνασιου
χαιδευτου χ. αρχαια ελληνικα β γυμνασιου χαιδευτου χ. αρχαια ελληνικα β γυμνασιου
χαιδευτου χ. αρχαια ελληνικα β γυμνασιου
christihai
 

What's hot (17)

αρχαια ελληνικη γλωσσα γ
αρχαια ελληνικη γλωσσα γ αρχαια ελληνικη γλωσσα γ
αρχαια ελληνικη γλωσσα γ
 
λυκούργου κατὰ λεωκράτους.Doc β
λυκούργου κατὰ λεωκράτους.Doc βλυκούργου κατὰ λεωκράτους.Doc β
λυκούργου κατὰ λεωκράτους.Doc β
 
Them arx kat_c_hmer_no_1405
Them arx kat_c_hmer_no_1405Them arx kat_c_hmer_no_1405
Them arx kat_c_hmer_no_1405
 
Them arx kat_c_hmer_no_150525
Them arx kat_c_hmer_no_150525Them arx kat_c_hmer_no_150525
Them arx kat_c_hmer_no_150525
 
Arxaia themata-2006-politica
Arxaia themata-2006-politicaArxaia themata-2006-politica
Arxaia themata-2006-politica
 
ΛΑΤΙΝΙΚΑ 2016
ΛΑΤΙΝΙΚΑ 2016ΛΑΤΙΝΙΚΑ 2016
ΛΑΤΙΝΙΚΑ 2016
 
Them arxaia kateythinsi_c_hmer_no_1305
Them arxaia kateythinsi_c_hmer_no_1305Them arxaia kateythinsi_c_hmer_no_1305
Them arxaia kateythinsi_c_hmer_no_1305
 
dipl_kalisperi.dimitra
dipl_kalisperi.dimitradipl_kalisperi.dimitra
dipl_kalisperi.dimitra
 
Κριτήρια Αξιολόγησης Αρχαίων Ελληνικών από Πρωτότυπο
Κριτήρια Αξιολόγησης Αρχαίων Ελληνικών από ΠρωτότυποΚριτήρια Αξιολόγησης Αρχαίων Ελληνικών από Πρωτότυπο
Κριτήρια Αξιολόγησης Αρχαίων Ελληνικών από Πρωτότυπο
 
Orismoi euckleidh
Orismoi euckleidhOrismoi euckleidh
Orismoi euckleidh
 
λατινικα γ΄λυκειου
λατινικα γ΄λυκειουλατινικα γ΄λυκειου
λατινικα γ΄λυκειου
 
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΕΥΘΥ ΚΑΙ ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΕΥΘΥ ΚΑΙ ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΕΥΘΥ ΚΑΙ ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΕΥΘΥ ΚΑΙ ΠΛΑΓΙΟ ΛΟΓΟ - ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
 
Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου
Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου
Μαθητές με μειωμένη όραση, Λογοτεχνία Α Λυκείου
 
Ipomnima
IpomnimaIpomnima
Ipomnima
 
ετυμολογία για το βουρκάνο, φωτίου λίτσα.Doc
ετυμολογία για το βουρκάνο, φωτίου λίτσα.Docετυμολογία για το βουρκάνο, φωτίου λίτσα.Doc
ετυμολογία για το βουρκάνο, φωτίου λίτσα.Doc
 
Βυζαντινός και Μεταβυζαντινός Ελληνισμός. Η διδασκαλία των εμβαδών στον Βυζαν...
Βυζαντινός και Μεταβυζαντινός Ελληνισμός. Η διδασκαλία των εμβαδών στον Βυζαν...Βυζαντινός και Μεταβυζαντινός Ελληνισμός. Η διδασκαλία των εμβαδών στον Βυζαν...
Βυζαντινός και Μεταβυζαντινός Ελληνισμός. Η διδασκαλία των εμβαδών στον Βυζαν...
 
χαιδευτου χ. αρχαια ελληνικα β γυμνασιου
χαιδευτου χ. αρχαια ελληνικα β γυμνασιου χαιδευτου χ. αρχαια ελληνικα β γυμνασιου
χαιδευτου χ. αρχαια ελληνικα β γυμνασιου
 

Viewers also liked

ΕΝΟΤΗΤΑ 15, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ 15, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣΕΝΟΤΗΤΑ 15, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ 15, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Alexandra Gerakini
 
παρουσίαση Iιστοριαςν
παρουσίαση Iιστοριαςνπαρουσίαση Iιστοριαςν
παρουσίαση Iιστοριαςν
esigenioti
 
εκ_μεσα_ν_παιδαγωγική
εκ_μεσα_ν_παιδαγωγικήεκ_μεσα_ν_παιδαγωγική
εκ_μεσα_ν_παιδαγωγική
Theod13
 
Γεωργίου Ν. Ζούκη, ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΟΝ της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσης
Γεωργίου Ν. Ζούκη, ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΟΝ της Αρχαίας Ελληνικής ΓλώσσηςΓεωργίου Ν. Ζούκη, ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΟΝ της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσης
Γεωργίου Ν. Ζούκη, ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΟΝ της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσης
Georgia Dimitropoulou
 
H_εκδρομή_του_Δημητρού
H_εκδρομή_του_ΔημητρούH_εκδρομή_του_Δημητρού
H_εκδρομή_του_Δημητρού
Theod13
 
ΓΛΥΚΟ ΤΟΥ ΚΟΥΤΑΛΙΟΥ, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΛΥΚΟ ΤΟΥ ΚΟΥΤΑΛΙΟΥ, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣΓΛΥΚΟ ΤΟΥ ΚΟΥΤΑΛΙΟΥ, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΛΥΚΟ ΤΟΥ ΚΟΥΤΑΛΙΟΥ, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Alexandra Gerakini
 
Λ_Τ_παππούς_εγγονάκι
Λ_Τ_παππούς_εγγονάκιΛ_Τ_παππούς_εγγονάκι
Λ_Τ_παππούς_εγγονάκι
Theod13
 
Eνεργητική και παθητική φωνή συζυγίες του ρήματος. Συζυγίες
Eνεργητική  και παθητική φωνή συζυγίες του ρήματος. ΣυζυγίεςEνεργητική  και παθητική φωνή συζυγίες του ρήματος. Συζυγίες
Eνεργητική και παθητική φωνή συζυγίες του ρήματος. Συζυγίες
Vasso Rabaouni
 
Ομήρου Ιλιάδα, σχολιασμός διδακτικών ενοτήτων
Ομήρου Ιλιάδα, σχολιασμός διδακτικών ενοτήτωνΟμήρου Ιλιάδα, σχολιασμός διδακτικών ενοτήτων
Ομήρου Ιλιάδα, σχολιασμός διδακτικών ενοτήτων
Georgia Dimitropoulou
 

Viewers also liked (17)

τα ρηματικά πρόσωπα βερα
τα ρηματικά πρόσωπα βερατα ρηματικά πρόσωπα βερα
τα ρηματικά πρόσωπα βερα
 
τι είναι ο εθελοντισμός
τι είναι ο εθελοντισμόςτι είναι ο εθελοντισμός
τι είναι ο εθελοντισμός
 
καβάφης βερα δακανάλη
καβάφης βερα δακανάληκαβάφης βερα δακανάλη
καβάφης βερα δακανάλη
 
187999 odigies istoria_a_v_gel_2017_18_signed
187999 odigies istoria_a_v_gel_2017_18_signed187999 odigies istoria_a_v_gel_2017_18_signed
187999 odigies istoria_a_v_gel_2017_18_signed
 
Them glo gen_c_omog_160906
Them glo gen_c_omog_160906Them glo gen_c_omog_160906
Them glo gen_c_omog_160906
 
Τμ. Μηχανικών Πληροφορικής Τ.Ε. ΤΕΙ Κρήτης
Τμ. Μηχανικών Πληροφορικής Τ.Ε. ΤΕΙ ΚρήτηςΤμ. Μηχανικών Πληροφορικής Τ.Ε. ΤΕΙ Κρήτης
Τμ. Μηχανικών Πληροφορικής Τ.Ε. ΤΕΙ Κρήτης
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 15, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ 15, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣΕΝΟΤΗΤΑ 15, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ 15, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
παρουσίαση Iιστοριαςν
παρουσίαση Iιστοριαςνπαρουσίαση Iιστοριαςν
παρουσίαση Iιστοριαςν
 
εκ_μεσα_ν_παιδαγωγική
εκ_μεσα_ν_παιδαγωγικήεκ_μεσα_ν_παιδαγωγική
εκ_μεσα_ν_παιδαγωγική
 
N. Γλώσσα Β΄ γυμνασίου, μορφοσυντακτικά φαινόμενα
N. Γλώσσα Β΄ γυμνασίου, μορφοσυντακτικά φαινόμεναN. Γλώσσα Β΄ γυμνασίου, μορφοσυντακτικά φαινόμενα
N. Γλώσσα Β΄ γυμνασίου, μορφοσυντακτικά φαινόμενα
 
Γεωργίου Ν. Ζούκη, ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΟΝ της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσης
Γεωργίου Ν. Ζούκη, ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΟΝ της Αρχαίας Ελληνικής ΓλώσσηςΓεωργίου Ν. Ζούκη, ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΟΝ της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσης
Γεωργίου Ν. Ζούκη, ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΟΝ της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσης
 
H_εκδρομή_του_Δημητρού
H_εκδρομή_του_ΔημητρούH_εκδρομή_του_Δημητρού
H_εκδρομή_του_Δημητρού
 
παραδοση μοντερνισμος
παραδοση μοντερνισμοςπαραδοση μοντερνισμος
παραδοση μοντερνισμος
 
ΓΛΥΚΟ ΤΟΥ ΚΟΥΤΑΛΙΟΥ, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΛΥΚΟ ΤΟΥ ΚΟΥΤΑΛΙΟΥ, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣΓΛΥΚΟ ΤΟΥ ΚΟΥΤΑΛΙΟΥ, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΓΛΥΚΟ ΤΟΥ ΚΟΥΤΑΛΙΟΥ, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
Λ_Τ_παππούς_εγγονάκι
Λ_Τ_παππούς_εγγονάκιΛ_Τ_παππούς_εγγονάκι
Λ_Τ_παππούς_εγγονάκι
 
Eνεργητική και παθητική φωνή συζυγίες του ρήματος. Συζυγίες
Eνεργητική  και παθητική φωνή συζυγίες του ρήματος. ΣυζυγίεςEνεργητική  και παθητική φωνή συζυγίες του ρήματος. Συζυγίες
Eνεργητική και παθητική φωνή συζυγίες του ρήματος. Συζυγίες
 
Ομήρου Ιλιάδα, σχολιασμός διδακτικών ενοτήτων
Ομήρου Ιλιάδα, σχολιασμός διδακτικών ενοτήτωνΟμήρου Ιλιάδα, σχολιασμός διδακτικών ενοτήτων
Ομήρου Ιλιάδα, σχολιασμός διδακτικών ενοτήτων
 

Similar to Them lat op_c_hmer_170703

Them fis kat_c_hmer_no_1106
Them fis kat_c_hmer_no_1106Them fis kat_c_hmer_no_1106
Them fis kat_c_hmer_no_1106
ireportergr
 
Θέματα Λατινικών, Πανελλαδικές 2014
Θέματα Λατινικών, Πανελλαδικές 2014Θέματα Λατινικών, Πανελλαδικές 2014
Θέματα Λατινικών, Πανελλαδικές 2014
gina zaza
 
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 9
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 9 Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 9
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 9
despifor
 

Similar to Them lat op_c_hmer_170703 (20)

Them fis kat_c_hmer_no_1106
Them fis kat_c_hmer_no_1106Them fis kat_c_hmer_no_1106
Them fis kat_c_hmer_no_1106
 
θέματα λατινικών εσπερινών ΓΕΛ πανελλαδικών εξετάσεων 2017
θέματα λατινικών  εσπερινών ΓΕΛ πανελλαδικών εξετάσεων 2017θέματα λατινικών  εσπερινών ΓΕΛ πανελλαδικών εξετάσεων 2017
θέματα λατινικών εσπερινών ΓΕΛ πανελλαδικών εξετάσεων 2017
 
Θέματα Λατινικών, Πανελλαδικές 2014
Θέματα Λατινικών, Πανελλαδικές 2014Θέματα Λατινικών, Πανελλαδικές 2014
Θέματα Λατινικών, Πανελλαδικές 2014
 
θέματα λατινικών πανελλαδικών εξετάσεων 2017
θέματα λατινικών πανελλαδικών εξετάσεων 2017θέματα λατινικών πανελλαδικών εξετάσεων 2017
θέματα λατινικών πανελλαδικών εξετάσεων 2017
 
Θέματα Λατινικών Πανελλαδικών Εξετάσεων 2015
Θέματα Λατινικών Πανελλαδικών Εξετάσεων 2015Θέματα Λατινικών Πανελλαδικών Εξετάσεων 2015
Θέματα Λατινικών Πανελλαδικών Εξετάσεων 2015
 
Them lat kat_c_hmer_no_150527
Them lat kat_c_hmer_no_150527Them lat kat_c_hmer_no_150527
Them lat kat_c_hmer_no_150527
 
αρχαία ελληνικά, θέματα πανελλαδικών
αρχαία ελληνικά, θέματα πανελλαδικώναρχαία ελληνικά, θέματα πανελλαδικών
αρχαία ελληνικά, θέματα πανελλαδικών
 
Them lat op_c_hmer_ns_160530
Them lat op_c_hmer_ns_160530Them lat op_c_hmer_ns_160530
Them lat op_c_hmer_ns_160530
 
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ - ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ
 
Λατινικά, ενότητα 27, ασκήσεις
Λατινικά, ενότητα 27, ασκήσειςΛατινικά, ενότητα 27, ασκήσεις
Λατινικά, ενότητα 27, ασκήσεις
 
ΛΑΤΙΝΙΚΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ - Μάθημα 3ο - Ασκήσεις Γραμματικής
ΛΑΤΙΝΙΚΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ - Μάθημα 3ο - Ασκήσεις ΓραμματικήςΛΑΤΙΝΙΚΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ - Μάθημα 3ο - Ασκήσεις Γραμματικής
ΛΑΤΙΝΙΚΑ Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ - Μάθημα 3ο - Ασκήσεις Γραμματικής
 
επαναληπτικες ασκησεις γραμματικης
επαναληπτικες ασκησεις γραμματικηςεπαναληπτικες ασκησεις γραμματικης
επαναληπτικες ασκησεις γραμματικης
 
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ, ΞΕΝΟΦΩΝΤΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ, ΞΕΝΟΦΩΝΤΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΑΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ, ΞΕΝΟΦΩΝΤΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ, ΞΕΝΟΦΩΝΤΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
 
Το άρθρο - Β΄ κλίση ουσιαστικών, εν. 4 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Το άρθρο - Β΄ κλίση ουσιαστικών, εν. 4 Αρχαίων Α΄ ΓυμνασίουΤο άρθρο - Β΄ κλίση ουσιαστικών, εν. 4 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
Το άρθρο - Β΄ κλίση ουσιαστικών, εν. 4 Αρχαίων Α΄ Γυμνασίου
 
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ μάθημα 8ο
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ μάθημα 8οΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ μάθημα 8ο
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ μάθημα 8ο
 
Θέματα Αρχαίων κατ/νσης Πανελλαδικών Εξετάσεων 2015
Θέματα Αρχαίων κατ/νσης Πανελλαδικών Εξετάσεων 2015Θέματα Αρχαίων κατ/νσης Πανελλαδικών Εξετάσεων 2015
Θέματα Αρχαίων κατ/νσης Πανελλαδικών Εξετάσεων 2015
 
Them arx kat_c_hmer_no_150525
Them arx kat_c_hmer_no_150525Them arx kat_c_hmer_no_150525
Them arx kat_c_hmer_no_150525
 
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ - Μάθημα 7ο
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ - Μάθημα 7οΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ - Μάθημα 7ο
ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΛΥΚΕΙΟΥ - Μάθημα 7ο
 
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένειαΝεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
Νεοελληνική Γλώσσα β΄γυμνασίου, ενότητα 2η: Ζούμε με την οικογένεια
 
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 9
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 9 Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 9
Αρχαία Α΄Γυμνασίου, ενότητα 9
 

More from Βέρα Δακανάλη (Φιλόλογος ΠΕ02)

More from Βέρα Δακανάλη (Φιλόλογος ΠΕ02) (20)

οδηγιες υλη α-γελ_-α_β_εσπ_γελ_2015_16
οδηγιες υλη α-γελ_-α_β_εσπ_γελ_2015_16οδηγιες υλη α-γελ_-α_β_εσπ_γελ_2015_16
οδηγιες υλη α-γελ_-α_β_εσπ_γελ_2015_16
 
Early school leaving Erasmus
Early school leaving Erasmus Early school leaving Erasmus
Early school leaving Erasmus
 
καβάφης εργασία 2015 βέρα (1)
καβάφης εργασία 2015 βέρα (1)καβάφης εργασία 2015 βέρα (1)
καβάφης εργασία 2015 βέρα (1)
 
οδηγιες αξιολογησης A & β γελ 2014 15
οδηγιες αξιολογησης A & β γελ 2014 15οδηγιες αξιολογησης A & β γελ 2014 15
οδηγιες αξιολογησης A & β γελ 2014 15
 
οδηγιες 2013 14 (1)
οδηγιες 2013 14 (1)οδηγιες 2013 14 (1)
οδηγιες 2013 14 (1)
 
Exet ylh
Exet ylhExet ylh
Exet ylh
 
ερωτήσεις αριστοτέλη που έχουν τεθεί σε πανελλαδικές
ερωτήσεις αριστοτέλη που έχουν τεθεί σε πανελλαδικέςερωτήσεις αριστοτέλη που έχουν τεθεί σε πανελλαδικές
ερωτήσεις αριστοτέλη που έχουν τεθεί σε πανελλαδικές
 
έγγραφο2
έγγραφο2έγγραφο2
έγγραφο2
 
νέο Λύκειο
νέο Λύκειονέο Λύκειο
νέο Λύκειο
 
Nomos 4186-2013-fek193
Nomos 4186-2013-fek193Nomos 4186-2013-fek193
Nomos 4186-2013-fek193
 
Sympliromatikes odigies ma8imatwn_3
Sympliromatikes odigies ma8imatwn_3Sympliromatikes odigies ma8imatwn_3
Sympliromatikes odigies ma8imatwn_3
 
131001 odigies a_gumnasio
131001 odigies a_gumnasio131001 odigies a_gumnasio
131001 odigies a_gumnasio
 
Istoria esp gel
Istoria esp gelIstoria esp gel
Istoria esp gel
 
A v-esp_gel
A  v-esp_gelA  v-esp_gel
A v-esp_gel
 
θέμα Ee
θέμα Eeθέμα Ee
θέμα Ee
 
απαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχ
απαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχαπαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχ
απαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχ
 
απαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχ
απαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχαπαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχ
απαντήσεις σε θέματα ερευνητικών εργασιών σχ
 
Exetastea yli-g-likioy
Exetastea yli-g-likioyExetastea yli-g-likioy
Exetastea yli-g-likioy
 
Them glo gen_c_hmer_epan_1306
Them glo gen_c_hmer_epan_1306Them glo gen_c_hmer_epan_1306
Them glo gen_c_hmer_epan_1306
 
Proteusantes diag 2013_a_fasi
Proteusantes diag 2013_a_fasiProteusantes diag 2013_a_fasi
Proteusantes diag 2013_a_fasi
 

Recently uploaded

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 

Recently uploaded (10)

Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 

Them lat op_c_hmer_170703

  • 1. ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 3 ΙΟΥΛΙΟΥ 2017 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΤΡΕΙΣ (3) ΚΕΙΜΕΝΑ Neptūnus irātus ad oram Aethiopiae urget beluam marīnam, quae incolis nocet. Oraculum incolis respondet: «regia hostia deo placet!» Τum Cēpheus Andromedam ad scopulum adligat; belua ad Andromedam se movet. Repente Perseus calceis pennātis advolat; puellam videt et stupet formā puellae. ……………………………………………………………………………………… Tam prope a muris habēmus hostem! Itaque cavēte periculum, tutamini patriam. Opibus urbis nolīte confidere. Fiduciam, quae nimia vobis est, deponite. Neminem credideritis patriae consultūrum esse, nisi vos ipsi patriae consulueritis. Mementōte rem publicam in extrēmo discrimine quondam fuisse!» Statimque sumptum est Punicum bellum tertium, quo Carthāgo delēta est. ……………………………………………………………………………………… Caecilia, uxor Metelli, dum more prisco omen nuptiāle petit filiae sorōris, ipsa fēcit omen. Nam in sacello quodam nocte cum sorōris filiā persedēbat expectabatque dum aliqua vox congruens proposito audirētur. Α1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τη μετάφραση των παραπάνω κειμένων. Μονάδες 40 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ Β1. Nα γράψετε τους τύπους που ζητούνται για τις παρακάτω λέξεις και φράσεις: incolis : τη γενική του πληθυντικού αριθμού se : τη δοτική του πληθυντικού αριθμού στο α΄ πρόσωπο prope : τον υπερθετικό βαθμό muris : την ονομαστική του πληθυντικού αριθμού opibus : τη γενική του πληθυντικού αριθμού neminem : την αφαιρετική του ενικού αριθμού extrēmo : τον ίδιο τύπο στον συγκριτικό βαθμό discrimine : την ονομαστική του πληθυντικού αριθμού uxor : την αιτιατική του πληθυντικού αριθμού more : την ονομαστική του ενικού αριθμού
  • 2. ΑΡΧΗ 2ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΤΕΛΟΣ 2ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ omen nuptiāle : την αιτιατική του πληθυντικού αριθμού nocte : την ονομαστική του ενικού αριθμού aliqua vox : τη γενική του ενικού αριθμού Μονάδες 15 Β2α. Nα γράψετε τους τύπους που ζητούνται για καθέναν από τους παρακάτω ρηματικούς τύπους: urget : το β΄ ενικό πρόσωπο της οριστικής του παρακειμένου στην ίδια φωνή respondet : το σουπίνο στην αιτιατική πτώση movet : το απαρέμφατο του μέλλοντα στην άλλη φωνή nolīte : το α΄ ενικό πρόσωπο της υποτακτικής του ενεστώτα deponite : το γ΄ πληθυντικό πρόσωπο της οριστικής του συντελεσμένου μέλλοντα στην ίδια φωνή fuisse : το β΄ πληθυντικό πρόσωπο της οριστικής του παρακειμένου fēcit : το β΄ ενικό πρόσωπο της προστακτικής του ενεστώτα στην ίδια φωνή persedēbat : το απαρέμφατο του παρακειμένου στην ίδια φωνή expectabat : το α΄ ενικό πρόσωπο της υποτακτικής του ενεστώτα στην ίδια φωνή audirētur : τη δοτική του γερουνδίου Μονάδες 10 Β2β. tutamini: να γράψετε το α΄ πληθυντικό πρόσωπο της υποτακτικής όλων των χρόνων (να λάβετε υπόψη το υποκείμενο, όπου είναι αναγκαίο). Μονάδες 5 Γ1α. Να γίνει πλήρης συντακτική αναγνώριση των παρακάτω λέξεων και φράσεων: Aethiopiae, ad Andromedam, se, formā, prope, quae (του δεύτερου κειμένου), vobis, uxor, quodam, proposito. Μονάδες 10 Γ1β. «ad oram»: Να μετατρέψετε τον προσδιορισμό του τόπου ώστε να εκφράζεται η απομάκρυνση από τόπο. Μονάδες 2 Γ1γ. «calceis pennātis»: να μετατρέψετε τον επιθετικό προσδιορισμό στην αντίστοιχη δευτερεύουσα πρόταση. Μονάδες 3 Γ2α. «cavēte periculum»: να μετατρέψετε την πρόταση σε απαγόρευση με όλους τους δυνατούς τρόπους. Μονάδες 4 Γ2β. «[A Romanis] statimque sumptum est Punicum bellum tertium»: να μετατρέψετε την παθητική σύνταξη σε ενεργητική. Μονάδες 5
  • 3. ΑΡΧΗ 3ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ – Γ΄ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΤΕΛΟΣ 3ΗΣ ΑΠΟ 3 ΣΕΛΙΔΕΣ Γ2γ. «dum [Caecilia] more prisco omen nuptiāle petit filiae sorōris»: α) Να αναγνωρίσετε το είδος της πρότασης (μονάδα 1) και να αιτιολογήσετε τον τρόπο εισαγωγής και εκφοράς της (μονάδες 4). β) Να μετατρέψετε την παραπάνω πρόταση στην αντίστοιχη μετοχή (μονάδα 1). Μονάδες 6 ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους) 1. Στο εξώφυλλο να γράψετε το εξεταζόμενο μάθημα. Στο εσώφυλλο πάνω- πάνω να συμπληρώσετε τα ατομικά στοιχεία μαθητή. Στην αρχή των απαντήσεών σας να γράψετε πάνω-πάνω την ημερομηνία και το εξεταζόμενο μάθημα. Να μην αντιγράψετε τα θέματα στο τετράδιο και να μη γράψετε πουθενά στις απαντήσεις σας το όνομά σας. 2. Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας παραδοθούν. Τυχόν σημειώσεις σας πάνω στα θέματα δεν θα βαθμολογηθούν σε καμία περίπτωση. Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα. 3. Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα μόνο με μπλε ή μόνο με μαύρο στυλό με μελάνι που δεν σβήνει. 4. Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή. 5. Διάρκεια εξέτασης: τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων. 6. Ώρα δυνατής αποχώρησης: 11.00 π.μ. ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ