Πλατάρος Γιάννης Εκπαιδευτικές-εργασίες-και-αρθρογραφία ΤΟΜΟΣ Α΄ (361 σελίδες)
διδασκαλία του απείρου
1. Εισαγωγή μιας συστηματικότερης διδασκαλίας σε σχέση με τις έννοιες μέτρησης μεγάλου πλήθους η του απείρου στο Γυμνάσιο-΄Λύκειο με ελκυστικoύς τρόπους Μια Προσπάθεια Εισαγωγής Δύσκολων Εννοιών Με Διαδικασίες Επίλυσης Προβλήματος Καθ΄ Ομάδες.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Editor's Notes
Επιστημολογικά προβλήματα κατά την διδασκαλία της έννοιας του απείρου Το άπειρο δεν είναι αριθμός Το άπειρο δεν είναι ποσότητα Το άπειρο είναι κριτήριο για το πεπερασμένο; Το άπειρο ως πηγή παραδόξων
![Επιστημολογικά Προβλήματα Του Απείρου ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)