تتناول هذه الوثيقة كراسة لتطوير مهارات الرّياضيات للصف الرابع في المرحلة الابتدائية، تركز على تحسين أداء الطلاب في الاختبارات الدولية مثل TIMSS. كما تسلط الضوء على استنباط أوجه الضعف لدى الطلاب وتقديم طرق فعالة لمعالجة هذه الأمور من خلال مجموعة متنوعة من الأنشطة والتقييمات المنهجية.

1. 1
‫والتعلٌم‬ ‫التربٌة‬ ‫وزارة‬
‫الرٌاضٌات‬ ‫مستشار‬ ‫مكتب‬
‫الرٌاضٌات‬ ‫مهارات‬ ‫لتنمٌة‬ ‫كراس‬
‫اإلبتــدائى‬ ‫الرابــع‬ ‫الصــف‬
TIMSS

2. 2
‫ممدمة‬
( ‫والعلوم‬ ‫للرٌاضٌات‬ ‫الدولٌة‬ ‫الدراسة‬ ‫نتائج‬ ‫بناءاعلى‬Timss)5105
‫الجابات‬ ‫المحتوى‬ ‫تحلٌل‬ ‫دراسة‬ ‫وبعد‬‫هذه‬ ‫فى‬ ‫المشاركٌن‬ ‫المصرٌٌن‬ ‫الطالب‬
‫واستنباط‬ ‫المسابمة‬‫وموا‬ ‫الموة‬ ‫مواضع‬‫ض‬‫فمد‬ ‫الطالب‬ ‫ابنائنا‬ ‫عند‬ ‫الضعف‬ ‫ع‬
‫الكراس‬ ‫هذه‬ ‫بإعداد‬ ‫الرٌاضٌات‬ ‫مستشار‬ ‫مكتب‬ ‫لام‬‫ة‬‫مهارات‬ ‫لتنمٌه‬
‫الرا‬ ‫الصف‬ ‫من‬ ‫بداٌة‬ ‫االبتدائٌة‬ ‫المرحلة‬ ‫تالمٌذ‬ ‫لدى‬ ‫الرٌاضٌات‬‫االبتدائى‬ ‫بع‬
‫التجر‬ ‫هذه‬ ‫تطبٌك‬ ‫ٌبدأ‬ ‫وسوف‬‫ا‬ ‫فى‬ ‫بة‬‫الدراسى‬ ‫لعام‬5105/5106‫على‬
‫المادمة‬ ‫األعوام‬ ‫فى‬ ‫التجربة‬ ‫تستمر‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫االبتدائى‬ ‫الرابع‬ ‫الصف‬ ‫تالمٌذ‬
.‫اإلعدادٌة‬ ‫المرحلة‬ ‫تالمٌذ‬ ‫وأٌضا‬ ‫االبتدائٌة‬ ‫المرحلة‬ ‫تالمٌذ‬ ‫بالى‬ ‫على‬
‫الالزمة‬ ‫الرٌاضٌات‬ ‫مهارات‬ ‫بتغطٌه‬ ‫نموم‬ ‫أن‬ ‫الكراسة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫راعٌنا‬ ‫ولد‬
‫لمسابمة‬Timss. ‫اإلبتدائى‬ ‫الرابع‬ ‫بالصف‬ ‫الخاصة‬
‫مهارات‬ ‫بتنمٌه‬ ‫اإلهتمام‬ ‫والموجهٌن‬ ‫المعلمٌن‬ ‫الزمالء‬ ‫السادة‬ ‫من‬ ‫ونأمل‬
‫الطالب‬ ‫ابنائنا‬ ‫من‬ ‫اكتشافها‬ ‫تم‬ ‫التى‬ ‫الضعف‬ ‫أوجه‬ ‫معالجه‬ ‫ٌتم‬ ‫حتى‬ ‫التالمٌذ‬
.
‫الرٌاضـــٌات‬ ‫مستشار‬
‫حسٌن‬ ‫محمــود‬ ‫حسٌن‬ / ‫أ‬

3. 3
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫الرٌاضٌات‬ ‫مهارات‬ ‫فى‬ ‫المتعلمٌن‬ ‫أداء‬ ‫تحسٌن‬
‫األهـــــداف‬
. ‫المدرسٌة‬ ‫المناهج‬ ‫مع‬ ‫التفكٌر‬ ‫مهارات‬ ‫دمج‬
.‫االمتحانٌة‬ ‫الورلة‬ ‫مواصفات‬ ‫فى‬ ‫تراكمٌة‬ ‫مسائل‬ ‫وضع‬
‫اكساب‬‫أسلوب‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫التى‬ ‫الرٌاضٌات‬ ‫مهارات‬ ‫المتعلمٌن‬
.‫المشكالت‬ ‫وحل‬ ‫والتحلٌل‬ ‫المنطمى‬ ‫التفكٌر‬
. ‫التوجٌه‬ ‫لبل‬ ‫من‬ ‫بإستمرار‬ ‫للمعلم‬ ‫المهنٌة‬ ‫التنمٌة‬
‫والمهارات‬ ‫المفاهٌم‬ ‫الطالب‬ ‫تكسب‬ ‫التى‬ ‫التدرٌس‬ ‫طرائك‬ ‫فى‬ ‫التنوٌع‬
. ‫الدولٌة‬ ‫االختبارات‬ ‫لحل‬ ‫المطلوبة‬
‫الم‬ ‫التموٌم‬ ‫طرق‬ ‫تطوٌر‬‫طرٌمة‬ ‫مع‬ ‫لتتوافك‬ ‫مدارسنا‬ ‫فى‬ ‫ستخدمة‬
.‫الدولٌة‬ ‫االختبارات‬ ‫فى‬ ‫المستخدمة‬ ‫التموٌم‬
‫المدارس‬ ‫على‬ ‫وتوزٌعها‬ ‫التراكمٌة‬ ‫األجزاء‬ ‫على‬ ‫اسئلة‬ ‫بنن‬ ‫عمل‬
.‫التوجٌه‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫حلها‬ ‫على‬ ‫المتعلمٌن‬ ‫وتدرٌب‬ ‫المعلمٌن‬ ‫مع‬ ‫ومنالشتها‬
‫هٌئة‬ ‫على‬ ‫مدرسة‬ ‫لكل‬ ‫للرٌاضٌات‬ ‫األساسٌة‬ ‫المفاهٌم‬ ‫مادة‬ ‫توفٌر‬
‫مسائل‬ ‫ٌضم‬ ‫كتاب‬Timss.‫السنٌة‬ ‫المرحلة‬ ‫ٌعادل‬ ‫بما‬
‫بالى‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫ثم‬ ‫المتعلمٌن‬ ‫من‬ ‫المستهدفة‬ ‫الفئة‬ ‫على‬ ‫التركٌز‬
. ‫تدرٌجٌة‬ ‫بطرٌمة‬ ‫الصفوف‬
‫األول‬ ‫والموجه‬ ‫ـ‬ ‫العام‬ ‫الموجه‬ ‫لبل‬ ‫من‬ ‫المستمرة‬ ‫المتابعات‬

4. 4
‫الرٌاضٌات‬ ‫مادة‬ ‫محتوى‬ ‫مجاالت‬
‫المجاالت‬‫الموضوع‬ً‫األساس‬
0‫.األعداد‬‫والعملٌات‬‫العد‬
‫الكلٌة‬ ‫األعداد‬
‫المكانٌة‬ ‫المٌمة‬
‫الكلٌة‬ ‫األعداد‬ ‫وطرح‬ ‫جمع‬
‫الكلٌة‬ ‫األعداد‬ ‫ولسمة‬ ‫ضرب‬
‫الكسور‬
‫العشرٌة‬ ‫الكسور‬
5‫والدوال‬ ‫والجبر‬ ‫.األنماط‬‫األنماط‬
‫العددٌة‬ ‫الجمل‬
‫المعادالت‬
3‫والمٌاس‬ ‫الهندسة‬ .‫األبعاد‬ ‫ثنائٌة‬ ‫الهندسٌة‬ ‫األشكال‬
‫والخطوط‬ ‫الزواٌا‬
‫الطول‬‫والمحٌط‬
‫المساحة‬
‫الولت‬
‫المال‬
‫المٌاس‬
4.‫اإلحصاء‬‫واالحتمال‬‫التصنٌف‬
‫البٌانٌة‬ ‫التمثٌالت‬
‫اإلحصاء‬
‫االحتمال‬

5. 5
‫المجاالت‬‫المعرفى‬ ‫المجال‬‫التمارٌن‬
‫األعداد‬‫والعملٌات‬
) ‫الكلٌة‬ ‫األعداد‬ (
‫مفاهٌم‬ ‫استخدام‬(0‫بٌن‬ ‫ٌمع‬ ‫األتٌة‬ ‫األعداد‬ ‫من‬ ‫أى‬ )16,1،10,1‫؟‬
) ‫أ‬ (11165,1
)‫ب‬ (1165,1
) ‫(جـ‬165,1
) ‫د‬ (65,1
‫األعداد‬‫والعملٌات‬
) ‫الكلٌة‬ ‫األعداد‬ (
‫مفاهٌم‬ ‫استخدام‬(5‫؟‬ ‫صحٌحة‬ ‫ٌلى‬ ‫مما‬ ‫عددٌة‬ ‫جملة‬ ‫أى‬ )
) ‫أ‬ (696>966
)‫ب‬ (669>966
) ‫(جـ‬669<966
) ‫د‬ (669=966
‫والعملٌات‬ ‫األعداد‬
)‫المكانٌة‬ ‫(المٌمة‬
‫مفاهٌم‬ ‫استخدام‬
(3)‫ما‬‫الرقم‬‫الذي‬‫يقع‬‫في‬‫خانو‬‫المئات‬‫في‬‫العدد‬5332
‫أ‬)5
)‫ب‬3
)‫جـ‬4
‫د‬)5
‫والعملٌات‬ ‫األعداد‬
) ‫األعداد‬ ‫لراءة‬ (
‫حمائك‬ ‫معرفة‬
(3)‫أي‬‫من‬‫اال‬‫ات‬‫ر‬‫ختيا‬‫التالية‬‫يمثل‬‫العدد‬0439
‫أ‬)‫تسعة‬‫ألف‬‫وأربعة‬‫وسبعون‬
) ‫ب‬‫ألف‬‫وسبعة‬‫مائة‬‫وأربعون‬
) ‫جـ‬‫واربعون‬ ‫مائة‬ ‫وسبع‬ ‫االف‬ ‫تسعة‬
) ‫د‬‫أربعة‬‫وسبعون‬‫ألف‬‫تسعة‬‫مائة‬

6. 6
‫المجاالت‬‫المعرفى‬ ‫المجال‬‫التمارٌن‬
‫والعملٌات‬ ‫األعداد‬
)‫العشرٌة‬ ‫األعداد‬ ‫طرح‬ (
‫واجراءات‬ ‫حمائك‬ ‫معرفة‬(5)‫طرح‬ ‫ناتج‬:14,5
‫ــ‬55,5
‫ــــــــــــ‬
) ‫أ‬59,0
)‫ب‬09,5
)‫جـ‬05,3
) ‫د‬05,6
‫والعملٌات‬ ‫األعداد‬
) ‫العادٌة‬ ‫الكسور‬ ‫(جمع‬
‫واجراءات‬ ‫حمائك‬ ‫معرفة‬559
(6: ‫جمع‬ ‫ناتج‬ )+ ‫ـــــــ‬ + ‫ـــــ‬= ‫ــــــ‬
546
06
‫ـــــــ‬ ) ‫أ‬
00
40
)‫ب‬‫ـــــــــ‬
41
60
)‫جـ‬‫ــــــ‬
41
000
‫ـــــــــ‬ ) ‫د‬
41
‫والعملٌات‬ ‫األعداد‬
)‫األعداد‬ ‫(ضرب‬
‫حمائك‬ ‫معرفة‬‫واجراءات‬(0)0×06=
: ‫اإلجابة‬
..................................................................

7. 7
‫المجاالت‬‫المعرفى‬ ‫المجال‬‫التمارٌن‬
‫والعملٌات‬ ‫األعداد‬
) ‫الكلٌة‬ ‫األعداد‬ (
‫مشكالت‬ ‫حل‬(6‫إلى‬ ‫ٌحتاج‬ ‫تلمٌذ‬ ‫كل‬ )5‫األلالم‬ ‫عدد‬ ‫كم‬ ‫للمدرسة‬ ‫ألالم‬‫التى‬
‫ٌحتاجها‬005‫؟‬ ‫تلمٌذ‬
: ‫اإلجابة‬
..................................................................
‫والعملٌات‬ ‫األعداد‬
) ‫األعداد‬ ‫لسمة‬ (
‫واجراءات‬ ‫حمائك‬ ‫معرفة‬(9)516÷4=
: ‫اإلجابة‬
..................................................................
‫والعملٌات‬ ‫األعداد‬
‫العادٌة‬ ‫الكسور‬ (
) ‫العشرٌة‬ ‫والكسور‬
‫واجراءات‬ ‫حمائك‬ ‫معرفة‬0
(01‫ٌساوى‬ ‫عدد‬ ‫أى‬ )‫ـــــــ‬
01
) ‫أ‬01
) ‫ب‬0
) ‫جـ‬0,1
) ‫د‬10,1

8. 8
‫المجاالت‬‫المعرفى‬ ‫المجال‬‫التمارٌن‬
‫األعدادوالعملٌات‬
) ‫العادٌة‬ ‫الكسور‬ (
‫مفاهٌم‬ ‫استخدام‬5
(00)‫ــــــــ‬ ‫تمثل‬ ‫فٌه‬ ‫المظللة‬ ‫المنطمة‬ ‫األتٌة‬ ‫األشكال‬ ‫من‬ ‫مربع‬ ‫أى‬
3
‫هـ‬ ‫د‬ ‫جـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫والعملٌات‬ ‫األعداد‬
) ‫األعداد‬ ‫طرح‬ (
‫منطك‬(05)‫رٌم‬‫تتدرب‬‫على‬‫مسائل‬‫الجمع‬‫والطرح‬.
‫ما‬‫ا‬‫لعدد‬‫الذي‬‫ٌجب‬‫أن‬‫تضٌفه‬‫رٌم‬‫إلى‬‫العدد‬142‫لتحصل‬‫على‬369
: ‫اإلجابة‬
..................................................................
‫والجبر‬ ‫األنماط‬
‫العددٌة‬ ‫الجمل‬ (‫ــ‬
) ‫المعادالت‬
‫مشكالت‬ ‫حل‬(03)‫أسبوع‬ ‫كل‬ ‫مرٌم‬ ‫تمرأها‬ ‫التى‬ ‫المجالت‬ ‫عدد‬ ‫ٌمثل‬‫أى‬
‫مرٌم‬ ‫تمرأها‬ ‫التى‬ ‫المجالت‬ ‫مجموع‬ ‫تمثل‬ ‫رٌاضٌة‬ ‫جملة‬‫فى‬6‫أسابٌع‬
) ‫أ‬6+
) ‫ب‬6×
) ‫جـ‬‫ــ‬6
) ‫د‬6÷

9. 9
‫المجاالت‬‫المعرفى‬ ‫المجال‬‫التمارٌن‬
‫والجبر‬ ‫األنماط‬
) ‫األنماط‬ (
‫منطك‬(04): ‫النمط‬ ‫إلكمال‬ ‫المتولع‬ ‫التالى‬ ‫العدد‬
51،46،45،36،34: ‫هــــو‬ .......... ،
) ‫أ‬35
) ‫ب‬31
) ‫جـ‬56
) ‫د‬54
‫والمٌاس‬ ‫الهندسة‬
) ‫التطابك‬ (
‫واجراءات‬ ‫حمائك‬ ‫معرفة‬
(52): ‫ىما‬ ‫المتطابقان‬ ‫الشكالن‬
053
) ‫أ‬0،5
) ‫ب‬0،3
) ‫جـ‬5،3
‫والمٌاس‬ ‫الهندسة‬
) ‫األبعاد‬ ‫ثنائٌة‬ ‫أشكال‬ (
‫حمائك‬ ‫معرفة‬‫واجراءات‬(06‫الورق‬ ‫من‬ ‫هندسى‬ ‫شكل‬ ‫لص‬ ‫الفصل‬ ‫طالب‬ ‫من‬ ‫طالب‬ ‫كل‬ )
‫مثلث‬ ‫هو‬ ‫والشكل‬ ‫هندسى‬ ‫شكل‬ ‫المعلم‬ ‫اختار‬ ‫المموى‬
‫أى‬‫؟‬ ‫الشكل‬ ‫عن‬ ‫صحٌح‬ ‫تعبٌر‬ ‫هى‬ ‫التالٌة‬ ‫الجمل‬ ‫من‬ ‫جملة‬
‫اضالع‬ ‫ثالثة‬ ‫له‬ ‫الشكل‬ ) ‫أ‬
‫لائمة‬ ‫زاوٌة‬ ‫له‬ ‫الشكل‬ ) ‫ب‬
‫متساوٌة‬ ‫اضالعة‬ ‫الشكل‬ ) ‫جـ‬
‫متساوٌه‬ ‫زواٌاه‬ ‫الشكل‬ ) ‫د‬

10. 11
‫المجاالت‬
‫المعرفى‬ ‫المجال‬
‫التمارٌن‬
‫والمٌاس‬ ‫الهندسة‬
) ‫والزواٌا‬ ‫الخطوط‬ (
‫واجراءات‬ ‫حمائك‬ ‫معرفة‬(00‫أى‬ )‫التالٌة‬ ‫الزواٌا‬‫إلى‬ ‫ألرب‬315
‫جـ‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫والعملٌات‬ ‫األعداد‬
) ‫التمدٌر‬ (
‫مشكالت‬ ‫حل‬(06‫بها‬ ‫مزرعة‬ )54‫صف‬ ‫كل‬ ‫فى‬ ‫وٌوجد‬ ‫الجزر‬ ‫نبات‬ ‫من‬ ‫صف‬
30. ‫جزر‬ ‫نبته‬
‫المزرعة؟‬ ‫فى‬ ‫الجزر‬ ‫عدد‬ ‫لتمدٌر‬ ‫طرٌمة‬ ‫أفضل‬ ‫هى‬ ‫ما‬
) ‫أ‬61×31=0611
)‫ب‬51×41=5111
)‫جـ‬31×31=911
) ‫د‬51×31=611

11. 11
‫المجاالت‬‫المعرفى‬ ‫المجال‬‫التمارٌن‬
‫والمٌاس‬ ‫الهندسة‬
) ‫المساحات‬ (
‫المنطك‬ ‫وحدة‬(09‫؟‬ ‫أكبر‬ ‫مساحة‬ ‫له‬ ‫التالٌة‬ ‫األشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬ ‫اى‬ )
‫أ‬
‫ب‬
‫جـ‬
‫د‬

12. 12
‫المجاالت‬‫المعرفى‬ ‫المجال‬‫التمارٌن‬
‫والمٌاس‬ ‫الهندسة‬
) ‫الوزن‬ ‫وحدات‬ (
‫واجراءات‬ ‫حمائك‬ ‫معرفه‬(51)‫؟‬ ‫البالغ‬ ‫الشخص‬ ‫وزن‬ ‫ٌمثل‬ ‫التالٌة‬ ‫االختٌارات‬ ‫من‬ ‫أى‬
) ‫أ‬0‫كجم‬
) ‫ب‬6‫كجم‬
) ‫جـ‬61‫كجم‬
) ‫د‬611‫كجم‬
‫والمٌاس‬ ‫الهندسة‬
) ‫الولت‬ (
‫مشكالت‬ ‫حل‬(50)‫ٌأخذ‬‫خال‬‫د‬4‫دلائك‬‫لتنظٌف‬‫الشبان‬،‫الواحد‬‫ٌرٌد‬‫خالد‬‫أن‬‫ٌعرف‬
‫كم‬‫من‬‫الولت‬‫سٌأخذ‬ً‫ف‬‫تنظٌف‬6‫شبابٌن‬‫بنفس‬‫المعدل‬.
‫فعلٌه‬‫أن‬‫ٌجد‬:
‫أ‬‫ضرب‬ ‫حاصل‬ )4×6
)‫ب‬‫لسمة‬ ‫ناتج‬6‫على‬4
)‫جـ‬‫طرح‬4‫من‬6
‫د‬)‫جمع‬6‫و‬4
‫والمٌاس‬ ‫الهندسة‬
) ‫المحٌط‬ (
‫مشكالت‬ ‫حل‬(55)‫طوله‬ ‫مستطٌل‬ ‫الشكل‬ ‫فى‬6‫وعرضه‬ ، ‫ســم‬4‫ســـم‬
‫أى‬‫؟‬ ‫بالسنتٌمتر‬ ‫المستطٌل‬ ‫محٌط‬ ‫تمثل‬ ‫اآلتٌة‬ ‫االختٌارات‬ ‫من‬
) ‫أ‬ (6+4
6‫سـم‬
) ‫ب‬ (6×4
4‫سـم‬
) ‫جـ‬ (6×4×5
) ‫د‬ (6+4+6+4

13. 13
‫المجاالت‬‫المجال‬‫المعرفى‬‫التمارٌن‬
‫والمٌاس‬ ‫الهندسة‬
) ‫الوحدات‬ (
‫واجراءات‬ ‫حمائك‬ ‫معرفة‬(53‫لمٌاس‬ ‫مناسبة‬ ‫المٌاس‬ ‫وحدات‬ ‫من‬ ‫وحدة‬ ‫أى‬ )‫وزن‬‫؟‬ ‫بٌضه‬
‫سنتٌمتر‬ ) ‫أ‬
‫ملٌمتر‬ ) ‫ب‬
‫جرام‬ ) ‫جـ‬
‫د‬‫كٌلوجرام‬ )
‫والمٌاس‬ ‫الهندسة‬
(‫المساحة‬)
‫مشكالت‬ ‫حل‬(54)‫أبعادها‬ ‫مستطٌلة‬ ‫منطمة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫حدٌمة‬31، ‫متر‬51‫متر‬
‫إذا‬‫ضلعها‬ ‫طول‬ ‫مربعة‬ ‫منطمة‬ ‫داخلها‬ ‫زرع‬05‫متر‬.
‫المزروعة‬ ‫غٌر‬ ‫المنطمة‬ ‫مساحة‬ ‫فإن‬‫مترمربع‬ .................... =

14. 14
‫المجاالت‬‫المعرفى‬ ‫المجال‬‫التمارٌن‬
‫البٌانات‬ ‫تحلٌل‬
‫االحصاء‬ ‫و‬
‫شرح‬ () ‫البٌانات‬
‫مشكالت‬ ‫حل‬(52)‫يوضح‬‫الجدول‬‫التالي‬‫اءات‬‫ر‬‫ق‬‫درجات‬‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الح‬‫أ‬ ‫فى‬‫وقات‬‫مختمفة‬
‫في‬‫أربعة‬‫أيام‬‫المدن‬ ‫باحدى‬
‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الح‬ ‫درجات‬
‫التوقيت‬
‫اليوم‬
6‫صباحا‬0‫صباحا‬55‫ظير‬‫ا‬3‫ا‬‫ر‬‫عص‬8‫مساء‬‫ا‬
‫األثنين‬522
542
552
592
582
‫الثالثاء‬522
522
522
5322
55
‫االربعاء‬42
59532
552
592
‫الخميس‬82
592
532
552
592
‫؟‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫أعلى‬ ‫سجلت‬ ‫متى‬
) ‫أ‬05‫ظهر‬‫ا‬‫األثنٌن‬ ‫ٌوم‬
) ‫ب‬‫الساعة‬3‫عصر‬‫األثنٌن‬
) ‫جـ‬‫الثالثاء‬ ‫ٌوم‬ ‫ظهر‬
) ‫د‬‫الساعة‬3‫عصر‬‫األربعاء‬
‫والعملٌات‬ ‫األعداد‬
) ‫العادٌة‬ ‫الكسور‬ (
‫مشكالت‬ ‫حل‬0
(56)‫هنان‬611‫كرة‬ً‫ف‬‫الصندوق‬‫و‬‫ــــــ‬‫الكرات‬‫حمراء‬.‫كم‬‫عدد‬
3
‫الكرات‬‫الحمراء‬‫الموجودة‬ً‫ف‬‫الصندوق؟‬
: ‫اإلجابة‬
..................................................................

15. 15
‫المجاالت‬‫المعرفى‬ ‫المجال‬‫التمارٌن‬
‫البٌانات‬ ‫تحلٌل‬
‫واالحصاء‬
) ‫البٌانات‬ ‫شرح‬ (
‫حل‬‫مشكالت‬
(54)‫صف‬‫ن‬‫مكو‬‫من‬39،‫ا‬ً‫طالب‬59‫ن‬‫لو‬‫ىم‬‫شعر‬‫أسود‬،52
‫لون‬‫و‬،‫أشقر‬‫البقية‬‫و‬‫ن‬‫لو‬‫شعرىم‬‫بني‬.
‫اكمل‬‫الرسم‬‫البياني‬‫أدناه‬‫لعرض‬‫عدد‬‫الط‬‫ال‬‫ب‬‫الذين‬‫ن‬‫لو‬‫شعرىم‬‫بني‬‫؟‬
‫ن‬‫لو‬‫الشعر‬
51
51
5
‫أسود‬ ‫أشقر‬ ‫بني‬
‫ن‬‫لو‬‫الشعر‬

16. 16
‫المجاالت‬‫المعرفى‬ ‫المجال‬‫التمارٌن‬
‫والعملٌات‬ ‫األعداد‬
)‫الكسور‬ (
‫مفاهٌم‬ ‫استخدام‬(56‫فى‬ )‫الشكل‬ ‫هذا‬5‫كل‬ ‫من‬3‫تظلٌلها‬ ‫تم‬ ‫مربعات‬
‫أي‬‫من‬‫ا‬‫أل‬‫شكال‬‫ا‬‫أل‬‫تية‬‫تم‬‫تظمي‬‫ل‬3‫مربعات‬‫من‬‫كل‬3‫مربعات‬
)‫ب‬ ) ‫أ‬
) ‫د‬ ) ‫جـ‬
‫والعملٌات‬ ‫األعداد‬
) ‫الكلٌة‬ ‫األعداد‬ (
‫مفاهٌم‬ ‫استخدام‬(59‫تساوى‬ ‫األتٌة‬ ‫االختٌارات‬ ‫من‬ ‫أى‬ )553
) ‫أ‬3+5+51
) ‫ب‬3+5+5
) ‫جـ‬3+51+511
) ‫د‬3+511+5111

17. 17
‫المجاالت‬‫المعرفى‬ ‫المجال‬‫التمارٌن‬
‫والعملٌات‬ ‫األعداد‬
) ‫العادٌة‬ ‫الكسور‬ (
‫مشكالت‬ ‫حل‬
0
(31‫ــــــ‬ ‫دمحم‬ ‫أكل‬ ‫إذا‬ ‫بٌتزا‬ ‫ووالدتهم‬ ‫وهنا‬ ‫دمحم‬ ‫أكل‬ )
4
00
‫ه‬ ‫وأكلت‬ ‫البٌتزا‬‫ــــــ‬ ‫أكلت‬ ‫واألم‬ ‫البٌتزا‬ ‫ــــــ‬ ‫نا‬
54
: ‫هى‬ ‫البٌتزا‬ ‫من‬ ‫المتبمٌة‬ ‫الكمٌة‬ ‫فإن‬
30
‫ـــــــ‬ )‫ب‬ ‫ـــــــ‬ ) ‫أ‬
44
0
‫ـــــــ‬ )‫د‬ ‫الشئ‬ )‫جـ‬
5
‫والعملٌات‬ ‫األعداد‬
)‫العشرٌة‬ ‫الكسور‬ (
‫حمائك‬ ‫معرفة‬‫واجراءات‬(30)‫مجموع‬ ‫ما‬6,3‫و‬9,4‫؟‬
) ‫أ‬5,6
) ‫ب‬5,0
) ‫جـ‬6,9
) ‫د‬5,9

18. 18
‫المجاالت‬‫المعرفى‬ ‫المجال‬‫التمارٌن‬
‫والعملٌات‬ ‫األعداد‬
) ‫الكلٌة‬ ‫األعداد‬ (
‫المشكالت‬ ‫حل‬(35)
‫ضرب‬ ) ‫أ‬56‫فى‬4
‫لسمة‬ ) ‫ب‬56‫على‬4
‫اضافة‬ ) ‫جـ‬56‫لـ‬4
‫طرح‬ ) ‫د‬4‫من‬56
‫يمكن‬‫أن‬‫يجمس‬3‫أشخاص‬‫حول‬‫طاولة‬.
‫كيف‬‫يمكنك‬‫معرفة‬‫عدد‬‫ال‬‫و‬‫الطا‬‫ت‬‫ال‬‫ال‬‫زمة‬‫لجموس‬58‫شخصا؟‬

19. 19
‫المجاالت‬‫المجال‬‫المعرفى‬‫التمارٌن‬
‫الجبر‬
) ‫والصٌغ‬ ‫المعادالت‬ (
‫مفاهٌم‬ ‫استخدام‬(33: ‫كان‬ ‫اذا‬ )
655× =055
‫لٌمة‬ ‫ما‬5× +055
................................................................ : ‫اإلجابة‬
‫العملٌات‬ ‫و‬ ‫األعداد‬
‫األعداد‬ () ‫الكلٌة‬
‫مشكالت‬ ‫حل‬(34). ‫األوالد‬ ‫عدد‬ ‫ضعف‬ ‫البنات‬ ‫عدد‬ ‫عصام‬ ‫فصل‬ ‫فى‬
‫لدٌنا‬6‫أوالد‬ ‫الطالب‬ ‫عدد‬ ‫مجموع‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫أوالد‬
‫؟‬ ‫معا‬ ‫وبنات‬
) ‫أ‬05
) ‫ب‬06
) ‫جـ‬06
) ‫د‬51
‫العملٌات‬ ‫و‬ ‫األعداد‬
)‫الكلٌة‬ ‫األعداد‬ (
‫حمائك‬ ‫معرفة‬
‫واجراءات‬
(35)‫تسعة‬ ‫إلٌها‬ ‫مضاف‬ ‫عشرات‬ ‫ثمان‬ ‫ٌساوى‬ ‫الذى‬ ‫الرلم‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫عشرات‬
) ‫أ‬00
) ‫ب‬001
) ‫جـ‬0011
) ‫د‬00111

20. 21
‫المجاالت‬‫المعرفى‬ ‫المجال‬‫التمارٌن‬
‫الجبر‬
) ‫وتمنٌات‬ ‫(أدوات‬
‫مشكالت‬ ‫حل‬(36)‫الساعة‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫كانت‬0‫األٌام‬ ‫من‬ ‫ٌوم‬ ‫فى‬ ‫صباحا‬055
‫بمعدل‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫وارتفعت‬ ‫مئوٌة‬55
‫لتصل‬ ‫ساعة‬ ‫كل‬ ‫مئوٌة‬
‫إلى‬515
‫الساعة‬ ‫على‬ ‫مئوٌة‬00‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫كانت‬ ‫كم‬ ‫صباحا‬
‫الساعة‬9‫؟‬ ‫صباحا‬
) ‫أ‬045
‫مئوٌة‬
) ‫ب‬055
‫مئوٌة‬
) ‫جـ‬065
‫مئوٌة‬
) ‫د‬005
‫مئوٌة‬
‫العملٌات‬ ‫و‬ ‫األعداد‬
)‫الكلٌة‬ ‫األعداد‬ (
‫مشكالت‬ ‫حل‬(30)‫المٌزان‬ ‫على‬ ‫أحمد‬ ‫ولف‬‫إلى‬ ‫ٌشٌر‬ ‫المٌزان‬ ‫وكان‬46‫ثم‬ ‫كجم‬
‫ولف‬‫أ‬‫أ‬‫أن‬ ‫ورأى‬ ‫لطته‬ ‫حامل‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫المٌزان‬ ‫على‬ ‫حمد‬
‫إلى‬ ‫ٌشٌر‬ ‫المٌزان‬50. ‫كجم‬
‫؟‬ ‫جرام‬ ‫بالكٌلو‬ ‫المطة‬ ‫وزن‬ ‫ما‬
: ‫اإلجابة‬
.........................................‫جرام‬ ‫..............كٌلو‬.
‫العملٌات‬ ‫و‬ ‫األعداد‬
)‫الكلٌة‬ ‫األعداد‬ (
‫مفاهٌم‬ ‫استخدام‬(36‫األصغر‬ ‫إلى‬ ‫األكبر‬ ‫من‬ ‫مرتبة‬ ‫األعداد‬ ‫مجموعات‬ ‫أى‬ ‫ٌلى‬ ‫فٌما‬ )
) ‫أ‬06،55،35،55
) ‫ب‬06،55،35،55
) ‫جـ‬35،55،55،06
) ‫د‬55،35،55،06

21. 21
‫المجاالت‬‫المعرفى‬ ‫المجال‬‫التمارٌن‬
‫والمٌاس‬ ‫الهندسة‬
) ‫وزواٌا‬ ‫خطوط‬ (
‫واجراءات‬ ‫حمائك‬ ‫معرفة‬(39)‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫المرسوم‬ ‫للمستمٌم‬ ‫مواز‬ ‫مستمٌم‬ ‫ارسم‬
‫والعملٌات‬ ‫األعداد‬
(‫التمرٌب‬)
‫واجراءات‬ ‫حمائك‬ ‫معرفة‬(41‫إلى‬ ‫تمرٌبه‬ ‫ٌمكن‬ ‫عدد‬ ‫أى‬ )611‫إلى‬ ‫التمرٌب‬ ‫كان‬ ‫اذا‬
‫مائه‬ ‫ألرب‬‫؟‬
) ‫أ‬65
) ‫ب‬061
) ‫جـ‬546
) ‫د‬566
‫للجمٌع‬ ‫بالتوفٌك‬ ‫التمنٌات‬ ‫أطٌب‬ ‫مع‬
‫الرٌاضٌات‬ ‫مستشار‬ ‫مكتب‬