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視知覺演說資訊
- 1. 1 視知覺—動作整合 家長衛教講座 職能治療師 吳宜燁 20080420
- 2. 2 何謂視覺? 視覺是一種感官，是由外界視覺訊息投影入大腦所產生的神經衝動。 視覺的感覺接收包括：明暗及顏色。
- 4. 4 視覺影響因素 視覺基本技巧(1)眼球動作：單眼/雙眼眼球動作 視覺聚焦(2)視野：雙眼視覺重疊區具有立體視 覺。(3)視力 斜視：眼球外在肌群所導致的眼球旋轉(上/下/左/右)
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- 6. 6 何謂視野
- 8. 8 視知覺層級 (1)視覺基礎能力 眼球接受視覺訊息進入大腦 (2)視覺注意力 大腦選擇並注意視覺的聚焦目標 (3)視覺搜尋 大腦注意目標並追蹤 (4)視覺登錄 將搜尋的訊息登錄至大腦認知區域 (5)視覺記憶 將訊息導入記憶區內作用 (6)視覺認知 由記憶區提取訊息運用 (7)調適性行為 個體反映環境要求
- 9. 9 視知覺層級 7個層級是視知覺的架構，下面的層級會影響上面的層級。 因為視覺記憶區的作用，視知覺是可以儲存及累積的。 當孩子出現視知覺問題時，我們必須去檢視視知覺層級中，哪裡出現了問題。
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- 13. 13 何謂發展里程碑 在孩子的成長中，出現的所有認知/動作/操作技巧/生活自理能力…等，會因會大腦的成熟及發展一一出現。 雖有個體差異，但經過研究統計95%的兒童大約會在某個時間點出現指標行為(如：站立/走路)，而這些特殊得指標行為及出現時間我們稱為發展里程碑。
- 14. 14 發展里程碑 請翻閱附錄 視知覺—動作整合需強調的是動作輸出時的相關項度的品質及速度。
- 16. 16 訓練原則 請使用螺旋狀的訓練。 分析孩子的能力，使用適合孩子的方式。(幾歲的孩子/孩子哪些部分不行?) 配合其他感覺統合及認知行為訓練。 快樂學習，事半功倍。
- 17. 17 視知覺—視覺區辨訓練 視覺區辨—區辨視覺訊息的特徵。 這些特徵包括：顏色/形狀 /大小。 每個些段的孩子有不同的介入分級。
- 18. 18 參考活動 找出認識的字或圖案(狗) 幫忙配對襪子
- 19. 19 參考活動 撲克牌遊戲(1) 撲克牌遊戲(2)
- 20. 20 參考活動 市售拼圖 自製拼圖
- 21. 21 參考活動 視覺對應練習 方向區辨練習
- 22. 22 視知覺—視覺追視訓練 互動式球類運動 移動杯練習 釣魚遊戲 視覺迷宮練習 打泡泡 抓蚊子 撲克牌遊戲
- 24. 24 參考活動 遮蔽遊戲 家務整理
- 26. 26 參考活動 訓練要件 旋轉 大小改變 顏色改變 找出目錄上一樣的字(賣場目錄)
- 27. 27 視知覺—視覺注意力訓練 (1)持續性注意力 (2)選擇性注意力
- 28. 28 視知覺—視覺注意力訓練 (3)分離式注意力 (4)交替式注意力
- 29. 29 視知覺—視覺記憶訓練 大腦對視覺訊息的登錄、儲存及提取的過程。 最早的能力即是認得母親的臉。
- 30. 30 參考活動 訓練要素 近端/遠端對應練習 圖像記憶活動 再辨認練習 平面/空間兼顧靜態/動態皆備 七巧板/雪花片活動
- 32. 32 視知覺—動作整合訓練
- 33. 33 視知覺—大動作整合訓練 介入時如配合動作計畫，會有較為全面的效果。 動作計畫：強調時效/動作順序/環境互動等因素。
- 34. 34 參考活動 跳繩/跳房子/互動式遊戲(球類運動) 跟著節目跳體操 快速反應活動(1)抓泥鰍 (2)踩光點/拼圖
- 35. 35 視知覺—精細動作整合訓練 強調手眼協調 結合手部功能及工具使用包含：筆/剪刀/筷子 此項度常影響孩子的學校 學習
- 36. 36 參考活動—工具使用 剪刀使用 筷子使用
- 37. 37 參考活動—運筆 迷宮 限制路徑仿畫 非限制路徑摹畫 點線畫 刺工/縫工
- 38. 38 參考活動—掌指動作
- 39. 39 結語 練習首重品質及正確的經驗。 下皮質及皮質功能都需訓練。 活動實行的維持，分級及創新需要我們一起努力。 善用資料庫—職能治療師
- 40. 40 感謝您的聆聽及參與 永康診所 職能治療 兒童訓練中心 職能治療師 吳宜燁 20080420