SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
Download to read offline
Engelliler ve Yaşlılarla Çalışan Hasta
Bakıcılar ve Tıbbi Görevliler İçin Mobil
Eğitim
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
Modül: Sosyal İçerme
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
• İçerme nedir?
• Sosyal içerme stratejilerini desteklemek
• Sosyal içerme bir süreç sonunda oluşur
• Hangi sosyal faktörler içermeyi destekler?
• Bireysel hasta bakıcının yönlendirdiği içerme
hareketleri
• Engeller
• Sosyal içermeye doğru çalışmalar
• Sosyal medya kullanımı ve risklerine duyarlılık
• Aynı durumdakilele görüşülebilecek yerlere duyarlılık
(sosyal aktiviteler)
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
İçerme
• İçerme her bireyin özel yetileri dolayısıyla
değer görmesi ve toplumun önemli bir bireyi
olarak görülmesi gerektiği önermesine dayanır.
• İçerme bir yer ya da uygulama değildir, bir
düşünme şeklidir.
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
İçerme…
• Engelin ötesinde bir birey olarak fark edilmek ve kabul
edilmek.
• Aile, arkadaş ve tanıdıklarla bireysel ilişkiler kurmak.
• Rekreasyon, boş zaman aktiviteleri ve diğer sosyal
aktivitelerde bulunmak.
• Uygun yaşama koşullarına sahip olmak.
• Iş sahibi olmak
• Uygun resmi ve gayri resmi destek bulabilmek.
Sarah A. Hall’un belirttiği gibi , ‘Engelli insanların sosyal içerilmesi: nitelikli bir
meta-analiz’, Etnografik ve Nitelikli Araştırma Dergisi 3 (2009), sayfa 162-173.
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
Sosyal içermeyi destekleyen
stratejiler
• Politika tarafından yönlendirilen
– Sosyal stratejiler: sosyal koruma ve sosyal kapital
– Ulusal engelli hakları: sosyal içermeyi destekleyen
araçlar ve ölçüler
– Engelli insanların hakları üzerine toplantı
– Dijital engelleri aşmak
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
Sosyal içerme bir sürecin
sonucudur
• İnsanların toplumun diğer üyelerinin sahip olduğu hak ve hizmetlere
dışlanmadan eşit şekilde sahip olmalarını sağlamak.
• Insanları kaynaklara ulaşım ve kapasite geliştirme yetileri
kazanmada desteklemek ve böylece onları zor zamanlarda topluma
bağlılığını sağlam tutma.
• İnsanların imkanları aile ve toplumdaki deneyimleriyle gelişir.
• İnsanların ihtiyaçlarını belirleyebildiğine emin olmak, çevreleri
hakkında geri bildirim vermek ve geleceklerine hakim olmalarını
sağlamak ve onları bu konuda etkilemek. Bu karar mekanizmalarını
servislerin nasıl olması ve ne şekilde ulaştırılması gerektiği
konusunda etkilemeyi de içerir.
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
Hangi sosyal faktörler içermeyi
destekler?
• Eş durumdakilerle nasıl etkileşim olacağını
öğrenmek
• Kooperatif olabilmek
• Sıra almak
• Kızgınlıkla başedebilmek
• Kuralları takip etmek
• Sessizce dinlemek ve görev yapabilmek
• Genel olarak uygun hareket edebilmek
http://www.habitat.org.mk/eng/n_disa.html
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
Hasta bakıcıların yönlendirdiği
içerme aktiviteleri
Hedef Strateji
Değişen tavırlar Içerme eğitimi
Bireyleri anlamak Bireyi/müşteriyi ve ailesini
tanıyabilmek
Hedefler Hedeflerin geliştiğini ve içerildiğini
garantilemek
Iletişim Hizmet verenlerin farklı iletişim
yöntemlerini öğrendiğinden emin
olmak
Engeli anlayabilmek Eğitim/ Eş durumda
arkadaşlar(modül 2)
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
Engeller…
Photo by ddpavumba, http://www.freedigitalphotos.net/
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
• Hayatın birçok alanında ayrımcılık ve önyargılar
– Iş arkadaşları tarafından iş ortamında
– Okulda
– Toplu ulaşım kullanırken
– Seyahat ederken
– Sosyal aktivitelerde
– …
• “Aşırı çabalayan” bir bakıcı.
Sosyal dışlanma ve özgüven eksikliği büyük
kaygı sebepleridir !
İngiltere’de her on
kişiden dokuzu sosyal
bir aktivite dahilinde
evlerinde hiçbir
engelli insan
ağırlamamışlardır –
Kapsam anketi
Kaynak: BBC, 2010
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
• Müşterinin yetileri ve
kabiliyetlerinin farkında
olmak
• Müşteriyi tanımak ve
hayatın her alanında
içermeyi sağlamak
• Mümkün oldukça
toplumda duyarlılığı
arttırmak
• Tesislere ulaşımı belirtmek
Sosyal içerme doğrultusunda çalışmalar
Fotoğraf: Stuart Miles,
http://www.freedigitalphotos.net/
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
• Pozitif bir tavır takının
• Sosyal ortamlarda uygun davranışları uyandırın
• Müşteriyi mümkün olan en fazla sayıda aktivitede
içerin
• Pozitif etkileşimleri destekleyin
• Müşterinin istek ve ihtiyaçlarının farkında olun
• Müşterinin din geçmişinin farkında olun
– Müşteriyi inançları/fikirleri yüzünden yargılamayın
– Müşterinin gitmek isteyeceği dinsel aktiviteleri (Pazar
ayinleri) ya da ritüelleri (dua etmek) göz önünde
bulundurun
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
Sosyal medya kullanım ve risklerini göz
önüne alınız
• Sosyal medya engelli insanlar arasında çok
popüler bir araçtır
• Müşteriyi sosyal medya kullanımında
destekleyiniz
– Teknik destek
– Fiziksel destek
• Özellikle duyma, görme, bilişsel ve fiziksel
engelli müşterilerin sosyal medya kullanımında
ihtiyaçlarının farkında olunuz.
http://www.graphicsfuel.com/2013/03/popular-social-media-icons-psd-png/
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
• Bilgisayarın hayatı etkileyen hareketsizleştirme
riskini göz önüne alınız.
– Obezite riski
• Sosyal medya kullanırken kuralları takip ediniz
(müşteriye ve durumuna bağlı olarak)
– Engellenmiş siteleri ziyareti desteklemeyiniz
– Yaşa uygun olmayan siteleri engelleyiniz
– Fazla internet etkilenmesini engelleyiniz
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
Eş durumdakilerle buluşma alanlarının
farkına olunuz (sosyal aktiviteler)
• Müşterinin arkadaşlarıyla buluşmasını
destekleyiniz
• Müşterileri cafelere, spor kulüpleri vb. yerlere
gitmeye teşvik ediniz
• Müşterileri yaşa uygun toplantı ve mekanlara
gitmeye teşvik ediniz.
• Müşteriyi gerektiğinde transferlerde
destekleyiniz
Photo by: Alper ERTEM
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
• Uygun yemek ve içeceklerin farkında olunuz
• Toplantıların yer alacağı mekanlardaki
engellerin farkında olunuz
– Fiziksel
– Mimari
– Konumla ilgili
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
Kaynaklar:
• http://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=750
• http://en.wikipedia.org/wiki/Social_exclusion
• http://spaum.politics.ankara.edu.tr/files/2014/04/Social-
Inclusion-Background-Report-Balaban-2.5.2014.pdf
• http://www.slideshare.net/deniiskandar/promoting-social-
inclusion-of-older-peoplenew-13356854

More Related Content

Similar to 5 M-CARE: Sosyal İçerme

6 M-CARE: Psikolojik Güçlendirme
6 M-CARE: Psikolojik Güçlendirme6 M-CARE: Psikolojik Güçlendirme
6 M-CARE: Psikolojik GüçlendirmeKarel Van Isacker
 
Cagri Merkezi Insan Kaynaklari
Cagri Merkezi Insan KaynaklariCagri Merkezi Insan Kaynaklari
Cagri Merkezi Insan KaynaklariAretiasus
 
Buro Yonetimi Meslek Etigi
Buro Yonetimi Meslek EtigiBuro Yonetimi Meslek Etigi
Buro Yonetimi Meslek EtigiAretiasus
 
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.4.pptx
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.4.pptxZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.4.pptx
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.4.pptxZehra Ertaş
 
Kurumsal sosyal sorumluluk
Kurumsal sosyal sorumlulukKurumsal sosyal sorumluluk
Kurumsal sosyal sorumlulukKeskin Bicak
 
Rehberli̇k ve modelleri̇
Rehberli̇k ve modelleri̇Rehberli̇k ve modelleri̇
Rehberli̇k ve modelleri̇Beyza Ekiz
 
Tuketici psikolojisi sunumu ulas basar gezgin
Tuketici psikolojisi sunumu ulas basar gezginTuketici psikolojisi sunumu ulas basar gezgin
Tuketici psikolojisi sunumu ulas basar gezginUlaş Başar Gezgin
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLAR
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLAR
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARSumeyraDaldal
 
02 trafikte ayyıldız gençlik hareketi ayrıntılı sunum
02 trafikte ayyıldız gençlik hareketi  ayrıntılı sunum02 trafikte ayyıldız gençlik hareketi  ayrıntılı sunum
02 trafikte ayyıldız gençlik hareketi ayrıntılı sunumtrafiktegenclikhareketi
 
Sosyal degisim lab tanitim sunumu
Sosyal degisim lab tanitim sunumuSosyal degisim lab tanitim sunumu
Sosyal degisim lab tanitim sunumuJason Lau
 
İletişim Kuramları - Samet Akıllı
İletişim Kuramları - Samet Akıllıİletişim Kuramları - Samet Akıllı
İletişim Kuramları - Samet AkıllıSamet Akıllı
 
Musteri iliskileri Yonetimi - 10
Musteri iliskileri Yonetimi - 10Musteri iliskileri Yonetimi - 10
Musteri iliskileri Yonetimi - 10Aretiasus
 
"İŞE KATIL HAYATA ATIL" Kurumsal Sosyal Sorumluluk Projesinin Analizi
"İŞE KATIL HAYATA ATIL" Kurumsal Sosyal Sorumluluk Projesinin Analizi"İŞE KATIL HAYATA ATIL" Kurumsal Sosyal Sorumluluk Projesinin Analizi
"İŞE KATIL HAYATA ATIL" Kurumsal Sosyal Sorumluluk Projesinin AnaliziYaşar Şekerci
 
1) BLOOM TAKSONOMİSİ.pptx
1) BLOOM TAKSONOMİSİ.pptx1) BLOOM TAKSONOMİSİ.pptx
1) BLOOM TAKSONOMİSİ.pptxsmeyyezkan3
 
Uluslararası Kütüphane ve Bilgi Bilim Felsefesi Sempozyumu Etik:Kuram ve Uygu...
Uluslararası Kütüphane ve Bilgi Bilim Felsefesi Sempozyumu Etik:Kuram ve Uygu...Uluslararası Kütüphane ve Bilgi Bilim Felsefesi Sempozyumu Etik:Kuram ve Uygu...
Uluslararası Kütüphane ve Bilgi Bilim Felsefesi Sempozyumu Etik:Kuram ve Uygu...sema
 

Similar to 5 M-CARE: Sosyal İçerme (20)

6 M-CARE: Psikolojik Güçlendirme
6 M-CARE: Psikolojik Güçlendirme6 M-CARE: Psikolojik Güçlendirme
6 M-CARE: Psikolojik Güçlendirme
 
Cagri Merkezi Insan Kaynaklari
Cagri Merkezi Insan KaynaklariCagri Merkezi Insan Kaynaklari
Cagri Merkezi Insan Kaynaklari
 
STKlar için Mentörlük
STKlar için MentörlükSTKlar için Mentörlük
STKlar için Mentörlük
 
Buro Yonetimi Meslek Etigi
Buro Yonetimi Meslek EtigiBuro Yonetimi Meslek Etigi
Buro Yonetimi Meslek Etigi
 
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.4.pptx
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.4.pptxZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.4.pptx
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.4.pptx
 
Kurumsal sosyal sorumluluk
Kurumsal sosyal sorumlulukKurumsal sosyal sorumluluk
Kurumsal sosyal sorumluluk
 
Rehberli̇k ve modelleri̇
Rehberli̇k ve modelleri̇Rehberli̇k ve modelleri̇
Rehberli̇k ve modelleri̇
 
Tuketici psikolojisi sunumu ulas basar gezgin
Tuketici psikolojisi sunumu ulas basar gezginTuketici psikolojisi sunumu ulas basar gezgin
Tuketici psikolojisi sunumu ulas basar gezgin
 
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLAR
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLARAÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLAR
AÇIK VE UZAKTAN ÖĞRENME KURAMLAR
 
02 trafikte ayyıldız gençlik hareketi ayrıntılı sunum
02 trafikte ayyıldız gençlik hareketi  ayrıntılı sunum02 trafikte ayyıldız gençlik hareketi  ayrıntılı sunum
02 trafikte ayyıldız gençlik hareketi ayrıntılı sunum
 
Sosyal degisim lab tanitim sunumu
Sosyal degisim lab tanitim sunumuSosyal degisim lab tanitim sunumu
Sosyal degisim lab tanitim sunumu
 
İletişim Kuramları - Samet Akıllı
İletişim Kuramları - Samet Akıllıİletişim Kuramları - Samet Akıllı
İletişim Kuramları - Samet Akıllı
 
Musteri iliskileri Yonetimi - 10
Musteri iliskileri Yonetimi - 10Musteri iliskileri Yonetimi - 10
Musteri iliskileri Yonetimi - 10
 
Proje tanitim sunusu
Proje tanitim sunusuProje tanitim sunusu
Proje tanitim sunusu
 
E.b
E.bE.b
E.b
 
4 M-CARE: Politika
4 M-CARE: Politika4 M-CARE: Politika
4 M-CARE: Politika
 
"İŞE KATIL HAYATA ATIL" Kurumsal Sosyal Sorumluluk Projesinin Analizi
"İŞE KATIL HAYATA ATIL" Kurumsal Sosyal Sorumluluk Projesinin Analizi"İŞE KATIL HAYATA ATIL" Kurumsal Sosyal Sorumluluk Projesinin Analizi
"İŞE KATIL HAYATA ATIL" Kurumsal Sosyal Sorumluluk Projesinin Analizi
 
Algı yönetimi
Algı yönetimiAlgı yönetimi
Algı yönetimi
 
1) BLOOM TAKSONOMİSİ.pptx
1) BLOOM TAKSONOMİSİ.pptx1) BLOOM TAKSONOMİSİ.pptx
1) BLOOM TAKSONOMİSİ.pptx
 
Uluslararası Kütüphane ve Bilgi Bilim Felsefesi Sempozyumu Etik:Kuram ve Uygu...
Uluslararası Kütüphane ve Bilgi Bilim Felsefesi Sempozyumu Etik:Kuram ve Uygu...Uluslararası Kütüphane ve Bilgi Bilim Felsefesi Sempozyumu Etik:Kuram ve Uygu...
Uluslararası Kütüphane ve Bilgi Bilim Felsefesi Sempozyumu Etik:Kuram ve Uygu...
 

More from Karel Van Isacker

DIGITOUR IO4: Manual for trainers GR
DIGITOUR IO4: Manual for trainers GRDIGITOUR IO4: Manual for trainers GR
DIGITOUR IO4: Manual for trainers GRKarel Van Isacker
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainees GR
DIGITOUR IO4: Manual for trainees GRDIGITOUR IO4: Manual for trainees GR
DIGITOUR IO4: Manual for trainees GRKarel Van Isacker
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ESDIGITOUR IO4: Manual for trainees ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ESKarel Van Isacker
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainers ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainers ESDIGITOUR IO4: Manual for trainers ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainers ESKarel Van Isacker
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ESDIGITOUR IO4: Manual for trainees ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ESKarel Van Isacker
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainers NL
DIGITOUR IO4: Manual for trainers NLDIGITOUR IO4: Manual for trainers NL
DIGITOUR IO4: Manual for trainers NLKarel Van Isacker
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainees NL
DIGITOUR IO4: Manual for trainees NLDIGITOUR IO4: Manual for trainees NL
DIGITOUR IO4: Manual for trainees NLKarel Van Isacker
 
EcologyKM company presentation 2022 new
EcologyKM company presentation 2022 newEcologyKM company presentation 2022 new
EcologyKM company presentation 2022 newKarel Van Isacker
 
EcologyKM company presentation 2022
EcologyKM company presentation 2022EcologyKM company presentation 2022
EcologyKM company presentation 2022Karel Van Isacker
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainees EN
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ENDIGITOUR IO4: Manual for trainees EN
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ENKarel Van Isacker
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainers EN
DIGITOUR IO4: Manual for trainers ENDIGITOUR IO4: Manual for trainers EN
DIGITOUR IO4: Manual for trainers ENKarel Van Isacker
 
DIPCE How to use platform and mobile apps EL
DIPCE How to use platform and mobile apps ELDIPCE How to use platform and mobile apps EL
DIPCE How to use platform and mobile apps ELKarel Van Isacker
 
DIPCE IO3: How to use platform and mobile apps ES
DIPCE IO3: How to use platform and mobile apps ESDIPCE IO3: How to use platform and mobile apps ES
DIPCE IO3: How to use platform and mobile apps ESKarel Van Isacker
 
HIPPOTHERAPY and sensory processing BG
HIPPOTHERAPY and sensory processing BGHIPPOTHERAPY and sensory processing BG
HIPPOTHERAPY and sensory processing BGKarel Van Isacker
 
HIPPOTHERAPY and sensory processing TR
HIPPOTHERAPY and sensory processing TRHIPPOTHERAPY and sensory processing TR
HIPPOTHERAPY and sensory processing TRKarel Van Isacker
 
HIPPOTHERAPY and sensory processing EN
HIPPOTHERAPY and sensory processing ENHIPPOTHERAPY and sensory processing EN
HIPPOTHERAPY and sensory processing ENKarel Van Isacker
 

More from Karel Van Isacker (20)

DIGITOUR IO4: Manual for trainers GR
DIGITOUR IO4: Manual for trainers GRDIGITOUR IO4: Manual for trainers GR
DIGITOUR IO4: Manual for trainers GR
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainees GR
DIGITOUR IO4: Manual for trainees GRDIGITOUR IO4: Manual for trainees GR
DIGITOUR IO4: Manual for trainees GR
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ESDIGITOUR IO4: Manual for trainees ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ES
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainers ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainers ESDIGITOUR IO4: Manual for trainers ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainers ES
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ESDIGITOUR IO4: Manual for trainees ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ES
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainers NL
DIGITOUR IO4: Manual for trainers NLDIGITOUR IO4: Manual for trainers NL
DIGITOUR IO4: Manual for trainers NL
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainees NL
DIGITOUR IO4: Manual for trainees NLDIGITOUR IO4: Manual for trainees NL
DIGITOUR IO4: Manual for trainees NL
 
EcologyKM company presentation 2022 new
EcologyKM company presentation 2022 newEcologyKM company presentation 2022 new
EcologyKM company presentation 2022 new
 
EcologyKM company presentation 2022
EcologyKM company presentation 2022EcologyKM company presentation 2022
EcologyKM company presentation 2022
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainees EN
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ENDIGITOUR IO4: Manual for trainees EN
DIGITOUR IO4: Manual for trainees EN
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainers EN
DIGITOUR IO4: Manual for trainers ENDIGITOUR IO4: Manual for trainers EN
DIGITOUR IO4: Manual for trainers EN
 
DIPCE How to use platform and mobile apps EL
DIPCE How to use platform and mobile apps ELDIPCE How to use platform and mobile apps EL
DIPCE How to use platform and mobile apps EL
 
DIPCE IO3: How to use platform and mobile apps ES
DIPCE IO3: How to use platform and mobile apps ESDIPCE IO3: How to use platform and mobile apps ES
DIPCE IO3: How to use platform and mobile apps ES
 
HIPPOTHERAPY and sensory processing BG
HIPPOTHERAPY and sensory processing BGHIPPOTHERAPY and sensory processing BG
HIPPOTHERAPY and sensory processing BG
 
HIPPOTHERAPY and sensory processing TR
HIPPOTHERAPY and sensory processing TRHIPPOTHERAPY and sensory processing TR
HIPPOTHERAPY and sensory processing TR
 
HIPPOTHERAPY and sensory processing EN
HIPPOTHERAPY and sensory processing ENHIPPOTHERAPY and sensory processing EN
HIPPOTHERAPY and sensory processing EN
 
HIPPOTHERAPY MODULE 14 BG
HIPPOTHERAPY MODULE 14 BGHIPPOTHERAPY MODULE 14 BG
HIPPOTHERAPY MODULE 14 BG
 
HIPPOTHERAPY MODULE 13 BG
HIPPOTHERAPY MODULE 13 BGHIPPOTHERAPY MODULE 13 BG
HIPPOTHERAPY MODULE 13 BG
 
HIPPOTHERAPY MODULE 12 BG
HIPPOTHERAPY MODULE 12 BGHIPPOTHERAPY MODULE 12 BG
HIPPOTHERAPY MODULE 12 BG
 
HIPPOTHERAPY MODULE 11 BG
HIPPOTHERAPY MODULE 11 BGHIPPOTHERAPY MODULE 11 BG
HIPPOTHERAPY MODULE 11 BG
 

5 M-CARE: Sosyal İçerme

  • 1. Engelliler ve Yaşlılarla Çalışan Hasta Bakıcılar ve Tıbbi Görevliler İçin Mobil Eğitim 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP Modül: Sosyal İçerme
  • 2. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP • İçerme nedir? • Sosyal içerme stratejilerini desteklemek • Sosyal içerme bir süreç sonunda oluşur • Hangi sosyal faktörler içermeyi destekler? • Bireysel hasta bakıcının yönlendirdiği içerme hareketleri • Engeller • Sosyal içermeye doğru çalışmalar • Sosyal medya kullanımı ve risklerine duyarlılık • Aynı durumdakilele görüşülebilecek yerlere duyarlılık (sosyal aktiviteler)
  • 3. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP İçerme • İçerme her bireyin özel yetileri dolayısıyla değer görmesi ve toplumun önemli bir bireyi olarak görülmesi gerektiği önermesine dayanır. • İçerme bir yer ya da uygulama değildir, bir düşünme şeklidir.
  • 4. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP İçerme… • Engelin ötesinde bir birey olarak fark edilmek ve kabul edilmek. • Aile, arkadaş ve tanıdıklarla bireysel ilişkiler kurmak. • Rekreasyon, boş zaman aktiviteleri ve diğer sosyal aktivitelerde bulunmak. • Uygun yaşama koşullarına sahip olmak. • Iş sahibi olmak • Uygun resmi ve gayri resmi destek bulabilmek. Sarah A. Hall’un belirttiği gibi , ‘Engelli insanların sosyal içerilmesi: nitelikli bir meta-analiz’, Etnografik ve Nitelikli Araştırma Dergisi 3 (2009), sayfa 162-173.
  • 5. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP Sosyal içermeyi destekleyen stratejiler • Politika tarafından yönlendirilen – Sosyal stratejiler: sosyal koruma ve sosyal kapital – Ulusal engelli hakları: sosyal içermeyi destekleyen araçlar ve ölçüler – Engelli insanların hakları üzerine toplantı – Dijital engelleri aşmak
  • 6. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP Sosyal içerme bir sürecin sonucudur • İnsanların toplumun diğer üyelerinin sahip olduğu hak ve hizmetlere dışlanmadan eşit şekilde sahip olmalarını sağlamak. • Insanları kaynaklara ulaşım ve kapasite geliştirme yetileri kazanmada desteklemek ve böylece onları zor zamanlarda topluma bağlılığını sağlam tutma. • İnsanların imkanları aile ve toplumdaki deneyimleriyle gelişir. • İnsanların ihtiyaçlarını belirleyebildiğine emin olmak, çevreleri hakkında geri bildirim vermek ve geleceklerine hakim olmalarını sağlamak ve onları bu konuda etkilemek. Bu karar mekanizmalarını servislerin nasıl olması ve ne şekilde ulaştırılması gerektiği konusunda etkilemeyi de içerir.
  • 7. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP Hangi sosyal faktörler içermeyi destekler? • Eş durumdakilerle nasıl etkileşim olacağını öğrenmek • Kooperatif olabilmek • Sıra almak • Kızgınlıkla başedebilmek • Kuralları takip etmek • Sessizce dinlemek ve görev yapabilmek • Genel olarak uygun hareket edebilmek http://www.habitat.org.mk/eng/n_disa.html
  • 8. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP Hasta bakıcıların yönlendirdiği içerme aktiviteleri Hedef Strateji Değişen tavırlar Içerme eğitimi Bireyleri anlamak Bireyi/müşteriyi ve ailesini tanıyabilmek Hedefler Hedeflerin geliştiğini ve içerildiğini garantilemek Iletişim Hizmet verenlerin farklı iletişim yöntemlerini öğrendiğinden emin olmak Engeli anlayabilmek Eğitim/ Eş durumda arkadaşlar(modül 2)
  • 10. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP • Hayatın birçok alanında ayrımcılık ve önyargılar – Iş arkadaşları tarafından iş ortamında – Okulda – Toplu ulaşım kullanırken – Seyahat ederken – Sosyal aktivitelerde – … • “Aşırı çabalayan” bir bakıcı. Sosyal dışlanma ve özgüven eksikliği büyük kaygı sebepleridir ! İngiltere’de her on kişiden dokuzu sosyal bir aktivite dahilinde evlerinde hiçbir engelli insan ağırlamamışlardır – Kapsam anketi Kaynak: BBC, 2010
  • 11. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP • Müşterinin yetileri ve kabiliyetlerinin farkında olmak • Müşteriyi tanımak ve hayatın her alanında içermeyi sağlamak • Mümkün oldukça toplumda duyarlılığı arttırmak • Tesislere ulaşımı belirtmek Sosyal içerme doğrultusunda çalışmalar Fotoğraf: Stuart Miles, http://www.freedigitalphotos.net/
  • 12. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP • Pozitif bir tavır takının • Sosyal ortamlarda uygun davranışları uyandırın • Müşteriyi mümkün olan en fazla sayıda aktivitede içerin • Pozitif etkileşimleri destekleyin • Müşterinin istek ve ihtiyaçlarının farkında olun • Müşterinin din geçmişinin farkında olun – Müşteriyi inançları/fikirleri yüzünden yargılamayın – Müşterinin gitmek isteyeceği dinsel aktiviteleri (Pazar ayinleri) ya da ritüelleri (dua etmek) göz önünde bulundurun
  • 13. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP Sosyal medya kullanım ve risklerini göz önüne alınız • Sosyal medya engelli insanlar arasında çok popüler bir araçtır • Müşteriyi sosyal medya kullanımında destekleyiniz – Teknik destek – Fiziksel destek • Özellikle duyma, görme, bilişsel ve fiziksel engelli müşterilerin sosyal medya kullanımında ihtiyaçlarının farkında olunuz. http://www.graphicsfuel.com/2013/03/popular-social-media-icons-psd-png/
  • 14. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP • Bilgisayarın hayatı etkileyen hareketsizleştirme riskini göz önüne alınız. – Obezite riski • Sosyal medya kullanırken kuralları takip ediniz (müşteriye ve durumuna bağlı olarak) – Engellenmiş siteleri ziyareti desteklemeyiniz – Yaşa uygun olmayan siteleri engelleyiniz – Fazla internet etkilenmesini engelleyiniz
  • 15. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP Eş durumdakilerle buluşma alanlarının farkına olunuz (sosyal aktiviteler) • Müşterinin arkadaşlarıyla buluşmasını destekleyiniz • Müşterileri cafelere, spor kulüpleri vb. yerlere gitmeye teşvik ediniz • Müşterileri yaşa uygun toplantı ve mekanlara gitmeye teşvik ediniz. • Müşteriyi gerektiğinde transferlerde destekleyiniz Photo by: Alper ERTEM
  • 16. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP • Uygun yemek ve içeceklerin farkında olunuz • Toplantıların yer alacağı mekanlardaki engellerin farkında olunuz – Fiziksel – Mimari – Konumla ilgili
  • 17. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP Kaynaklar: • http://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=750 • http://en.wikipedia.org/wiki/Social_exclusion • http://spaum.politics.ankara.edu.tr/files/2014/04/Social- Inclusion-Background-Report-Balaban-2.5.2014.pdf • http://www.slideshare.net/deniiskandar/promoting-social- inclusion-of-older-peoplenew-13356854