1. Всеукраїнський конкурс з українознавства «Патріот»
Виховати дитину нелегко, а зробити з дитини справжнього патріота
Батьківщини – одне з найскладніших завдань педагога.
ТИ ТЕЖ ПАТРІОТ...
З метою формування в учнів різнобічних знань про Україну, виховання
патріотизму, любові до Батьківщини, глибокої поваги до держави, її історії,
традицій, пізнання культури українського народу, краси й самобутності
української мови, розвитку духу змагань
Центр творчих ініціатив “Клєвєр” спільно з
Горлівським державним педагогічним інститутом іноземних мов проводить
Всеукраїнський конкурс
українознавства «Патріот»
Стати учасниками конкурсу можуть всі бажаючі учні 2-11 класів, без будь-якого
попереднього відбору, які змагатимуться у п’яти вікових категоріях: 2-3, 4-5, 6-7, 8-9 та 10-11
класи. Конкурсні завдання цікаві, веселі й доступні дітям з різним рівнем підготовки. Вони
містять запитання з багатьох шкільних предметів: мови, літератури, історії, географії,
українознавства та відображають різнобічну інформацію про нашу країну.
Сума внеску одного учасника складає 12 гривень. Для певних категорій дітей участь
безкоштовна.
Для участі в конкурсі школам необхідно надіслати письмову заявку та копію квітанції про
сплату організаційного внеску до Організаційного комітету за адресою: ТОВ «ЦТІ “Клєвєр”»,
вул. Совєтська, 47, оф. 210, м. Луганськ, 91055, або факсом: (0642) 502-111, або електронною
поштою: patriot@uclever.com. Матеріали для проведення конкурсу надсилаються школам за 1-2
дні до гри поштою.
Більш детальна інформація про конкурс та умови участі в ньому містяться в Положенні про
конкурс.
ПОЛОЖЕННЯ
про Всеукраїнський конкурс з українознавства «Патріот»
1. Загальні положення
«Патріот» – щорічний всеукраїнський конкурс з українознавства (надалі –
1.1.
Конкурс).
1.2. Авторські права на всі завдання Конкурсу належать спільно ТОВ «ЦТІ “Клєвєр”»
та Горлівському державному педагогічному інституту іноземних мов.
2. Цілі та завдання Конкурсу
2.1. Цілями та завданнями Конкурсу є:
−
розвиток інтересу до української культури, української мови, літератури, історії;
−
виховання відчуття патріотизму у школярів;
−
підвищення кваліфікації вчителів української мови, літератури, історії тощо;
2. −
−
активізація позакласної та позашкільної роботи з української мови, літератури,
історії тощо;
надання учням можливості змагатися в масштабі, що виходить за рамки регіону, не
виїжджаючи з нього.
3. Учасники Конкурсу
3.1. Учасниками Конкурсу можуть бути учні 2-11 класів середніх навчальних закладів
України, які заплатили організаційний внесок.
3.2. Право безкоштовної участі в Конкурсі надається дітям-сиротам, учням шкілінтернатів (окрім ліцеїв, гімназій та шкіл для обдарованих дітей), а також учням шкіл при
лікарнях й санаторіях. Право безкоштовної участі підтверджується довідкою у вільній формі,
завіреною печаткою та підписом директора навчального закладу.
4. Організація і проведення Конкурсу
4.1. Організатором Конкурсу є Товариство з обмеженою відповідальністю «Центр
творчих ініціатив “Клєвєр”» за участю Горлівського державного педагогічного інституту
іноземних мов.
4.2. Безпосереднє керівництво проведенням Конкурсу здійснює Оргкомітет, який
формується ТОВ «ЦТІ “Клєвєр”».
4.3. До функцій Оргкомітету належать: розробка правил проведення Конкурсу, які не
врегульовані цим Положенням, розробка документації Конкурсу, взаємодія з регіональними
представниками, підготовка, друк і розсилка матеріалів Конкурсу (бланки відповідей, бланки
завдань, інструкції з проведення конкурсу і заповнення бланків відповідей, сертифікати
учасників), забезпечення комп'ютерної обробки бланків відповідей, підведення підсумків і
нагородження переможців Конкурсу, підготовка інформації про підсумки Конкурсу для засобів
масової інформації, вирішення спірних питань, що виникають у зв'язку з проведенням конкурсу.
4.4. Наукове керівництво Конкурсом здійснює Методична комісія, яка створюється на
базі Горлівського державного педагогічного інституту іноземних мов. Голова Методичної
комісії затверджується Оргкомітетом. Методична комісія за замовленням Організатора
Конкурсу ТОВ «ЦТІ “Клєвєр”» проводить розробку і відбір завдань, складає варіанти Конкурсу,
готує написання рішень відповідей.
4.5. Організацією і проведенням Конкурсу в регіонах займаються регіональні
представники. Регіональними представниками можуть бути юридичні особи й фізичні особипідприємці, що діють на підставі договорів з ТОВ «ЦТІ “Клєвєр”». Для безпосереднього
керівництва організацією і проведенням Конкурсу в регіонах регіональні представники можуть
призначати координаторів.
4.6. Конкурс проходить безпосередньо в навчальних закладах в один і той же день, 24
лютого 2011 року, для всіх учасників в усіх регіонах України за однаковими завданнями для
кожної вікової категорії в межах одного туру.
4.7. Термін проведення Конкурсу визначається оргкомітетом щорічно не пізніше, ніж
за три місяці до дня проведення Конкурсу. Про це повідомляють зацікавлених осіб та організації
шляхом розсилки інформації та публікації в Інтернеті.
4.8. Конкурс проводиться для всіх бажаючих, без попереднього відбору. Відмова в
участі в Конкурсі не допускається. Участь у Конкурсі є добровільною, залучення учнів проти їх
бажання забороняється.
4.9. Конкурс проводиться за п'ятьма варіантами відповідно для учнів 2-3, 4-5, 6-7, 8-9 й
10-11 класів. Кожний варіант містить 30 завдань, які розбиті на три групи складності (по 3, 4 і 5
балів за правильну відповідь), на кожне завдання пропонується чотири варіанти відповіді.
Пакети з текстами завдань розкриваються безпосередньо перед початком виконання конкурсних
3. завдань. На виконання завдань відводиться 1 година 15 хвилин, збільшувати або зменшувати
цей час не можна. Бланки з відповідями і даними учасника здаються відповідальними за
проведення Конкурсу в школі і надсилаються регіональним представникам, які після
попередньої обробки передають в оргкомітет для перевірки й обробки результатів.
4.10. Після перевірки кожна школа, яка взяла участь в Конкурсі, отримує відомість, що
містить прізвища всіх учасників з вказівкою отриманих балів і місця кожного учня в загальному
заліку по Україні, області (АР Крим), школі. Всім конкурсантам видаються Сертифікати
учасника. Переможці Конкурсу в загальному заліку та переможці конкурсу в областях
нагороджуються призами Оргкомітету.
4.11. Учасникам Конкурсу забороняється виконувати завдання колективно і/або з будьякою сторонньою допомогою, користуватися при виконанні завдань Конкурсу книгами,
конспектами, Інтернетом і будь-якими іншими зовнішніми джерелами інформації, а також будьякими технічними засобами передачі й обробки інформації, включаючи засоби мобільного
зв'язку. Забороняється публікувати й обговорювати завдання конкурсу в Інтернеті до 8:00 дня,
наступного за днем проведення Конкурсу.
4.12. Батьки учасників, уповноважені на те батьківськими зборами або комітетами,
мають право контролювати проведення Конкурсу в навчальному закладі на всіх його етапах,
включаючи право бути присутнім при відкритті конвертів із завданнями і виконанні завдань
учасниками, а також перевіряти правильність обробки бланків відповідей перед їх відправкою.
5. Фінансування
5.1. Конкурс фінансується за рахунок організаційних внесків учасників. Розмір
організаційного внеску в 2011 році складає 12 гривень.
5.2. Розмір призового фонду складає не меньш 10% від загальної суми організаційних
внесків участників Конкурсу.
5.3. Збір в рамках Конкурсу додаткових коштів понад встановленого Центральним
оргкомітетом організаційного внеску забороняється.
5.4. Кошторис Конкурсу затверджується Оргкомітетом Конкурсу.
91055, м. Луганськ, вул. Совєтська, 47, оф. 210.
Тел.: 099-9744770 (МТС), 067-6368248 (КиївСтар), тел./факс: (0642) 502 111
e-mail: patriot@uclever.com, web-site: http://uclever.com
4. ТОВ «Центр творчих ініціатив “Клєвєр”»
Горлівський державний педагогічний інститут
іноземних мов
−
Заявка на участь
− у другому Всеукраїнському конкурсі з українознавства "Патріот"
1. Місто, область_____________________________________________________________________
2. Повна назва школи_________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. Адреса (з індексом), телефон/факс школи______________________________________________
____________________________________________________________________________________
Email_____________________________________________________________________________
4. Прізвище та ім'я по батькові директора школи (повністю)________________________________
____________________________________________________________________________________
5. Кількість учнів, бажаючих взяти участь у конкурсі:
2 клас ______;
______;
3 клас ______;
______
4 клас ______;
6 клас ______;
8 клас ______;
10 клас
5 клас ______;
7 клас ______;
9 клас ______;
11 клас
Загальна кількість: __________
6. Прізвище та ім'я по батькові вчителя (вчителів), відповідального (відповідальних) за
проведення конкурсу в школі (повністю) та контактні телефони (бажано мобільні) _____________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
7. Кількість учнів у школі станом на 2010/2011 навч. рік ________________
Подану завчасно заявку можна уточнити за телефонами:
099-9744770 (МТС), 067-6368248 (КиївСтар), тел./факс: (0642) 502 111
Адреса оргкомітета: 91055, м. Луганськ, вул. Совєтська, 47, оф. 210
Ця заявка є письмовим повідомленням про згоду навчального закладу з умовами
проведення конкурсу з українознавства «Патріот».
У навчальному закладі є письмова згода батьків на обробку персональних даних
неповнолітніх учнів, які включені у заявку.
Дата _____________________
Представник адміністрації НЗ
_______________
_________________
посада
Печатка НЗ
_____________
підпис
П.І.П.
5. Банківські реквізити для сплати організаційного внеску
Одержувач платежу: ТОВ «ЦТІ “Клєвєр”»
Код одержувача:
36827608
Р/р 26008002671980 в ЛФ АТ «Фінанси та Кредит»
МФО 304717
Призначення платежу:
Оргвнесок за участь у конкурсі «Патріот»
від школи № _____ міста _______________
Увага!
Організаційний внесок необхідно перераховувати одним платежем від навчального
закладу.
50 коп. з оргвнеску кожного учня залишається у навчальному закладі для покриття поточних витрат,
а саме: відправка заявки, відправка бланків відповідей, можливі телефонні дзвінки до оргкомітету,
відправка факсів тощо.
Завдання
другого Всеукраїнського конкурсу
з українознавства "Патріот"
2-3 класи
Завдання на 3 бали
Юний друже! Разом із тобою в конкурсі «Патріот» беруть участь Пізнайко, Чомучка і
Поштарик. Для тебе і для них підготувала завдання Мудра Сова. Ось ці завдання.
1. Поштарик дуже сміявся, коли знайшов у одному з речень нісенітницю.
А чи помітив ти, де сховалася ця нісенітниця?
а) Восени діти знайшли у кущах журавля.
б) У дуплі дерева білка влаштувала комору.
в) Борсуки, їжаки, кажани вкладаються у зимову сплячку.
г) Сьогодні вночі я чув, як дзижчали комарі, кувала зозуля, квакали риби.
2. Поштарикові подобається виконувати завдання «Злови слово». А ти зможеш зловити слово
з двох складів? Скільки слів із двох складів у цьому вірші?
По діброві вітер виє,
Гуляє по полю,
Край дороги гне тополю
До самого долу.
а) 3 слова; б) 4 слова; в) 5 слів; г) 2 слова.
3. Вчора Чомучка вивчив алфавіт. Тепер він знає місце кожної букви в абетці.
А ти знаєш, яка буква в алфавіті стоїть п’ятою?
а) ґ; б) г; в) д; г) е.
4. Пізнайко цікавиться, у якому зі слів кількість букв і звуків однакова:
а) джміль; б) лось; в) заєць; г) їжак.
5. Мудра Сова стверджує, що для кожного з нас матуся є найдорожчою людиною у світі.
Пригадай, якого кольору слово «мама» у творі Є.Гуцала «Якого кольору слова»:
а) червоне; в) синє;
б) мов усі кольори разом узяті; г) золоте.
6. Поштарик сподівається, що ти знаєш дуже багато українських прислів’їв і приказок.
Поміркуй, якого слова не вистачає в одному з них: «Без верби і калини нема…».
а) людини; б) Батьківщини; в) України; г) родини.
7. З першого дня від нашого народження ми відкриваємо для себе світ, що нас оточує. Кожної
миті ми дізнаємося про щось нове й цікаве. Чомучка цікавиться, чи пам’ятаєш ти,
яке наукове відкриття зробили хлопці з оповідання О. Буценя «Наше відкриття»?
а) будка, що співає; в) мурашник, що розмовляє;
б) вулик, що літає; г) шпаківня, що гудить.
8. Пізнайко пропонує тобі прочитати вірш і визначити, у якій країні живе хлопчик:
6. Як спитають мене люди:
Хлопчик, а якого роду ти?
Я їм щиро відповім:
Українець, я малий,
А живу я у країні,
Славній неньці – ...
а) Іспанії; б) Україні; в) Росії; г) Індії.
9. Мудра Сова розповіла нам, що давні римляни називали цю річку Борисфеном,
зараз це найголовніша водна артерія та природний символ України. Що це за ріка?
а) Дунай; б) Волга; в) Дніпро; г) Ніл.
10. За давньою легендою місто Київ було засновано трьома братами – Києм, Щеком, Хоривом
та їхньою сестрою, чиє ім’я нагадувало назву пташки.
Поштарик цікавиться, як звали сестру братів – засновників Києва?
а) Ольга; б) Почайна; в) Ярославна; г) Либідь.
Завдання на 4 бали
11. Юний друже! Чомучка знайшов у цьому вірші три групи споріднених слів.
А скільки груп споріднених слів знайшов ти?
Квітень – славний квітникар.
Сонячно і рясно
Уквітчав нам календар
Першим цвітом – рястом.
а) три групи; б) дві групи; в) чотири групи; г) одну групу.
12. Щоб приготувати смачний салат, вибери рядок, у якому слова розташовані в алфавітному
порядку. Чомучка вже виконав це завдання. А ти?
а) кріп, помідор, петрушка, огірок, цибуля;
б) кріп, цибуля помідор, петрушка, огірок;
в) кріп, огірок, петрушка, помідор, цибуля;
г) кріп, огірок, помідор, петрушка, цибуля.
13. Допоможи Пізнайкові. Йому треба з кожного рядка (усно) скласти речення і об’єднати їх
у текст. А головне – дати назву тексту. Склади текст (усно) й вибери до нього заголовок:
- на, лежить, хитра, снігу, лисиця;
- над, кружляють, нею, ворони;
- лисиця, ноги, очі, витягнула, заплющила;
- одна, клюнула, лисицю, в хвіст, ворона;
- тут, спіймала, ворону, і побігла, в, лисиця, ліс.
Отже, твій текст буде називатися:
а) Руда лисичка. б) Хитра лисиця. в) Зима. г) Ворони.
14. А чи знаєш ти, про що йде мова?
У країні Фонетичній
Я на службі довговічній.
Славний радник королеви
У палаці кришталевім.
Словам значення міняю,
Словоформи обираю.
Буде мука чи мука –
Визначить моя рука.
а) про м’який знак; в) про апостроф;
б) про корінь слова; г) про наголос.
15. Сподіваємось, тобі дуже подобається творчість Леоніда Івановича Глібова.
Пригадай, у якій байці Глібова кінцівка звучить як прислів’я: «Ото на себе не надійся,
чужому лихові не смійся!»:
а) «Лебідь, щука і рак»; в) «Чиж та голуб»;
б) «Коник-стрибунець»; г) «Орачі і муха».
16. Усі ми любимо дива. Письменники часто стають чарівниками і дивують нас різноманітними
фокусами. Пізнайко знає одного з таких авторів і цікавиться, кому з українських поетес
у своєму вірші вдалося перетворити звичайних їжаків на кущі, пеньки, грудки, будяки?
а) Наталі Забілі; в) Марійці Підгірянці;
б) Лесі Українці; г) Тамарі Коломієць.
17. Пригадай, як звали героя повісті Всеволода Нестайка «В країні Сонячних зайчиків»,
який дуже любив співати про себе таку пісеньку:
Хоч у нас у кожній хаті
всі руді й веснянкуваті,
та рудішого за мене
в світі цілому нема.
Я веселу вдачу маю
всіх сумних я розважаю.
а) Веснянка; б) Рудик; в) Смішинка; г) Веселунчик.
18. Чомучка забув, на яке українське свято виконується така обрядова пісня.
7. Допоможи йому вибрати правильний варіант.
Коляд, коляд, колядниця,
Добра з медом паляниця,
А без меду не така –
Дайте, дядьку, п’ятака.
А п’ятак не такий,
Дайте руб золотий.
а) Св. Миколая; б) Великдень; в) Новий Рік; г) Різдво.
19. Визнач, що належить до державної символіки України?
а) булава, каламар, хоругва, пірнач;
б) колядки, щедрівки, обрядові пісні;
в) гімн «Ще не вмерла України», синьо-жовтий прапор, герб «Тризуб»;
г) гімн «Боже, царя храни!», герб «Двоголовий орел»;
20. Визнач, яке свято описується в уривку «… люди тримають запалені свічки та кошики.
У них – накриті вишитим рушником хлібна й сирна паски, крашанки. Коли розвиднюється,
то кожен чує, як церковні дзвони благовістять світові «Христос воскрес !»».
а) Великдень; в) Різдво Христове;
б) День Св. Миколая; г) Благовіщення.
Завдання на 5 балів
21. Мудра Сова хоче перевірити твої знання з теми «Дієслово».
У якому рядку міститься правильна відповідь?
а) Дієслово в реченні не є головним членом.
б) Дієслово відповідає на питання «хто? що?».
в) Дієслово означає дію предмета.
г) Дієслово змінюється за відмінками.
22. Уяви, що ти редактор класної стіннівки.
Яке речення із замітки «Увага, пішохід!», що приніс Чомучка, треба відредагувати?
а) За кермом тролейбуса – досвідчений водій. в) Інтервал руху значний.
б) Швидкість дуже висока. г) Двері швидко відкриваються й закриваються __
23. Поштарик вигадав для тебе завдання.
Розташуй речення в такому порядку, щоб вийшов текст:
1) Але люди поступово забруднювали їх. 2) У стародавньому Києві було багато чудових
річок. 3) Зникають ріки, і бідніє наша прекрасна земля. 4) І частина річок зникла.
а) 2, 3, 4, 1; б) 4, 3, 2, 1; в) 1, 2, 3, 4; г) 2, 1, 4, 3.
24. У своєму творі на тему «Як я провів літо» Дмитрик написав: «Цього літа я вперше
скуштував справжню юшку». А ти знаєш, що таке «юшка»?
а) суп з рибою; в) пиріг з вишнями;
б) пшоняна каша з м’ясом та спеціями; г) компот з терну.
25. Пізнайко просить тебе пригадати, як називається поетичний твір, у якому початкові літери
кожного рядка, прочитувані згори вниз, утворюють слово чи фразу. Наприклад:
Д авно ця річка славна
Н ароди три єднає
І в Чорне море плине.
П ростори України
Р озкішно прикрашає,
О чиці милує дитині. (М. Романченко)
а) загадка; б) акровірш; в) скоромовка; г) чистомовка.
26. Поглянь уважно на пам’ятник, встановлений цій видатній людині
у Львові. Про цього чоловіка говорили: «Друкар книг, перед тим
не бачених». Хто ж ця видатна людина?
а) Петро Мстиславець;
б) Ярослав Мудрий;
в) Йоган Гутенберг;
г) Іван Федоров.
27. Сподіваємося, що в тебе вдома є дуже багато книжок українських дитячих видавництв,
які ти залюбки перечитуєш. Одне з цих видавництв було засноване в 1992 році видатним
українським письменником і етнографом Іваном Малковичем. Назва видавництва була
взята з оповідання І.Я. Франка «Грицева шкільна наука». Що ж це за видавництво?
а) «А-ба-ба-га-ла-ма-га»; в) «Ангелятко»;
б) «Зелений пес»; г) «Країна мрій».
28. Як ти вважаєш, що таке «традиція»?
а) непотрібні правила поведінки;
б) село, з якого походять усі звичаї;
в) спосіб передавання від покоління до покоління усних знань;
г) щоденні бабусині справи.
29. Що зображено на малюнку?
а) герб України;
б) виделка;
в) зброя Нептуна;
г) козацький клейнод.
8. 30. Яке значення у весільному обряді мають обручки?
а) безкінечність кохання;
б) кайданки;
в) звичайна прикраса;
г) два колесаса.
4-5 класи
Завдання на 3 бали
1. Людмилка з Софійкою запропонували кожна своїй сестричці заспівати разом
на новорічному концерті пісню «У лісі, в лісі темному…», і ті радо погодилися й почали
щосереди проводити репетиції. Як можна одним словом назвати їхній колектив?
а) квінтет; б) дует; в) квартет; г) тріо.
2. Форму слова в якому відмінку вчилися вибирати на уроці рідної мови твої однолітки?
Друже, стій, не поспішай,
Форму слова вибирай:
Їдемо на возі,
Іспити на носі,
Косовиця в лузі,
Плаваймо на крузі.
а) форму місцевого відмінка множини іменників чоловічого роду;
б) форму місцевого відмінка однини іменників жіночого роду;
в) форму місцевого відмінка однини іменників чоловічого роду;
г) форму давального відмінка однини іменників чоловічого роду.
3. Яку з рослин можна зустріти в назві літнього місяця?
а) верес; б) береза; в) липа; г) троянда.
4. Згідно з приказкою, вони у страху великі:
а) руки; б) очі; в) ноги; г) зуби.
5. Друже, пригадай, з творів якого жанру прийшли до нас герої Каїн і Авель?
а) народна казка; в) біблійна легенда;
б) міф; г) народна притча.
6. Сподіваємося, що ти із задоволенням читаєш не тільки твори українських письменників,
а й цікавишся їхньою біографією. Пригадай псевдонім видатної української письменниці,
яка доводилась сестрою Михайлу Драгоманову та матір’ю Лесі Українці:
а) Олена Бджілка; б) Олена Пчілка; в) Олена Бабка; г) Марко Вовчок.
7. Друже, уважно прочитай мораль байки і пригадай назву твору та його автора: «Хто кохав
життя ледаче, непереливки тому»:
а) «Коник-стрибунець» Л.І. Глібова; в) «Чиж і Щиглик» Г.С. Сковороди;
б) «Чиж та Голуб» Л.І. Глібова; г) «Вовки» С.В. Руданського.
8. Укажи джерело, з якого було взято такий уривок:
Ще не вмерла України і слава, і воля,
Ще нам, браття молодії, усміхнеться доля…
а) «Заповіт» Т.Г. Шевченка; в) «Енеїда» Котляревського;
б) гімн України (автор П.Чубинський); г) Конституція України.
9. Назви страви, які можна віднести до національної української кухні?
а) галушки, сало, борщ; в) пельмені, щі, пироги;
б) суші, місо-суп; г) сациві, мамалига, чебуреки.
10. Закінчи вірш, правильно вказавши ім’я князя:
Літописи доносять людям:
«Хай місто матір’ю всім буде…»
Своїм дружинникам й колегам
Так було сказано…
а) Ярославом; б) Олегом; в) Володимиром; г) Святославом.
Завдання на 4 бали
11. На уроці діти писали вибірковий диктант, завданням якого було записати лише ті слова,
які мають префікс. Учитель поділила клас на чотири варіанти: варіант А записував слова
з префіксом в -, варіант Б – з префіксом від -, варіант В – з префіксом за -, а варіант Г –
з префіксом з -. Подивися на записи нижче і скажи, який варіант впорався із завданням.
а) взимку, витривалий, вмитися, внучка, внести;
б) відпоїти, відгадка, віддалений, відвар, відв’язаний;
в) загребущий, запам’ятовуватися, зайчик, заховати, зачіска;
г) звеселяти, звук, зшитий, зоопарк, зойкнути.
12. Відгадай загадки й укажи, яка з відгадок відповідає на питання «що?»:
а) Дивний крихітний автобус
По піску кудись поліз.
Він-бо ходить так повільно
Через те, що без коліс.
б) Повзун повзе, на собі голки везе.
в) У коморі чи у хаті
З ниточок легких, як пух,
9. Він сплітає дивний ятір,
Щоб ловити в нього мух.
г) Весною зеленіла,
Влітку загоріла,
Червоні корали
Восени наділа.
13. У яких реченнях наявні однорідні означення?
1) Шумлять, гудуть бджолиним співом яблуневі та вишневі сади.
2) Ніжно й радісно хиляться до нас кущі й дерева.
3) Україна – це тихі води і ясні зорі, зелені сади, білі хати, лани золотої пшениці, медовії
та молочнії ріки.
4) Молодий, зелений листок розмовлятиме з вітром, хапатиме своїми жилками сонячний
промінь, під дощем купатиметься і росою вмиватиметься.
а) у всіх; б) 1, 2, 4; в) 1, 3, 4; г) 2, 3, 4.
14. Відшукай у віршику прикметник і скажи, у якому відмінку його вжито:
Цвітуть красолі у саду
Вогняно-жовтим цвітом.
А я до школи вже іду –
Пора прощатись з літом!
а) у родовому відмінку; в) в орудному відмінку;
б) у давальному відмінку; г) у вірші немає жодного прикметника.
15. Подивись уважно на малюнки. Пригадай, хто з українських письменників був також
талановитим художником?
а) І.Я. Франко; б) Л.І. Глібов; в) Леся Українка; г) Т.Г. Шевченко.
16. Сподіваємося, що тобі відомий головний герой твору Марка Твена Том («Пригоди Тома
Сойєра»), з яким трапилося багато цікавих, веселих, незвичайних пригод. А в якій країні
відбуваються події, описані Марком Твеном?
а) Англія; б) Франція; в) Америка; г) Німеччина.
17. Сторінки історії України знайшли своє відображення у творчості багатьох українських
письменників. Пригадай, хто є автором книги «Княжа Україна»?
а) Н. Забіла; б) Д. Павличко; в) О. Олесь; г) М. Рильський.
18. Якою зброєю користувалися козаки?
а) гвинтівка і рогатка; в) шабля та рушниця;
б) кулемет та автомат; г) шпага та револьвер.
19. Цей храм був збудований ще за часів Ярослава Мудрого на честь
святої мучениці, чиє ім’я означає «премудра». Назви цей храм.
а) Софія Київська;
б) Михайлівський собор;
в) Києво-Печерська Лавра;
г) Золоті ворота в Києві.
20. Що означає слово «козак»?
а) вільна людина; в) мешканець іншої країни;
б) шахрай; г) порядна людина.
Завдання на 5 балів
21. Яка з названих країн має 4 голосні й приголосні звуки, 4 склади, починається і закінчується
голосним звуком?
а) Угорщина; б) Німеччина; в) Індія; г) Україна.
22. Вчителька попросила учнів скласти по п’ять речень з дієсловом у майбутньому часі.
Першою із завданням впоралася Світланка. Ось її речення:
1) Іра й Оля в магазині іграшок куплять конструктор для братика.
2) Мама спекла смачний пиріг.
3) На екскурсію діти будуть їхати в суботу.
4) Моя кицька може випити аж дві мисочки молока.
5) Ми вітатимемо бабусю з днем народження усією родиною.
Які ж насправді речення Світланка склала правильно?
а) усі; б) жодного; в) 1, 3 й 5; г) 1, 4 й 5.__
23. – Котра година? – запитала мама недільного ранку.
Іванко поглянув на годинник і побачив, що маленька стрілка майже вказувала на цифру
вісім на циферблаті, а велика – на дев’ять. Хлопчик подумав, що на це запитання він може
відповісти кількома способами, а саме:
1. За п’ятнадцять восьма.
2. За чверть восьма.
3. Двадцята година сорок п’ять хвилин.
4. Без п’ятнадцяти вісім.
5. П’ятнадцять хвилин до восьмої.
6. Сьома година сорок п’ять хвилин.
7. За двадцять дев’ята.
Які з відповідей на мамине запитання будуть граматично й логічно правильними?
а) усі; б) 3, 4, 7; в) 1, 2, 5, 6; г) 1, 2, 4, 5, 6.
24. У Іринки спідничка смарагдова, у Оленки спідничка кольору індиго, у Маринки вона
брунатна, а в Юлі – бурштинова. У кого з дівчаток спідничка зеленого кольору?
10. а) у Іринки; б) у Оленки; в) у Маринки; г) у Юлі.
25. Пригадай ім’я видатної шведської письменниці, яка є
авторкою улюблених дитячих казок про Карлсона і Пеппі
Довгапанчоху.
а) Карло Коллоді; б) Астрід Ліндгрен;
в) Шарль Перро; г) Туве Янссон.
26. З творами цієї письменниці ти зустрічався впродовж усього навчання в молодшій школі.
Ця жінка більше відома нам під псевдонімом Марія Підгірянка. Справжнє її ім’я – Марія
Омелянівна Ленерт-Домбровська. Сподіваємося, що ти є дуже допитливим читачем, і
знаєш, який ще псевдонім обрала собі ця талановита поетеса.
а) Бабця Клапця; в) Вєрка Сєрдючка;
б) Бабця Оришка; г) Тітка Нюрка.
27. Поміркуй, про кого з письменників йдеться? Його книга свого часу стала підлітковим
бестселером і була включена до Особливого Почесного списку Г.К. Андерсена.
За мотивами цієї книги було знято фільм, що одержав гран-прі на Міжнародному фестивалі
в Мюнхені та Головну премію на Міжнародному фестивалі в Александрії (Австралія).
Хто ж ця видатна людина?
а) Євген Гуцало; в) Олександр Копиленко;
б) Всеволод Нестайко; г) Василь Симоненко.
28. Вкажи прізвище найвидатнішої сучасної української художниці:
а) І. Левітан; б) М.Шишкін; в) М. Приймаченко; г) М. Реріх.
29. Хто зображений на світлині?
а) Л.Д. Кучма;
б) В.А Ющенко;
в) В.Ф. Янукович;
г) Віталій Кличко.
30. Чим займається кожум’яка?
а) працює із залізом; в) вичиняє шкіри;
б) виготовляє діжки; г) видуває скло.
6-7 класи
Завдання на 3 бали
1. У поданому реченні заміни число словами «Серед 847 приток Дніпра є такі великі річки, як
Прип’ять, Сож і Десна»:
а) вісімсот сорок сім; в) восьмисот сорока семи;
б) вісімсот сорок семи; г) восьмисот сорок семи.
2. Знайди рядок, у якому подано правильні відмінкові форми іменника толь:
а) толь, тольом, на толі; в) толь, толем, на толі;
б) толь, толем, на толю; г) толь, толєм, на толю.
3. Знайди рядок, у якому подано неправильну форму кличного відмінка (лише одну):
а) арфо, мальве, брате, волого; в) мавко, вулице, кринице, матусю;
б) громадо, графине, любове, доцю; г) хато, радосте, екзотико, бабусю.
4. Подумай і обери правильну відповідь: «Із святом Івана Купала пов’язані такі обрядові
дійства…»:
а) завивання «бороди», виготовлення дідуха, ритуальне випікання короваю з нового
врожаю;
б) прикрашання найвродливішої дівчини зеленню, «водіння тополі», поливання
дівчини водою;
в) розпалення ритуального вогнища, виготовлення опудал, ворожіння на вінках;
г) «водіння кози», колядування і щедрування, дівочі ворожіння.
5. В оповіданні «Маленький горбань» Спиридона Черкасенка замальовується:
а) вразлива і ніжна душа Павлика, який не замкнувся у своєму горі, не образився на
увесь світ, умів прощати злобу, жорстокість, черствість;
б) як Павлик із слабкого хлопчика-інваліда перетворюється на сильну духом
особистість, здатну дати достойну відсіч своїм кривдникам, і яка за будь-якої нагоди
кидається в бійку;
в) теплі й приязні стосунки трьох друзів: Павлика, Захарка і Проньки;
г) безтурботний світ дитинства Павлика.
6. В оповіданні Є.Гуцала «Сім’я дикої качки», вчинок Юрка можна охарактеризувати як:
а) благородний, бо хлопчик зловив і приніс додому диких каченят, щоб піклуватися
про них;
б) безглуздий і необдуманий, бо дикі каченята не змогли б вижити на домашньому
подвір’ї без турботи мами-качки;
в) неправильний, бо втручання людини в життя диких тварин, як правило, несе
загрозу для їхнього життя;
г) егоїстичний, бо хлопець не подумав про наслідки свого вчинку.
7. Вибери з варіантів відповідей ту, яка найбільше характеризує політику князя Ігоря:
а) відновлення влади над древлянами та уличами;
б) впровадження на Русі християнства;
в) збільшення поборів із місцевих племен;
г) здійснення походу на Закавказзя.
8. Назви місто, про яке йдеться в наведеному уривку: На правім березі Дніпра
Три вірних брати і сестра,
11. Бувало, часто спочивали.
Отам і місто заснували.
а) Київ; б) Донецьк; в) Одеса; г) Харків.
9. Познач історичний документ, у якому вперше вживається термін «Україна»:
а) «Повість минулих літ»; в) Києво-Печерський патерик;
б) «Київський літопис»; г) «Слово про закон і благодать».
10. Що таке «чумацький шлях»?
а) шлях із варягів у греки;
б) дорога, якою пересувалися половці під час нападу на руські землі;
в) шлях, яким підприємці перевозили сіль, хліб, інші сільськогосподарські продукти;
г) шлях, яким монголо-татари переганяли невільників.
Завдання на 4 бали
11. Оленка розповідала подрузі про свою маму: «Моя мама працює в бухгалтерії, вона там
рахує, вона...», і дівчина не змогла дібрати потрібне слово. Допоможи їй правильно назвати
посаду мами.
а) рахівник; б) рахівниця; в) лічильник; г) лічильниця.
12. Серед наведених іменників є лише один жіночого. Знайди його:
а) ласо, алібі, суфле, трюмо; в) ралі, табло, галіфе, монпансьє;
б) авеню, кюрі, соло, ельдорадо; г) шапіто, динамо, безе, таксі.
13. Скільки в поданому тексті кількісних числівників?
Протягом двадцяти шести років Іван Сірко був кошовим отаманом запорозьких козаків.
Вісім разів Запорозька Січ обирала Івана Дмитровича Сірка кошовим отаманом. За все
кількасотрічне існування Січі він став першим кошовим отаманом, який зажив такої
любові й шани серед січового товариства. Воюючи то з татарами й турками, то з
поляками, Сірко брав участь у п’ятдесяти п’яти битвах. Майже скрізь, крім трьох чи
чотирьох випадків, виходив переможцем. Але й у сьогодення, віддалене трьома
століттями від тих бурхливих часів, коли діяв Іван Сірко, він приходить героєм десятків
історичних романів, повістей, п’єс, оповідань, поем і віршів.
а) шість; б) десять; в) сім; г) дванадцять.
14. Пригадай, кого з героїв немає у повісті Григора Тютюнника «Климко»:
а) Зульфат; б) вчительки Наталі Миколаївни; в) шевця; г) Юрка.
15. Подумай, будь ласка, і обери із запропонованих правильне твердження:
а) вірш «Перехожий» Василь Симоненко присвятив Григорію Сковороді;
б) в поезії «Лебеді материнства» В.Симоненка лебеді символізують чистоту й вірність,
материнські руки, що, мов крила, завжди супроводжують сина, захищаючи його;
в) в поезії «Гей, нові Колумби й Магеллани…» В.Симоненка йдеться про відкриття
нового континенту – Америки, захопливі морські подорожі Колумба й Магеллана, їхні
зустрічі з туземцями та небезпеку, що підстерігала першовідкривачів у дорозі;
г) у вірші В.Симоненка «Ти знаєш, що ти – людина…» автор спростовує теорію Дарвіна
про походження людини від мавпи і схиляється до божественної теорії, наголошуючи
на тому, що людина – творіння Боже.
16. Пригадай, будь ласка, хто із названих нижче письменників не писав байки:
а) Микола Вороний; в) Леонід Глібов;
б) Григорій Сковорода; г) Микита Годованець.
17. Який період української історії змальовує народна дума?
Зажурилась Україна, Ой маленьких витоптала,
Що ніде прожити: Великих забрала,
Гей, витоптала орда кіньми Назад руки постягала,
Маленькії діти! Під хана погнала.
а) зруйнування Запорозької Січі;
б) запровадження кріпацтва в Україні;
в) національно-визвольну війну українського народу;
г) Монголо-татарську навалу.
18. Діяльність якого князя ілюструє такий уривок із Літопису руського: «І при нім стала віра
християнська плодиться в Русі і розширитися, і чорноризці стали множитися, і монастирі
почали з’являтися. І до книг він мав нахил, читаючи (їх) часто в день і вночі. І зібрав він
писців многих. І перекладали вони з гречизні на слов’янську мову і письмо (святеє) і списали
багато книг».
а) Володимир Великий; в) Ярослав Мудрий;
б) Володимир Мономах; г) Данило Галицький.
19. Відгадай криптограму (криптограма – це вид інтелектуального завдання, у якому
послідовність букв у слові визначається за порядковим номером букви в алфавіті).
Князь, який здійснив більше 80 успішних походів проти половців –
3. 19. 16. 19. 6. 11. 17. 11. 21. 17. 19. 18. 19. 17. 1. 26.
а) Володимир Великий; в) Володимир Мономах;
б) Ярослав Мудрий; г) Юрій Долгорукий.
20. На території України більше 3 тисяч природних озер. Це озеро в народі називають Морське
око, тому що посередині озера розмістився, немов зіниця блакитного ока, невеликий
острівець площею всього кілька метрів. Як називається це українське озеро?
а) Світязь; б) Ялпух; в) Синевир; г) Байкал.
Завдання на 5 балів
12. 21. У мальовничому селі Сивороги побудували нову сучасну школу. Як вона буде називатися?
а) Сиворогська загальноосвітня школа; в) Сиворогівська загальноосвітня школа;
б) Сиворозька загальноосвітня школа; г) Сиворізька загальноосвітня школа.
22. Утвори складний порядковий числівник від словосполучення «167 тисяч»:
а) сташістдесятисемитисячний; в) сто шести десяти семи тисячний;
б) стошістидесятисемитисячний; г) стошістдесятисемитисячний.
23. Кожна частина мови має специфічну, їй властиву будову слова, певні суфікси, префікси,
закінчення. За ними дуже легко вгадується ця частина мови та її форма. За поданою схемою
вгадай частину мови: корінь; суфікс -ат-; нульове закінчення
а) іменник чоловічого роду у формі давального відмінка;
б) іменник середнього роду ІV відміни у формі родового відмінка множини;
в) прикметник м’якої групи у формі родового відмінка множини;
г) дієслово доконаного виду дійсного способу майбутнього часу.
24. Пригадай, будь ласка, який образ є спільним для двох творів: повісті Віктора Близнеця
«Звук павутинки» та поеми Василя Голобородька «Біла лелека»?
а) образ старенької бабусі, який символізує людську мудрість, досвідченість, безмежну
доброту;
б) образ лелеки, тендітного й величного птаха, який є світлим і величним символом
України;
в) персоніфікований образ України, яка, мов мати, вболіває за своїх синів – українців;
г) образ павука, який символізує і підносить людину праці, бо лише наполегливість і
старанність приносять винагороду.__
25. Подумай, будь ласка, і обери із запропонованих правильне твердження. Повісті О.Довженка
«Зачарована Десна» і М.Стельмаха «Гуси-лебеді летять…» об’єднує:
а) використання обома письменниками образу лебедя, тендітного птаха, який є
символом вірності, шляхетності й величності;
б) звернення письменників до історичного минулого України;
в) обидві повісті є автобіографічними;
г) обидві повісті написані в один рік.
26. У баладі «Тополя» в такому епізоді:
«… Рости ж, серце-тополенько,
Все вгору та вгору;
Плавай, плавай, лебедонько,
По синьому морю!»
Таку пісню чорнобрива
В степу заспівала.
Зілля дива наробило –
Тополею стала …
Т.Шевченко використав художній прийом, який називається:
а) контраст; б) метаморфоза; в) анафора; г) епіфора.
27. У якому з варіантів відповідей правильно поєднано народне ремесло й продукт цього
ремесла:
А. гутництво 1. виготовлення діжок, барил, відер
Б. гончарство 2. виготовлення возів, саней, деталей до них
В. бондарство 3. виготовлення взуття та одягу
Г. стельмаство 4. виготовлення макітер, глечиків, горняток, полумисків
5. виготовлення скляних прикрас, кубків, чаш, карафок
а) А – 5, Б – 4, В – 1, Г – 3; в) А – 5, Б – 4, В – 1, Г – 2;
б) А – 1, Б – 2, В – 3, Г – 4; г) А – 4, Б – 5, В – 2, Г – 1.
28. Знайди правильне твердження з наведених нижче:
а) похід князя Олега проти Візантії 907 р. закінчився невдачею: руський флот було
знищено «грецьким вогнем»;
б) головним і найвеличнішим храмом Києва за Ярослава Мудрого була церква
Богородиці – Десятинна, збудована 980-1015 рр.;
в) «Слово о полку Ігоревім» написане на основі конкретного історичного факту –
походу князя Ігоря 945 р.;
г) першим надбанням Литви на українських землях стала Волинь, яка після смерті
Юрія ІІ Болеслава перейшла під владу Любарта Гедиміновича.
29. Яке значення мала битва під Дорогочином 1238 р.:
а) поклала край опору галицьких бояр;
б) поклала край зазіханню Угорського королівства на галицько-волинські землі;
в) поклала край воєнній небезпеці з півдня та сходу;
г) поклала край зазіханням німецьких лицарів-хрестоносців на галицько-волинські
землі.
30. Що покладено в основу назв українських поселень: Володарка, Писарівка, Кошове,
Королеве, Бортничі, Бровари, Млинів?
а) в основі назви – представники тваринного світу; в) в основі назви – рельєф місцевості;
б) в основі назви – найменування племен і народів; г) в основі назви – професія, посада, фах.
8-9 класи
13. Завдання на 3 бали
1. Знайди прислів’я, що містить антоніми:
а) Книжки не прочитав – розуму не додалося;
б) Згода дім будує, а незгода руйнує;
в) Доріг тисячі – правда одна;
г) Прочитати десять тисяч книжок – все одно що зробити подорож за десять тисяч верст.
2. Уяви, що до вашого класу прийшов новий учень. Які мовні формули ти обереш
для знайомства з ним?
а) Ти хто? А скільки тобі років?; в) Добридень! Дуже приємно познайомитись!;
б) Вітаю! Ти як вчишся?; г) Дякую. Будь ласка.
3. Під час лінгвістичної гри учні вибудовували слова із карток, на яких зазначалися різні
значущі частини слів. Перемогла команда, що склала такі слова: підгірний, подорожник,
звістка, надмірний, зарубіжний, сучасний. Яким способом утворено ці слова?
а) префіксальним; в) складанням основ;
б) суфіксальним; г) префіксально-суфіксальним.
4. У пісні «Зажурилась Україна…» зображено події:
а) 1937 р., голодомор;
б) Другої світової війни та масову загибель учасників бойових дій і партизанського руху;
в) XVI ст. – XVII ст., коли український народ зазнав тяжкого лиха від турецькотатарських нападників;
г) XVII ст., коли Україна зазнавала нападів польської шляхти.
5. Запровадження християнства пов’язане з іменем князя:
а) Володимира Мономаха; в) Володимира Великого;
б) Святослава; г) Ярослава Мудрого.
6. Що допомогло братам у думі «Буря на Чорному морі» урятуватися від загибелі:
а) щире покаяння у зневажливому
ставленні до батьків, сестри, сусідів;
в) вчасна допомога;
б) уміння плавати; г) щасливий випадок.
7. Яку життєву філософію українців сформувало геополітичне розташування України:
а) Живемо, як горох на дорозі: хто не йде, той скубне;
б) Моя хата скраю – нічого не знаю;
в) Або будемо на Русі, або пропадемо усі;
г) Або дома не бути, або волі здобути.
8. Відгадай назву фортеці, під якою відбулася відома битва на чолі з П. Сагайдачним:
Петро Сагайдачний – гетьман зрілий,
Стояв на захисті православної віри.
Козаки гетьмана любили,
Вони відважно турків били.
Відомий нам удар один
У боях під фортецею…
а) Кодак; в) Азовська фортеця;
б) Хотинська фортеця; г) Таванська фортеця.
9. Хто, на твою думку, міг би заспівати цю пісню?
На людську славу
Й тую поговірку
Ще раз у Крим ісхожу;
Повні вози солі,
Повні мажі риби
Ще додому привезу
.
а) козаки; б) лихварі; в) чумаки; г) поміщики.
10. Українознавство – це…
а) краєзнавство;
б) система знань про Україну й світове українство в усіх часово-просторових вимірах;
в) історія, етнологія, фольклор українців;
г) звичаї і традиції українського народу.
Завдання на 4 бали
11. У якому з наведених речень присудок виражається фразеологічним зворотом?
а) Сильний вітер пригинав до землі очерет, ламав гілля.
б) Стрибаючи зі східців, хлопчик зламав ногу.
в) Цілий день Василько ламав голову над такою важкою проблемою.
г) Діти зламали іграшку.
12. Знайди рядок, у якому допущено помилку при відмінюванні складеного числівника:
а) трьохсот сорока шести;
б) сімомстам сімдесяти семи;
в) на дев’ятьохстах вісімдесятьох чотирьох;
г) п’ятистами п’ятидесятьма п’ятьома.
13. У якому реченні неправильно відокремлено означення:
а) Непорушно стоять дерева, загорнені в сутінь, рясно вкриті краплистою росою
(М.Коцюбинський).
б) Захоплені роботою хлопці не помічали козацького загону (Ю.Хорунжий).
в) І тиха осінь ясна, мрійна несла в серця надію і тривогу (А.Малишко).
14. г) Побите дощем поле ще й град поб’є (Нар. тв.).
14. Яка пісня Марусі Чурай використовується у п’єсі «Наталка Полтавка» І. Котляревського:
а) «Віють вітри…»;
б) «Ой не ходи, Грицю»;
в) «Засвіт встали козаченьки»;
г) «В кінці греблі шумлять верби».
15. Хто із героїв відомої української думи звертається до козаків зі словами:
«…І города Богуслава не минайте,
До батька до мого й матері прибувайте
І батьку моєму та матері
То знать давайте:
Нехай буде батько і мати
Та ще добре дбати,
То статків – маєтків не збувають,
Великих скарбів не збирають…»:
а) козакові Голоті; в) Марусі Богуславці;
б) Богданові Хмельницькому; г) Самійлові Кішці.
16. Головну ідею твору «Слово о полку Ігоревім» – засудження князівських міжусобиць та
заклик до єдності Руської землі – автор висловив устами:
а) Ігоря Новгород-Сіверського;
б) Святослава Київського у «золотому слові»;
в) половецького хана Кончака;
г) Ярослава Осмомисла Галицького.
17. З доповіді ІІІ відділення Миколі І: «Вірші його подвійно шкідливі і небезпечні. З улюбленими
віршами з Малоросії могли посіятися й згодом укорінитися думки про уявне блаженство
часів гетьманщини, про щастя повернути ті часи і про можливість України існувати у
вигляді окремої держави». Про чиї вірші йде мова?
а) Т. Шевченка; б) П. Грабовського; в) І. Франка; г) І. Котляревського.
18. Яку рису, наполегливо виховувану імперськими властями в українській інтелігенції,
засуджував Маркіян Шашкевич у своїх рядках:
Руська мати нас родила,
Чому ж мова єй немила?
Руська мати нас повила,
Чом ся нев встидати маєм?
Руська мати нас любила:
Чом чужую полюбляєм?
а) любов до іноземних мов; в) сором за вживання української мови;
б) незнання церковнослов’янської мови; г) неповагу до російської мови.
19. Імена яких святих було обрано для назви таємного українського братства, заснованого
в Києві в 1845 – 1846 рр.?
а) Петра і Павла; б) Кирила і Мефодія; в) Бориса і Гліба; г) Кира та Івана.
20. Яка частина українського національного одягу повинна була охороняти молоду дівчину
від «поганого ока», а під час весілля була символом тривалого кохання й відігравала ту ж
роль, що й фата?
а) очіпок; б) кісник; в) хустка ; г) вінок.
Завдання на 5 балів
21. Яке з наведених речень є поширеним?
а) Він не тримає камінь за пазухою. в) Сонце, на щастя, почало підніматися.
б) Я буду виступати! г) До лісу рукою подати.
22. Визнач тип зв’язного мовлення поданого міні-тексту:
Кобза задріботіла часто-часто. Вона то тонко дзвеніла однією струною, то охала
всіма басами, то знову рокотала, нібито й справді залицявся старий дід, про якого
співалося в пісні.
а) опис; б) розповідь; в) роздум; г) монолог.
23. Використовуючи дієприслівники та дієприслівникові звороти, учень утворив декілька
речень. Яке з них потребує редагування?
а) Хтось кидає жарт, розсмішивши всіх навколо.
б) Вивчаючи історію, серце сповнюється болем за долю нашої батьківщини.
в) Сніжинки ще більш закрутилися, стовпом здіймаючись угору.
г) Співаючи веснянки, дівчата утворюють коло. __
24. У поемі «Гайдамаки» Т. Г. Шевченко звертається до героїчного минулого України з метою:
а) протиставлення світу героїзму й високих пристрастей світові тиранства й рабської
покори, що визначали основний зміст самодержавного суспільства;
б) уславлення своїх сучасників;
в) замилування героїчною красою і величчю власного народу;
г) доповнення сюжету й фактажу подій.
25. Доба бароко для розвитку української культури та літератури знаменна:
а) занепадом літератури, іконопису через тривалі воєнні дії;
б) безперервними воєнними міжусобицями;
в) утвердженням української державності у формі автономії, всебічним піднесенням
15. усіх видів національного мистецтва, зокрема літератури;
г) утвердженням польського владарювання в Україні.
26. Г.С. Сковорода розробив власну самобутню систему формування істинної людини –
благородство душі, чесність, сумління, здатність стати відповідальними людьми – і виклав
у творі:
а) «Розмова, звана Алфавіт, чи Буквар світу»;
б) «Вдячний Єродій»;
в) «Наркіс»;
г) «Асхань».
27. Кого з народних месників, який організував селянські виступи на Поділлі в ХІХ ст.,
називали «українським Робін Гудом»?
а) Лук’яна Кобилицю; в) Максима Залізняка;
б) Олексу Довбуша; г) Устима Кармелюка.
28. Кого з українських гетьманів прославляють рядки вірша?
Братовбивчі свари, спори
Обертають край в руїну,
Ти зложив свої клейноди
І покинув Україну.
І на чужині московській
Світлий муж наш загибає,
Був він «Сонцем на руїні»
І таке ім’я він має …
а) Петра Дорошенка; в) Івана Брюховецького;
б) Павла Тетерю; г) Івана Мазепу.
29. У якому документі ХІХ ст. стверджувалося, що «ніякого «малороссийского языка» не було,
немає і бути не може»:
а) в Указі Олександра ІІІ «Про заборону вживання в офіційних установах української
мови та хрещення українськими іменами»;
б) в Указі Миколи І про заборону української преси;
в) в Емському указі;
г) у Валуєвському циркулярі.
30. Визнач за описом, про який атрибут козацької символіки йде мова:
Ця відзнака гетьманської влади та кошового отамана на Січі складається з дерев’яної чи
металевої рукояті (палиці) із срібною або визолоченою кулею на кінці, яка оздоблювалась,
як правило, бірюзою, смарагдами, перлами. На ній могли бути герб, прізвище чи вензель
власника. Гетьман чи кошовий отаман тримали цей клейнод у руці під час урочистих заходів та
в бойовій обстановці.
а) булава; б) корогва; в) бунчук; г) пернач.
10-11 класи
Завдання на 3 бали
1. Старшокласнику! Прочитай уважно текст і визнач, яке слово в ньому пропущено?
Слово …, або ораторське мистецтво, виникло у Стародавній Греції. Її величали
царицею всіх мистецтв. Найвидатнішим майстром ораторського мистецтва Давньої
Греції вважається Демосфен. У Стародавній Греції … була вагомою складовою частиною
суспільного життя. До нас дійшли промови знаменитих ораторів античності: Сократа ,
Платона, Цицерона, Марка Антонія.
а) стилістика; б) етимологія; в) риторика; г) лексика.
2. Доведи, що ти знаєш основні відомості про офіційно-діловий стиль. Отже, як називається
документ, що містить опис життя та діяльності особи і складається нею самою:
а) характеристика; в) витяг з протоколу;
б) резюме; г) автобіографія.
3. З’ясуй, у якому рядку допущено орфографічну помилку?
а) перекотиполе, сон-трава, у Києві, журнал «Малятко»;
б) влітку, навесні, всього-на-всього, на жаль;
в) вишенці, менший, Харків, павільйон;
г) заздалегідь, нехтувати, ллється, вирізьблений.
4. «Яблука доспіли...», «Ластівки літають», «Поле чорніє. Проходять хмари...» – це вірші:
а) П.Тичини; в) М.Драй-Хмари;
б) В.Сосюри; г) М.Рильського.
5. Кому належать поетичні твори: «Як добре те, що смерті не боюсь», «На колимськім морозі
калина», «У порожній кімнаті»?
а) В.Симоненку; б) В.Стусу; в) І.Світличному; г) І.Драчу.
6. Чиї це гасла: «геть від Москви», «азіатський ренесанс», «романтика вітаїзму», «Європа чи
Просвіта»?
а) В.Підмогильного; в) М.Хвильового;
б) М.Зерова; г) М.Рильського.
7. Визнач за описом прізвище політичного діяча, до діяльності якого належать такі факти із
16. біографії: «Є автором праці «Самостійна Україна». Очолював Українську народну партію.
Лідер київських самостійників. Засудив ІІ Універсал Центральної Ради».
а) С.Єфремов; в) М.Міхновський;
б) Д.Донцов; г) С.Петлюра.
8. Кінострічка Олександра Довженка «Україна в огні» була:
а) відзначена на міжнародному кінофестивалі;
б) піддана критиці з боку Сталіна;
в) відзначена сталінською премією;
г) здана на спеціальне зберігання.
9. Позначте назву архітектурної споруди, яка була відновлена в Києві в роки незалежності:
а) Софійський собор; в) Михайлівський золотоверхий собор;
б) Володимирський собор; г) Києво-Печерська лавра.
10. Про яке видатне явище українознавства йдеться в уривку: «Друкарня набирала обертів,
видавши друком низку книг, в тому числі й Біблію слов’янською мовою. А щоб якнайповніше
використати інтелектуальний потенціал вчених при дворі було засновано школу . У
навчальному закладі вивчали церковнослов’янську, грецьку та латинську мови , і так звані
«сім вільних мистецтв»?
а) Слов’яно-греко-латинська школа;
б) Києво-Могилянський колегіум;
в) школа Львівського братства;
г) Острозька академія.
Завдання на 4 бали
11. У якому з варіантів відповідей правильно поєднано фразеологічні синоніми:
А. як у карася вовни 1. як листу на дереві
Б. як зірок на небі 2. як хап ухопив
В. як водою змило 3. як рак на мілині
Г. як Сіркові муху з’їсти 4. як дурному з гори бігти
5. як у цапа молока
а) А – 5, Б – 1, В – 2, Г – 4; в) А – 5, Б – 1, В – 4, Г – 2;
б) А – 1, Б – 5, В – 4, Г – 2; г) А – 1, Б – 2, В – 3, Г – 4.
12. Укажи речення, в якому правильно розставлено розділові знаки:
а) Лицар стиха домовляє: «Я мій друже закохався».
б) «З первовіку не було гір, лиш вода» – додав Микола стиха.
в) З них один промовив: «Браття! Часу маєте доволі щоб Бертольда покарати».
г) «Прошу вас уклінно, – сказав м’яко дід, – розкажіть нам що-небудь».
13. У якому з речень реалізується сполучниковий підрядний та безсполучниковий зв’язки?
1) Шукає пісня, де б заночувати, –
Позамикали наглухо уста.
2) Прадід спить, китайкою накритий,
Нас вкриває сором і ганьба,
Бо, навчившись пригінці ходити,
Тягнем тінь од власного горба.
3) Ще ударим в золоті литаври,
Як мине облудна біла ніч;
Дотлівають паперові лаври
По гарячим диханням сторіч (З тв. Л. Проць).
а) у всіх; в) у першому й другому;
б) у жодному; г) у першому й третьому.
14. Як називається збірка М.Хвильового, з якою він увійшов у нашу літературу видатним
прозаїком?
а) «Зелений гомін»; в) «Зимові записи»;
б) «Сині етюди»; г) «Голубі ешелони».
15. Чия історична постать змальовується у творах Ліни Костенко «Маруся Чурай» і
«Берестечко»:
а) Маруся Чурай; в) Б.Хмельницький;
б) І.Виговський; г) І.Іскра.
16. Хто написав статтю про В.Стуса «Трунок і тризна»?
а) М.Коцюбинська; в) І.Світличний;
б) М.Наєнко; г) Ю.Шевельов.
17. Який період історії України характеризується такими показниками: дві столиці – Київ та
Харків, два парламенти, два уряди?
а) українські землі напередодні Першої світової війни;
б) проголошення радянської влади у грудні 1917 р.;
в) період гетьманської держави;
г) період Директорії.
18. Позначте дату і місце прийняття історичного документа, де є такі рядки: «Волею
українського народу Організація українських націоналістів Степана Бандери проголошує
відновлення Української держави, за яку поклали свої голови цілі покоління найкращих синів
17. України».
а) 30 вересня 1940 р., м. Чернівці; в) 20 вересня 1941 р., м. Київ;
б) 30 червня 1941 р., м. Львів; г) 10 березня 1942 р., м. Харків.
19. Прочитайте текст: «Він підвівся і почав говорити з місця, але глядачів у кінотеатрі було
багато і його попросили вийти на сцену. Усі були збуджені після перегляду стрічки «Тіні
забутих предків». Хто і про що говорив в кінотеатрі?
а) літературознавець І.Дзюба виступив проти арештів дисидентів;
б) партійний діяч П.Шелест засудив фільм «Тіні забутих предків»;
в) письменник В.Стус дав високу оцінку фільму «Тіні забутих предків»;
г) режисер стрічки С.Параджанов подякував присутнім.
20. Що у наших предків означав вислів «Без Трійці й хата не зводиться»?
а) у новій хаті обов’язково повинна бути ікона Святої Трійці;
б) будівництво хати починали на свято Трійці;
в) будівництво хати закінчували на свято Трійці;
г) на подвір’ї зводили три будівлі – власне хату, комору й хлів для тварин.
Завдання на 5 балів
21. А чи знаєш ти, у якому рядку словосполучення не потребують редагування:
а) хворий грипом, наслідувати дорослим, завдати неприємностей;
б) зустрічатися по суботах, по висновку експертів, пройтися по коридорам;
в) поїхати по гриби, відсутній через хворобу, навчати української мови;
г) по вихідних днях, три стола, працювати на комп’ютері.
22. Визнач рядок із неозначено-особовим реченням:
а) Чорним страусом палеозою переламано горам хребта (Л. Костенко).
б) Сосни пахнуть ладаном в кадильницях світань (Л. Костенко).
в) Торкаюся ромашкових голів, вдивляюся у мальв пречисті лиця (Н. Гавриленко).
г) Володю вважають знавцем народної мудрості (О. Гончар).
23. Знайди, у якому реченні «що» виконує роль сполучного слова?
а) І неминуче випало так раптово, що вже не стало ні турбот, ні спогадів, ні суєти
(М. Бажан).
б) Земля висохла так, що під ногами дзвеніла (М. Коцюбинський).
в) Перед зиму Олені було так тяжко і так сумно, що вона не знала, куди подітися
(Гр. Тютюнник).
г) Не встерігся і Пилипко свого ворога, що заманив його аж у середину глухого лісу
(Панас Мирний).__
24. Які романи О.Гончара пов’язані між собою як два твори, що продовжують один одного
причому кожен з них є закінченим?
а) «Тронка», «Собор»; в) «Таврія», «Перекоп»;
б) «Людина і зброя», «Циклон»; г) «Берег любові», «Твоя зоря».
25. «Не туди б’єш, Іване» – говорить кінь у німому фільму О.Довженка до свого погонича.
Назвіть цей фільм:
а) «Аероград»; б) «Іван»; в) «Арсенал»; г) «Земля».
26. Хто так сказав: «Геніальний Тичина вмер. Лишився жити чиновник літературної
канцелярії, довічно хворий на манію переслідування, жалюгідний пігмей з великий ім’ям
Тичини»?
а) Є.Маланюк; в) В.Стус;
б) В.Барка; г) М.Коцюбинська.
27. Визначте назву українського формування, створеного у складі австрійської армії за
ініціативою і за закликом Головної Української Ради.
Бо пора ся великая єсть!
У завзятій важкій боротьбі,
Ми поляжем, щоб славу, і волю, і честь,
Рідний Краю, здобути Тобі!
Одними із перших вступили у ряди формування сини І.Я.Франка – Петро і Тарас.
а) закон активної боротьби;
б) легіон Українських січових стрільців;
в) союз стрільців;
г) стрілець.
28. До якого періоду радянської історії, на твій погляд, можна віднести документ, уривок з
якого наведено: За попередні роки, «коли ми… змушені були демонструвати лібералізм
Москви в національному питанні, ми встигли виховати серед комуністів, всупереч своєму
бажанню, справжніх і послідовних соціал-незалежників, які вимагають справжньої
незалежності в усіх смислах і розцінюють втручання Цека РКП як обман і лицемірність з
боку Москви»?
а) період створення СРСР;
б) період прийняття Конституції СРСР 1924 р.;
в) період прийняття Конституції СРСР 1936 р.;
г) період розпаду СРСР.
29. Хто став засновником нового напрямку в монументальному живопису, що отримав назву
«Українська національна школа колористики», і на яких художніх засадах вона
18. розвивається?
а) М. Бойчук, основа творчості – давні фрески й мозаїка;
б) І. Труш, основа творчості – портрети представників народу;
в) С. Васильківський , основа творчості – пейзажі рідного краю;
г) Р.Синиця, основа творчості – глибинне народне мистецтво з дохристиянських
часів.
30. Яку функцію виконували у давніх слов’ян шийні гривни?
а) прикраса; в) засіб розрахунку;
б) оберіг; г) медичний засіб.
Відповіді на конкурсні завдання
2-3 класи
Завдання на 3 бали
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Г
Б
А
В
Б
В
В
Б
В
Г
Завдання на 4 бали
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Г
В
Б
Г
В
Г
А
Г
В
А
Завдання на 5 балів
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
В
Г
Г
А
Б
Г
А
В
А
А
4-5 класи
Завдання на 3 бали
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
В
В
В
Б
В
Б
А
Б
А
Б
18
19
20
Завдання на 4 бали
11
12
13
14
15
16
17
19. Б
Г
В
В
Г
В
В
В
А
А
Завдання на 5 балів
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Г
В
В
А
Б
А
Б
В
В
В
6-7 класи
Завдання на 3 бали
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
В
В
А
В
А
А
А
А
Б
В
Завдання на 4 бали
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
А
Б
В
Г
Б
А
Г
В
В
В
Завдання на 5 балів
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
В
А
Б
Б
В
Б
В
Г
Г
Г
8-9 класи
Завдання на 3 бали
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Б
В
Г
В
В
А
Б
Б
В
Б
Завдання на 4 бали
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
В
Г
В
А
В
Б
А
В
Б
Г
Завдання на 5 балів
