education

1. PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH IV
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 SUBANG
Jl. Arief Rahman Hakim No. 35 Kabupaten Telepon : (0260) 411410
Faksmili (0260) 411410 Website : www.smkn1subang.sch.id e-mail : info@smkn1subang.sch.id
Kabupaten Subang 41213
SILABUS KURIKULUM 2013 EDISI REVISI
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 SUBANG
Kompetensi Keahlian : SELURUH KOMPETENSI KEAHLIAN
Kelas / Semester : X, XI, XII/ 1 dan 2
Jumlah Jam :
Kompetnsi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional”.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

2. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Materi Pokok
Alokasi
Waktu(JP)
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6
3.1. Memahami
laporan hasil
observasi
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
yang
dipresentasikan
dengan lisan dan
tulis.
4.1 Menyajikan isi
teks laporan hasil
observasi
berdasarkan
interpretasi baik
secara lisan
maupun tulis
3.1.1 Menentukan isi pokok
dalam teks laporan hasil
observasi.
3.1.2 Menentukan ciri
kebahasaan dalam teks
laporan hasil observasi.
4.1.1 Menafsirkan teks
laporan hasil observasi
berdasarkan struktur,
ciri kebahasaan, dan isi
teks laporan hasil
observasi.
4.1.2 Mempresentasikan teks
laporan hasil observasi
Isi pokok laporan
hasil observasi:
 pernyataan
umum;
 hal yang
dilaporkan;
 deskripsi bagian;
 deskripsi
manfaat; dan
 maksud isi teks
(tersirat dan
tersurat).
8  Menentukan isi
pokok, hal-hal yang
dilaporkan, dan ciri
kebahasaan dalam
teks laporan hasil
observasi.
 Menafsirkan teks
laporan hasil
observasi berdasarkan
struktur, ciri
kebahasaan, dan isi
teks laporan hasil
observasi.
 Mempresentasikan
dan menanggapi teks
laporan hasil
observasi
Tes tertulis
(uraian),
Penugasan
(Lembar kerja)
Produk, Praktik
(Penilaian
Praktik)
3.2 Menganalisis isi
dan aspek
kebahasaan dari
minimal dua teks
laporan hasil
observasi
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
3.2.1. Mengidentifikasi isi
dalam teks laporan
hasil observasi.
3.2.2. Mengidentifikasi
struktur dalam teks
laporan hasil
observasi.
3.2.3.Mengidentifikasi ciri
kebahasaan dalam teks
Isi pokok teks
laporan hasil
observasi:
 pernyataan
umum;
 deskripsi bagian;
 deskripsi
manfaat; dan
8  Mengidentifikasi
isi,struktur, dan ciri
kebahasaan.
 isi, ciri
kebahasaandalam teks
laporan hasil observasi.
 Menyusun kembali
teks laporan hasil
observasi yang dibaca
Tes tertulis
(uraian),
Penugasan
(Lembar kerja)

3. 4.2 Mengonstruksi
teks laporan hasil
observasi dengan
memerhatikan isi
dan aspek
kebahasaan baik
lisan maupun
tulis
laporan hasil observasi.
4.2.1 Menyusun garis besar isi
teks laporan hasil
observasi
4.2.2 Menyusun teks laporan
hasil observasi
4.2.3 Mempresentasikan teks
laporan hasil observasi
yang telah disusun..
 kebahasaan
(kalimat definisi,
kata sifat).
dengan
memerhatikanisi,
struktur, dan ciri
kebahasaan.
 Mempresentasikan,
menanggapi,dan
merevisiteks laporan
hasil observasi yang
telah disusun.
Produk, Praktik
(Penilaian
Praktik),
portofolio
3.3 mendeskripsikan
(permasalahan,
argumentasi,
pengetahuan, dan
rekomendasi),
kebahasaan teks
eksposisi
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
yang di engar dan
atau dibaca.
4.3 Mengembangkan
isi (permasalahan,
argumen,
pengetahuan, dan
rekomendasi) teks
3.3.1.Menggali struktur
(permasalahan,
argumentasi,
pengetahuan, dan
rekomendasi) dalam
teks eksposisi yang
didengar dan atau
dibaca.
3.3.2. Menggali isi
(permasalahan,
argumentasi,
pengetahuan, dan
rekomendasi) dalam
teks eksposisi yang
didengar dan atau
dibaca.
3.3.3. Menggali kebahasaan
(permasalahan,
argumentasi,
pengetahuan, dan
rekomendasi) dalam
teks eksposisi yang
didengar dan atau
dibaca
4.3.1 Menyusun teks
eksposisi dengan
memerhatikan
struktur, isi, dan
kebahasaan dari suatu
Isi teks eksposisi:
 pernyataan tesis;
 argumen;
 pernyataan
ulang; dan
 kebahasaan.
Komentar terhadap:
Kekurangan dan
kelebihan dilihat
dari isi (kejelasan
tesis dan kekuatan
argumenuntuk
mendukung tesis).
8  Menggali struktur,
isi,(permasalahan,
argumentasi,
pengetahuan, dan
rekomendasi), dan
kebahasaan dalam
teks eksposisi yang
didengar danatau
dibaca.
 Menyusun teks
eksposisi dengan
memerhatikan
struktur, isi,
permasalahan,
argumentasi,
pengetahuan,
rekomendasi, dan
kebahasaan.
 Mempresentasikan,me-
ngomentari, dan
merevisi teks eksposisi
yang telah disusun.
Tes tertulis
(uraian),
Penugasan
(Lembar kerja)
Produk, Praktik,
portofolio

4. eksposisi secara
lisan dan/tulis
permasalahan,
argumentasi,
pengetahuan,
rekomendasi
4.3.2 Mempresentasikan teks
eksposisi yang telah
disusun.
3.4 Menganalisis
struktur dan
kebahasaan teks
eksposisi.
4.4
Mengonstruks
ikan teks
eksposisi dengan
memerhatikan isi
(permasalahan,
argumen,
pengetahuan, dan
rekomendasi),
struktur dan
kebahasaan
3.4.1.Menemukan struktur
teks eksposisi yang
dibaca.
3.4.2. Menumukan
kebahasaan teks yang
dibaca.
3.4.3.Membandingkan dua
teks eksposisi
4.4.1 Menyusun teks
eksposisi dengan
memerhatikan isi
(permasalahan,
argumen,
pengetahuan, dan
rekomendasi),
struktur, dan aspek
kebahasaan.
4.4.2 Mempresentasikan teks
eksposisi yang telah
disusun.
Struktur teks
eksposisi:
 pernyataan tesis
(pendapat
tentang suatu
permasalahan);
 argumen (data,
fakta,
danpendapat
untuk
menguatkan
tesis); dan
 pernyataan
ulang.*
Kebahasaan:
 kalimat nominal
dan
 kalimat verbal
(aktif transitif
dan aktif
intransitif)
Pola penalaran:
 deduksi dan
 induksi
8  Menggali strukturdan
aspek kebahasaan
dalamteks eksposisi
yang dibaca.
 Menyusun kembali
teks eksposisi dengan
memerhatikan isi
(permasalahan,
argumen,
pengetahuan, dan
rekomendasi),
struktur, dan
kebahasaan.
 Mempresentasikan,
menanggapi,dan
merevisi teks
eksposisi yang telah
disusun.
Tes tertulis
(uraian),
Penugasan
(Lembar kerja)
Produk, Praktik
3.5.Menganalisis teks
anekdot dari
aspek makna
tersirat
3.5.1. Menilai isi tersirat
dalam teks anekdot
Isi teks anekdot:
 peristiwa/sosok
yang berkaitan
dengan
8  Menilai isi dan aspek
makna tersirat dalam
teks anekdot
Tes tertulis
(uraian),

5. 4.5 Mengonstruksi
makna tersirat
dalam sebuah
teks anekdot baik
lisan maupun
tulis
3.5.2. Menilai aspek makna
tersirat dalam teks
anekdot.
4.5.1 Menyusun kembali
teks anekdot dengan
memerhatikan makna
tersirat dalam teks
anekdot yang dibaca
4.5.2 Mempresentasikan
teks anekdot yang
telah disusun.
kepentingan
publik,
Unsur anekdot:
 peritiwa/tokoh
yang perlu
dikritisi,
sindiran, humor,
dan penyebab
kelucuan.
 Menyusun kembali
teks anekdot dengan
memerhatikan makna
tersirat dalam teks
anekdot yang dibaca
 Mempresentasikan,
mengomentari,dan
merevisi teks anekdot
yang telah disusun.
Penugasan
(Lembar kerja)
Produk, Praktik
3.6 Mengevaluasi
struktur dan
kebahasaan teks
anekdot.
4.6 Menciptakan
kembali teks
anekdot dengan
memerhatikan
struktur, dan
kebahasaan baik
lisan maupun
tulis.
3.6.1. Mengidentifikasi
struktur (bagian-
bagian teks) anekdot
3.6.2. Mengidentifikasi
kebahasaan anekdot
4.6.1 Menyusun teks
anekdot dengan
memerhatikan
struktur dan aspek
kebahasaan.
4.6.2 Mempresentasikan
teks anekdot yang
telah disusun.
 Isi anekdot
 Peristiwa/sosok
yang berkaitan
dengan
kepentingan
publik.
 Sindiran.
 Unsur humor.
 Kata dan Frasa
idiomatis
8  Mengidentifikasi
struktur(bagian-bagian
teks) anekdot dan
kebahasaan .
 Menyusun kembali
teks anekdot dengan
memerhatikan struktur
dan kebahasaan.
 Mempresentasikan,
menanggapi,dan
merevisi teks anekdot
yang telah disusun.
Tes tertulis
(uraian),
Penugasan
(Lembar kerja
Proyek, praktik
3.7
Mendeskripsi
kan nilai-nilai
dan isi yang
terkandung
dalam cerita
rakyat (hikayat)
baik lisan
maupun tulis
3.7.1. Mendata pokok-pokok
isi dalam hikayat.
3.7.2. Mendata karakteristik
dalam hikayat.
3.7.3. Mendata nilai-nilai
dalam hikayat.
4.7.1 Menyusun teks
eksposisi berdasarkan
 Karakeristik
hikayat.
 Isi hikayat.
Nilai-nilai dalam
hikayat (moral,
sosial, agama,
budaya, dan
pendidikan).
8  Mendata pokok-pokok
isi, karakteristik, dan
nilai-nilai dalam
hikayat.
 Menyusunteks
eksposisi berdasarkan
pokok-pokok isi, dan
nilai-nilai dalam
hikayat.
Tes tertulis
(uraian),
Penugasan
(Lembar kerja)
Proyek, praktik

6. 4.7 Menceritakan
kembali isi cerita
rakyat (hikayat)
yang didengar
dan dibaca
pokok-pokok isi dalam
hikayat.
4.7.2 Menyusun teks
eksposisi berdasarkan
pokok-pokok nilai-nilai
dalam hikayat.
4.7.3 Mempresentasikan,
menanggapi, dan
merevisi,teks eksposisi
yang telah disusun
 Mempresentasikan,
menanggapi,dan
merevisi,teks eksposisi
yang telah disusun
3.8 Membandingkan
nilai-nilai dan
kebahasaan
cerita rakyat dan
cerpen.
4.8 Mengembangkan
cerita rakyat
(hikayat) ke
dalam bentuk
cerpen dengan
memerhatikan
isi dan nilai-
nilai.
3.8.1. Menjelaskan
perbedaan dan
persamaan isi dalam
cerpen dan cerita
rakyat.
3.8.2. Menjelaskan
perbedaan dan
persamaan nilai-nilai
dalam cerpen dan
cerita rakyat.
4.8.1 Menyusun kembali isi
cerita rakyat ke dalam
bentuk cerpen dengan
memerhatikan isi dan
nilai-nilai.
4.8.2 Mempresesntasikan
teks cerpen yang
disusun..
 Nilai-nilai dalam
cerpen dan
hikayat.
 Gaya bahasa.
 Kata arkais
(kuno).
8  Menjelaskan
persamaan dan
perbedaan isi dan nilai-
nilai dalam cerpen dan
cerita rakyat.
 Menyusun kembali isi
cerita rakyat ke dalam
bentuk cerpen dengan
memerhatikan isi dan
nilai-nilai.
 Mempresesntasikan,
menanggapi, dan
merevisiteks cerpen
yang disusun.
Tes tertulis
(uraian),
Penugasan
(Lembar kerja)
Proyek, praktik
3.9 Menguraikan
butir-butir
penting dari dua
buku nonfiksi
(buku pengayaan)
dan satu novel.
3.9.1. Mengungkapkan butir-
butir penting dari buku
pengayaan nonfiksi
yang dibaca
3.9.2 Mengungkapkan butir-
butir penting dari satu
novel yang dibaca.
 Ikhtisar 8 Laporan Hasil Membaca
Buku
 Melaporkan isi buku
yang dibaca dalam
bentuk ikhtisar.
 Mempresentasikan,
mengomentari, dan
Tes tertulis
(uraian),
Penugasan
(Lembar kerja)

7. 4.9 Menyusun
ikhtisar dari dua
buku nonfiksi
(buku pengayaan)
dan ringkasan
dari satu novel
yang dibaca
4.9.1 Melaporkan isi buku
yang dibaca dalam
bentuk ikhtisar.
4.9.2 Mempresentasikan
ikhtisar yang
dilaporkan.
merevisi ikhtisar yang
dilaporkan. Proyek, praktik
3.10 Menganalisis
pengajuan,
penawaran dan
persetujuan
dalam teks
negosiasi lisan
maupun tertulis.
4.10 Menyampaikan
pengajuan,
penawaran,
persetujuan dan
penutup dalam
teks negosiasi
berkaitan
dengan bidang
pekerjaan secara
lisan atau tulis
3.10.1 Menilai masalah,
bagaimana cara
menyampaikan
pengajuan, dalam
bernegosiasi.
3.10.2 Menilai masalah,
bagaimana cara
menyampaikan
penawaran dalam
bernegosiasi.
4.10.1 Mengungkapkan
cara pengajuan
dalam bernegosiasi
4.10.2 Mengungkapkan
cara penawaran
dalam bernegosiasi
4.10.3 Mengungkapkan
cara pencapaian
persetujuan dalam
bernegosiasi
4.10.4 Memberikan
tanggapan hasil
kerja teman atau
kelompok lain
secara lisan berupa
kekurangan dan
kelebihan dilihat
dari kejelasan isi
Isi teks negosiasi:
 permasalahan;
 pengajuan;
 penawaran;
 persetujuan/
kesepakatan
yang tercapai.
8  Menilai masalah,
bagaimana cara
menyampaikan
pengajuan, penawaran,
dan pencapaian
persetujuan dalam
bernegosiasi.
 Mengungkapkan cara
pengajuan, penawaran,
dan pencapaian
persetujuan dalam
bernegosiasi.
 Memberikan tanggapan
hasil kerja teman atau
kelompok lain secara
lisan (kekurangan dan
kelebihan dilihat dari
kejelasan isi,
kelengkapan data,
EYD, dan penggunaan
kalimat).
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar kerja).
Praktik (penilaian
praktik).

8. dan kalimat.
3.11Mengevaluasi isi,
struktur
(orientasi,
pengajuan,
penawaran,
persetujuan,
penutup) dan
kebahasaan teks
negosiasi
berkaitan dengan
bidang pekerjaan.
4.11Mengkonstruksik
an teks negosiasi
dengan
memerhatikan isi,
struktur
(orientasi,
pengajuan,
penawaran,
persetujuan,
penutup) dan
kebahasaan
3.11.1 menentukan
struktur: orientasi (
pengajuan,
penawaran, dan
persetujuan).
3.11.2 menentukan
struktur:
permasalahan(peng
ajuan, penawaran,
dan persetujuan).
3.11.3. Menentukan ciri
kebahasaan (
pasangan tuturan
dan kesatuan)
dalam teks
negosiasi.
4.11.1. Menyusun teks
negosiasi dengan
memerhatikan
struktur teks.
4.11.2. menyusun teks
negosiasi dengan
memerhatikan
aspek kebahasaan.
4.11.3 mempresentasikan
teks negosiasi yang
telah disusun.
Struktur teks
negosiasi:
 orientasi dan
 permasalahan(pe
ngajuan,
penawaran, dan
persetujuan).
Kebahasaan
 pasangan
tuturan dalam
teks negosisi dan
 bahasa yang
santun.
8  Menentukan struktur:
orientasi dan
permasalahan
(pengajuan,
penawaran, dan
persetujuan),
 Menentukan cirri
kebahasaan (pasangan
tuturan dan
kesantunan) dalam
teks negosiasi.
 Menyusun teks
negosiasi dengan
memerhatikan
struktur teks dan
aspek kebahasaan.
 Mempresentasikan,
mengomentari, dan
merevisiteks negosiasi
yang telah disusun.
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar kerja).
Produk portofolio
3.12 Menganalisis
permasalahan/
isu, sudut
pandang dan
argumen
beberapa pihak
dan simpulan dari
debat berkaitan
3.12.1.Mengidentifikasi
permasalahan dari
simulasi debat yang
menumbulkan pro dan
kontra yang
diperankan oleh
peserta didik.
3.12.2.Mengidentifikasi
simpulan dan simulasi
Debat:
 esensi debat;
 mosi
(permasalahan
yang didebatkan);
 argumen untuk
menguatkan
pendapat sesuai
dengan sudut
8  Mengidentifikasi
permasalahan, sudut
pandang, argumen,
pemeran, sikap,
pemilihan topik dan
simpulan dari simulasi
debat yang
menimbulkan pro dan
kontra yang
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar kerja).

9. dengan bidang
pekerjaan untuk
menemukan
esensi dari debat
4.12 Mengonstruksi
permasalahan/isu
, sudut pandang
dan argumen
beberapa pihak,
dan simpulan dari
debat berkaitan
dengan bidang
pekerjaan secara
lisan untuk
menunjukkan
esensi dari debat
debat yang
menimbulkan pro dan
kontra yang
dipperankan oleh
peserta didik.
4.12.1.Melaksanakan debat
4.12.2.mengevaluasi
pelaksanaan debat
pandang yang
diambil; dan
tanggapan
(mendukung dan
menolak pendapat
disertai argumen).
diperankan oleh
peserta didik.
 Melaksanakan debat.
 Mengevaluasi
pelaksanaan debat.
Praktik.
3.13 Menganalisis isi
debat berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
(permasalahan/is
u, sudut pandang
dan argumen
beberapa pihak,
dan simpulan)
4.13 Mengembangkan
permasalahan/
isu dari berbagai
sudut pandang
yang dilengkapi
3.13.1 Mengidentifikasi isi
debat
(permasalahan/isu,s
udut pandang dan
argumen beberapa
pihak, dan simpulan)
3.13.2 Memberikan
tanggapan (kelebihan
dan kekurangan)
terhadap pihak-pihak
pelaku debat
4.13.1 Melaksanakan debat
4.13.2 Mengevaluasi
pelaksanaan debat
Isi debat:
 mosi/ topik
permasalahan
yang
diperdebatkan;
 pernyataan sikap
(mendukung atau
menolak);
 argumenasi
untuk
mendukung
sikap.
Pihak-pihak
pelaksana debat:
 pihak yang
mengajukan
mosi/topik
permasalahan
8  Mengidentifikasi isi
debat (permasalahan/
isu, sudut pandang dan
argumen beberapa
pihak, dan simpulan).
 Memberikan tanggapan
(kelebihan dan
kekurangan) terhadap
pihak-pihak pelaku
debat.
 Melaksanakan debat.
 Mengevaluasi
pelaksanaan debat.
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar kerja).
Praktik.

10. argumen dalam
berdebat
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
yang
diperdebatkan;
 tim afirmatif
(yang setuju
dengan mosi);
 tim oposisi yang
tidak setuju
dengan mosi);
 pemimpin/ wasit
debat (yang
menjaga tata
tertib)’
 Penonton/ juri.
3.14 menganalisis
butir-butir
penting yang
dapat diteladani
dari teks biografi
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
4.14 menyajikan hal-
hal yang dapat
diteladani dari
tokoh yang
terdapat dalam
teks biografi
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
yang di baca
secara tertulis
3.14.1 Mengidentifikasi
peristiwa (antara
lain: perjalanan
pendidikan, karier,
perjuangan) dalam
biografi tokoh.
4.14.1 Menyampaikan
kembali hal-hal yang
dapat diteladani dari
peristiwa yang
tertuang dalam teks
biografi.
4.14.2 Memberikan
komentar secara
lisan terhadap hasil
kerja teman atau
kelompok lain.
4.14.3 Memberikan
komentar secara
tertulis terhadap
 Pola penyajian
cerita ulang
(biografi).
 Hal-hal yang
patut diteladani
dari tokoh dalam
biografi.
8  Mengidentifikasiperisti
wa (antara lain:
perjalananpendidikan,
karier, perjuangan)
dalam biografi tokoh.
 Menyampaikan
kembali hal-hal yang
dapat diteladani dari
peristiwa yang tertuang
dalam dalam teks
biografi
Memberikan komentar
secara lisan atau tulis
terhadap hasil kerja
teman atau kelompok
lain.
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar kerja).
Produk portofolio

11. hasil kerja teman
atau kelompok lain
3.15 Menganalisis
aspek makna dan
kebahasaan
dalam teks
biografi berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
4.15 Membuat teks
biografi berkaitan
dengan bidang
pekerjaan baik
lisan maupun
tulis.
3.15.1 Mendata pokok-pokok
isi biografi dalam teks
biografi.
3.15.2 Mendata ciri
kebahasaan dalam
teks biografi.
4.15.1 Menulis teks biografi
tokoh dengan
memerhatikan isi
(antara lain:
perjalanan,
pendidikan, karier,
perjuangan)
4.15.2 Memberikan
tanggapan secara
lisan terhadap isi
teks (biografi) yang
ditulis teman.
Unsur-unsur
biografi:
 orientasi:
(identitas singkat
tokoh);
 rangkaian
peristiwa dan
masalah yang
dialami; dan
 Reorientasi :
Kebahasaan biografi:
 pronominal;
 pengacu dan
yang diacu; dan
 konjungsi.
8  Mendata pokok-pokok
isi biografi danciri
kebahasaan dalam
teks biografi.
 Menulis teks biografi
tokoh dengan
memerhatikan isi
(antara lain: perjalanan
pendidikan, karier,
perjuangan)
 Memberikan tanggapan
secara lisan terhadap
isi teks (biografi) yang
ditulis teman
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar kerja).
Portofolio,
praktik
3.16 Menganalisis
suasana, tema,
dan makna
beberapa puisi
yang terkandung
dalam antologi
puisi yang
diperdengarkan
atau dibaca.
4.16.Mendemonstra-
sikan
(membacakan
atau
3.16.1 Mendata suasana
dalam puisi yang
didengar atau dibaca.
3.16.2 Mendata tema dalam
puisi yang didengar
dan atau dibaca.
3.16.3 Mendata makna
dalam puisi yang
didengar dan atau
dibaca.
4.16.1 Memusikalisasikan
dan menanggapi
salah satu puisi dari
antologi puisi atau
Puisi:
(semua jenis puisi)
 isi;
 tema;
 makna;
 amanat; dan
 suasana.
8  Mendata suasana,
tema, dan makna
dalam puisi yang
didengar dan atau
dibaca.
 Memusikalisasikan
dan menanggapi salah
satu puisi dari antologi
puisi atau kumpulan
puisi dengan
memerhatikan vokal,
ekspresi, dan intonasi
(tekanan dinamik dan
tekanan tempo).
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar kerja).
Praktik

12. memusikalisasik
an) satu puisi
dari antologi
puisi atau
kumpulan puisi
dengan
memerhatikan
vokal, ekspresi,
dan intonasi
(tekanan
dinamik dan
tekanan tempo)
kumpulan puisi
dengan
memerhatikan vokal.
4.16.2 Memusikalisasikan
dan menanggapi
salah satu puisi
dariantologi puisi
atau kumpulan puisi
dengan
memerhatikan
ekspresi.
4.16.3 Memusikalisasikan
dan menanggapi
salah satu puisi dari
antologi puisi atau
kumpulan puisi
dengan
memerhatikan
intonasi (tekanan
dinamika dan
tekanan tempo).
3.17 Menganalisis
unsur pembangun
puisi
4.17 Menulis puisi
dengan
memerhatikan
unsur
pembangunnya
(tema, diksi, gaya,
3.17.1 Mendata kata-kata
yang menunjukkan
diksi, imaji, diksi,
kata konkret, gaya
bahasa. Rima/irama,
tifografi,
tema/makna (sense),
dalam puisi.
3.17.2 Mendata kata-kata
yang menunjukkan
rasa (feeling), nada,
dan amanat dalam
puisi.
4.17.1 Menulis puisi dengan
memerhatikan diksi,
Unsur-unsur
pembangun puisi
 diksi;
 imaji;
 kata konkret;
 gaya bahasa;
 rima/irama;
 tipografi;
 tema/makna
(sense);
 rasa (feeling);
 nada (tone);dan
 amanat/tujuan/
maksud
(itention).
8  Mendata kata-kata
yang menunjukkan
diksi, imaji, diksi, kata
konkret, gaya bahasa,
rima/irama, tipografi,
tema/makna (sense);
rasa (feeling), nada
(tone), dan
amanat/tujuan/maksu
d (itention). dalam
puisi.
 Menulis puisi dengan
memerhatikan diksi,
imaji, diksi, kata
konkret, gaya bahasa,
rima/irama, tipografi,
tema/makna (sense);
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar kerja).
Produk portofolio

13. bahasa,
imaji,struktur,
perwajahan).
imaji, diksi, kata
konkret, gaya
bahasa, rima/irama,
tifografi,
tema/makna (sense).
4.17.2 Menulis puisi dengan
memerhatikan rasa
(Feeling), nada, dan
amanat.
4.17.3 Mempresentasikan
puisi yang telah
ditulis.
rasa (feeling), nada
(tone), dan
amanat/tujuan/maksu
d (itention).
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan
merevisi puisi yang
telah ditulis

14. 3.18.Menganalisis isi
dari minimal satu
buku fiksi dan satu
buku nonfiksi yang
sudah dibaca.
4.18 Menyajikan
replikasi isi buku
ilmiah yang dibaca
dalam bentuk
resensi
3.18.1 Menganalisis kelebihan buku
yang dibaca.
3.18.2 Menganalisis kekurangan buku
yang dibaca.
4.18.1 Menyusun buku nonfiksi yang
dibaca dengan memerhatikan
unsur-unsur resensi.
4.18.2 Mempresentasikan dan
menanggapi resensi yang di
tulis.
Resensi buku. 8
Membuat Resensi Buku yang
Dibaca
 Menganalisis kelebihan dan
kekurangan buku yang dibaca
 Menyusun resensi buku nonfiksi
yang dibaca.dengan
memerhatikan unsur-unsur
resensi
Mempresentasikan dan
menanggapiresensi yang ditulis
Tes
tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
Produk,
proyek
3.19.Menganalisis
informasi berupa
pernyataan-
pernyataan umum
dan tahapan-
tahapan dalam teks
prosedur berkaitan
dengan pekerjaan.
4.19.Merancang
pernyataan umum
dan tahapan-
tahapan dalam teks
prosedur berkaitan
bidang pekerjaan
dengan organisasi
3.19.1. Mengidentifikasi teks
prosedur dengan
memperhatikan isi,
pernyataan umum dan
langkah-langkah/ tahapan
yang disampaikan dalam teks
prosedur.
3.19.2. Membuat rancangan teks
prosedur dengan organisasi
yang tepat.
4.19.1.Menyusun pernyataan
umum dan tahapan-tahapan
dalam teks prosedur dengan
organisasi yang tepat secara
lisan dan tulis
 Isi Teks
Prosedur.
8  Mengidentifikasi teks prosedur
dengan memperhatikan isi,
pernyataan umum dan langkah-
langkah/ tahapan yang
disampaikan dalam teks
prosedur.
 Membuat rancangan teks
prosedur dengan organisasi
yang tepat
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi teks
prosedur
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).

15. yang tepat secara
lisan dan tulis
4.19.2.Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisiteks
prosedur
3.20 Menganalisis struktur
dan kebahasaan teks
prosedur berkaitan
dengan bidang
pekerjaan.
4.20 Mengembangkan teks
prosedur berkaitan
bidang pekerjaan dengan
memerhatikan hasil
analisis terhadapisi,
struktur, dan
kebahasaan
3.20.1. Mengidentifikasi
struktur teks prosedur
3.20.2.Mengidentifikasi
kebahasaan teks prosedur
4.20.1.Menyusun teks prosedur
dengan memerhatikan
struktur dan kebahasaan
yang dominan
4.20.2.Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
teks prosedur yang disusun.
Teks Prosedur:
 struktur;
 kebahasaan;
 konjungsi ;
 jenis kalimat;
dan
 verba material
dan
 verba tingkah
laku.
6
 Mengidentifikasi struktur,
kebahasaan, topik, isi teks
prosedur
 Menyusun teks prosedur
dengan memerhatikan struktur
dan kebahasaan yang dominan
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi teks
prosedur yang disusun.
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
3.21.menganalisis
informasi
(pengetahuan dan
urutan kejadian)
dalam teks
ekplanasi berkaitan
dengan bidang
pekerjaan lisan dan
tulis
4.21.Mengkonstruksi
informasi
3.21.1.Menganalisis teks eksplanasi
dengan memerhatikan isi,
urutan kejadian, hubungan
kausalitas, dan topik.
3.21.2.Menemukan makna tersirat
dalam teks eksplanasi secara
lisan dan tulis.
4.21.1.Menulis kembali informasi
(pengetahuan dan urutan
kejadian) dalam teks
eksplanasi secara lisan dan
tulis
Teks Eksplanasi:
 pengertian;
 isi; dan
 kejadian yang
menunjukkan
hubungan
kausalitas.
6
 Menganalisis teks eksplanasi
dengan memerhatikan isi, urutan
kejadian, hubungan kausalitas,
dan topik.
 Menulis kembali informasi
(pengetahuan dan urutan
kejadian) dalam teks eksplanasi
secara lisan dan tulis
 Mempresentasikan,
mengomentari, dan merevisi teks
eksplanasi yang disusun
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).

16. (pengetahuan dan
urutan kejadian)
dalam teks
eksplanasi secara
lisan dan tulis
4.21.2.Mempresentasikan,
mengomentari, dan merevisi
teks eksplanasi yang disusun
3.22. Menganalisis
struktur dan
kebahasaan teks
eksplanasi dengan
bidang pekerjaan.
4.22. Memproduksi teks
eksplanasi
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
secara lisan atau
tulis dengan
memerhatikan
struktur dan
kebahasaan
3.22.1 Mengidentifikasi teks
eksplanasi dengan
memerhatikan isti-lah,
pokok isi, referensi, dan
pengetahuan dan urutan
kejadian yang menunjukkan
hubungan kausalitas.
3.22.2. Mengidentifikasi struktur teks
eksplanasi
3.22.3. Mengidentifikasi kebahasaan
teks eksplanasi.
4.22.1. Menyusun teks eksplanasi
dengan memerhatikan
struktur dan kebahasaan.
4.22.1.Mempresentasikan,
memberikan komentar, dan
merevisi teks eksplanasi yang
dibuatnya dalam diskusi
kelompok.
Teks Eksplanasi:
 Struktur;
 Kebahasaan;
dan
 Konjungsi.
6  Mengidentifikasi teks eksplanasi
dengan memerhatikan istilah,
pokok isi, referensi, dan
pengetahuan dan urutan
kejadian yang menunjukkan
hubungan kausalitas.
 Menyusun teks eksplanasi
dengan memerhatikan struktur
dan kebahasaan.
 Mempresentasikan,
memberikan komentar, dan
merevisi teks eksplanasi yang
dibuatnya dalam diskusi
kelompok.
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
3.23. Mengidentifikasi
unsur-unsur
ceramah,
kebahasan, isi
informasi berupa
3.23.1 Menentukan unsur-unsur
ceramah, isi informasi, dan
kebahasaan,
Ceramah:
 unsur-unsur;
 kebahasaan; dan
 isi.
6  Menentukan unsur-unsur
ceramah, isi informasi, dan
kebahasaan,
 Menulis kerangka teks ceramah
sesuai dengan topik yang dipilih
Tes tertulis
(uraian),
penugasan

17. permasalahan
aktual yang
disajikan dalam
ceramah.
4.23. Menyusun bagian-
bagian penting dari
permasalahan
aktual sebagai
bahan untuk
disajikan dalam
ceramah
3.23.2. Menemukan informasi dan
permasaahan aktual dalam
teks ceramah
4.23.1.Menulis kerangka teks
ceramah sesuai dengan topik
yang dipilih dengan
memerhatikan isi, kebahasaan,
dan topik teks ceramah.
4.23.2. Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
kerangka teks ceramah yang
disusun
dengan memerhatikan isi,
kebahasaan, dan topik teks
ceramah.
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
kerangka teks ceramah yang
disusun
(Lembar
kerja).
3.24. Menganalisis isi,
struktur, dan
kebahasaan dalam
ceramah berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
4.24. Mengkonstruksi
ceramah berkaitan
dengan
memerhatikan
aspek kebahasaan
dan menggunakan
aspek kebahasaan
dan menggunakan
struktur yang tepat
3.24.1. Mengidentifikasi isi
dan struktur teks ceramah.
3.24.2. Mengidentifikasi kaidah
kebahasaan dalam teks
ceramah
4.24.1 Menyusun kembali teks
ceramah dengan
memerhatikan isi, tujuan,
kebahasaan, tema, dan
struktur.
4.24.2 Menyampaikan teks ceramah
yang telah dibuat dalam
bentuk lisan dengan
memperhatikan teknik
cermah (intonasi, ekspresi,
dan bahasa tubuh) yang baik
dan sesuai.
Teks ceramah:
 isi;
 struktur;
 kebahasaan; dan
 teknik orasi
ceramah.
6  Menggali isi, struktur, dan
kebahasaan dalam ceramah.
 Menyusun kembali teks
ceramah dengan memerhatikan
isi, tujuan, kebahasaan, tema,
dan struktur.
 Menyampaikan teks ceramah
yang telah dibuat dalam bentuk
lisan dengan memperhatikan
teknik cermah (intonasi,
ekspresi, dan bahasa tubuh)
yang baik dan sesuai.
 Mengomentari dan memperbaiki
cermah temannya.
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).

18. 4.24.3. Mengomentari dan
memperbaiki cermah
temannya.
3.25.Mendeskripsikan
butir-butir penting
dari satu buku
pengayaan
(nonfiksi) yang
dibaca
4.25. Menyajikan laporan
butir-butir penting
dari satu buku
pengayaan
(nonfiksi) berkaitan
dengan bidanfg
pekerjaan.
3.25.1. Menentukan unsur-unsur
penting buku yang dibacanya.
3.25.2. Menyusun laporan hasil kerja
kelompokdengan
mempertimbangkan nilai-nilai
yang terkandung di dalamnya.
4.25.1. Menyusun laporan hasil kerja
kelompok dengan
mempertimbangkan nilai-nilai
yang terkandung di dalamnya.
4.25.2. Mempresentasikan
dan memberi tanggapan, dan
merevisihasil kerja dalam
diskusi kelas.
Buku pengayaan
nonfiksi:
 isi buku;
 keunggulan
buku;
 kelemahan
buku; dan
 simpulan.
6  Menentukan unsur-unsur
penting buku yang dibacanya.
 Menyusun laporan hasil kerja
kelompok
dengan mempertim-bangkan
nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya.
 Mempresentasikan dan
memberi tanggapan, dan
merevisihasil kerja dalam
diskusi kelas.
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
3. 26. Menemukan butir-
butir penting dari
dua buku
pengayaan
berkaitan dengan
bidang pekerjaan (
non fiksi berkaitan
dengan bidang
pekerjaan (
3.26.1. Menentukan unsur intrinsik
dan ekstrinsik cerpen
3.26.2. Menemukan nilai-nilai
kehidupan dalam cerita
pendek
Buku nonfiksi:
 isi buku
pengayaan;
 keunggulan
buku;
 kelemahan
buku; dan
 simpulan.
6
6
 Membuat simpulan tentang isi
buku nonfiksi yang dibaca.
 Mempresentasikan hasil kerja
dalam diskusi kelas.
 Memberi tanggapan dan
memperbaiki hasil kerja
kelompok.
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).

19. nonfiksi) yang
dibaca.
4.26. menyajikan
persamaan dan
perbedan isi dua
buku pengayaan
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
(nonfiksi) yang
dibaca.
4.26.1. Menentukan nilai kehidupan
dalam teks cerita pendek
4.26.2. Mendemonstrasikan nilai
kehidupan dalam teks
kehidupan
4.26.3. Mempresentasikan dan
memperbaiki hasil kerja dalam
diskusi kelas.
3.27.Menganalisis pesan
dari satu buku fiksi
yang dibaca
4.27. menyusun ulasan
terhadap pesan
dari satu buku fiksi
yag dibaca.
3.27.1.Mengidentifikasi cerpen dengan
memerhatikan unsur-unsur
pembangun cerpen
3.27.2. Menelaah teks cerita pendek
berdasarkan struktur dan
kaidah
4.27.1. Menyusun kembali cerpen
dengan memerhatikan unsur-
unsur pembangun cerpen
4.27.1. Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
hasil kerja dalam diskusi
kelas.
Buku Fiksi:
 isi buku fiksi;
 bagian-bagian
dalam buku
fiksi; dan
 ulasan terhadap
buku fiksi.
6  Mengidentifikasi dan
mengomentari bagian-bagian
yang membangun cerita fiksi
yang dibaca.
 Menyusun ulasan buku fiksi
yang dibaca dengan
mengungkapkan keunggulan
dan kelemahan isi buku fiksi
yang dibaca.
 Mempresentasikan,
memberitanggapan dan
memperbaiki hasil kerja dalam
diskusi kelas.
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
3.28 mendeskripsikan
informasi penting
yang ada dalam
proposal kegiatan
atau penelitian
berkaitan dengan
bidang pkerjaan
3.28.1 Mengidentifikasi isi tiap-tiap
unsur proposal.
3.28.2 Menyunting proposal yang
dibaca dengan cara
melengkapi informasi yang
kurang lengkap.
Proposal:
 informasi dalam
proposal; dan
 unsur-unsur
proposal.
6
 Mengidentifiksi isi tiap-tiap
unsur proposal.
 Menyunting proposal yang
dibaca dengan cara melengkapi
informasi yang kurang lengkap.
 Mempresentasikan hasil kerja
dalam diskusi kelas.
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).

20. 4.28. melengkapi
informasi dalam
proposal berkaitan
dengan bidang
pekerjaan supaya
lebih efektif
4.28.1 Mempresentasikan hasil kerja
dalam diskusi kelas
Produk,
Praktik (
penilaian
Praktik).
3.29. Menganalisis isi
sistematika dan
kebahasaaan suatu
proposal berkaitan
dengan bidang
pekerjaan.
4.29. merancang sebuah
proposal karya
ilmiah berkaitan
bidang pekerjaan
dengan
memerhatikan
informasi, tujuan
dan esensi karya
ilmiah yang
diperlukan.
3.29.1 Mengidentifikasi isi,
sistematika, dan kebahasaan
proposal.
4.29.1 Membuat proposal
berdasarkan unsur-unsur
proposal, pendahuluan, latar
belakang masalah, metode,
pelaksanaa (tempat, waktu,
biaya, dan pelaksana) dengan
memerhatikan isi dan
kebahasaannya.
4.29.2 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
hasil kerja dalam diskusi
kelas.
Proposal:
 isi proposal;
 sistematika
proposal; dan
 unsur
kebahasaan
proposal.
6
 Membuat proposal berdasarkan
unsur-unsur proposal,
pendahuluan, latar belakang
masalah, metode, pelaksanaan
(tempat, waktu, biaya, dan
pelaksana) dengan
memperhati-kan isi dan
kebahasaannya.
 Mempresentasikan,menanggapi,
dan merevisi hasil kerja dalam
diskusi kelas.
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
Produk,
praktik
(penilaian
praktik)

21. 3.30 Menganalisis
informasi tujuan
dan esensi sebuah
karya ilmiah
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
yang dibaca.
4.30 Merancang
informasi tujuan
dan esensi yang
harus disajikan
dalam karya ilmiah
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
3.30.1Menentukan informasi, tujuan
dan esensi sebuah karya ilmiah
yang dibaca.
3.30.2 Merancang karya ilmiah sesuai
dengan unsur-unsur dan isi
karya ilmiah.
4.30.1 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi hasil
kerja dalam diskusi kelas.
Karya Ilmiah:
 unsur-unsur
karya ilmiah;
 isi
dankebahasaan
dalam karya
ilmiah;
 tujuan dan
esensi karya
ilmiah; dan
 membuat karya
ilmiah.
6
 Mengumpulkan dan
mengidentifikasi data berkenaan
dengan informasi yang akan
disusun dalam bentuk karya
ilmiah.
 Menulis karya ilmiah dengan
memerhatikan isi, sistematika,
dan kebahasaan.
 Mempresentasikan, menanggapi,
merevisi,menilai karya ilmiah
hasil kerja dalam diskusi kelas.
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
Proyek,
praktik
3.31 Menganalisis
sistematika karya
imiah berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
4.31 Mengontruksi
sebuah karya
ilmiah berkaitan
bidang pekerjaan
dengan
memerhatikan isi,
sistematika, dan
kebahahasaan.
3.31.1Mengumpulkan dan
mengidentifikasi data berkenaan
dengan informasi yang akan
disusun dalam bentuk karya
ilmiah.
4.31.1Menulis karya ilmiah dengan
memerhatikan isi, sistematika,
dan kebahasaan.
4.31.2Mempresentasikan,menanggapi,
merevisi, menilai karya ilmiah
hasil kerja dalam diskusi kelas.
Karya Ilmiah:
 kebahasaan
karya ilmiah;
 kalimat baku;
 penggunaan
EYD (penomoran
bab, penulisan
judul); dan
 menyusun karya
ilmiah.
6  Mengumpulkan dan
mengidentifikasi data berkenaan
dengan informasi yang akan
disusun dalam bentuk karya
ilmiah.
 Menulis karya ilmiah dengan
memerhatikan isi, sistematika,
dan kebahasaan.
 Mempresentasikan, menanggapi,
merevisi,menilaikarya ilmiah
hasil kerja dalam diskusi kelas.
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
Proyek,
praktik
3.32 Membandingkan isi
berbagai resensi
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
3.32.1 Menentukan persamaan dan
perbedaan isi dan sistematika
beberapa resensi.
Resensi:
 isi dan
kebahasaan
dalam resensi;
6
 Menentukan persamaan dan
perbedaan isi dan sistematika
beberapa resensi.
Tes tertulis
(uraian),
penugasan

22. untuk menemukan
sistematika sebuah
risensi.
4.32 Menyajikan isi
sebuah resensi
berkaitan dengan
bidang pekerjaaan
dengan
memerhatikan hasil
perbandingan
beberapa teks
resensi.
4.32.1 Menyusun sebuah resensi
buku dengan memerhatikan
kelengkapan unsur-unsurnya.
4.32.2 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
resensi hasil kerja dalam diskusi
kelas.
 membuat
resensi;
 unsur-unsur
resensi; dan
 sistematika
resensi
 Menyusun sebuah resensi buku
dengan memperhatikan
kelengkapan unsur-unsurnya.
 Mempresentasikan, menanggapi,
dan merevisi resensi hasil kerja
dalam diskusi kelas.
(Lembar
kerja).
Produk,
praktik
3.33 Menganalisis
kebahasaan resensi
dalam kumpulan
cerpen atau novel
setidaknya dua
karya yang
berbeda.
4.33 Mengontruksi
sebuah resensi dari
buku kumpulan
cerita pendek atau
novel yang sudah
dibaca
3.33.1 Mengidentifikasi kebahasan
resensi
4.33.1 Mengontruksi sebuah resensi
dari buku kumpulan cerpen
atau novel.
4.33.2 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
resensi hasil kerja dalam
diskusi kelas.
Resensi:
 unsur-unsur
kebahasaan
resensi; dan
 Merekonstruksi
resensi.
6  Mengidentifikasi kebahasaan
resensi
 Mengonstruksi sebuah resensi
dari buku kumpulan cerpen
atau novel.
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
resensi hasil kerja dalam
diskusi kelas.
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
Portofolio,
praktik
3.34 Menganalisis alur
cerita babak demi
babak dan konflik
dalam drama yang
dibaca atau di
tonton.
4.34. Mempertunjukkan
salah satu tokoh
dalam drama yang
dibaca atau
3.34.1 Mendata, alur, konfliks,
penokohan, dan hal yang
menarik dalam drama yang
dipentaskan.
Drama:
 Alur dalam
drama
 Babak dalam
drama
 Konflik dalam
drama
 Penokohan
dalam drama
6
 Mendata, alur, konfliks,
penokohan, dan hal yang
menarik dalam drama yang
dipentaskan.
 Memerankan salah satu tokoh
dalam naskah drama yang dibaca
sesuai dengan watak tokoh
tersebut
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
Praktik

23. ditonton secara
lisan
4.34.1 Memerankan salah satu tokoh
dalam naskah drama yang
dibaca sesuai dengan watak
tokoh tersebut.
4.34.2 Memberi tanggapan, serta
memperbaiki hasil kerja dalam
diskusi kelas.
 Memberi tanggapan, serta
memperbaiki hasil kerja dalam
diskusi kelas.
3.35.menganalisis isi dan
kebahasaan drama
yang di baca atau
di tonton.
4.35.Mendemostasikan
sebuah drama
dengan
memerhatikan isi
dan kebahasaan
3.35.1 Mengidentifikasi isi dan
kebahasaan drama yang dibaca
atau ditonton.
4.35.1 Merancang pementasan dan
mendemonstrasikan drama
sebagai seni pertunjukkan
dengan memerhatikan tata
panggung, kostum, tata musik,
dan sebagainya.
4.35.2 Memberikan tanggapan
terhadap pementasan drama
kelompok lain.
Drama:
 Isi dan
kebahasaan
drama
 Persiapan
mementaskan
drama.
 Pementasan
drama
6
 Mengidentifikasi isi dan
kebahasaan drama yang dibaca
atau ditonton.
 Merancang pementasan dan
mendemonstrasikan drama
sebagai seni pertunjukan dengan
memperhatikan tata panggung,
kostum, tata musik, dan
sebagainya.
 Memberikan tanggapan terhadap
pementasan drama kelompok
lain.
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
Praktik
(penilaian
praktik)
3.36 Menganalisis pesan
dari dua buku fiksi
(Novel dan buku
kumpulan puisi)
yang dibaca
4.36.Menyusun ulasan
terhadap pesan
terhadap kesan
dari dua buku
3.36.1 Mengidentifikasi pesan dari
dua buku fiksi (novel dan
buku kumpulan puisi) yang
dibaca.
4.36.2 menyusun ulasan terhadap
pesan dari dua fiksi yang
 Unsur-unsur
novel atau
kumpulan puisi.
 Ulasan terhadap
novel atau
kumpulan puisi.
6  Mengidentifikasi pesan dari dua
buku fiksi (novel dan buku
kumpulan puisi) yang dibaca.
 Menyusun ulasan terhadap
pesan dari dua buku fiksi yang
dikaitkan dengan kondisi
sekarang.
 Mempresentasikan, menanggapi,
memperbaiki hasil kerja dalam
diskusi kelas.
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
Produk,
praktik

24. kumpulan puisi
yang berkaitan
situasi kekinian.
dikaitkan dengan kondisi
sekarang.
4.36.3 Mempresentasikan,
menanggapi, memperbaiki
hasil kerja dalam diskusi
kelas.
(penilaian
praktik)
3.37 Mendeskripsikan
Isi dan sistematika
surat lamaran
pekerjaan yag
dibaca.
4.47. Menyajikan
simpulan
sistematika dan
unsur-unsur isi
surat lamaran baik
secara lisan
maupun tulis
3.37.1 Mendata isi dan sistematika
dalam surat lamaran pekerjaan.
3.37.2 Menemukan hal-hal penting
dalam surat lamaran pekerjaan.
4.37.1 Menyimpulkan sistematika dan
unsur-unsur isi surat lamaran
pekerjaan.
4.37.2 Mempresentasikan simpulan
sistematika dan unsur-unsur isi
surat lamaran pekerjaan.
Surat Lamaran
Pekerjaan:
 Identifikasi surat
 Isi
 Sistematika
 Bahasa
 Lampiran
 Kalimat efektif.
6
 Mendata sistematika dan isi
surat lamaran pekerjaan
 Menyimpulkan sistematika dan
unsur-unsur isi surat lamaran
pekerjaan
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
sistematika dan unsur-unsur isi
surat lamaran pekerjaan.
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
Produk,
praktik
(penilaian
praktik).
3.38 Menganalisis unsur
kebahasaan surat
lamaran
pekerjaan.
4.38.menyusun surat
lamaran pekerjaan
dengan
memerhatikan isi
sistematika dan
kebahasaan.
3.38.1 Menentukian unsur
kebahasaan surat lamaran
pekerjaan
3.38.2 Membandingkan unsur
kebahasaan yang terdapat pada
surat lamaran pekerjaan.
4.38.1 Menyusun surat lamaran
pekerjaan dengan
memerhatikan isi, sistematika,
dan kebahasaan.
4.48.2 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi surat
Surat Lamaran
Pekerjaan:
 unsur
kebahasaan;
 penulisan EYD;
dan
 daftar riwayat
hidup.
6
 Mendata ciri kebahasaan surat
lamaran pekerjaan
 Menyusun surat lamaran
pekerjaan dengan
memerhatikan isi, sistematika,
dan kebahasaan.
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi surat
lamaran pekerjaan yang telah
disusun
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
Produk,
praktik
(penilaian
praktik)

25. lamaran pekerjaan yang telah
disusun.
3.39 Menganalisis
informasi yang
mencakup
orientasi, rangkaian
kejadian yang
saling berkaitan,
komplikasi dan
resolusi, dalam
cerita sejarah lisan
atau tulis.
4.39 Mengontruksi nilai-
nilai dari informasi
cerita sejarah
dalam sebuah teks
eksplanasi
3.40.Menganalisis
kebahasaan cerita
atau novel sejarah.
4.40 Menulis cerita
sejarah priadi
dengan
memerhatikan
kebahasaan
3.39.1 Mendata informasi penting
dalam novel sejarah.
3.39.2 Menentukan struktur teks
novel sejarah.
3.39.3 Membandingkan novel sejarah
dengan teks sejarah.
4.39.1 Menuliskan kembali nilai-nilai
dalam novel sejarah.
4.39.2 menyajikan nilai novel sejarah
ke dalam sebuah teks
eksplanasi.
4.39.3 Mempresentasikan,
menanggapi, merevisi teks
eksplanasi yang disusun.
3.40.1 Menemukan unsur
kebahasaan yang ada dalam
novel sejarah
3.40.1 Menunujukkan unsur
kebahasaan yang sering
digunakan dalam novel sejarah.
4.40.1 Menentukan topik sebagai
dasar penyusunan kerangka
novel sejarah
Teks cerita (novel)
sejarah
 struktur teks
cerita sejarah;
 isi teks cerita
sejarah;
 nilai-nilai cerita
(novel) sejarah;
dan
 kebahasaan teks
cerita sejarah.
Teks cerita (novel)
sejarah
 kebahasaan
cerita (novel)
sejarah;
 unsur-unsur
cerita;
 topik; dan
 kerangka
karangan.
8
8
 Mendata struktur (orientasi,
rangkaian kejadian yang saling
berkaitan, komplikasi dan
resolusi), nilai-nilai, hal-hal
yang menarikdalam cerita
(novel) sejarah.
 Menyusun kembali nilai-nilai
dari cerita (novel) sejarah ke
dalam teks eksplanasi
 Mempresentasikan,
menanggapi, merevisi teks
eksplanasi yang disusun.
 Mendata kebahasaan dan
unsur-unsur cerita sejarah yang
tersaji
 Menyusun teks cerita (novel)
sejarah pribadi
 Mempresentasikan,
mengomentari, dan merevisi
teks cerita (novel) sejarah yang
telah ditulis
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
Produk,
Praktik
(Penilaian
Praktik).
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
Produk,
Praktik

26. 4.40.2 Mengembangkan kerangka
menjadi novel sejarah yang
utuh.
4.40.3 Mempresentasikan,
mengomentari, dan merevisi
teks cerita (novel) sejarah yang
ditulis.
3.41. Mendeskripsikan
informasi (
pendapat, alternatif
solusi dan
simpulan terhadap
suatu isu) dalam
teks editorial
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
4.41. menyeleksi ragam
informasi sebagai
bahan teks editorial
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
baik secaa lisan
maupun tulis
3.41.1 Mengidentifikasi isi dalam teks
editorial
3.41.2 Membedakan fakta dan opini
dalam teks editorial.
4.41.1 Menentukan isu aktual dari
berbagai media informasi (cetak,
elektronik, maupun internet).
4.41.2 Menuliskan pendapat terhadap
isi aktual dilengkapi argumen
pendukung ( data dan alasan
logis).
4.41.3 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
informasi berupa pendapat,
alternatif solusi, dan simpulan,
informasi-informasi penting, dan
ragam informasi sebagai bahan
teks editorial.
Teks Editorial:
 isi teks editorial;
 pendapat;
 ragam informasi;
dan
 simpulan.
6
 Menemukan pendapat, alternatif
solusi, dan simpulan, informasi-
informasi penting, dan ragam
informasi sebagai bahan teks
editorial
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
informasi berupa pendapat,
alternatif solusi, dan simpulan,
informasi-informasi penting,
dan ragam informasi sebagai
bahan teks editorial.
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
Produk,
praktik

27. 3.42.Menganalisis
struktur dan
kebahasaan teks
editorial berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
4.42. merancang teks
editorial berkaitan
bidang pekerjaan
dengan
memerhatikan
struktur dan
kebahasaan baik
secara lisan
maupun tulis.
3.42.1 Menentukan struktur dalam
teks editorial
3.42.2 Menentukan unsur
kebahasaan dalam teks
editorial.
4.42.1 Menyusun argumen atau
pendapat terhadap isu aktual.
4.42.2 Menyusun saran (rekomendasi)
terhadap isu aktual.
4.42.3 Menulis teks editorial dengan
memerhatikan struktur dan
kaidan kebahasaan.
4.42.4 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi topik,
kerangka, struktur, unsur
kebahasaan dan teks editorial
yang telah disusun.
Teks Editorial:
 struktur;
 unsur
kebahasaan;
 topik; dan
 kerangka
karangan.
8
 Menentukan struktur dan unsur
kebahasaan dalam teks editorial
 Menyusun teks editorial yang
sesuai topik, struktur, dan
kebahasaan
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi topik,
kerangka, stuktur, unsur
kebahasaan, dan teks editorial
yang telah disusun
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
Praktik
3.43. Menilai isi dua
buku fiksi
(kumpulan cerita
pendek atau
kumpulan puisi)
dan satu buku
pengayaan
(nonfiksi) yang
dibaca.
4.43. Menyusun laporan
hasil diskusi buku
tentang satu topik
baik secara lisan
maupun tulis
3.43.1 Menentukkan kelebihan dan
kekeurangan buku kumpulan
cerpen atau kumpulan puisi
(fiksi) yang dibaca.
3.43.2 Menentukkan kelebihan dan
kekeurangan buku nonfiksi
yang dibaca.
4.43.1 Menyusun laporan hasil
diskusi buku baik secara lisan
maupun tulis.
4.43.2 Mempresentasikan laporan
yang ditulisnya di depan kelas.
Buku Pengayaan:
 nilai-nilai dalam
novel (agama,
sosial, budya,
moral, dll);
 kaitan nilai
dalam novel
dengan
kehidupan;
 amanat dalam
novel; dan
 laporan hasil
membaca buku.
8
Laporan Hasil Membaca Buku
 Menyusun Laporan buku fiksi
yang dibaca.
 Mempresentasikanlaporan yang
ditulisnya di depan kelas.
 Menanggapi laporan yang
dipresentasikan
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
Praktik

28. 4.34.3 Menanggapi laporan yang
dipresentasikan.
3.44. Menganalisis isi
teks iklan sesuai
bidang pekerjaan
4.44 mengontruksi
makna dan tujuan
isi teks iklan sesuai
bidang pekerjaan
3.41.1 Mengidentifikasi isi dalam teks
editorial
3.44.2 Membedakan fakta dan opini
dalam teks iklan.
4.44.1 Menentukan isu aktual dari
berbagai media informasi (cetak,
elektronik, maupun internet).
4.44.2 Menuliskan pendapat terhadap
isi aktual dilengkapi argumen
pendukung ( data dan alasan
logis).
4.44.3 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
informasi berupa pendapat,
alternatif solusi, dan simpulan,
informasi-informasi penting, dan
ragam informasi sebagai bahan
teks iklan.
Teks Iklanl:
 isi teks Iklan;
 pendapat;
 ragam informasi;
dan
 simpulan.
6
 Menemukan pendapat, alternatif
solusi, dan simpulan, informasi-
informasi penting, dan ragam
informasi sebagai bahan teks
iklan
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
informasi berupa pendapat,
alternatif solusi, dan simpulan,
informasi-informasi penting,
dan ragam informasi sebagai
bahan teks iklan.
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
3.45. Menganalisis
struktur dan ciri
kebahasaan teks
iklan sesuai bidang
pekerjaan
4.45 menyusun teks
iklan sesuai bidang
pekerjaan dengan
memerhatikan
struktur dan
kebahasaan baik
lisan maupun tulis
3.45.1 Menentukan struktur dalam
teks iklan.
3.45.2 Menentukan unsur
kebahasaan dalam teks iklan.
4.45.1 Menyusun argumen atau
pendapat terhadap isu aktual.
4.45.2 Menyusun saran (rekomendasi)
terhadap isu aktual.
Teks Iklan:
 struktur;
 unsur
kebahasaan;
 topik; dan
 kerangka
karangan.
8
 Menentukan struktur dan unsur
kebahasaan dalam teks iklan
 Menyusun teks iklan yang
sesuai topik, struktur, dan
kebahasaan
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi topik,
kerangka, stuktur, unsur
kebahasaan, dan teks iklan
yang telah disusun
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
Produk,
Praktik

29. 4.45.3 Menulis teks iklan dengan
memerhatikan struktur dan
kaidan kebahasaan.
4.45.4 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi topik,
kerangka, struktur, unsur
kebahasaan dan teks iklan yang
telah disusun.
3.46. Mengevaluasi
informasi, baik
fakta maupun opini
dalam sebuah
artikel berkaitan
bidang pekerjaan
yang dibaca
4.46. Menyusun opini
dalam bnetuk
artikel berkaitan
dengan bidang
pekerjaan
3.46.1 Menemukan informasi dalam
artikel opini
3.46.2 Membedakan antara informasi
(fakta) dan opini penulis.
4.46.1 Mengungkapkan opini dalam
bentuk kalimat yang benar.
4.46.2 Menyusun opini dalam bentuk
paragraf.
4.46.3 Menyusun opini dalam bentuk
artikel
4.46.4 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi fakta
dan opini, unsur kebahasaan,
pengungkapan opini dan hasil
menyusun opini dalam bentuk
artikel.
 Artikel.
 masalah
 fakta dan opini
 penyusunan
opini
 topik
 masalah
 kerangka
8
 Mengkritisi masalah, fakta,
opini, dan aspek kebahasaan
dalam artikel.
 Menulis opini dalam bentuk
artikel dengan memerhatikan
unsur-unsur artikel.
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi fakta
dan opini, unsur kebahasaan,
pengungkapan opini dan hasil
menyusunan opini dalam
bentuk artikel.
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
Produk,
praktik
(penilaian
Praktik)
3.47. Menganalisis
kebahasaan artikel
dan/atau buku
ilmiah berkaitan
3.47.1 Menemukan unsur
kebahasaan artikel dan atau
buku ilmiah.
Artikel:
 Masalah;
 fakta dan opini;
 penyusunan
opini
8
 Menemukan unsur kebahasaan
artikel dan/atau buku ilmiah
 Menyusun artikel dan/atau
buku ilmiah sesuai dengan
fakta
Tes tertulis
(uraian),
penugasan

30. dengan bidang
pekerjaan.
4.47. Mengontruksi
sebuah artikel
berkaitan bidang
pekerjaan dengan
memerhatikan
fakta dan
kebahasaan
3.47.2 Membandingkan kebahasaan
dalam artikel opini dan buku
ilmiah.
4.47.1 Menyusun artikel opini sesuai
dengan fakta.
4.47.2 Mempresentasikan artikel opini
dengan kebahasaan yang baik
dan benar.
 topik
 masalah
 kerangka
 Persamaan
dan
perbedaan
penggunaan
bahasa.
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
unsur kebahasaan artikel yang
telah disusun.
(Lembar
kerja).
Produk
portofolio
3.48. Mendeskripsikan isi
dan sistematika
surat dinas
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
4.48. Menyajikan
simpulan
sistematika dan
unsur-unsur isi
surat dinas
berkaitan dengan
bidang pekerjaan
baik lisan maupun
tulis
3.48.1 Mendata isi dan sistematika
dalam surat dinas.
3.48.2 Menemukan hal-hal penting
dalam surat lamaran pekerjaan.
4.48.1 Menyimpulkan sistematika dan
unsur-unsur isi surat dinas
4.48.2 Mempresentasikan simpulan
sistematika dan unsur-unsur isi
surat dinas.
Surat Lamaran
Dinas:
 Identifikasi surat
 Isi
 Sistematika
 Bahasa
 Lampiran
 Kalimat efektif.
6
 Mendata sistematika dan isi
surat dinas.
 Menyimpulkan sistematika dan
unsur-unsur isi surat dinas.
 mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
sistematika dan unsur-unsur isi
surat dinas.
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
Produk,
Praktik
3.49. Mengnalsisis unsur
kebahasaan surat
dinas yang sesuai
bidang pekerjaan.
4.49. menyusun surat
dinas yang
berkaitan bidang
pekerjaan dengan
memerhatikan
3.49.1 Menentukian unsur
kebahasaan surat dinas.
3.49.2 Membandingkan unsur
kebahasaan yang terdapat pada
surat surat dinas.
4.49.1 Menyusun surat dinas dengan
memerhatikan isi, sistematika,
dan kebahasaan.
Surat Lamaran
Dinas:
 unsur
kebahasaan;
 penulisan EYD;
dan
 daftar riwayat
hidup.
8
 Mendata ciri kebahasaan surat
lamaran Dinas
 Menyusun surat Dinas dengan
memerhatikan isi, sistematika,
dan kebahasaan.
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi surat
Dinas yang telah disusun
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
Produk,
praktik

31. bidang isi
sistematika dan
kebahasaan
4.49.2 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi surat
dinas.yang telah disusun.
(penilaian
praktik)
3.50. Menganalisis nilai-nilai
yang terdapat dalam
sebuah buku
penganyaan (nonfiksi)
dan satu buku drama
(fiksi)
4.50. Menulis refleksi tentang
nilai-nilai yang
terkandung dalam
sebuah buku
pengayaan (nonfiksi)
dan satu buku drama
(fiksi)
3.50.1 Menentukkan nilai-nilai yang
terdapat dalam sebuah buku
pengayaan (nonfiksi).
3.50.2 Menentukan nilai-nilai yang
terdapat dalam satu buku
drama (fiksi).
4.50.1 Menulis refleksi tentang nilai-
nilai yang terkandung dalam
sebuah buku pengayaan
(nonfiksi).
4.50.2 Menulis refleksi tentang nilai-
nilai yang terkandung dalam
satu buku drama (fiksi).
4.50.3 Mempresentasikan laporan
buku yang ditulis.
Laporan hasil
pembacaan buku
dan drama fiksi
8 Laporan Hasil Membaca Buku
 Menyusun laporan yang berisi
refleksi nilai-nilai dalam
kehidupan nyata dari buku
fiksi/nonfiksi yang dibaca.
 Mempresentasikan laporan
buku yang ditulisnya
Tes tertulis
(uraian),
penugasan
(Lembar
kerja).
Produk
proyek