Fet per la Cristina Campos, la Nerea Melero, la Míriam Rodríguez i la Marta Salazar. Assignatura: Educació de les arts visuals en l'educació infantil I

1. TREBALL FOTOGRÀFIC:
DICCCIONARI VISUAL DE CONCEPTES
PLÀSTICS I LAND ART

2. COLORS PRIMARIS: GROC

3. COLORS PRIMARIS: MAGENTA-VERMELL

4. COLORS PRIMARIS: BLAU CIÀ

5. COLORS SECUNDARIS: TARONJA

6. COLORS SECUNDARIS: VERD

7. COLORS SECUNDARIS: LILA

8. COLORS ACROMÀTICS: BLANCS, GRISOS,
NEGRES

9. RITME NATURAL

10. RITME ARTIFICIAL

11. MOVIMENT/DINAMISME

12. TEXTURA NATURAL

13. TEXTURA ARTIFICIAL

14. COMPOSICIÓ AMB COLORS CÀLIDS

15. COMPOSICIÓ AMB COLORS FREDS

16. Després de fer aquest treball trobem necessari remarcar que, tot i que ens hem adonat que el món
que ens envolta té molta més bellesa de la que apreciem, ens ha costat trobar algunes de les
fotografies seleccionades, ja què hem intentat ser exigents en la tria d’aquestes. Mentre fèiem el
treball hem pogut comprovar que tots els elements que formen part del nostre entorn tenen alguna
característica que els converteix en artístics i, potser, si no treballéssim conceptes com el ritme natural
o artificial, el moviment o els colors, no ens hi fixaríem tant.
Fer les fotografies de forma individual per, després, posar-les en comú amb les companyes, ens ha
semblat una experiència molt enriquidora que ens ha permès valorar més allò que tenim a l’abast i que
sovint no li trobem ús. També ens ha ajudat a convertir-nos en persones més critiques i exigents en la
tria de les fotografies plasmades al treball.
La metodologia emprada en aquesta assignatura fomenta la imaginació i la creativitat i considerem
que és una eina útil no només en el món de l’educació infantil sinó també en el nostre
desenvolupament personal.
Destaquem, per finalitzar, que estem satisfetes amb la feina feta i que realment ens agraden les
fotografies triades i la disposició d’aquestes per l’exposició.

18. L’experiència del land art ha sigut única: cap de nosaltres ha tingut abans l’oportunitat de realitzar
un treball com aquest i ens ha cridat molt l’atenció.
Ha estat molt interessant veure com, només amb elements proporcionats per la natura, es poden
crear figures artístiques tant originals.
Amb aquest treball no només hem après a treballar directament a la natura sinó que també ens
ha permès treballar en grup en una mateixa direcció amb l’objectiu d’aconseguir figures que ens
cridessin l’atenció a totes i amb les quals les quatre ens sentíssim còmodes.
Considerem que aquesta eina és molt útil per a la nostra futura professió: fomentar el respecte
per la natura i potenciar l’interès i motivació dels més petits per un món que ja gairebé no
coneixen és més fàcil si es fa a partir de la seva pròpia experimentació.
Acabem aquesta reflexió explicant una mica com ha anat la creació artística del nostre grup: hi
ha figures que hem tingut clares des d’un primer moment i d’altres que ens ha costat imaginar-les
i, per tant, el resultat final no ens ha transmès el mateix que d’altres. Tot i així, ens ha agradat
l’experiència, l’hem gaudit i estem contentes amb els resultats artístics aconseguits.

19. GRÀCIES PER LA VOSTRA
ATENCIÓ!
Cristina Campos, Nerea Melero, Miriam Rodríguez, Marta Salazar