1. Μαζί λέμε όχι στο κάπνισμα!
Ένα πρόγραμμα Αγωγής Υγείας του
εσπερινού ΕΠΑΛ Ευόσμου
Υπεύθυνοι προγράμματος
Αθανασία Παπαχρήστου – Μιχάλης Μανούσης
2. Σκοποί του προγράμματος
η ευαισθητοποίηση και η δραστηριοποίηση των
μαθητών και μαθητριών του σχολείου μας σε
θέματα που αφορούν στην πρόληψη, αλλά και
στην αντιμετώπιση της εξάρτησης από το
κάπνισμα
η ανάδειξη του κοινωνικού ρόλου που μπορεί
και οφείλει να παίζει το σχολείο συνδέοντας την
εκπαιδευτική διαδικασία με την κοινωνική
πραγματικότητα.
3. Στόχοι του προγράμματος
η απόκτηση γνώσεων σχετικά με τις συνέπειες τόσο
του ενεργητικού όσο και του παθητικού
καπνίσματος
η ανταλλαγή απόψεων σχετικά με το πρόβλημα του
καπνίσματος ειδικότερα στην εφηβική ηλικία και
προσπάθεια εύρεσης αποτελεσματικών τρόπων
αντιμετώπισης του προβλήματος
η αναζήτηση στο διαδίκτυο ιστοχώρων που μπορεί
να βοηθήσουν στην προσπάθεια να κόψει κάποιος
το κάπνισμα
η ενδυνάμωση των ικανοτήτων διαπραγμάτευσης
και λήψης αποφάσεων
η ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και του
αισθήματος αυτοεκτίμησης
η υιοθέτηση θετικών στάσεων ζωής
4. Μεθοδολογία
Η μέθοδος που χρησιμοποίηθηκε είναι
κυρίως η μέθοδος project ,μια ανοικτή
διαδικασία μάθησης όπου ο ρόλος του
δασκάλου δεν είναι ο κεντρικός, αλλά
καθοδηγητικός – συμβουλευτικός
Επειδή το πρόβλημα του χρόνου είναι
ιδιαίτερα έντονο στους μαθητές ενός
εσπερινού σχολείου χρησιμοποιήθηκαν οι
υπηρεσίες του Web2, ώστε να επιτευχθεί και
μια εξ αποστάσεως επικοινωνία της ομάδας
πέρα από τις συναντήσεις στο χώρο του
σχολείου.
5. Δράσεις των ομάδων
διεξαγωγή έρευνας στο σχολείο με βάση
ερωτηματολόγιο σχετικά με το κάπνισμα και
τις συνέπειές του-επεξεργασία των δεδομένων-
εξαγωγή συμπερασμάτων
δημιουργία ηλεκτρονικών καρτών με
αντικαπνιστικά μηνύματα
αναζήτηση στο διαδίκτυο πληροφοριών για τις
συνέπειες του καπνίσματος, αλλα και
ιστοχώρων που βοηθούν στη διακοπή του
καπνίσματος
επίσκεψη σε σταθμό μέτρησης της
ατμοσφαιρικής ρύπανσης στο Κορδελιό
βιωματικές ασκήσεις βασισμένες στο υλικό
«Κολλημένοι στη ζωή» και «Στηρίζομαι στα
πόδια μου»
7. Ποιοι λόγοι σε οδήγησαν να καπνίσεις;
60%
50%
Περιέργεια να δοκιμάσω
40% Ένοιωθα πιο άνδρας/γυναίκα
Καπνίζουν και οι γονείς μου
30%
Για να νιώθω μεγάλος
Όλοι στην παρέα κάπνιζαν
20%
Μου το πρόσφεραν οι φίλοι
Άλλο
10%
0%
Άνδρες Γυναίκες
8. Πιστεύεις ότι ο καθηγητής/τρια που καπνίζει
δημιουργεί πρότυπο καπνιστή;
80%
70%
60%
50%
40% ΝΑΙ
30% ΌΧΙ
20%
10%
0%
Άνδρες μη Γυναίκες μη Άνδρες Γυναίκες
καπνιστές καπνίστριες καπνιστές καπνίστριες
9. Είναι το κάπνισμα εξάρτηση;
70%
60%
50%
πολύ
40%
αρκετά
30% λίγο
πολύ λίγο
20%
καθόλου
10%
0%
Άνδρες μη Γυναίκες μη Άνδρες Γυναίκες
καπνιστές καπνίστριες καπνιστές καπνίστριες
10. Το κάπνισμα θέτει σε κίνδυνο την υγεία σου;
90%
80%
70%
60%
άνδρες καπνιστές
50%
άνδρες μη καπνιστές
40% γυναίκες καπνίστριες
30% γυναίκες μη καπνίστριες
20%
10%
0%
πολύ αρκετά λίγο πολύ λίγο καθόλου
11. Θεωρείς ότι το κάπνισμα επιβαρύνει οικονομικά;
50%
45%
40%
35%
30% άνδρες μη καπνιστές
25% γυναίκες μη καπνίστριες
20% άνδρες καπνιστές
15% γυναίκες καπνίστριες
10%
5%
0%
πολύ αρκετά λίγο πολύ λίγο καθόλου
12. Θα ήθελες να κόψεις το κάπνισμα;
56%
54%
52%
50%
Ναι
48%
Όχι
46%
44%
42%
40%
Άνδρες Γυναίκες Σύνολο
13. Ο καπνός βλάπτει και τους μη καπνιστές;
80%
70%
60%
50% πολύ
40% αρκετά
λίγο
30%
πολύ λίγο
20% καθόλου
10%
0%
Άνδρες μη Γυναίκες μη Άνδρες καπνιστές Γυναίκες
καπνιστές καπνίστριες καπνίστριες
14. Συμφωνείς με τα μέτρα κατά του καπνίσματος σε
δημόσιους χώρους;
100%
90%
80%
70%
60%
50% Ναι
40% Όχι
30%
20%
10%
0%
Άνδρες μη Γυναίκες μη Άνδρες Γυναίκες ΣΥΝΟΛΟ
καπνιστές καπνίστριες καπνιστές καπνίστριες
15. Θα ήθελες να ενημερωθείς για την επικινδυνότητα
του καπνίσματος;
80%
70%
60%
50%
40% ΝΑΙ
30% ΌΧΙ
20%
10%
0%
άνδρες μη γυναίκες μη άνδρες γυναίκες
καπνιστές καπνίστριες καπνιστές καπνίστριες
22. Αντί επιλόγου…
Η αλλαγή στις αντιλήψεις, τις αξίες και τις
στάσεις ζωής, είναι πολύ δύσκολο να
επιτευχθεί μέσα από ένα βραχείας
διάρκειας πρόγραμμα. Αυτό που μπορεί
να γίνει όμως είναι να τεθούν οι βάσεις της
αλλαγής αυτής.
Ακόμη και αν ένα μόνο άτομο σταματήσει
αυτή τη συνήθεια ή δεν την ξεκινήσει ποτέ
το πρόγραμμα θα έχει επιτελέσει το σκοπό
του.
