Submit Search
Upload
تدریس بدون تشویق و تنبه
•
0 likes
•
639 views
Self-employed
Follow
تدریس بدون تشویق و تنبه
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 9
Download now
Download to read offline
Recommended
تحلیل سیستم پاداش و عملکرد مدیریت جدید پاداش و طرح ریزی استراتژیک نظام پاداش
تحلیل سیستم پاداش و عملکرد مدیریت جدید پاداش و طرح ریزی استراتژیک نظام پاداش
Vajiheh Zoghiyan
تب کودکان و راه های درمان میزان دوز مصرفی داروهای ضد تب کودکان شربت کلپول و ا...
تب کودکان و راه های درمان میزان دوز مصرفی داروهای ضد تب کودکان شربت کلپول و ا...
nozadteb
Web usability | کاربرد پذیری وب
Web usability | کاربرد پذیری وب
Milad Safarzadeh
جزوه زمین شناسی ایران گروه زمین آزمون
جزوه زمین شناسی ایران گروه زمین آزمون
University of Isfahan
Projet constitution Doustourna - Juillet 2011
Projet constitution Doustourna - Juillet 2011
Slim Azzabi
چارچوب توسعه امن نرم افزار
چارچوب توسعه امن نرم افزار
Reza Sahebozamani
Download off
Download off
ehsan mousavi
امنیت ذخیره سازی اطلاعات
امنیت ذخیره سازی اطلاعات
Reza Sahebozamani
Recommended
تحلیل سیستم پاداش و عملکرد مدیریت جدید پاداش و طرح ریزی استراتژیک نظام پاداش
تحلیل سیستم پاداش و عملکرد مدیریت جدید پاداش و طرح ریزی استراتژیک نظام پاداش
Vajiheh Zoghiyan
تب کودکان و راه های درمان میزان دوز مصرفی داروهای ضد تب کودکان شربت کلپول و ا...
تب کودکان و راه های درمان میزان دوز مصرفی داروهای ضد تب کودکان شربت کلپول و ا...
nozadteb
Web usability | کاربرد پذیری وب
Web usability | کاربرد پذیری وب
Milad Safarzadeh
جزوه زمین شناسی ایران گروه زمین آزمون
جزوه زمین شناسی ایران گروه زمین آزمون
University of Isfahan
Projet constitution Doustourna - Juillet 2011
Projet constitution Doustourna - Juillet 2011
Slim Azzabi
چارچوب توسعه امن نرم افزار
چارچوب توسعه امن نرم افزار
Reza Sahebozamani
Download off
Download off
ehsan mousavi
امنیت ذخیره سازی اطلاعات
امنیت ذخیره سازی اطلاعات
Reza Sahebozamani
فواید گیاه خواری صادق هدایت
فواید گیاه خواری صادق هدایت
Farid Kamali
Raaivan,Knowledge Management System
Raaivan,Knowledge Management System
Mina Firoozgohar
Endnote desktop
Endnote desktop
Tabakhan54
Harba cropped
Harba cropped
muhammad azhar hussain
حقوق عرفانی از آثار منتشر نشده استاد علی اکبر خانجانی
حقوق عرفانی از آثار منتشر نشده استاد علی اکبر خانجانی
alireza behbahani
Angan main-utary-chaand cropped
Angan main-utary-chaand cropped
muhammad azhar hussain
dyalog leser sherko bekes -beshy3
dyalog leser sherko bekes -beshy3
dr.luqmanraouf
Sajin tujh-sang-eid-mari cropped
Sajin tujh-sang-eid-mari cropped
muhammad azhar hussain
Rait ki-dewar cropped
Rait ki-dewar cropped
muhammad azhar hussain
Wafa guzeeda cropped
Wafa guzeeda cropped
muhammad azhar hussain
Taaqub cropped
Taaqub cropped
muhammad azhar hussain
Jini - edit translations
Jini - edit translations
jcmsdevelopment
HRD INTER FORUM ALMATY_29 сентября 2016
HRD INTER FORUM ALMATY_29 сентября 2016
International HRD-Forums
49 nd
49 nd
Cao Nguyên Nguyễn
motograde
motograde
Srinivasan Jeyaram
Conference and Registration details- ISIDD 2016
Conference and Registration details- ISIDD 2016
Bishwjit Ghoshal
次世代の新しい企業支援を創る「JASISAのご紹介」
次世代の新しい企業支援を創る「JASISAのご紹介」
Ryota Sakuragi
Bao cao ket qua sxkd nam 2014 va ke hoach sxkd nam 2015 cua cty ppc
Bao cao ket qua sxkd nam 2014 va ke hoach sxkd nam 2015 cua cty ppc
Cao Nguyên Nguyễn
Public Private Partnership
Public Private Partnership
Deepti Mahajan
Tutorial delicious (1)
Tutorial delicious (1)
cristopherelmejor
Marketing
Marketing
Rafael Torres
Pulling Back the Cloud Curtain
Pulling Back the Cloud Curtain
Sagi Brody
More Related Content
What's hot
فواید گیاه خواری صادق هدایت
فواید گیاه خواری صادق هدایت
Farid Kamali
Raaivan,Knowledge Management System
Raaivan,Knowledge Management System
Mina Firoozgohar
Endnote desktop
Endnote desktop
Tabakhan54
Harba cropped
Harba cropped
muhammad azhar hussain
حقوق عرفانی از آثار منتشر نشده استاد علی اکبر خانجانی
حقوق عرفانی از آثار منتشر نشده استاد علی اکبر خانجانی
alireza behbahani
Angan main-utary-chaand cropped
Angan main-utary-chaand cropped
muhammad azhar hussain
dyalog leser sherko bekes -beshy3
dyalog leser sherko bekes -beshy3
dr.luqmanraouf
Sajin tujh-sang-eid-mari cropped
Sajin tujh-sang-eid-mari cropped
muhammad azhar hussain
Rait ki-dewar cropped
Rait ki-dewar cropped
muhammad azhar hussain
Wafa guzeeda cropped
Wafa guzeeda cropped
muhammad azhar hussain
Taaqub cropped
Taaqub cropped
muhammad azhar hussain
What's hot
(11)
فواید گیاه خواری صادق هدایت
فواید گیاه خواری صادق هدایت
Raaivan,Knowledge Management System
Raaivan,Knowledge Management System
Endnote desktop
Endnote desktop
Harba cropped
Harba cropped
حقوق عرفانی از آثار منتشر نشده استاد علی اکبر خانجانی
حقوق عرفانی از آثار منتشر نشده استاد علی اکبر خانجانی
Angan main-utary-chaand cropped
Angan main-utary-chaand cropped
dyalog leser sherko bekes -beshy3
dyalog leser sherko bekes -beshy3
Sajin tujh-sang-eid-mari cropped
Sajin tujh-sang-eid-mari cropped
Rait ki-dewar cropped
Rait ki-dewar cropped
Wafa guzeeda cropped
Wafa guzeeda cropped
Taaqub cropped
Taaqub cropped
Viewers also liked
Jini - edit translations
Jini - edit translations
jcmsdevelopment
HRD INTER FORUM ALMATY_29 сентября 2016
HRD INTER FORUM ALMATY_29 сентября 2016
International HRD-Forums
49 nd
49 nd
Cao Nguyên Nguyễn
motograde
motograde
Srinivasan Jeyaram
Conference and Registration details- ISIDD 2016
Conference and Registration details- ISIDD 2016
Bishwjit Ghoshal
次世代の新しい企業支援を創る「JASISAのご紹介」
次世代の新しい企業支援を創る「JASISAのご紹介」
Ryota Sakuragi
Bao cao ket qua sxkd nam 2014 va ke hoach sxkd nam 2015 cua cty ppc
Bao cao ket qua sxkd nam 2014 va ke hoach sxkd nam 2015 cua cty ppc
Cao Nguyên Nguyễn
Public Private Partnership
Public Private Partnership
Deepti Mahajan
Tutorial delicious (1)
Tutorial delicious (1)
cristopherelmejor
Marketing
Marketing
Rafael Torres
Pulling Back the Cloud Curtain
Pulling Back the Cloud Curtain
Sagi Brody
Management Training Presentation
Management Training Presentation
Hanelie Lategan
K-12 Virtual Schools and Their Research Needs (Part 4 of 4)
K-12 Virtual Schools and Their Research Needs (Part 4 of 4)
Michigan Virtual Learning Research Institute
Mathematical modeling, simulation and validation of photovoltaic cells
Mathematical modeling, simulation and validation of photovoltaic cells
eSAT Publishing House
Helios: Cross-Platform Framework
Helios: Cross-Platform Framework
MX
Rhetorical communication
Rhetorical communication
Cecili Anitha
أجرك لا شيء
أجرك لا شيء
Sami Guiba
Foursquare
Foursquare
Manu Pandey
Products of alkali activated calcareous fly ash and glass cullet
Products of alkali activated calcareous fly ash and glass cullet
eSAT Publishing House
KiddMitoRev,AMR05
KiddMitoRev,AMR05
Parris M Kidd, PhD (Cell Biology, UC Berkeley)
Viewers also liked
(20)
Jini - edit translations
Jini - edit translations
HRD INTER FORUM ALMATY_29 сентября 2016
HRD INTER FORUM ALMATY_29 сентября 2016
49 nd
49 nd
motograde
motograde
Conference and Registration details- ISIDD 2016
Conference and Registration details- ISIDD 2016
次世代の新しい企業支援を創る「JASISAのご紹介」
次世代の新しい企業支援を創る「JASISAのご紹介」
Bao cao ket qua sxkd nam 2014 va ke hoach sxkd nam 2015 cua cty ppc
Bao cao ket qua sxkd nam 2014 va ke hoach sxkd nam 2015 cua cty ppc
Public Private Partnership
Public Private Partnership
Tutorial delicious (1)
Tutorial delicious (1)
Marketing
Marketing
Pulling Back the Cloud Curtain
Pulling Back the Cloud Curtain
Management Training Presentation
Management Training Presentation
K-12 Virtual Schools and Their Research Needs (Part 4 of 4)
K-12 Virtual Schools and Their Research Needs (Part 4 of 4)
Mathematical modeling, simulation and validation of photovoltaic cells
Mathematical modeling, simulation and validation of photovoltaic cells
Helios: Cross-Platform Framework
Helios: Cross-Platform Framework
Rhetorical communication
Rhetorical communication
أجرك لا شيء
أجرك لا شيء
Foursquare
Foursquare
Products of alkali activated calcareous fly ash and glass cullet
Products of alkali activated calcareous fly ash and glass cullet
KiddMitoRev,AMR05
KiddMitoRev,AMR05
More from Self-employed
موک چيست؟
موک چيست؟
Self-employed
گربه را دم حجله نکشید
گربه را دم حجله نکشید
Self-employed
قصه گویی برای تدریس
قصه گویی برای تدریس
Self-employed
جاسوسی برای تدریس
جاسوسی برای تدریس
Self-employed
برای تدریس زور الکی نزنید
برای تدریس زور الکی نزنید
Self-employed
انضباط در کلاس
انضباط در کلاس
Self-employed
استفاده از تکنولوژی آموزشی در آموزش بزرگسالان
استفاده از تکنولوژی آموزشی در آموزش بزرگسالان
Self-employed
جملات زیبا در زمینه ی آموزش و تدریس
جملات زیبا در زمینه ی آموزش و تدریس
Self-employed
چراغی برای روشنی کلاس
چراغی برای روشنی کلاس
Self-employed
More from Self-employed
(9)
موک چيست؟
موک چيست؟
گربه را دم حجله نکشید
گربه را دم حجله نکشید
قصه گویی برای تدریس
قصه گویی برای تدریس
جاسوسی برای تدریس
جاسوسی برای تدریس
برای تدریس زور الکی نزنید
برای تدریس زور الکی نزنید
انضباط در کلاس
انضباط در کلاس
استفاده از تکنولوژی آموزشی در آموزش بزرگسالان
استفاده از تکنولوژی آموزشی در آموزش بزرگسالان
جملات زیبا در زمینه ی آموزش و تدریس
جملات زیبا در زمینه ی آموزش و تدریس
چراغی برای روشنی کلاس
چراغی برای روشنی کلاس
تدریس بدون تشویق و تنبه
1.
ﻧﮋاد ﺣﺎﻓﻈﯽ ﻣﺤﻤﺪ
: ﻧﻮﯾﺴﻨﺪه ﺗﺪرﯾﺲ روش ﺳﺎﯾﺖ راﯾﮕﺎن ﻣﻘﺎﻻت ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ از ﺑﺪون ﺗﺪرﯾﺲﺗﺸﻮﯾﻖ و ﺗﻨﺒﯿﻪ اﺳﺖ راﯾﮕﺎن ﻣﻘﺎﻟﻪ اﯾﻦ ﮐﻪ اﺳﺖ اﯾﻦ آن از اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺮط و آنراﺑﮕﺬارﯾﺪ اﺷﺘﺮاك ﺑﻪ ﻧﻔﺮ ﯾﮏ ﺑﺎ
2.
: ﻧﻮﯾﺴﻨﺪهﻧﮋاد ﺣﺎﻓﻈﯽ
ﻣﺤﻤﺪ 1 ﺗﺸﻮﯾﻖ و ﺗﻨﺒﯿﻪ ﺑﺪون ﺗﺪرﯾﺲ ﺗﺪرﯾﺲ روش ﺳﺎﯾﺖ راﯾﮕﺎن ﻣﻘﺎﻻتhttp://raveshtadris.com/ آﻣﻮزان داﻧﺶ ﮐﻪ اﺳﺖ ﻣﻬﻢ ,ﻧﻈﺮﻣﺎن ﺑﻪ ﺷﺎﯾﺪﺧﻮدﺷﺎنراﺑﺎﻫﻨﺠﺎرﻫﺎيﺟﺎﻣﻌﻪ ﻫﻤﺎﻫﻨﮓﮐﻨﻨﺪ،ﭼﻮندرﻏﯿﺮاﯾﻦﺻﻮرتﻣﺸﮑﻞﺑﻪوﺟﻮدﺧﻮاﻫﺪآﻣﺪ. آﻣﻮزﻣﺎن داﻧﺶ اﯾﻨﮑﻪ ﺑﺮاي ﺑﺎﺷﯿﻢ داﺷﺘﻪ ﻧﯿﺰ ﻣﻌﻘﻮﻟﯽ دﻻﯾﻞ ﺷﺎﯾﺪﺑﺨﻮاﻫﯿﻢﺑﺮﺧﯽ ازﮐﺎرﻫﺎرااﻧﺠﺎمﻧﺪﻫﻨﺪ.ﮔﺎﻫﯽاوﻗﺎتاﮔﺮداﻧﺶآﻣﻮزﻣﺎنﮐﺎريدﻫﺪ اﻧﺠﺎم ﻣﺪام را ﮐﻪ ﻣﯿﺘﺮﺳﯿﻢ ﯾﺎ ﻣﯿﺨﻮاﻫﯿﻢ ﺳﮑﻮت و اراﻣﺶ ﺑﺎﺷﺪ.ﮐﻤﯽ ﮐﻨﻨﺪه ﻧﺎراﺣﺖ اﺳﺖ ﻣﻤﮑﻦ از ﺗﺎ ﻣﯿﮑﻮﺷﯿﻢ آﻣﻮزاﻧﻤﺎن داﻧﺶ ﺗﻨﺒﯿﻪ ﺑﺎ دﻟﯿﻞ ﻫﻤﯿﻦ ﺑﻪ ,ﺑﺪﻫﺪ ﺗﺬﮐﺮ ﻣﺪرﺳﻪ ﻣﺪﯾﺮ ﻧﺘﯿﺠﻪ .ﮐﻨﯿﻢ ﻣﻬﺎر را آﻧﻬﺎ ﺑﺎزﯾﮕﻮﺷﯽ ﯾﺎ ﮐﻨﯿﻢ ﺟﻠﻮﮔﯿﺮي آﻧﺎن ﻧﺎﺧﻮﺷﺎﯾﻨﺪ رﻓﺘﺎر ﺑﺮوز اﯾ يان اﻧﺠﺎم ﺧﺎﻃﺮ ﺑﻪ ﮐﻪ را رﻓﺘﺎري ﻫﺮﮔﺰ آﻧﻬﺎ ﮐﻪ ﺑﺎﺷﺪ اﯾﻦ اﺳﺖ ﻣﻤﮑﻦ رﻓﺘﺎر ﻦ ﺷﺪه ﺗﻨﺒﯿﻪاﻧﺪ,ﺗﮑﺮارﻧﮑﻨﻨﺪ.ﺑﺎاﯾﻦوﺟﻮد,اﯾﻦرﻓﺘﺎرداﻧﺶآﻣﻮزانﺑﺮﮔﺮﻓﺘﻪاز ﺧﻮاﺳﺘﻪيﻗﻠﺒﯿﺸﺎنﺑﺮايﺧﻮشﺣﺎلﮐﺮدنﻣﺎﯾﺎاﯾﻨﮑﻪدﯾﮕﺮﻧﻤﯽﺧﻮاﻫﻨﺪ ﺑﺎزﯾﮕﻮﺷﯿﺎنراﺗﮑﺮارﮐﻨﻨﺪ,ﻧﯿﺴﺖ,ﺑﻠﮑﻪازاﺣﺴﺎسﺗﺮس,ﮔﻨﺎهوﺷﺮمﻧﺎﻫﺸﯽﻣﯽ ﺷﻮد. اﺳﺖ آﻧﻬﺎ ﺗﻘﺼﯿﺮه ﮐﻪ ﻣﯿﮑﻨﻨﺪ .ﻓﮑﺮ ﺷﻮﻧﺪ ﺗﻨﺒﯿﻪ دوﺑﺎره ﮐﻪ ﻣﯿﺘﺮﺳﻨﺪ آﻣﻮزان داﻧﺶ و اﺣﺴﺎﺳﺎت ﻣﺴﻮﻟﯿﺖ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﺑﺪﯾﻦ و ﻫﺴﺘﻨﺪ ﺧﺸﻤﮕﯿﻦ دﺳﺘﺸﺎن از دﯾﮕﺮان ﮐﻪ داده اﻧﺠﺎم ﻧﺎدرﺳﺘﯽ ﮐﺎر ﮐﻪ اﯾﻦ ﮔﯿﺮﻧﺪ.از ﻣﯽ ﻋﻬﺪه ﺑﻪ را دﯾﮕﺮان ﻫﺎي ﺧﻮاﺳﺘﻪ اﮔ .ﮐﻨﻨﺪ ﻣﯽ ﺷﺮم اﻧﺪ,اﺣﺴﺎسﮐﻪ ﺑﺸﻨﻮﻧﺪ را واژﮔﺎن اﯾﻦ ﭘﯿﻮﺳﺘﻪ آﻣﻮزان داﻧﺶ ﺮ وﺟﻮد ﺷﻮﻧﺪ,از ﺗﻨﺒﯿﻪ اﯾﻦ ﺧﺎﻃﺮ ﺑﻪ و ﻫﺴﺘﻨﺪ دﺳﺘﭙﺎﭼﻠﻔﺘﯽ و ﻧﺎﺳﭙﺎس ,ﺗﻨﺒﻞ ,ﻧﺎدان و ﮐﻨﻨﺪ ﻣﯽ ﺷﺮم ﺧﻮدﮐﺎﺳﺘﻪ ﻧﻔﺴﺸﺎن ﺑﻪ اﻋﺘﻤﺎد و ﺑﺎور از ﻣﺮور ﺑﻪﻣﯽﺷﻮد. ﺗﻨﺒﯿﻪ و ﭘﺎداش ﺑﺪون ﺗﺪرﯾﺲ .ﺑﺮاي اﺳﺖ ﮐﺮده ﻟﻪ را ﺟﻠﻮﯾﯽ ﺑﺎغ ي ﻻﻟﻪ ﻫﺎي ﮔﻞ از ردﯾﻒ ﯾﮏ ﺑﺎزي ﺗﻮﭘﺶ ﺑﺎ رﺿﺎ را در زﻧﮓ دوﺳﺘﺎﻧﺶ ﮐﻨﺪ.وﻗﺘﯽ ﺑﺎزي ﺧﺎﻧﻪ از ﺑﯿﺮون ﻧﺪادﻧﺪ اﺟﺎزه ﻫﻔﺘﻪ ﯾﻪ ,او ﺗﻨﺒﯿﻪ ﺑﺨﻮاﻫﻨﺪ اون از ﺗﺎ ﻣﯿﺰدﻧﺪﺑﺮايﺑﺎزيﺑﯿﺮونآﯾﺪ,اوازﮐﺎرﻧﺎدرﺳﺘﯽراﮐﻪاﻧﺠﺎمداده
3.
: ﻧﻮﯾﺴﻨﺪهﻧﮋاد ﺣﺎﻓﻈﯽ
ﻣﺤﻤﺪ 2 ﺗﺸﻮﯾﻖ و ﺗﻨﺒﯿﻪ ﺑﺪون ﺗﺪرﯾﺲ ﺗﺪرﯾﺲ روش ﺳﺎﯾﺖ راﯾﮕﺎن ﻣﻘﺎﻻتhttp://raveshtadris.com/ اﺳﺖاﺣﺴﺎسﺷﺮمﻣﯽﮐﻨﺪﺗﺼﻮرﻣﯿﮑﻨﺪﮐﻪﺧﺸﻢﭘﺪروﻣﺎدروﻫﻤﺴﺎﯾﻪﺗﻘﺼﯿﺮ اوﺳﺖ.ﻫﻨﮕﺎﻣﯽﮐﻪدوﺑﺎرهاﺟدﻟﯿﻞ ﺑﻪ ,ﮐﻨﺪ ﺑﺎزي ﺧﺎﻧﻪ از ﺑﯿﺮون ﺗﺎ ﮐﻨﺪ ﻣﯽ ﭘﯿﺪا ﺎزه ﻧﻤﯽ ﺟﺮات دﯾﮕﺮ ﺷﻮد ﮔﺮﻓﺘﺎر ﻓﺎﺟﻌﻪ ﻫﻤﺎن ﺑﻪ دوﺑﺎره اﺳﺖ ﻣﻤﮑﻦ اﯾﻨﮑﻪ از ﺗﺮس اﺣﺴﺎس و ﺷﮑﺴﺘﻪ و ﺷﺪه ﻟﻪ ﻫﺎي ﻻﻟﻪ دﯾﺪن ﺑﺎ او ﺷﺎﯾﺪ .ﮐﻨﺪ ﺑﺎزي ﺗﻮﭘﺶ ﺑﺎ ﮐﻨﺪ ﮐﺎ ﻧﺎدرﺳﺘﯽ درك ﺑﺮاي ﺗﺎ ﻧﺒﻮد ﻧﯿﺎزي دﯾﮕﺮ .ﺑﺎﺷﺪ ﮐﺮده ﭘﯿﺪا ﻧﯿﺰ ﺑﺪي ﺧﯿﻠﯽرش ﺑﺮاي راﻫﯽ ﺑﺰرﮔﺴﺎل ﻓﺮدي ي ﻣﺪاﺧﻠﻪ ﺑﺪون ﺗﻮاﻧﺴﺖ ﻣﯽ ﺷﺎﯾﺪ ﯾﺎ ﺷﻮد ﺗﻨﺒﯿﻪ دوﺑﺎره ﻫﻤﺴﺎﯾﻪ ﭘﯿﺶ و دارد ﺑﺮ را ﺷﮑﺴﺘﻪ ﻫﺎي ﻻﻟﻪ ﺑﻮد ﺑﯿﺎﺑﺪ.ﻣﻤﮑﻦ ﮐﺎرش ﻣﺴﻮﻟﯿﺖ ﭘﺰﯾﺮش اﻧﺠﺎم را آن ﺑﺘﻮاﻧﺪ ﺷﺎﯾﺪ ﮐﻪ ﻫﺴﺖ ﮐﺎري ﺑﭙﺮﺳﺪ ﺷﺎﯾﺪ ﮐﻨﺪ.ﯾﺎ ﺧﺎﻫﯽ ﻋﺬر و ﺑﺒﺮد اش دﻓ ﻣﯿﮕﻔﺖ او ﺑﻪ ﻫﻤﺴﺎﯾﻪ ﻧﻪ.ﺷﺎﯾﺪ ﺑﺎ دﻫﺪﻣﺮاﻗﺐ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺑﺎزي ﺗﻮپ ﻫﻨﮕﺎم ﺑﻌﺪ ي ﻌﻪ ﺗﻨﺒﯿﻪ وﻟﯽ ,دﻫﺪ رخ دوﺑﺎره اﺗﻔﺎق اﯾﻦ اﺳﺖ ﻣﻤﮑﻦ .ﮐﻨﺪ ﺑﺎزي ﺗﺮ دور ﮐﻤﯽ ﯾﺎ ﺑﺎﺷﺪ ﮐﺎر اﯾﻦ از ﺟﻠﻮﮔﯿﺮي ﺑﺮاي ﻣﻨﺎﺳﺒﯽ و اﻃﻤﯿﻨﺎن ﻗﺎﺑﻞ ي ﺷﯿﻮهﻧﯿﺴﺖ. .ﺷﻮد ﻣﻨﺠﺮ ﺷﺮم و ﺗﺮس,ﮔﻨﺎه اﺣﺴﺎس ﺑﻪ ﺗﻨﺒﯿﻪ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺗﻮاﻧﺪ ﻣﯽ درﺳﺖ ﻧﯿﺰ ﭘﺎداش ا دﻟﯿﻞ ﺑﻪ ﺷﻤﺎ اﮔﺮﻣﻤﮑﻦ ﮐﻨﯿﺪ درﯾﺎﻓﺖ را ﭘﺎداﺷﯽ دارﯾﺪ ﻣﻬﺎرت آن در ﮐﻪ ﮐﺎري ﻧﺠﺎم ﻧﻈﺮﺗﺎن ﺑﻪ اﺳﺖﺑﺎﯾﺪﺑﻪزﻧﺪﮔﯽﺑﺮﻃﺒﻖاﻧﺘﻈﺎراتزﯾﺎددﯾﮕﺮاناداﻣﻪدﻫﯿﺪ.ﭘﺲﺑﻪ ﻣﺮورازﻧﺎﮐﺎﻣﯽﻣﯽﺗﺮﺳﯿﺪوﺧﻮدراﺑﻪدﻟﯿﻞﻣﻮﻓﻖﻧﺒﻮدندرﮐﺎرﻫﺎﺳﺮزﻧﺶﺧﻮاﻫﯿﺪ ﮐﺮدوﮐﻤﺒﻮدﻫﺎﯾﺘﺎنراﻣﺎﯾﻪيﺷﺮمﻣﯽداﻧﯿﺪ. در . داد رخ ﻫﻢ ﻣﻦ ﺑﺮاي اﯾﻦ ﺑﻪ ﺷﺒﯿﻪ اﺗﻔﺎﻗﯽ ﺑﻮدم اﺑﺘﺪاﯾﯽ آﻣﻮز داﻧﺶ ﮐﻪ زﻣﺎﻧﯽ ﻣﻦ دﺑﺴﺘﺎن دوم ﺳﺎل24. داﺷﺘﻢ دوﺳﺖ را ﻗﺮان ﺣﻔﻆ و ﺑﻮدم ﺣﻔﻆ ﻗﺮان ﺳﻮره ﺑﺎ ﻫﻤﺮاه را ﻣﻦ ﻋﮑﺲ ﺷﺪ ﺧﺒﺮ ﺑﺎ داﺳﺘﺎن اﯾﻦ از وﻗﺘﯽ ﻣﺪرﺳﻪ ﻣﺪﯾﺮ24ﺑﻪ ﺳﺘﺎره ﺣﻔ ﮐﻪ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺳﻮره ﻫﺮ ﮔﻔﺖ و ﭼﺴﺒﺎﻧﺪ راﻫﺮو دﯾﻮارﺑﺮاﯾ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺳﺘﺎره ﯾﮏ ﮐﻨﯽ ﻆﺖ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﻦ ﺑﻪ دﯾﮕﺮان ﻧﮕﺎه اوﻻ ﭼﻮن ﺑﻮد ﮔﺮﻓﺘﻪ را وﺟﻮدم ﺗﻤﺎم اﺳﺘﺮس . زﻧﻢ ﻣﯽ
4.
: ﻧﻮﯾﺴﻨﺪهﻧﮋاد ﺣﺎﻓﻈﯽ
ﻣﺤﻤﺪ 3 ﺗﺸﻮﯾﻖ و ﺗﻨﺒﯿﻪ ﺑﺪون ﺗﺪرﯾﺲ ﺗﺪرﯾﺲ روش ﺳﺎﯾﺖ راﯾﮕﺎن ﻣﻘﺎﻻتhttp://raveshtadris.com/ ﻫﻢ ﺑﺰرگ ﻫﺎي ﺳﻮره و ﺑﻮد ﺷﺪه ﺗﻤﺎم ﮐﻮﭼﮏ ﻫﺎي ﺳﻮره اﯾﻨﮑﻪ دوم و ﺑﻮد ﮐﺮده ﺑﻮد ﺷﺪه ﺳﺨﺖ ﺑﺮاﯾﻢ. ي دوره ﭘﺎﯾﺎن ﺗﺎ اﯾﻨﮑﻪ ﻧﺘﯿﺠﻪدﺑﺴﺘﺎنﺣﺘﯽﻣﻦﯾﮏﺳﺘﺎرهﻫﻢﺑﻪآنﻟﯿﺴﺖ اﺿﺎﻓﻪﻧﮑﺮدم ﻣﯿﺮود ﮐﺎري اﻧﺠﺎم اﻧﺘﻈﺎر ﺷﻤﺎ از ﮐﻪ ﻫﻨﮕﺎﻣﯽ را ﺗﻨﺸﯽ اﺣﺴﺎس ﭼﻨﯿﻦ ﻧﯿﺰ ﺷﻤﺎ ﺷﺎﯾﺪ را دوﺳﺘﺎﻧﺶ از ﻧﻔﺮ ﭼﻨﺪ ﻫﻤﺴﺮﺗﺎن اﺳﺖ ﻣﻤﮑﻦ ﻫﺴﺘﯿﺪ ﺧﺎﻧﻢ ﺷﻤﺎ ﮐﻨﯿﺪ.اﮔﺮ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﮐﻨﺪ ﻣﯽ دﻋﻮت ﺷﺎم ﺻﺮف ﺑﺮايوازﺷﻤﺎﻣﯿﺨﻮاﻫﺪﺗﺎﻏﺬايوﯾﮋﺗﺎنراﺑﭙﺰﯾﺪ.اوﺑﺎ ابوﺗﺎبﻓﺮاوانﺑﻪدوﺳﺘﺎﻧﺶازﻣﻬﺎرتاﺷﭙﻣﯽ ﻋﺼﺒﯽ ﮔﻮﯾﺪ.ﺷﻤﺎ ﻣﯽ ﺷﻤﺎ ﺰي ﺑﺰﻧﯿﺪ ﻧﻤﮏ ﻏﺬا ﺑﻪ ﮐﻨﯿﺪ ﻣﯽ ﻓﺮاﻣﻮش , ﺷﻮد ﺧﻮب ﻏﺬا ﮐﻮﺷﯿﺪ ﻣﯽ اﯾﻨﮑﻪ ﯾﺎ و ﺷﻮﯾﺪ ﺳﻮزد ﻣﯽ ﻏﺬا ﯾﺎ. اﺳﺖ ﺳﻮءاﺳﺘﻔﺎده ﻧﻮﻋﯽ ﺗﻨﺒﯿﻪ و ﭘﺎداش ﻣﻦ ﻧﻈﺮ ﺑﻪ. دارﻧﺪ ﯾﮑﺴﺎﻧﯽ اﺛﺮ اﻧﺘﻘﺎد و ﺗﺤﺴﯿﻦ ي دﻫﻨﺪه ﻧﺸﺎن واژﮔﺎن.وﺳﯿﻠﻪ ﺑﻪ ﺗﻮاﻧﯿﻢ ﻣﯽ اﯾﺠﺎد زدن ﮐﺘﮏﻣﺎﻧﻨﺪ اﺳﺎﺳﯽ ﻫﺎي ﻧﯿﺎز داﺷﺘﻦ درﯾﻎ ﯾﺎ ﮐﺮدن ﺣﺒﺲ ﻣﺤﺪودﯾﺖ واژﮔﺎن ﮔﯿﺮي ﮐﺎر ﺑﻪ ﮐﺮدن .ﺳﺮﺳﺰﻧﺶ ﮐﻨﯿﻢ ﺗﻨﺒﯿﻪ را آﻣﻮزان داﻧﺶ ﺧﻮاب و ﻏﺬا ﺗﺮس دﻟﯿﻞ ﺑﻪ آﻣﻮزان داﻧﺶ .دارﻧﺪ را ﺗﻨﺒﯿﻪ اﺛﺮات ﻫﻤﺎن ﻧﯿﺰ ﻫﺎ ﺗﻬﺪﯾﺪ و اﻣﯿﺰ ﺗﺤﻘﯿﺮ ا ﺷﻮد ﻣﯽ ﮔﻔﺘﻪ ان ﺑﻪ آﻧﭽﻪ اﻧﺠﺎم ﺑﺎ ﺗﺎ ﮐﻮﺷﻨﺪ ﻣﯽ ﻣﻮارد اﯾﻦ ازﺟﻠﻮﮔﯿﺮي آن وﻗﻮع ز ﭘﺎداش ﻋﻨﻮان ﺑﻪ دﯾﮕﺮ ﻫﺪاﯾﺎي و ﻫﺎ ﭘﻮل ،ﻫﺎ ﺷﮑﻼت ،ﻫﺎ ﺑﺮﭼﺴﺐ اﻧﻮاع از ﻣﺎ . ﮐﻨﻨﺪ ﻣﯽ اﻧﺠﺎم ﻣﯿﮕﻮﯾﯿﻢ آﻧﻬﺎ ﺑﻪ ﮐﻪ را آﻧﭽﻪ آﻣﻮزان داﻧﺶ ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ , ﮐﻨﯿﻢ ﻣﯽ اﺳﺘﻔﺎده ﻫﺴﺘﻨﺪ ﭘﺎداش ﮐﺴﺐ دﻧﺒﺎل ﺑﻪ ﭼﻮن دﻫﻨﺪ. ﯾﺎﻓﺖ؟ ﮔﺴﺘﺮش زﻣﺎﻧﯽ ﭼﻪ از آﻣﻮزش ﻓﺮاﯾﻨﺪ در دادن ﭘﺎداش را ﭘﺎداش ﻫﺴﺘﻨﺪ؟ﭼﺮا ﻣﺎ ﺟﺎﻣﻌﻪ در ﭘﺮرﻧﮕﯽ ﻧﻘﺶ ﭼﻨﯿﻦ ﮔﺮ اﯾﻔﺎ ﭼﮕﻮﻧﻪ ﻫﺎ ﭘﺎداش ﺑﺪون ﺟﻬﺎن ﯾﺎ ﮐﻨﯿﻢ؟ ﺷﺎدي اﺣﺴﺎس ﺗﻮاﻧﯿﻢ ﻧﻤﯽ آن ﺑﺪون ؟آﯾﺎ داﻧﯿﻢ ﻣﯽ ﺿﺮوري
5.
: ﻧﻮﯾﺴﻨﺪهﻧﮋاد ﺣﺎﻓﻈﯽ
ﻣﺤﻤﺪ 4 ﺗﺸﻮﯾﻖ و ﺗﻨﺒﯿﻪ ﺑﺪون ﺗﺪرﯾﺲ ﺗﺪرﯾﺲ روش ﺳﺎﯾﺖ راﯾﮕﺎن ﻣﻘﺎﻻتhttp://raveshtadris.com/ ﮔﺮدد ﺑﺮﻣﯽ زﻣﺎﻧﯽ ﺑﻪ ﭘﺎداش از آﻣﻮزﺷﯽ ي اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ؟ ﺧﻮاﻫﺪ ﻧﻈﻤﯽ ﺑﯽ دﭼﺎر آن ﮐﻪﺑﯽ.اف.اﺳﮑﯿﻨﺮﺑﺎ آزﻣﺎﯾﺶ ﻫﻨﮕﺎم .او ﺷﺪ ﮐﻨﺸﮕﺮ ﺷﺪن ﺷﺮﻃﯽ ﮐﺸﻒ ﺑﻪ ﻣﻮﻓﻖ ﭘﺎﯾﯿﻦ را ﻣﺎﻧﻊ ﮐﻪ داد آﻣﻮزش ﻃﻮري را اﻧﻬﺎ ﺗﻮان ﻣﯽ ﮐﻪ درﯾﺎﻓﺖ ﻫﺎ ﺧﺮﮔﻮش ﺑﺎ ﺗﻨﻬﺎ ﮐﻪ ﺷﻮد ﮔﺬاﺷﺘﻪ ﻣﺎﻧﻊ ﭘﺸﺖ در ﻟﺬﯾﺬ ﻏﺬاي ﮐﻤﯽ ﮐﻪ ﺻﻮرﺗﯽ در آورﻧﺪ.اﻟﺒﺘﻪ دﺳﺘﺮﺳﯽ ﻗﺎﺑﻞ ان اوردن ﭘﺎﯾﯿﻦﭘﺎداش ﻣﺎﻧﻊ ﭘﺸﺖ ﻟﺬﯾﺬ ﻏﺬاي ﺗﺮﺗﯿﺐ اﯾﻦ ﺑﻪ .ﺑﺎﺷﺪ ي ﺑﺎره در را اش ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻧﮑﺮدو ﺑﺴﻨﺪه اﻣﺮ اﯾﻦ ﺑﻪ ﺑﻮد.اﺳﮑﯿﻨﺮ ﻫﺎ ﺧﺮﮔﻮش ﮐﺎر اﯾﻦ ﺑﻪ اﻓﺮاد ﻣﺠﺒﻮرﮐﺮدن ﺑﺮاي ﭘﺎداش از اﺳﺘﻔﺎده ﭘﺲ آن ﺑﺮد.از ﮐﺎر ﺑﻪ ﻧﯿﺰ ﻫﺎ اﻧﺴﺎن اﺳﺖ ﺷﺪه ﺑﺎب اي ﮔﺴﺘﺮده ﻃﻮر ﺑﻪ دﻟﺨﻮاه ﮐﺎر اﻧﺠﺎم. اﺳﮑﯿﻨ اﯾﻦ وﺟﻮد ﺑﺎﺣﯿﻮاﻧﺎت ﺑﺎ ﻫﺎ اﻧﺴﺎن .ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ ﻧﺎدﯾﺪه را ﻣﻬﻤﯽ اﻣﺮ ﻫﻤﺮاﻫﺎﻧﺶ ﺮو ﺑﺮﭘﺎﯾﻪ و آزداﻧﻪ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﻣﯽ و دارﻧﺪ ﺑﯿﺎﻧﺪﯾﺸﻨﺪ،ﺷﻌﻮر ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﻣﯽ ﻫﺎ اﻧﺴﺎن .اﻧﺪ ﻣﺘﻔﺎوت ﻣﺠﺒﻮر ﭘﺎداش از اﺳﺘﻔﺎده ﺑﺎ ﻫﺎ اﻧﺴﺎن ﺗﻮاﻧﯿﻢ ﺑﮕﯿﺮﻧﺪ.ﻣﯽ ﺗﺼﻤﯿﻢ دروﻧﯽ اﻧﮕﯿﺰش ي ﻧ ﮐﻨﻨﺪ،وﻟﯽ رﻓﺘﺎر ﺧﻮاﻫﯿﻢ ﻣﯽ ﮐﻪ آﻧﮕﻮﻧﻪ ﺗﺎ ﮐﻨﯿﻢﺑﻨﯿﺎدي ﻃﻮر ﺑﻪ ﺗﻮاﻧﯿﻢ ﻤﯽ ﺑﻪ ، ﭘﺎداش از ﮔﯿﺮي ﺑﻬﺮه ﺑﺎ را اﻓﺮاد ﺗﻮان ﻣﯽ ﮐﻪ دارﯾﻢ ﺑﺎور ﺳﺎزﯾﻢ.اﮔﺮ دﮔﺮﮔﻮﻧﺸﺎن در ﺳﺨﺖ ،ﮐﺮد ﺗﺒﺪﯾﻞ ﺳﺎﻟﻢ و ﺷﺎد و ﺟﺎﻣﻌﻪ دوﺳﺘﺪار ، ﮐﻮش ﺳﺨﺖ ﻣﻮﺟﻮداﺗﯽ ﮔﺮﻓﺖ ﻧﺨﻮاﻫﺪ ﺣﻘﯿﻘﺖ رﻧﮓ روش اﯾﻦ ﺑﺎ اﻫﺪاف اﯾﻦ . اﺷﺘﺒﺎﻫﯿﻢ. ﭘﺎداش ﻧﺎدرﺳﺘﯽ ﺑﺮ ﻣﺒﻨﯽ دﻻﯾﻠﯽدادن: •.ﮐﻨﺪ ﻣﯽ اﯾﺠﺎد رﻗﺎﺑﺖ ﺣﺲ ،ﮔﺮﻓﺘﻦ ﭘﺎداش"ﺗﻤﺮﯾﻨﺶ ﮐﻪ ﻓﺮدي ﻧﺨﺴﺘﯿﻦ ﮐﻨﺪ ﭘﺎك را ﺗﺨﺘﻪ ﺗﻮاﻧﺪ ﻣﯽ ﮐﻨﺪ ﻣﯽ ﺗﻤﺎم را"."را ﻧﻤﺮه ﺑﺎﻻﺗﺮﯾﻦ ﮐﻪ ﻓﺮدي .ﮔﺮﻓﺖ ﺧﻮاﻫﺪ ﺟﺎﯾﺰه را دﻓﺘﺮ اﯾﻦ ﺑﮕﯿﺮد"ﻋﺒﺎرت ﭼﯿﻨﯿﻦ آﻣﻮزي داﻧﺶ اﮔﺮ آﻣﻮزان داﻧﺶ ﺑﻪ ﮐﻤﮏ ﺑﺮاي ﮐﻤﺘﺮي ﺧﻮاﺳﺖ اﺳﺖ ﻣﻤﮑﻦ ،ﺑﺸﻨﻮد را ﻫﺎﯾﯽ دﯾﺷﮑﻞ ﺑﻪ رﯾﺎﺿﯽ ﺟﻤﻊ ﺗﻤﺮﯾﻨﻬﺎي اﻧﺠﺎم ﺑﺮاي آﻧﺎن ﺑﺎ ﯾﺎﻫﻤﮑﺎري ، ﮕﺮ ﮐﺎر اﯾﻦ اﻧﺠﺎم ﺑﺎ ﯾﺎ .ﮔﯿﺮد ﻣﯽ ﺑﺴﯿﺎري وﻗﺖ ﮐﺎرﮔﺮوﻫﯽ .دﻫﺪ ﻧﺸﺎن ﮔﺮوﻫﯽ
6.
: ﻧﻮﯾﺴﻨﺪهﻧﮋاد ﺣﺎﻓﻈﯽ
ﻣﺤﻤﺪ 5 ﺗﺸﻮﯾﻖ و ﺗﻨﺒﯿﻪ ﺑﺪون ﺗﺪرﯾﺲ ﺗﺪرﯾﺲ روش ﺳﺎﯾﺖ راﯾﮕﺎن ﻣﻘﺎﻻتhttp://raveshtadris.com/ ﮔﺎﻫﯽ .ﮐﻨﻨﺪ ﮐﺴﺐ ﺑﺎﻻﺗﺮي ﻫﺎي ﻧﻤﺮه دﯾﮕﺮ آﻣﻮزان داﻧﺶ اﺳﺖ ﻣﻤﮑﻦ ﺷﺮﮐﺖ ﯾﺎ ﮐﺮدن ﺷﺮﮐﺖ ﺑﺮاي ﺑﯿﺎﻓﺮﯾﻨﺪ،اﮔﺮاﻓﺮاد اﻧﮕﯿﺰه ﺗﻮاﻧﺪ ﻣﯽ رﻗﺎﺑﺖ ﯾﮏ در ﻧﮑﺮدن.ﻧﺪارد اﯾﺮادي ﻣﻦ ﻧﻈﺮ از ﺑﺎﺷﻨﺪ داﺷﺘﻪ ﮔﺰﯾﻨﺶ رﻗﺎﺑﺖ،اﻣﮑﺎن آﻣﻮزان داﻧﺶ ، اﺳﺖ آﻣﻮزﺷﯽ ﻧﻈﺎم از ﺑﺨﺸﯽ ﭘﺎداش وﻗﺘﯽ ﺗﺎ ، ﻧﺎﺧﻮاه ﺧﻮاه دارﻧﺪ ﻗﺮار آن ﻣﻌﺮض در ﻫﻤﯿﺸﻪ. •ﻣﯽ آﻣﻮز داﻧﺶ ذﻫﻦ در آﻧﭽﻪ ﺑﻪ ﺗﻮﺟﻪ از را ﻣﺎ ﻣﻌﻤﻮل ﻃﻮر ﺑﻪ ، ﭘﺎداش ﮐﻼس در ﮐﻪ آﻣﻮزي داﻧﺶ دارد.اﮔﺮ ﻣﯽ ﺑﺎز ،ﮔﺬردداﺋﻢﻣﺪادرادﻫﺎﻧﺶ در ﺑﺘﻮاﻧﯿﻢ .ﺷﺎﯾﺪ دﻫﻢ ﻣﯽ ﺟﺎﯾﺰه ﺗﻮ ﺑﻪ ﻧﮑﻨﯽ را ﮐﺎر اﯾﻦ اﮔﺮ ﮐﻪ ﺑﮕﻮﯾﯿﻢ ﺟﻮد ﻣﯽ ﻗﺮاري ﺑﯽ و اﺳﺘﺮس دﻟﯿﻞ ﺑﻪ .وﻟﯽ ﮐﻨﯿﻢ ﻣﻨﺼﺮف ﮐﺎر اﯾﻦ از را او اﻧﺠﺎم ﺳﺮ ﺧﺎﻧﻮادﮔﯽ ﻣﺸﮑﻼت آﻣﻮز داﻧﺶ اﯾﻦ آﯾﺎ .ﺑﺮد ﻧﺨﻮاﻫﯿﻢ ﭘﯽ آﻣﻮز داﻧﺶ ﺑﮕﻮﯾﺪ ﻣﺎ ﺑﻪ ﭼﯿﺰي ﺧﻮاﻫﺪ ﻣﯽ دارد؟آﯾﺎﺑﺮﺧﻮد ي ﺷﯿﻮه از آﯾﺎ ؟ ﺗﻮاﻧﺪ ﻧﻤﯽ و اﺳﺖ؟ ﺷﺪه ﺧﺎﻃﺮ رﻧﺠﯿﺪه ﻣﺎ •روﺣﯿﻪ دﺷﻤﻦ .ﭘﺎداش ﺑﺮﮔﺰﯾﻨﯿﻢ را آﺳﺎن و اﻣﻦ راه ﺷﻮد ﻣﯽ ﻣﻮﺟﺐ ﭘﺎداش ﮐﻪ آﻧﭽﻪ از ﭘﯿﺶ ﮐﻪ ﺷﻮد ﻣﯽ ﺑﺎﻋﺚ .ﭘﺎداش درﻣﺎﺳﺖ ﭘﮋوﻫﺶ و ﺟﺴﺘﺠﻮ ﻓﺮﻋﯽ ﻫﺎي ﺟﻨﺒﻪ ﺑﻪ ﻧﮑﯿﻨﻢ.دﯾﮕﺮ ﺗﻼش اﺳﺖ ﻻزم آن ﺑﻪ دﺳﺘﯿﺎﺑﯽ ﺑﺮاي ﻧﻤ ﺗﻮﺟﻪ ﻣﺎ وﻇﯿﻔﻪﮐﻨﯿﻢ ﯽ •و ﺷﻮد ﻣﯽ درس ﻣﻮﺿﻮع ﺑﻪ آﻣﻮزان داﻧﺶ ي ﻋﻼﻗﻪ ﮐﺎﻫﺶ ﻣﻮﺟﺐ ﭘﺎداش دﯾﺪه ﺣﺘﻤﺎ .ﺑﺮد ﻣﯽ ﺑﯿﻦ از را ﺗﮑﻠﯿﻒ ﻣﺤﺘﻮاي ﺑﻪ ﺣﻘﯿﻘﯽ اﺷﺘﯿﺎق و ﺗﻮﺟﻪ ﺷﻮﻧﺪ ﻣﯽ ﺗﻌﻄﯿﻞ ﻣﺪرﺳﻪ از ﺗﺮ زود ﺳﺎﻋﺘﯽ آﻣﻮزان داﻧﺶ ﮐﻪ زﻣﺎﻧﯽ اﯾﻢ روز ﯾﮏ رﺳﯿﺪن ﻓﺮا ﺗﺎ را ﻫﺎ روز ﺻﺒﺮاﻧﻪ ﺑﯽ و ﮐﻨﻨﺪ ﻣﯽ ﺧﻮﺷﺤﺎﻟﯽ ﭼﻘﺪر ﺗﻌﻄﺷﻤﺎرﻧﺪ ﻣﯽ ﺗﺎﺑﺴﺘﺎن ﺗﻌﻄﯿﻼت ﯾﺎ ﯿﻞ.
7.
: ﻧﻮﯾﺴﻨﺪهﻧﮋاد ﺣﺎﻓﻈﯽ
ﻣﺤﻤﺪ 6 ﺗﺸﻮﯾﻖ و ﺗﻨﺒﯿﻪ ﺑﺪون ﺗﺪرﯾﺲ ﺗﺪرﯾﺲ روش ﺳﺎﯾﺖ راﯾﮕﺎن ﻣﻘﺎﻻتhttp://raveshtadris.com/ •، ﮐﻨﻨﺪ درﯾﺎﻓﺖ ﭘﺎداش روز ﻫﺮ ﮐﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ ﻣﺤﯿﻄﯽ در آﻣﻮزان داﻧﺶ اﮔﺮ ذاﺗﯽ ي اﻧﮕﯿﺰه ﯾﺎ دروﻧﯽ ي اﻧﮕﯿﺰه”motivationintrinsic”از را ﺑ دﻫﻨﺪ.ﻣﺘﺎﺳﻔﺎﻧﻪ ﻣﯽ دﺳﺖ، ﮔﯿﺮي ﯾﺎد ي اﻧﮕﯿﺰه ﺧﺎﺳﺘﮕﺎه ﻫﺎ وﻗﺖ ﯿﺸﺘﺮ ي اﻧﮕﯿﺰه را اﻣﺮ اﯾﻦ ﮐﻪ ،اﺳﺖ ﺑﯿﺮون دﻧﯿﺎي ﺑﯿﺮوﻧﯽ”motivationextrinsic”ي اﻧﮕﯿﺰه ﮐﻪ ﻧﺎﻣﯿﻢ.ﻫﻨﮕﺎﻣﯽ ﻣﯽ ﻫﺪف ﺑﺎ ﺗﻨﻬﺎ ﯾﺎدﮔﯿﺮي ،ﮔﯿﺮد ﺟﺎي ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﺑﻄﻦ در ﺑﯿﺮوﻧﯽ"ﮔﺬراﻧﺪن دوره"ﯾﺎ"ﻣﺪرك ﮔﺮﻓﺘﻦ"در زﻣﺎﻧﯽ ﺗﻨﻬﺎ آﻣﻮزان ﺷﻮد.داﻧﺶ ﻣﯽ اﻧﺠﺎم درﯾﺎﻓﺖ ﭘﺎداﺷﯽ ﯾﺎ ﺟﺎﯾﺰه آن ﺑﺮاي ﮐﻪ ﮐﺮد ﺧﻮاﻫﻨﺪ ﺷﺮﮐﺖ ﻣﺪرﺳﻪ ﻧﻈﺎﻓﺖ ﮐﻨﻨﺪ. •ﻫﻤﺎﻫﻨﮕﯽ ، ﻫﻤﮑﺎري ي درﺑﺎره ﭼﯿﺰي ﺗﻨﺒﯿﻪ و ﭘﺎداش ﻧﻈﺎم در آﻣﻮزان داﻧﺶ و ﭼﯿﺮﮔﯽ ي ﺑﺎره در ﺑﻠﮑﻪ ،آﻣﻮزﻧﺪ ﻧﻤﯽ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ اﺣﺘﺮام و:آﻣﻮزﻧﺪ ﻣﯽ ﺑﺮﺗﺮي ﺗﺴﻠﯿﻢ ﺟﺰ اي ﭼﺎره ﺿﻌﯿﻒ اﻓﺮاد و ﺷﺪ ﺧﻮاﻫﺪ ﭘﯿﺮوز ﻓﺮد ﺗﺮﯾﻦ ﻧﯿﺮوﻣﻨﺪ ﻧﺪارﻧﺪ ﻧﺎﻓﺮﻣﺎﻧﯽ ﯾﺎ ﺷﺪن. ﮐﺎزﯾﻦ آﻟﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻧﺘﺎﯾﺞ ﮐﺎزﯾﻦ آﻟﻦﮐﻮدﮐﺎن از ﮔﺮوﻫﯽ ﺑﻪ روز دوازده ﻣﺪت ﺑﻪ9ﺗﺎ12ﺳﺎلﮐﻪ ﻫﻨﮕﺎﻣﯽ ، دادﻧﺪ ﻣﯽ اﻧﺠﺎم دﯾﮕﺮي ﺑﺎزي وﻗﺘﯽ و داد ﻣﯽ ﭘﺎداش دادﻧﺪ ﻣﯽ اﻧﺠﺎم ي وﯾﮋه ﺑﺎزي رﻓﺘﻨﺪ ﻣﯽ ﻫﺎﯾﯽ ﺑﺎزي ﺳﺮاغ ﺑﻪ درﻧﮓ ﺑﯽ ﻫﺎ آن .ﮐﺮد ﻣﯽ داري ﺧﻮد ﭘﺎداش دادن از ﻋﻼﻗﻪ ،ﺷﺪ ﻣﺘﻮﻗﻒ ﻫﺎ دادن ﭘﺎداش ،روز دوازده از ﭘﺲ وﻗﺘﯽ وي ،داﺷﺖ ﭘﺎداش ﮐﻪ ﺑ ﻣﺬﮐﻮر ﻫﺎي ﺑﺎزي ﺑﻪ ﮐﻮدﮐﺎن يي ﻋﻼﻗﻪ ﯾﺎﻓﺖ.درﭘﺎﯾﺎن ﮐﺎﻫﺶ ﭼﺸﻤﮕﯿﺮي ﻃﻮر ﻪ ﺷﺪه اﻋﻼم اﺑﺘﺪا از ﭘﺎداش درﯾﺎﻓﺖ اﻣﮑﺎن ﮐﻪ ﺑﻮد زﻣﺎﻧﯽ از ﮐﻤﺘﺮ ﺑﺎزي ﺑﻪ ﮐﻮدﮐﺎن ﮐﻢ ﻣﻮﺟﺐ دادن ﭘﺎداش ﻣﻨﻈﻢ و زﯾﺎد ﮐﻪ رﺳﯿﺪﻧﺪ ﻧﺘﯿﺠﻪ اﯾﻦ ﺑﻪ ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮان .ﺑﻮد ﺷﻮد ﻣﯽ ﻧﻈﺮ ﻣﻮرد ي وﻇﯿﻔﻪ اﻧﺠﺎم در ﻓﺮد ﻧﻘﺶ ﺷﺪن رﻧﮓ.
8.
: ﻧﻮﯾﺴﻨﺪهﻧﮋاد ﺣﺎﻓﻈﯽ
ﻣﺤﻤﺪ 7 ﺗﺸﻮﯾﻖ و ﺗﻨﺒﯿﻪ ﺑﺪون ﺗﺪرﯾﺲ ﺗﺪرﯾﺲ روش ﺳﺎﯾﺖ راﯾﮕﺎن ﻣﻘﺎﻻتhttp://raveshtadris.com/ داﺳﺘﺎن ﯾﮏ ﺑﭽﻪ از ﮔﺮوﻫﯽاز ﻋﺒﻮر ﻫﻨﮕﺎم ﺧﺎﻧﺸﺎن ﺑﻪ ﺑﺎزﮔﺸﺖ ﻣﺴﯿﺮ در روز ﻫﺮ ﺳﺎﻟﻪ ده ﻫﺎي ﭘﺲ ﭘﯿﺮﻣﺮد . ﮐﺮدﻧﺪ ﻣﯽ ﺗﻮﻫﯿﻦ او ﺑﻪ ﺑﻮد ﻣﺴﯿﺮ آن در ﮐﻪ ﭘﯿﺮﻣﺮدي ي ﺧﺎﻧﻪ ﮐﻨﺎر ﺑﻪ ﻓﮑﺮي ، اﺳﺖ ﺗﺎس و زﺷﺖ ، ﻧﺎدان ﭼﻘﺪر ﮐﻪ ﻫﺎ ﺑﭽﻪ ﺗﻮﻫﯿﻦ ﺷﻨﯿﺪن ﻫﺎ ﻣﺪت ﺑﻪ و رﻓﺖ ﺑﯿﺮون آﻣﺪﻧﺪ ﻫﺎ ﺑﭽﻪ ﮐﻪ ﺑﻌﺪ روز ﮐﺮد.ﭘﯿﺮﻣﺮد ﺧﻄﻮر ذﻫﻨﺶﮔﻔﺖ ﻫﺎ آن دﻻر ﯾﮏ ﮐﻨﺪ ﺗﻮﻫﯿﻦ او ﺑﻪ ﺗﻮاﻧﺪ ﻣﯽ ﮐﻪ ﺟﺎﯾﯽ ﺗﺎ و ﺑﯿﺎﯾﺪ ﻓﺮدا ﮐﻪ ﻓﺮدي ﻫﺮ ﮐﻪ ﻫﻤﯿﺸﻪ از ﺑﯿﺸﺘﺮ و ﺑﺎزﮔﺸﺘﻨﺪ ﺑﻌﺪ روز زده ﻫﯿﺠﺎن و ﻣﺘﻌﺠﺐ ﻫﺎ ﺑﭽﻪ .ﮔﺮﻓﺖ ﺧﻮاﻫﺪ : ﮔﻔﺖ و ﭘﺮداﺧﺖ دﻻر ﯾﮏ آﻧﻬﺎ از ﮐﺪام ﻫﺮ ﺑﻪ ﭘﯿﺮﻣﺮد .ﮐﺮدﻧﺪ ﺗﻮﻫﯿﻦ او ﺑﻪ"ﻓ اﮔﺮﺮدا از ﮐﺪام ﻫﺮ ﺑﻪ ﺑﯿﺎﯾﯿﺪ ﻫﻢ ﺑﺎزﺷﻤﺎ50.داد ﺧﻮاﻫﻢ ﺳﻨﺖ"ﮐﻪ ﮐﺮدﻧﺪ ﻓﮑﺮ ﻫﺎ ﺑﭽﻪ آﻣﺪﻧﺪ ﺑﺎزﻫﻢ دﯾﮕﺮ روز ﻧﺘﯿﺠﻪ در ،دﻫﻨﺪ اﻧﺠﺎم را ﮐﺎر اﯾﻦ ﮐﻪ دارد را آن ارزش ﻫﻨﻮز ﺑﻪ ﭘﯿﺮﻣﺮد .ﮐﺮدﻧﺪ ﺗﻮﻫﯿﻦ او ﺑﻪ ﺧﺮاﺷﯽ ﮔﻮش ﺻﺪاي ﺑﺎ ﭘﯿﺮﻣﺮد ي ﺧﺎﻧﻪ ﭘﺸﺖ و : ﮔﻔﺖ وﻟﯽ ،ﮐﺮد ﻋﻤﻞ ﻗﻮﻟﺶ"ﺑﯿﺎﯾﯿﺪ ﺑﺎزﻫﻢ ﻓﺮدا اﮔﺮ .اﺳﺖ زﯾﺎد ﮐﻤﯽ ﻣﺒﻠﻎ اﯾﻦﺑﻪ ﺷﻤﺎ از ﮐﺪام ﻫﺮ10.داد ﺧﻮاﻫﻢ ﺳﻨﺖ"ﺧﻮد ﺑﺎ و اﻧﺪاﺧﺘﻨﺪ ﻧﮕﺎﻫﯽ ﻫﻢ ﺑﻪ ﻫﺎ ﺑﭽﻪ :ﮔﻔﺘﻨﺪ".ﻧﺪارد را ارزﺷﺶ ﺳﻨﺖ؟ ده"ﻧﮕﺸﺘﻨﺪ ﺑﺎز ﮔﺎه ﻫﯿﭻ دﯾﮕﺮ و. ﮐﻪ ﺑﻮد.ﮐﺎري ﻫﺎ ﺑﭽﻪ دروﻧﯽ ي اﻧﮕﯿﺰه ﮐﺎﻫﺶ داد اﻧﺠﺎم ﭘﯿﺮﻣﺮد ﮐﻪ ﮐﺎري ﺑﺨﺶ ﻟﺬت ﺑﺮاﯾﺸﺎن وﺟﻪ ﻫﯿﭻ ﺑﻪ ﺣﺎﻻ ﻣﯿﺪاﻧﺪ اﻧﺠﺎم ﻟﺬت ﺑﺎ اﺑﺘﺪاا .ﻧﺒﻮدﯾﻦ ﺑﺎ ، آﻣﻮزﮔﺎران و ﻣﺎدران و ﭘﺪران از ﺑﺴﯿﺎري روزاﻧﻪ ﮐﻪ اﺳﺖ ﮐﺎري ﻫﻤﺎن ﻣﯽ ﭘﺎداش آﻧﻬﺎ ﺑﻪ ﮐﻪ ﮐﻮدﮐﺎﻧﯽ ﺑﻪ ﻧﺴﺒﺖ آﮔﺎه ﻧﺎﺧﻮد ﯾﺎ ﺧﻮدآﮔﺎه ، ﭘﺎك ﻧﯿﺖ دﻫﻨﺪ ﻣﯽ اﻧﺠﺎم . دﻫﻨﺪ. ﺑﺮﮔﺮﻓﺘﻪ ﻧﮋاد ﺣﺎﻓﻈﯽ ﻣﺤﻤﺪ : ﻧﻮﺷﺘﻪازﮐﺘﺎبgrowing up in trust ﻧﻮﺷﺘﻪJustine Mol ﭘﺎﯾﺎن
9.
: ﻧﻮﯾﺴﻨﺪهﻧﮋاد ﺣﺎﻓﻈﯽ
ﻣﺤﻤﺪ 8 ﺗﺸﻮﯾﻖ و ﺗﻨﺒﯿﻪ ﺑﺪون ﺗﺪرﯾﺲ ﺗﺪرﯾﺲ روش ﺳﺎﯾﺖ راﯾﮕﺎن ﻣﻘﺎﻻتhttp://raveshtadris.com/ ﮐﺮدﯾﺪ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ را ﻣﻘﺎﻟﻪ اﯾﻦ ﮐﻪ ﻣﻤﻨﻮن ﺑﺮايﻫﺎ دوﺳﺘﯽ ي اداﻣﻪ ﺗﺪرﯾﺲ روش ﺳﺎﯾﺖ ﻫﺪﯾﻪﺑﭙﺬﯾﺮﯾﺪ را ﻓﺎﯾﻞﮐﺘﺎب ﻫﻤﺮاه ﺑﻪ ﺻﻮﺗﯽ ﻫﺎي ﺻﻮرت ﺑﻪراﯾﮕﺎنﺷﻮﻧﺪ ﻣﯽ ارﺳﺎل ﺷﻤﺎ اﯾﻤﯿﻞ ﺑﻪ ﺑﺮايﻋﻀﻮﯾﺖﮐﻨﯿﺪ ﮐﻠﯿﮏ زﯾﺮ ﻟﯿﻨﮏ روي ﻫﺎ ﻓﺎﯾﻞ داﻧﻠﻮد و http://raveshtadris.com/%D%8B%1D%88%9D%8B%20%4D%8 AA%D%8AF%D%8B%1DB8%C%D%8B/3 آﻣﺪﯾﺪ ﺧﻮش ﺗﺪرﯾﺲ روش ﺳﺎﯾﺖ ﻣﺪرﺳﺎن ﺑﺎﺷﮕﺎه ﻋﻀﻮ ﻫﺰاران ﺟﻤﻊ ﺑﻪ
Download now