1. สหวิทยาการมนุ ษยศาสตรในโลก
์
เกาและโลกสมัยใหม่
่

2. ่
เราจะเข้าใจคุณค่าของมนุษย์ผานประวัติศาสตร์ได้อย่างไร ?
การถ่ายทอดและปลูกฝังคุณค่า ค่านิยม ทางสังคมผ่าน
กระบวนการเรี ยนรู้ทางวัฒนธรรม
่
กระบวนการเรี ยนรู ้ที่ผานการคัดสรรและการตั้งมาตรฐาน
ผ่านโครงสร้างอานาจทางสังคม
การแผ่กระจายทางวัฒนธรรมจากสังคมหนึ่งสู่ สงคมหนึ่ง
ั
(Cultural diffuision >Globalizaion)และ
ปฏิกิริยาของสังคม(Reaction)

4. ประวัติศาสตร์ เป็ นข้ อเท็จจริงและเป็ นบทเรียน = เนือหา
้
กรี ก-โรมัน
 ประวัติศาสตร์เป็ นวงกลม
คริ สเตียนยุคกลาง
 ประวัติศาสตร์เป็ นเส้นตรง
ยุโรปยุคภูมิธรรม
 ประวัติศาสตร์เป็ นเส้นตรง
ประวัติศาสตร์ซ้ ารอย
ขาลง
ขาขึ้น

5. ประวัติศาสตร์ เป็ นข้ อเท็จจริงและเป็ นบทเรียน = เนือหา
้
มาร์กซ์
 ประวัติศาสตร์คือความเป็ นมาของการต่อสู ้ระหว่างชนชั้น
ปัจจุบน
ั
 ประวัติศาสตร์เป็ นขดลวดสปริ ง ?

6. การจาแนกโลกเก่าและโลกใหม่
• จาแนกตามการเปลี่ยนแปลงทางการเมือง: พัฒนาการสู่รัฐ
ประชาชาติ โลกตะวันตกในสมัย c.16-19
• จาแนกตามการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ: พัฒนาการสู่ระบบ
ทุนนิยมในสมัย c.15-18
• จาแนกการเปลี่ยนแปลงของความรู้และเหตุผล : ผลกระทบ
ของการปฏิวติวิทยาศาสตร์ในสมัย c.17
ั

7. โลกเกาภายใต้
่
หลักคิดของศาสนาและผูนา
้
การเปลียนแปลงทางการเมือง
่
,เศรษฐกิจ, สั งคมและวัฒนธรรม

8. Christianinty: จาก Church สู่
Christiandom ในโลกเก่า

9. The old Testament และชาวยิว
•
•
•
•
•
ประวัติศาสตร์ ความอยูรอด(History of Salvation)
่
คนของพระเจ้ า(People of God)
การเดินทางออกจากอียิปต์(Exodus)
พันธะสัญญาแห่งซีนาย(Alliance of Sinai)
ความสาคัญของศาสดาพยากรณ์(Prophet):จาก Abraham
ถึง Jesus Christ

10. Messiah ของ ชาวยิว
ผู้มีบญที่พระเจ้ าประทานให้ ประกอบด้ วย
ุ
Messiah ที่เป็ นกษัตริย์= David
Messiah ที่เป็ น Prophet=Moses
Messiah ที่เป็ นนักบวช=Joshuo
Acpocalyptic Messiah

11. ลักษณะพิเศษของ Monotheism ของชาวยิว กับ
อิทธิ พลต่อ Christianity
Messianism
สานึกทางประวัติศาสตร์ Sense of of History
เอกเทวนิยม(Monotheism)
พระวัจนะของพระเจ้ า(The Word of God)
บัญญัติสิบประการ(The 10 Commandments)
ปรี ชาญาณ(Wisdom)

12. Jesus Christ กับ ศาสนาคริสต ์
•
•
•
•
•
ชุมชนชาวยิว Zealot, Essence, Anavim ในดินแดนปาเลสไตน์
The Gospels(Good News): คัมภีร์วาด้ วยประวัติพระเยซู
่
John the Baptist กับ พระเยซู
การเผยแพร่คาสอนของพระเยซู:จากทะเลสาบกาลิลีถงเยรูซาเล็ม
ึ
Passion of the Christ:การรับทรมานของพระเยซูกบศรัทธาในศาสนา
ั
คริสต์

13. ั
บั้นปลายของพระเยซูกบ Mistery ในทางศาสนา
• การพิจารณาคดีพระเยซูของ Pilat และสภา Synedrian(สภาสูงสุดของ
ชาวยิว
• การชโลมน ้ามันที่เบธานี
• การทรยศของ Judas
• การรับทรมาน
• การตรึงกางเขน
• การกลับคืนชีพ(Ressurection)
• การเสด็จสูสวรรค์(Ascension)
่

14. ศาสนจักร(Church)ยุคแรกเริม
่
• The Gospel ฉบับที่ 3
• การเผยแพร่คาสอนของ St.Peter ในกรุงโรม ?:myth
• การเผยแพร่คาสอนของ St. Paul:ความสาเร็จของการเผยแพร่คาสอนใน
จักรวรรดิโรมัน
• Jewish Church แรกของศาสนจักร
• Church ที่กรุงโรมในสมัย Claudius

15. The Patheon วิหารของชาว Pagans ที่ดดแปลง
ั
เป็ นโบสถ์คริ สต์

16. เส้นทางการเผยแพร่ คาสอนรอบทะเลเมดิเตอร์เรเนียน

17. ทีตงโบสถคริสตในจักรวรรดิโรมัน
่ ้ั
์
์

18. จากศาสนาจักรสู่อาณาจักรของพระจ้า(From Church
to Christiandom)
•
•
•
•
•
ชุมชนคริ สต์ Parish สังฆมณฑล(Diocese) และประมุข(Patriarch)
>Orthodox
สหพันธ์นกบุญ(Communion of the Saints):การเสียสละของชาวคริ สต์
ั
เพื่อศาสนา
การตีความหลักคาสอนเพื่อปกปองความเชื่อของศาสนาคริ สต์
้
พัฒนาการของ Theology และ Dogma จาก Faith, Reason และ
Wisdom
การสังคยนาคาสอน(325,431,451,553)และกาเนิดพิธีกรรม

19. พิธกรรม(Liturgy)
ี
•
•
•
•
•
•
Baptism: การเข้ าเป็ นสมาชิกของศาสนจักร
Eucarist:การได้ รับพระจิตของพระเจ้ า
Missa:การยอมรับในพระเยซู
Penance:การสารภาพบาป
จากภาษาถิ่น(กรี ก, อาร์ เมเนียน, คอปติค)เป็ นภาษาลาตินใน C.4
งานฉลองทางศาสนา Christmas

20. ความสาเร็ จของการเผยแพร่ ศาสนาคริ สต์ในยุโรป
c.300, ca.300-600, ca.600-800

21. The Rise of Islam
• Muhammad(570-632)ผู้ เผยแพร่ศาสนาอิสลาม
• Islam=submission to the will of Allah
• พระวจนะของพระเจ้ าในคัมภีร์ Quran(Koran)
• หลักสาคัญ 5 ประการของศาสนาอิสลาม= เชื่อในพระเจ้ าและ
Muhammad เป็ น Prohet, ทาละหมาด 5 ครังต่อวัน, ถือศีลอด
้
ramadan (เดือนที่ 9 ในปฏิทินอิสลาม), เดินทางไป haji ที่ Mecca
อย่างน้ อยครังหนึงในชีวิต, ให้ ทานแก่ผ้ ทกข์ยาก
้ ่
ู ุ

22. จักรวรรดิไบเซนไทน์, เปอร์เซีย และอิสลาม

23. ชัยชนะของอิสลาม
• Abu-bakr “caliph”(deputy of Prohet) องค์แรกของ
จักรวรรดอิสลาม
• ปฏิบติทางการทหารของ Abu-bakr คือ การรวมชนเผ่าอาหรับ
ั
กลุมต่าง ๆ เข้ าด้ วยกันภายใต้ ศาสนาอิสลาม และกลายเป็ นแบบแผน
่
ของกาหลิบองค์ตอมา Umar
่

24. ชัยชนะของอิสลาม
• 636 โจมตี Byzantine ในพื ้นที่ซีเรี ย, 637 เอาชนะกองทัพ
เปอร์ เซีย และทาลายจักรวรรดิเปอร์ เซียในปี 651, 646 ยึดครอง
อียิปต์ และพยายามโจมตีคอนสแตนติโนเปิ ลในปี 677, 717
• ได้ รับแรงบันดาลใจจากศาสนาอิสลามเป็ นศูนย์กลางของจิตใจของ
ชาวอาหรับในขณะที่จกรวรรดิรอบข้ างเข้ าสูภาวะอ่อนแอ
ั
่

25. ข้ อเขียนของชาวคริ สต์ในช่วงนี ้กล่าวว่า “the God of
vengeance delivered us out of the hands of
the Romans(that is, the Byzantine empire)
by means of the Arabs”

26. การเปลี่ยนแปลงส่ ูโลกอิสลาม
• พัฒนาการพื ้นฐานสาคัญสูโลกอิสลามหลังวิกฤตของราชวงศ์
่
Abbasids ใน C.10; การเติบโตของภูมิภาคนิยมและการเผยแผ่
ศาสนาของนิกาย shi’a และนิกาย sunnis
• 909 ราชวงศ์ Fatimuds(Shiite) สถาปนาอานาจในอาฟริกา
เหนือ
• 969 ชัยชนะเหนืออียิปต์

27. ความก้ าวหน้ าของความร้ ูอสลาม
ิ
• ความก้ าวหน้ าของระบบการก่อสร้ างและสถาปั ตยกรรม
• ความก้ าวหน้ าทางการแพทย์ ตาราแพทย์ของ Al Razi(865925), Avicenna(980-1037) โดยพัฒนาความรู้ด้าน
การแพทย์จากกรี กและเปอร์ เซีย
• ความก้ าวหน้ าของวิทยาการด้ านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ดารา
ศาสตร์

28. สั งคมและวัฒนธรรมมุสลิม
• ความรุ่งเรื องของอารยธรรมอิสลามมีอิทธิพลต่อสังคมสมัยกลางระหว่างปี
900-1250 และขยายสูตรกี(ปั จจุบน)และอินเดียหลังการล่มสลายของ
่ ุ
ั
ระบบกาหลิบ
• วัฒนธรรมอิสลามเปลี่ยนสังคมชาวอาหรับเร่ร่อนเป็ น “cosmopolitan
society”; การสืบทอดวัฒนธรรมจากเปอร์ เซียและไบเซนไทน์, การเป็ น
ทางผ่านระหว่างอารยธรรม/การค้ าระหว่างตะวันตกและตะวันออก

29. สั งคมและวัฒนธรรมมุสลิม
• สังคมที่สร้ างความสมดุลระหว่างชีวิตเมืองกับการเกษตร
• ศาสนาอิสลามเปิ ดโอกาสให้ มีการเลือนไหลทางสังคมได้ ง่าย EX.
Baghdad และ Cordoba
• กฎของ Muslim egalitarianism ในการควบคุมผู้หญิง และ
ให้ ชายมีภรรยาได้ 4 คน ในฐานะ .”valuable”

30. สั งคมและวัฒนธรรมมุสลิม
• ศาสนาอิสลามสร้ างให้ ผ้ ชายทางานไปพร้ อมกับการเรี ยนรู้การให้
ู
คาแนะนาการปฏิบติตนทางศาสนาแก่ผ้ อื่น(ulamac และ sufis)
ั
ู

31. สงครามครู เสดในทัศนะของมุสลิมร่ วมสมัย
• Ibn Al-Athir(1160-1223) มุสลิมเมืองMosul เมืองการค้า
ในเมโสโปเตเมียทางเหนือ เรี ยกสงครามครู เสดว่า “Frankish
Wars or Frankish invasions)”
• เขากล่าวว่าอาณาจักร Frank เริ่ มโจมตีจกรวรรดิอิสลามใน
ั
Toledo และบางส่ วนของ Andalusia เมื่อปี 478/108586 และเข้าโจมตีซีเรี ยเมื่อปี 490/1097
• **ปี แรกของอิสลามเริ่ มเมื่อ Muhammad เผยแพร่ ศาสนาที่
Medina ในปี 622**

32. สงครามครูเสดในทัศนะของมุสลิมร่ วมสมัย
การโจมตีซีเรี ยจาเป็ นต้องเดินทัพผ่านคอนแสตนติโนเปิ ล ในขณะที่
จักรวรรดิโรมันตะวันออกปฏิเสธ โดยกล่าวว่า “Unless you first
promise me Anticoh, I shall not allow you to cross into the
Muslim empire”
=สงครามครู เสดคือสงครามรุ กรานของอาณาจักร Frank ต่อ
จักรวรรดิอิสลามเพื่อผลประโยชน์ของผูนา
้

34. ผลสืบเนื่องของสงครามครูเสด
การขยายตัวทางการค้าระหว่างตะวันตกและตะวันออกและการเกิด
เมืองทางการค้าในพื้นที่อิตาลี
การถ่ายทอดอารยธรรมจากโลกตะวันออกและอิสลามสู่ โลก
ตะวันตก
เกิดชนชั้นใหม่ของสังคมยุคกลาง(Immediat Class):พ่อค้าและ
นักการเงินในสมัย 1300
วัฒนธรรมของชนชั้นสู งและอัศวินผูกล้าและกองทหารม้า
้
การเกิดประเทศอังกฤษ,ฝรั่งเศส:รัฐชาติสมัยใหม่

35. พัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของความรู้
• การฟื้ นฟูภูมิปัญญาเก่าให้เข้ากับยุคกลาง
• การเติบโตของระบบการศึกษาแบบโรงเรี ยน
• ราชวงศ์ Carolingin ก่อตั้งโรงเรี ยนในทุก ๆ สังฆมณฑล
ในช่วง 800-1050 เพื่อปูพ้ืนฐานความรู ้แก่สงคมใหม่
ั

36. กาเนิดและการขยายตัวของมหาวิทยาลัย
• การศึกษาความรู้ดานกฎหมาย, การแพทย์ และเทววิทยา
้
• การก่อตั้งมหาวิทยาลัยในอิตาลี ex. Bologna ในสมัย
C.12 เพื่อสอนความรู้ดาน liberal arts และมีชื่อเสี ยงทาง
้
กฎหมาย
• การก่อตั้งมหาวิทยาลัย Paris จากโรงเรี ยนสอนศาสนา
ให้เป็ นสถานศึกษาของเชื้อพระวงศ์

38. การขยายตัวของมหาวิทยาลัยในยุโรปในสมัย C.13
• ก่อตัง้ Oxford, Cambridge, Montpellier,
Salmanca, Naples ในอังกฤษและฝรั่งเศสในสมัย C.13
ในขณะที่เยอรมันเริ่มจะมีมหาวิทยาลัยใน C.14(Heidelberg)

39. ระบบการศึกษาในมหาวิทยาลัย
• ในอิตาลี,สเปน และฝรั่งเศสตอนใต้จะใช้ตนแบบของ Bologna
้
โดยจัดตั้งเป็ น corporation ของนักศึกษาและว่าจ้างครู ,อาจารย์
มาสอน
• ยุโรปทางเหนือหลังตั้งมหาวิทยาลัยปารี สจะเป็ นการบริ หาร
จัดการโดยครู , อาจารย์ แบ่งเป็ น 4 คณะวิชา คือ arts, theology,
laws, medicine

40. ระบบการศึกษาในมหาวิทยาลัย
• นักศึกษาต้องมีพ้ืนที่ไวยากรณ์ภาษละติน
• จากัดจานวนนักศึกษาที่ผชายก่อน
ู้
• ใช้เวลาศึกษา 4 ปี ในการศึกษาภาษาละตินชั้นสู ง, การใช้ภาษา
และตรรกะวิทยา และเมื่อผ่านการสอบก็จะได้รับ preliminary
degree of bachelor of arts และศึกษาเพิ่มเติมในการศึกษาขั้น
สูงอีก 4 ปี ในระดับmaster of arts ด้านการแพทย์, กฎหมาย
และเทววิทยา โดยต้องศึกษาวิชาคณิ ตศาสตร์ , วิทยาศาสตร์
ธรรมชาติ และปรัชญา

41. วิกฤติเศรษฐกิจและปรากฎการณ์ ของ
New Equilibrium
ปัญหาภาคการผลิตและผลกระทบต่ อยุโรป
• การขยายพื้นที่เพาะปลูกในช่วง 1300 และปัญหาความไม่สมดุลย์ของ
ภาคชนบทกับการเติบโตของเมืองในช่วง 1350-1450
• ปัญหาการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศและความล้มเหลวของระบบ
การเกษตรในยุโรป
• 1315-1322 ผลผลิตทางการเกษตรได้รับความเสี ยหายจากสภาพอากาศ

42. Black Death กับปัญหาโครงสร้ างประชากร
(demography)
• โรคระบาดครั้งใหญ่ในยุโรป 1347-1350 กับผลกระทบจานวน
ประชากร/แรงงานขาดแคนไปกว่า 300 ปี
• กาฬโรคระบาดเริ่ มต้นจากทะเลทราย Gobi ในมองโกเลียในช่วง
ทศวรรษ 1330s เข้าไปในจีน อินเดียเหนือและ Crimea อันเป็ นผลมา
จากการติดต่อค้าขายกับกลุ่มติดเชื้อ

44. Black Death กับปั ญหาโครงสร้ างประชากร
(demography)
• 1346 กาฬโรคระบาดมาจนถึงทะเลดาและเข้าไปทางอิตาลีและเข้าไปยังยุโรป
และคร่ าชีวิตคนจานวนมาก ex.อังกฤษมีประชากรเหลือเพียง 40 % ในช่วง
1347-1381, Normandy เหลือ 30 % ในช่วง 1347-1357 และช่วง 1300-1450
ประชากรในยุโรปเสี ยชีวิตไป ½
่
• ผูป่วยในยุโรปต้องสู ญเสี ยงานและถูกบังคับให้ตองแยกที่อยูอาศัย
้
้
• การลดลงของประชากรมีผลต่อสภาพเศรษฐกิจในการครองชีพและการขาด
แคลนอาหารและของจาเป็ นในชีวิต
• การใช้ชีวิตในเมืองที่มีโรคระบาดส่ งผลให้เศรษฐกิจของเมืองหยุดชะงัก

45. จากกบฏชาวนาถึงสงครามร้ อยปี (1337-1453)
ระหว่ างอังกฤษและฝรั่งเศส
•
•
•
•
•
1337การอ้างสิ ทธิ์ในราชบัลลังก์ฝรั่งเศสของ Edward III แห่งอังกฤษ
สมรภูมิที่ Crecy ในปี 1337, Poitiers(1356),
Joan of Arc กับชัยชนะของฝรั่งเศสในช่วง1429-1430
การยึดครอง Bordeaux; การสิ้ นสุ ดสงครามในปี 1453
ค่าใช้จ่ายและผลกระทบของสงครามต่อยุโรป อังกฤษต้องใช้จ่ายเงิน
กว่า 5 ล้านปอนด์ และชาวนาต้องสูญเสี ยที่ดินขณะที่บรรดาอัศวิน
กลายเป็ น sheriff ในเมืองต่าง ๆ

48. สานักคิดในสมัยกลางกับการตีความองค์ความรู้ใหม่
• หลัง 1300 ความรู้ดานเทววิทยาและปรัชญาในการเผชิญหน้า
้
กับคาอธิ บายเรื่ องความสามารถของมนุษย์และความเข้าใจเรื่ อง
เหนือธรรมชาติ ex. William of Ockham(1285-1349) แห่ง
่
นักบวชนิกาย Franciscan ที่ปฏิเสธการมีอยูจริ งของพระเจ้า
และคาสอนอื่น ๆ ของศาสนจักร แต่อธิบายเสรี ภาพและอานาจ
สมบูรณ์ของพระเจ้าสาคัญกว่า และเป็ นหลักการสาคัญของ
กลุ่ม Protestant ในสมัย C.16

49. วรรณกรรมความเรียงในสมัยกลาง
• ความนิยมในงานวรรณกรรม naturalism ทาให้เกิดงาน
วรรณกรรมอื่น ๆ ตามมาของ Cheretien de Troyes, Wolfram
von Eschenbach และ Dante และงานเขียนคนสาคัญ Giovanni
Boccaccio(1313-1375
• Decameron ของ Boccaccio เขียนระหว่างปี 1348-1351 รวม
เรื่ องสั้นกว่า 100 เรื่ องที่มีแก่นเรื่ อง love and sex, adventure,
clever trickery โดยใช้การบอกเล่าผ่านผูหญิง 7 คนที่รอดชีวิต
้
่
จากกาฬโรคและอาศัยอยูนอกเมือง Florence

50. วรรณกรรมความเรียงสมัยกลาง
• Christine de Pisan(1365-1430) นักประพันธ์สตรี คนสาคัญที่
เกิดในอิตาลีแต่เติบโตและใช้ชีวตในฝรั่งเศสและเขียน
ิ
วรรณกรรมขายเป็ นอาชีพเลี้ยงตนเองได้ ผลงานสาคัญคือ The
City of Ladies, Roman of the Rose, Querelle des femme

51. ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีกบผลกระทบต่อ
่ ั
ชีวตประจาวันในยุคกลาง
ิ
• การพัฒนาปื นใหญ่ให้ มีประสิทธิภาพในสมัย C.15 ถูกนามาใช้ ใน
การทาสงครามทาให้ รูปแบบการสู้รบเปลี่ยนไป ex. Turks ใช้ ปืน
ใหญ่ทาในเยอรมันและฮังการี ทาลายกาแพงเมืองคอนสแตนติโนเปิ ล
ในปี 1453 ฝรั่งเศสใช้ เป็ นอาวุธหลักในการยึดครองBordeaux
เพื่อยุติสงครามร้ อยปี :ปื นใหญ่กลายเป็ นอานาจของการยึดครอง
• การพัฒนาแว่นสายตายาวในช่วงทศวรรษ 1280s และทาให้ ใช้ งาน
ได้ สมบูรณ์ในสมัย C.14 ทาให้ สงคมการอ่านหนังสือและการทางาน
ั
ของผู้สงอายุสามารถดาเนินต่อไปได้
ู

52. ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีกบผลกระทบต่อ
่ ั
ชีวตประจาวันในยุคกลาง
ิ
• การพัฒนาเข้มทิศแม่เหล็กในการเดินทางและนาไปสู่การเดินทางค้นหา
ดินแดนใหม่ ๆ ex. Azores และหมู่เกาะ Cape Verde ใน C.14, Cape
Good Hope(1487), West Indies(1492), Brazil(1500)
• การประดิษฐ์นาฬิกาในช่วง 1300s กับตารางเวลาทางานและกิจกรรม
• พัฒนาการทากระดาษ(1200-1400)และระบบการพิมพ์(1500s)กับการ
เผยแพร่ bible และการพิมพ์หนังสื อขาย

53. การอธิ บายและตีความความรู ้ในโลกเก่าในยุค
Renaissance ของตะวันตก
•
•
•
•
•
•
Renaissance Classicism
Renaissance Humanism
Renaissance ในอิตาลี
P.P.Vergerius(1370-1444);Concerning Excellent Traits
Leon Batista Alberti(1404-1472); On the Family
Leonardo Bruni(1369-1444); Concerning the Study of
Literature

54. การอธิ บายและตีความความรู ้ในโลกเก่าในยุค
Renaissance ของตะวันตก
• กาเนิดของ Textual Scholarship; Lorenza Valla(1407-1457);
วิพากษ์ Donation of Constantine เป็ นของปลอม และวิพากษ์
Notes on the New Testament และตีความว่าคาพูดของ Saint
Paul ในไบเบิลเป็ นคาพูดของ Saint Jerome ในการแปลไบเบิล
เป็ นภาษาละตินในงาน Vulgate

55. การอธิ บายและตีความความรู ้ในโลกเก่าในยุค
Renaissance ของตะวันตก
• บทบาทและความสาคัญของสานัก Platonic Academy ที่ได้รับ
การอุดหนุนจากตระกูล Medici ใน Florence ซึ่งอานวยการ
สอนโดยนักปราชญ์ Marsilio Ficino(1433-1499); Hermetic
Corpus วิพากษ์และเผยแพร่ ผลงานของ Hebrew Kabbalah ใน
อดีต, Giovanni Pico della Mirandola(1463-1494) เสนองาน
Oration on the Dignity of Man

56. การอธิ บายและตีความความรู ้ในโลกเก่าในยุค
Renaissance ของตะวันตก
Florentine Niccolo Machiavelli(1469-1527);
Discourses on Livy, The Prince, the Books of the
Coutier

57. พัฒนาการของศิลปะในยุค renaissance
• ความก้ าวหน้ าของการสร้ าง perspective ในงานจิตรกรรม
• การประยุกต์ความรู้ในหลักกายวิภาคในงานจิตรกรรมและ
ประติมากรรม
• Renaissance Painting ของ Florence
• Leonardo da Vinci

58. ศิ ลปิ นยุค Renaissance, 1350-1530
•
•
•
•
•
•
•
Renaissance Painting ของ Florence;
Florentine Sandro Botticelli(1445-1510)
Leonardo da Vinci(1452-1519)
The Venetian School;
Giovanni Belini(1430-1516)
Giorgione(1478-1510)
Titan(1490-1576)

59. ศิ ลปิ นยุค Renaissance, 1350-1530
• ศิลปิ นเอกแห่งโรม
• Raphael(1483-1520)
• Michelangelo(1475-1564)
• Donatello(1386-1466)

60. นักปราชญ์ ในสมัย Renaissance, 1350-1530
Renaissance ทางตอนเหนือของยุโรป
• Christian Humanism; Desiderius Eramus(1469-1536) แห่ง
Rotterdam; The Praise of Folly, Colloquies, Handbook of
Christian Knight, Compliant of Peace
• Sir Thomas More แห่งอังกฤษ(1478-1535); Uthopia
• Urich von Hutten แห่งเยอรมัน(1488-1523);Letters of
Obscure Men

61. The State of Italy During the
Renaissance, 1494

62. Human Anatomy by
Leonardo da Vinci

63. การก่อตัวของรัฐชาติในยุโรป
State Building of Europe,1540-1660
the Price Revolution
–ค่าครองชีพในปารี สเพิมเป็ น 3 เท่า ในช่วง 1550-1600
่
–การเพิมขึ้นของประชากรในยุโรปจาก 50 ล้านคนในปี 1450
่
เป็ น 90 ล้านคนในปี 1600
–ความไม่มนคงของค่าเงินในยุโรปที่สเปนนาเข้ามาจาก
ั่
ภายนอกทวีป

64. ความขัดแย้ งทางศาสนา
• สงครามศาสนาในเยอรมันคงทางการเมือง
และความไม่ มั่ , 1540s-1555; Religious
Peace of Ausburge(1555) =cuius regio, eius religio[“as
และศตวรรษของสงครามศาสนา
the ruler, so the religion”]
• สงครามศาสนาในฝรั่งเศส, 1562-1598; สงครามระหว่าง
เนเธอร์แลนด์ VS สเปน, 1566-1609;สงครามสามสิ บปี ,
1618-1648
• =ผลกระทบต่ออานาจและดินแดนของแต่ละประเทศ

65. Europe, c.1560

66. Europe after 30 years war

67. The Problem of Doubt an the Quest for
Certainty
• 1540-1660 ชาวยุโรปต้องเผชิญหน้ากับโลกที่คนพบใหม่ และ
้
บางส่ วนตัดสิ นใจอพยพไปตั้งถิ่นฐานในโลกใหม่ และชาว
คริ สต์เริ่ มตั้งข้อสงสัยในความเชื่อและศรัทธา
• การกล่าวโทษคนว่าเป็ นแม่มดเพื่อรักษาอานาจรัฐในช่วง
1580-1660 ผูถูกกล่าวโทษว่าเป็ นแม่มดถูกจับเผาทั้งเป็ นในช่วง
้
1620s ในเมือง Wuzburg, Bamberg ในเยอรมัน

68. 1572-1670ความพยายามแสวงหาอานาจในการปกครองตนเอง
ความพยายามของการนาเสนอทางออกของนักปราชญ์
• Michel de Montaigne(1533-1592); Essays(1572-1670)
• Jean Bodin(1530-1596); Six Books of the Commonwealth (1576)
• John Milton: Arepogatica(1644)
• Thomas Hobbes(1588-1679); Leviathan(1651)
• Blaise Pascal(1623-1662); Pensees(1670)

69. วรรณกรรมและศิลปะในยุคของการสร้างชาติใหม่
• Miguel de Cervantes(1547-1616); Don Quixotes
• Elizabethan and Jocobean Drama; John Webster(1580-1625),
Christopher Marlowe(1564-1593), Ben Johnson(1572-1637),
William Shakespear(1564-1616)
• อิทธิพลของ Mannerism
• ศิลปะแบบ Boroque และยุคทองของจิตกรรมของดัทช์

70. Revolution และ Liberal Reform, 1815-1870
Conservative Reaction, 1815-1830
-ข้อตกลงแบ่งแยกประเทศหลังสงครามนโปเลียนตามสนธิสญญา
ั
เวียนนา 1815 ส่ งลกระทบต่อบูรณภาพดินแดนของประเทศต่างๆ
ในยุโรป
การขยายตัวของลัทธิเสรี นิยม(liberalism)และกลายเป็ นแนวคิด
สาคัญที่อยูเ่ บื้องหลังการเคลื่อนไหวทางการเมืองและสังคมของ
ตะวันตกในสมัย C.19

73. พัฒนาการของวัฒนธรรมแบบ Romanticism ทั้งทางด้านดนตรี และ
ศิลปะ
• Victor Hugo(1802-1885); Notre Dame de Paris(1831), Les
Miserable(1862)
• Eugene Delacroix(1799-1863); Liberty Leading the People
• Wolfgang von Goethe(1749-1852);The Sorrows of Young
Werther(1774)
• Ludwig van Beethoven(1770-1827)

74. การปฏิวตวทยาศาสตร ์ C.16-17
ั ิ ิ
รากฐานทางภูมปัญญาทางวิทยาศาสตร์ ในช่ วง 11th -15th
ิ
– การศึกษาความรู ้วิทยาศาสตร์ในสมัยกรี ก(C.12-15)
– ความสาคัญของธรรมชาติวิทยา(12th -15th)
– ความก้าวหน้าของดาราศาสตร์(14th -15th)
– ประสบการณ์ในการประดิษฐ์เครื่ องจักรกล(14th -15th)
– การปฏิวติความรู ้ทางดาราศาสตร์ ; การตีพิมพ์ On the
ั
Revolutions of the Heavenly Spheres (1543)ของ Nicholus
Copernicus(1473-1543) เพื่ออธิ บายระบบสุ ริยะจักรวาล

75. • ระบบ Tycho (1609) และกฎของการเคลื่อนที่ของดวงดาวเป็ นวงรี ของ
John Kepler (1571-1630) ได้พฒนาการสร้างระบบลองติจูดเพื่อการทาแผน
ั
ที่และการเดินทาง
• ระบบจักรวาลของ Galileo Galilei(1564-1642)ในงาน The Starry
Messenger(1610), A Dialogue between the Two Great World
Systems(1632)
• ความก้าวหน้าของปรัชญาวิทยาศาสตร์ของ Bacon ในงาน Nuvum
Organum(1620) และ Descartesในงาน Discourse on Method(1637)
• กฎแรงโน้มถ่วงของ Newton ในงาน Principia Mathematica(1687)

76. The Enlightenment
โลกของนักปรัชญา;
Voltaire(1694-1778);Philosophical Letters (1734)
Montesquieu(1680-1755); The Persian Letters(1721), The Spirit
of Laws(1748)
Diderot และ Encyclopedia(1751-1772)
แนวคิดหลักของenlightenment; Humanitarianism & Toleration
Sentiments

77. „ เศรษฐกิจเสรี (laissez faire) ของนักเศรษฐศาสตร์ Adam Smith(17231790); Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of nations(1776)
และ Theory of Moral
• โลกในทัศนะของ Rousseau(1712-1778); the Social Contract
• โลกของนักเขียน Mary Wollstonecraft(1759-1797); A Vindication of
the Right of Woman(1792)
• การพิมพ์หนังสื อขาย;โลกแห่งความรู้ที่สามารถซื้ ออ่านได้

78. พัฒนาการของกลุ่มชนชั้นนา, วัฒนธรรมชั้นสู งและ Public Sphere;
วัฒนธรรมของชนชั้นกลาง, popular culture ในสั งคมเมืองและสั งคม
ชนบท
• ยุคทองของบทเพลงคลาสสิ ค; Johann Sebastian
Bach(1685-1750), George Frederic (1685-1759),
Joseph Haydn(1732-1809), Amadeus Mozart(17561791) การแสดง Opera;The Marriage of Figaro, Don
Giovanni, The Magic

79. การปฏิวตอุตสาหกรรม;การเปลียนแปลงในระบบ
ั ิ
่
และวิธีการผลิตสู่ mass productivity
ผลกระทบจากการเติบโตของจานวนประชากรและความต้องการ
สิ นค้าอุปโภคบริ โภคในเขตเมือง
ความก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์ และการประดิษฐ์เครื่ องมือ/
เครื่ องใช้/เครื่ องจักรกลเพื่อทดแทนแรงงานคน,สัตว์และเพื่อเพิ่ม
ผลผลิต

80. การปฏิวตอุตสาหกรรมในอังกฤษ(1733-1825);พัฒนาการ
ั ิ
ของอุตสาหกรรมสิ่ งทอ, การทาเหมืองถ่านหิ น, ถลุงเหล็ก
และเคมีภณฑ์=พื้นฐานของการพัฒนาสู่ ประเทศมหาอานาจ
ั
ทางเศรษฐกิจ-การเมือง
นวัตกรรมทางอุตสาหกรรมในอังกฤษ
fly shutter
1733 spinning jenny 1764
water frame
1769 steam engine
1769
spinning mule
1779 cotton gin
1793
railroad
1825

81. การปฏิวตอุตสาหกรรมในภาคพืนทวีป(1800-1850)
ั ิ
้
• ผลกระทบจากการขยายตัวของจานวนประชากรและความพร้อม
ทรัพยากรของฝรั่งเศส(Flanders, Normandy), เยอรมัน(Saxony) และ
สหรัฐอเมริ กา(New England, Pennsylvania)
• การขยายตัวของระบบการขนส่ งทางรถไฟหลังสงครามนโปเลียน
(1830s-1840s)
• อุตสาหกรรมสิ่ งทอ, ถลุงเหล็กและเหมืองถ่านหิ น= the sunrise of
manufacturing และการเติบโตของระบบทุนนิยม
• พัฒนาการของชนชั้นทางเศรษฐกิจ(economic class);
Bourgeoisie>capitalist, labor>proletariat, technician

82. Consequence of Industrialization
Urbanization vs Contryside
ผลกระทบต่อการใช้ ชีวิตในชนบทและแรงต้ านต่อการปฏิวติอตสาหกรรมที่
ั ุ
พื ้นที่สวนใหญ่ยงเป็ นชนบทอยู่ ex. ฝรั่งเศส,อิตาลีมีประชากรอาศัยอยู่
่
ั
ในชนบท 60 %, ปรัสเซีย(70 %), รัสเซีย(95 %) ในช่วงปี 1800
มีประชากรทังยุโรปประมาณ 205 ล้ านคน เพิ่มเป็ น 274 ล้ านคนใน
้
ปี 1850 และเพิ่มเป็ น 320 ล้ านคนในปี 1870
การใช้ ชีวิตในเมืองสาหรับผู้ที่มีรายได้ น้อยประสบกับความยากลาบาก
และเป็ นภาวะการขาดแคลนที่อยูอาศัย, ภาวะ slum
่

83. แบบแผนการใช้ชีวิตของชนชั้นกลางในเมือง
• การใช้ ชีวิตส่วนตัวของชนชันกลางใน apartment และ townhome
้
ในเมือง
• การประกอบอาชีพในธุรกิจใหม่ ๆ แพทย์ พยาบาล วิศวกร นักธุรกิจ นัก
กฎหมาย ฯลฯ
• การแต่งตัวแบบ fashionable
• sexuality แบบ “Victorian”:ศีลธรรมจรรยาและการควบคุม
พฤติกรรมทางสังคมแบบ “ผู้ดีองกฤษ”
ั
• Cultural invention ของชนชันกลาง เช่น การเดินทางท่องเที่ยวแบบ
้
grand tour เพื่อการพักผ่อน (recreation) กีฬาเทนนิส, โปโล
• การวิพากษ์ วิจารณ์โลกใหม่ในมุมมองเศรษฐกิจการเมือง

84. ชีวตในเมืองของชนชั้นผู้ใช้ แรงงาน
ิ
• ความแออัดของที่อยูอาศัยและการขาดแคลนการแพทย์และ
่
สาธารณสุข
• การใช้ ชีวิตเป็ นส่วนหนึงของระบบการทางานแบบโรงงาน
่
• วัฒนธรรมของชนชันผู้ใช้ แรงานในแบบแผนของ cultural
้
invention เช่น กีฬาของการใช้ กาลัง ชกมวย ฟุตบอล

85. โลกในสมัยคริ สต์ศตวรรษที่ 20 ยุคของสงครามโลก
และการปฏิวติ
ั

88. ก่อนสงครามโลกครั้งที่ 2

95. U.S. farmers in the 1930s

96. สงครามโลกครั้งที่ 2

97. World War II in Europe.

98. London during the Blitz(August 1940-June
1941.)

100. Deporation Railways, March 1942November 1944.

101. Hitler’s “Final Solution”: Jews Marked for
Death.

103. A British poster.

104. Berlin in May, 1945.

106. Nikita Khrushchev visited at Iowan farmers,
USA in 1959.

107. Thew Cold War : A Soviet View.

108. Europe during the Cold War.

109. The Berlin Wall, 1961.

110. Student Uprising at the University of Paris,
May 1968.

111. May 1968 poster by French Students.

112. Civil Rights and the 1968 Olympics by
Tommie Smith and John Carlos against
Discrimination African Americans.

113. EU coins in 2002.

115. The Fall of Berlin Wall, 1989.

117. Boris Yeltsin faces down the Coup, August
1991.

118. Ethnic Cleansing, the 1995 massacre of
civilians in Srebrenca, a Muslim enclave of
Bosnia.