SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
Download to read offline
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
Module: Sociale
Integratie
Mobiele Training voor Thuis- en
Gezondheidsverzorgers Voor Personen met
Beperkingen en Ouderen
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
• Wat is integratie?
• Strategieën om sociale integratie te promoten
• Sociale integratie is het resultaat van een proces
• Welke sociale factoren promoten integratie?
• Zorgverleners drijven integratie activiteiten aan
• Barrières
• Werken aan sociale integratie
• Let op met het gebruik van sociale media, en de
eraan verbonden risico’s
• Ontmoetingsplaatsen (sociale activiteiten)
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
Integratie
• Integratie (inclusie) wordt gebouwd op het
idee dat alle mensen beoordeeld moeten
worden op basis van hun unieke
bekwaamheden en onderdeel moeten
uitmaken als essentiële leden van de
maatschappij.
• Integratie is een manier van denken.
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
Integratie is…
• Geaccepteerd en erkend worden als een individu
in plaats van dat de focus ligt op de handicap
• Persoonlijke relaties kunnen hebben met familie,
vrienden en kennissen
• Betrokken worden bij recreatie, ontspanning en
andere sociale activiteiten
• Een geschikte woonruimte hebben
• Werk hebben
• Gepaste formele en informele ondersteuning
Beschreven in Sarah A. Hall, ‘The social inclusion of people with
disabilities: A qualitative meta-analysis’, Journal of Ethnographic and
Qualitative Research 3 (2009), pagina´s 162-173.
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
Strategieën om sociale integratie te
promoten
• Beleidsmatig
– Sociale strategieën: sociale bescherming en
sociaal kapitaal
– Nationale rechten voor pensen met een
beperking: instrumenten en maatregelen om
sociale integratie te promoten
– VN verdrag inzake de rechten van personen met
handicap
– Digitale verschillen overbruggen
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
Sociale integratie is het resultaat
van een proces om
• Te verzekeren dat personen gelijke toegang hebben tot uitkeringen
en voorzieningen net zoals andere leden van de maatschappij, en
om er zeker van te zijn dat zij niet zijn uitgesloten.
• Personen te ondersteunen om toegang te hebben tot middelen en
vaardigheden te ontwikkelen die ervoor te zorgen dat zij betrokken
blijven bij de samenleving gedurende moeilijke tijden.
• Via ervaringen met familie en de samenleving de eigen
mogelijkheden te ontwikkelen.
• Te verzekeren dat individuen hun behoeftes kunnen identificeren,
feedback kunnen geven over hun omgeving, en hun toekomst
kunnen beïnvloeden en in eigen handen nemen. Dit betreft ook het
beïnvloeden van besluitvormers over hoe de diensten moeten
worden ontworpen en ter beschikking moeten gesteld worden.
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
Welke sociale factoren promoten
integratie?
• Leren hoe om te gaan met lotgenoten
• Samenwerken
• Om beurt iets doen
• Omgaan met woede
• Instructies opvolgen
• Rustig luisteren en zich op de taak richten
• In het algemeen zich gepast gedragen
http://www.habitat.org.mk/eng/n_disa.html
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
Zorgverleners drijven integratie activiteiten aan
Doel Strategie
Houdingen veranderen Training over integratie
Individuen begrijpen De persoon/cliënt en de familie leren
kennen
Doelstellingen Verzekeren dat de doelstellingen voor
integratie ontwikkeld en gehaald
worden
Communicatie Verzekeren dat verschillende
methodes van communicatie
aangeleerd en –getoond worden
Handicap begrijpen Educatie / Peer Buddy
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
Barrières…
Foto door ddpavumba, http://www.freedigitalphotos.net/
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
• Discriminatie en vooroordelen
over verschillende aspecten van
het leven
– Op werk door collega´s
– Op school
– In het openbaar vervoer
– Terwijl men reist
– Gedurende sociale activiteiten
– …
• Een “te hard” proberende
zorgverlener.
Sociale isolatie en gebrek aan
zelfvertrouwen zijn grote
zorgen!
Negen op de 10
personen in Groot-
Brittannië hebben
nog nooit een
gehandicapte persoon
in hun huis gehad
gedurende een sociale
aangelegenheid -
Scope survey
Bron: BBC, 2010
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
• De mogelijkheden en
vaardigheden van de cliënt
(h)erkennen
• De cliënt leren kennen en
integratie stimuleren in alle
aspecten van het dagelijkse
leven
• Waar mogelijk, het
bewustzijn in de samenleving
vergroten
• Wijzen op de toegang tot
voorzieningen
Werken aan sociale integratie
Foto door Stuart Miles,
http://www.freedigitalphotos.net/
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
• Een positieve houding hebben
• Gepast gedrag stimuleren in sociale omgevingen
• De cliënt laten deelnemen aan zoveel mogelijk
activiteiten
• Positieve interacties versterken
• Kennis bekomen van de behoeftes en voorkeuren
van de cliënt
• Op de religieuze achtergrond van de cliënt letten
– Beoordeel de cliënt niet op zijn/haar (on)geloof
– Denk aan de religieuze evenementen waar de persoon
naar toe wil gaan (Zondagsmis), of respecteert
(bidsessies).
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
Let op met het gebruik en
risico´s van sociale media
• Sociale media is erg populair onder personen met
een handicap
• Ondersteun de cliënt in het gebruik van sociale
media
– Technische ondersteuning
– Fysieke ondersteuning
• Hou vooral speciaal rekening met de behoeftes
van sociale media gebruik door cliënten met
gehoor- en zichtproblemen, cognitieve en fysieke
beperkingen.
http://www.graphicsfuel.com/2013/03/popular-social-media-icons-psd-png/
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
• Gebruik van PC’s kan mogelijk inactiviteit
vergroten.
– Risico voor obesitas
• Volg regels tijdens sociale media gebruik
(hangt af van de cliënt en zijn/haar
omstandigheden)
– Doe niet mee aan het bezoeken van verboden
websites
– Vermijd locaties die niet geschikt zijn voor de
leeftijd van de cliënt
– Vermijd overstimulatie
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
Ontmoetingsplaatsen (sociale
activiteiten)
• Moedig de cliënt aan om vrienden te
ontmoeten
• Breng de cliënt naar een café, (sport)club, enz.
• Ondersteun de cliënt wanneer hij/zij een
locatie bezoekt die geschikt is voor de leeftijd.
• Ondersteun de cliënt gedurende zijn/haar
transport wanneer nodig
Foto door: Alper ERTEM
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
• Let op geschikt eten en drinken
• Hou rekening met barrières die kunnen
voorkomen op de plaatsen waar de
ontmoeting zal plaatsvinden
– Fysiek
– Architectuur
– Accommodatie
539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP
Referenties:
• http://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=750
• http://en.wikipedia.org/wiki/Social_exclusion
• http://spaum.politics.ankara.edu.tr/files/2014/04/Social-
Inclusion-Background-Report-Balaban-2.5.2014.pdf
• http://www.slideshare.net/deniiskandar/promoting-social-
inclusion-of-older-peoplenew-13356854

More Related Content

Viewers also liked

7 M-CARE: Physiological needs
7 M-CARE: Physiological needs7 M-CARE: Physiological needs
7 M-CARE: Physiological needsKarel Van Isacker
 
Overview of behavioural understanding system with filtered vision sensor (Sua...
Overview of behavioural understanding system with filtered vision sensor (Sua...Overview of behavioural understanding system with filtered vision sensor (Sua...
Overview of behavioural understanding system with filtered vision sensor (Sua...Karel Van Isacker
 
Walking in Place with Wearable Technology: the development of a system for tr...
Walking in Place with Wearable Technology: the development of a system for tr...Walking in Place with Wearable Technology: the development of a system for tr...
Walking in Place with Wearable Technology: the development of a system for tr...Karel Van Isacker
 
3 M-CARE: İletişim Becerileri
3 M-CARE: İletişim Becerileri3 M-CARE: İletişim Becerileri
3 M-CARE: İletişim BecerileriKarel Van Isacker
 
Trees of Tales: Designing Playful Interactions to Enhance Reading Experiences...
Trees of Tales: Designing Playful Interactions to Enhance Reading Experiences...Trees of Tales: Designing Playful Interactions to Enhance Reading Experiences...
Trees of Tales: Designing Playful Interactions to Enhance Reading Experiences...Karel Van Isacker
 
14 M-CARE: Превенция на ПОП от синдрома на професионалното изчерпване
14 M-CARE: Превенция на ПОП от синдрома на професионалното изчерпване14 M-CARE: Превенция на ПОП от синдрома на професионалното изчерпване
14 M-CARE: Превенция на ПОП от синдрома на професионалното изчерпванеKarel Van Isacker
 
Social skills at the centre of inclusion: from economic inclusion to social i...
Social skills at the centre of inclusion: from economic inclusion to social i...Social skills at the centre of inclusion: from economic inclusion to social i...
Social skills at the centre of inclusion: from economic inclusion to social i...Karel Van Isacker
 
Setting up my inclusive business
Setting up my inclusive businessSetting up my inclusive business
Setting up my inclusive businessKarel Van Isacker
 

Viewers also liked (8)

7 M-CARE: Physiological needs
7 M-CARE: Physiological needs7 M-CARE: Physiological needs
7 M-CARE: Physiological needs
 
Overview of behavioural understanding system with filtered vision sensor (Sua...
Overview of behavioural understanding system with filtered vision sensor (Sua...Overview of behavioural understanding system with filtered vision sensor (Sua...
Overview of behavioural understanding system with filtered vision sensor (Sua...
 
Walking in Place with Wearable Technology: the development of a system for tr...
Walking in Place with Wearable Technology: the development of a system for tr...Walking in Place with Wearable Technology: the development of a system for tr...
Walking in Place with Wearable Technology: the development of a system for tr...
 
3 M-CARE: İletişim Becerileri
3 M-CARE: İletişim Becerileri3 M-CARE: İletişim Becerileri
3 M-CARE: İletişim Becerileri
 
Trees of Tales: Designing Playful Interactions to Enhance Reading Experiences...
Trees of Tales: Designing Playful Interactions to Enhance Reading Experiences...Trees of Tales: Designing Playful Interactions to Enhance Reading Experiences...
Trees of Tales: Designing Playful Interactions to Enhance Reading Experiences...
 
14 M-CARE: Превенция на ПОП от синдрома на професионалното изчерпване
14 M-CARE: Превенция на ПОП от синдрома на професионалното изчерпване14 M-CARE: Превенция на ПОП от синдрома на професионалното изчерпване
14 M-CARE: Превенция на ПОП от синдрома на професионалното изчерпване
 
Social skills at the centre of inclusion: from economic inclusion to social i...
Social skills at the centre of inclusion: from economic inclusion to social i...Social skills at the centre of inclusion: from economic inclusion to social i...
Social skills at the centre of inclusion: from economic inclusion to social i...
 
Setting up my inclusive business
Setting up my inclusive businessSetting up my inclusive business
Setting up my inclusive business
 

Similar to 5 M-CARE: Sociale integratie

20130326 social media beleid
20130326 social media beleid20130326 social media beleid
20130326 social media beleidMediaraven vzw
 
Social Media training voor Gemeenten Utrecht 31-10-13
Social Media training voor Gemeenten Utrecht 31-10-13Social Media training voor Gemeenten Utrecht 31-10-13
Social Media training voor Gemeenten Utrecht 31-10-13Herwin Wevers
 
Twentschegolfclub business-v221111
Twentschegolfclub business-v221111Twentschegolfclub business-v221111
Twentschegolfclub business-v221111Bas Wolters
 
Ov dedoorbraak-v250111
Ov dedoorbraak-v250111Ov dedoorbraak-v250111
Ov dedoorbraak-v250111Bas Wolters
 
Rapport Rondetafel Conceptnota Mediawijsheid
Rapport Rondetafel Conceptnota MediawijsheidRapport Rondetafel Conceptnota Mediawijsheid
Rapport Rondetafel Conceptnota Mediawijsheidmediawijsbe
 
Ikt westtwente-231111
Ikt westtwente-231111Ikt westtwente-231111
Ikt westtwente-231111Bas Wolters
 
Essential steps in community building and activation social mediaweek_24092014
Essential steps in community building and activation social mediaweek_24092014Essential steps in community building and activation social mediaweek_24092014
Essential steps in community building and activation social mediaweek_24092014Kirsten Wagenaar
 
VO-MBO conference Sociale media verbieden gedogen of omhelzen - Willem Karsse...
VO-MBO conference Sociale media verbieden gedogen of omhelzen - Willem Karsse...VO-MBO conference Sociale media verbieden gedogen of omhelzen - Willem Karsse...
VO-MBO conference Sociale media verbieden gedogen of omhelzen - Willem Karsse...Hans Hoornstra
 
Social Media: Verbieden, Gedogen of Omhelzen?
Social Media: Verbieden, Gedogen of Omhelzen?Social Media: Verbieden, Gedogen of Omhelzen?
Social Media: Verbieden, Gedogen of Omhelzen?saMBO-ICT
 
Rapport 1001 krachten gebundeld
Rapport 1001 krachten gebundeldRapport 1001 krachten gebundeld
Rapport 1001 krachten gebundeldGerda Sordam
 
Rotary oldenzaal-v080212
Rotary oldenzaal-v080212Rotary oldenzaal-v080212
Rotary oldenzaal-v080212Bas Wolters
 
Sanders ellen social_media_examen_01_06_2017
Sanders ellen social_media_examen_01_06_2017Sanders ellen social_media_examen_01_06_2017
Sanders ellen social_media_examen_01_06_2017Ellen Sanders
 
sessie 11 - A4 info(r)life kwaliteitsvolle jeugdinformatie kwaliteitsprincipes
sessie 11 - A4 info(r)life kwaliteitsvolle jeugdinformatie kwaliteitsprincipessessie 11 - A4 info(r)life kwaliteitsvolle jeugdinformatie kwaliteitsprincipes
sessie 11 - A4 info(r)life kwaliteitsvolle jeugdinformatie kwaliteitsprincipesVereniging Vlaamse Jeugddiensten
 
Saxion ew-award-workshop-070312
Saxion ew-award-workshop-070312Saxion ew-award-workshop-070312
Saxion ew-award-workshop-070312Bas Wolters
 

Similar to 5 M-CARE: Sociale integratie (20)

20130326 social media beleid
20130326 social media beleid20130326 social media beleid
20130326 social media beleid
 
Social Media training voor Gemeenten Utrecht 31-10-13
Social Media training voor Gemeenten Utrecht 31-10-13Social Media training voor Gemeenten Utrecht 31-10-13
Social Media training voor Gemeenten Utrecht 31-10-13
 
Social media
Social mediaSocial media
Social media
 
Twentschegolfclub business-v221111
Twentschegolfclub business-v221111Twentschegolfclub business-v221111
Twentschegolfclub business-v221111
 
Ov dedoorbraak-v250111
Ov dedoorbraak-v250111Ov dedoorbraak-v250111
Ov dedoorbraak-v250111
 
Rapport Rondetafel Conceptnota Mediawijsheid
Rapport Rondetafel Conceptnota MediawijsheidRapport Rondetafel Conceptnota Mediawijsheid
Rapport Rondetafel Conceptnota Mediawijsheid
 
Rotoract 231111
Rotoract 231111Rotoract 231111
Rotoract 231111
 
Ikt westtwente-231111
Ikt westtwente-231111Ikt westtwente-231111
Ikt westtwente-231111
 
Essential steps in community building and activation social mediaweek_24092014
Essential steps in community building and activation social mediaweek_24092014Essential steps in community building and activation social mediaweek_24092014
Essential steps in community building and activation social mediaweek_24092014
 
sessie 61 - ppt social media beleid
sessie 61 - ppt social media beleidsessie 61 - ppt social media beleid
sessie 61 - ppt social media beleid
 
VO-MBO conference Sociale media verbieden gedogen of omhelzen - Willem Karsse...
VO-MBO conference Sociale media verbieden gedogen of omhelzen - Willem Karsse...VO-MBO conference Sociale media verbieden gedogen of omhelzen - Willem Karsse...
VO-MBO conference Sociale media verbieden gedogen of omhelzen - Willem Karsse...
 
Social Media: Verbieden, Gedogen of Omhelzen?
Social Media: Verbieden, Gedogen of Omhelzen?Social Media: Verbieden, Gedogen of Omhelzen?
Social Media: Verbieden, Gedogen of Omhelzen?
 
Rapport 1001 krachten gebundeld
Rapport 1001 krachten gebundeldRapport 1001 krachten gebundeld
Rapport 1001 krachten gebundeld
 
Rotary oldenzaal-v080212
Rotary oldenzaal-v080212Rotary oldenzaal-v080212
Rotary oldenzaal-v080212
 
Keynote: Kennismanagement en de drie kennisprocessen in organisaties
Keynote: Kennismanagement en de drie kennisprocessen in organisatiesKeynote: Kennismanagement en de drie kennisprocessen in organisaties
Keynote: Kennismanagement en de drie kennisprocessen in organisaties
 
Sanders ellen social_media_examen_01_06_2017
Sanders ellen social_media_examen_01_06_2017Sanders ellen social_media_examen_01_06_2017
Sanders ellen social_media_examen_01_06_2017
 
sessie 11 - A4 info(r)life kwaliteitsvolle jeugdinformatie kwaliteitsprincipes
sessie 11 - A4 info(r)life kwaliteitsvolle jeugdinformatie kwaliteitsprincipessessie 11 - A4 info(r)life kwaliteitsvolle jeugdinformatie kwaliteitsprincipes
sessie 11 - A4 info(r)life kwaliteitsvolle jeugdinformatie kwaliteitsprincipes
 
Bijlagenboek 1 e
Bijlagenboek 1 eBijlagenboek 1 e
Bijlagenboek 1 e
 
Saxion ew-award-workshop-070312
Saxion ew-award-workshop-070312Saxion ew-award-workshop-070312
Saxion ew-award-workshop-070312
 
LINKEDIN CV
LINKEDIN CVLINKEDIN CV
LINKEDIN CV
 

More from Karel Van Isacker

DIGITOUR IO4: Manual for trainers GR
DIGITOUR IO4: Manual for trainers GRDIGITOUR IO4: Manual for trainers GR
DIGITOUR IO4: Manual for trainers GRKarel Van Isacker
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainees GR
DIGITOUR IO4: Manual for trainees GRDIGITOUR IO4: Manual for trainees GR
DIGITOUR IO4: Manual for trainees GRKarel Van Isacker
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ESDIGITOUR IO4: Manual for trainees ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ESKarel Van Isacker
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainers ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainers ESDIGITOUR IO4: Manual for trainers ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainers ESKarel Van Isacker
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ESDIGITOUR IO4: Manual for trainees ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ESKarel Van Isacker
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainers NL
DIGITOUR IO4: Manual for trainers NLDIGITOUR IO4: Manual for trainers NL
DIGITOUR IO4: Manual for trainers NLKarel Van Isacker
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainees NL
DIGITOUR IO4: Manual for trainees NLDIGITOUR IO4: Manual for trainees NL
DIGITOUR IO4: Manual for trainees NLKarel Van Isacker
 
EcologyKM company presentation 2022 new
EcologyKM company presentation 2022 newEcologyKM company presentation 2022 new
EcologyKM company presentation 2022 newKarel Van Isacker
 
EcologyKM company presentation 2022
EcologyKM company presentation 2022EcologyKM company presentation 2022
EcologyKM company presentation 2022Karel Van Isacker
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainees EN
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ENDIGITOUR IO4: Manual for trainees EN
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ENKarel Van Isacker
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainers EN
DIGITOUR IO4: Manual for trainers ENDIGITOUR IO4: Manual for trainers EN
DIGITOUR IO4: Manual for trainers ENKarel Van Isacker
 
DIPCE How to use platform and mobile apps EL
DIPCE How to use platform and mobile apps ELDIPCE How to use platform and mobile apps EL
DIPCE How to use platform and mobile apps ELKarel Van Isacker
 
DIPCE IO3: How to use platform and mobile apps ES
DIPCE IO3: How to use platform and mobile apps ESDIPCE IO3: How to use platform and mobile apps ES
DIPCE IO3: How to use platform and mobile apps ESKarel Van Isacker
 
HIPPOTHERAPY and sensory processing BG
HIPPOTHERAPY and sensory processing BGHIPPOTHERAPY and sensory processing BG
HIPPOTHERAPY and sensory processing BGKarel Van Isacker
 
HIPPOTHERAPY and sensory processing TR
HIPPOTHERAPY and sensory processing TRHIPPOTHERAPY and sensory processing TR
HIPPOTHERAPY and sensory processing TRKarel Van Isacker
 
HIPPOTHERAPY and sensory processing EN
HIPPOTHERAPY and sensory processing ENHIPPOTHERAPY and sensory processing EN
HIPPOTHERAPY and sensory processing ENKarel Van Isacker
 

More from Karel Van Isacker (20)

DIGITOUR IO4: Manual for trainers GR
DIGITOUR IO4: Manual for trainers GRDIGITOUR IO4: Manual for trainers GR
DIGITOUR IO4: Manual for trainers GR
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainees GR
DIGITOUR IO4: Manual for trainees GRDIGITOUR IO4: Manual for trainees GR
DIGITOUR IO4: Manual for trainees GR
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ESDIGITOUR IO4: Manual for trainees ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ES
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainers ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainers ESDIGITOUR IO4: Manual for trainers ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainers ES
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ESDIGITOUR IO4: Manual for trainees ES
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ES
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainers NL
DIGITOUR IO4: Manual for trainers NLDIGITOUR IO4: Manual for trainers NL
DIGITOUR IO4: Manual for trainers NL
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainees NL
DIGITOUR IO4: Manual for trainees NLDIGITOUR IO4: Manual for trainees NL
DIGITOUR IO4: Manual for trainees NL
 
EcologyKM company presentation 2022 new
EcologyKM company presentation 2022 newEcologyKM company presentation 2022 new
EcologyKM company presentation 2022 new
 
EcologyKM company presentation 2022
EcologyKM company presentation 2022EcologyKM company presentation 2022
EcologyKM company presentation 2022
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainees EN
DIGITOUR IO4: Manual for trainees ENDIGITOUR IO4: Manual for trainees EN
DIGITOUR IO4: Manual for trainees EN
 
DIGITOUR IO4: Manual for trainers EN
DIGITOUR IO4: Manual for trainers ENDIGITOUR IO4: Manual for trainers EN
DIGITOUR IO4: Manual for trainers EN
 
DIPCE How to use platform and mobile apps EL
DIPCE How to use platform and mobile apps ELDIPCE How to use platform and mobile apps EL
DIPCE How to use platform and mobile apps EL
 
DIPCE IO3: How to use platform and mobile apps ES
DIPCE IO3: How to use platform and mobile apps ESDIPCE IO3: How to use platform and mobile apps ES
DIPCE IO3: How to use platform and mobile apps ES
 
HIPPOTHERAPY and sensory processing BG
HIPPOTHERAPY and sensory processing BGHIPPOTHERAPY and sensory processing BG
HIPPOTHERAPY and sensory processing BG
 
HIPPOTHERAPY and sensory processing TR
HIPPOTHERAPY and sensory processing TRHIPPOTHERAPY and sensory processing TR
HIPPOTHERAPY and sensory processing TR
 
HIPPOTHERAPY and sensory processing EN
HIPPOTHERAPY and sensory processing ENHIPPOTHERAPY and sensory processing EN
HIPPOTHERAPY and sensory processing EN
 
HIPPOTHERAPY MODULE 14 BG
HIPPOTHERAPY MODULE 14 BGHIPPOTHERAPY MODULE 14 BG
HIPPOTHERAPY MODULE 14 BG
 
HIPPOTHERAPY MODULE 13 BG
HIPPOTHERAPY MODULE 13 BGHIPPOTHERAPY MODULE 13 BG
HIPPOTHERAPY MODULE 13 BG
 
HIPPOTHERAPY MODULE 12 BG
HIPPOTHERAPY MODULE 12 BGHIPPOTHERAPY MODULE 12 BG
HIPPOTHERAPY MODULE 12 BG
 
HIPPOTHERAPY MODULE 11 BG
HIPPOTHERAPY MODULE 11 BGHIPPOTHERAPY MODULE 11 BG
HIPPOTHERAPY MODULE 11 BG
 

5 M-CARE: Sociale integratie

  • 1. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP Module: Sociale Integratie Mobiele Training voor Thuis- en Gezondheidsverzorgers Voor Personen met Beperkingen en Ouderen
  • 2. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP • Wat is integratie? • Strategieën om sociale integratie te promoten • Sociale integratie is het resultaat van een proces • Welke sociale factoren promoten integratie? • Zorgverleners drijven integratie activiteiten aan • Barrières • Werken aan sociale integratie • Let op met het gebruik van sociale media, en de eraan verbonden risico’s • Ontmoetingsplaatsen (sociale activiteiten)
  • 3. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP Integratie • Integratie (inclusie) wordt gebouwd op het idee dat alle mensen beoordeeld moeten worden op basis van hun unieke bekwaamheden en onderdeel moeten uitmaken als essentiële leden van de maatschappij. • Integratie is een manier van denken.
  • 4. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP Integratie is… • Geaccepteerd en erkend worden als een individu in plaats van dat de focus ligt op de handicap • Persoonlijke relaties kunnen hebben met familie, vrienden en kennissen • Betrokken worden bij recreatie, ontspanning en andere sociale activiteiten • Een geschikte woonruimte hebben • Werk hebben • Gepaste formele en informele ondersteuning Beschreven in Sarah A. Hall, ‘The social inclusion of people with disabilities: A qualitative meta-analysis’, Journal of Ethnographic and Qualitative Research 3 (2009), pagina´s 162-173.
  • 5. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP Strategieën om sociale integratie te promoten • Beleidsmatig – Sociale strategieën: sociale bescherming en sociaal kapitaal – Nationale rechten voor pensen met een beperking: instrumenten en maatregelen om sociale integratie te promoten – VN verdrag inzake de rechten van personen met handicap – Digitale verschillen overbruggen
  • 6. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP Sociale integratie is het resultaat van een proces om • Te verzekeren dat personen gelijke toegang hebben tot uitkeringen en voorzieningen net zoals andere leden van de maatschappij, en om er zeker van te zijn dat zij niet zijn uitgesloten. • Personen te ondersteunen om toegang te hebben tot middelen en vaardigheden te ontwikkelen die ervoor te zorgen dat zij betrokken blijven bij de samenleving gedurende moeilijke tijden. • Via ervaringen met familie en de samenleving de eigen mogelijkheden te ontwikkelen. • Te verzekeren dat individuen hun behoeftes kunnen identificeren, feedback kunnen geven over hun omgeving, en hun toekomst kunnen beïnvloeden en in eigen handen nemen. Dit betreft ook het beïnvloeden van besluitvormers over hoe de diensten moeten worden ontworpen en ter beschikking moeten gesteld worden.
  • 7. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP Welke sociale factoren promoten integratie? • Leren hoe om te gaan met lotgenoten • Samenwerken • Om beurt iets doen • Omgaan met woede • Instructies opvolgen • Rustig luisteren en zich op de taak richten • In het algemeen zich gepast gedragen http://www.habitat.org.mk/eng/n_disa.html
  • 8. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP Zorgverleners drijven integratie activiteiten aan Doel Strategie Houdingen veranderen Training over integratie Individuen begrijpen De persoon/cliënt en de familie leren kennen Doelstellingen Verzekeren dat de doelstellingen voor integratie ontwikkeld en gehaald worden Communicatie Verzekeren dat verschillende methodes van communicatie aangeleerd en –getoond worden Handicap begrijpen Educatie / Peer Buddy
  • 10. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP • Discriminatie en vooroordelen over verschillende aspecten van het leven – Op werk door collega´s – Op school – In het openbaar vervoer – Terwijl men reist – Gedurende sociale activiteiten – … • Een “te hard” proberende zorgverlener. Sociale isolatie en gebrek aan zelfvertrouwen zijn grote zorgen! Negen op de 10 personen in Groot- Brittannië hebben nog nooit een gehandicapte persoon in hun huis gehad gedurende een sociale aangelegenheid - Scope survey Bron: BBC, 2010
  • 11. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP • De mogelijkheden en vaardigheden van de cliënt (h)erkennen • De cliënt leren kennen en integratie stimuleren in alle aspecten van het dagelijkse leven • Waar mogelijk, het bewustzijn in de samenleving vergroten • Wijzen op de toegang tot voorzieningen Werken aan sociale integratie Foto door Stuart Miles, http://www.freedigitalphotos.net/
  • 12. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP • Een positieve houding hebben • Gepast gedrag stimuleren in sociale omgevingen • De cliënt laten deelnemen aan zoveel mogelijk activiteiten • Positieve interacties versterken • Kennis bekomen van de behoeftes en voorkeuren van de cliënt • Op de religieuze achtergrond van de cliënt letten – Beoordeel de cliënt niet op zijn/haar (on)geloof – Denk aan de religieuze evenementen waar de persoon naar toe wil gaan (Zondagsmis), of respecteert (bidsessies).
  • 13. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP Let op met het gebruik en risico´s van sociale media • Sociale media is erg populair onder personen met een handicap • Ondersteun de cliënt in het gebruik van sociale media – Technische ondersteuning – Fysieke ondersteuning • Hou vooral speciaal rekening met de behoeftes van sociale media gebruik door cliënten met gehoor- en zichtproblemen, cognitieve en fysieke beperkingen. http://www.graphicsfuel.com/2013/03/popular-social-media-icons-psd-png/
  • 14. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP • Gebruik van PC’s kan mogelijk inactiviteit vergroten. – Risico voor obesitas • Volg regels tijdens sociale media gebruik (hangt af van de cliënt en zijn/haar omstandigheden) – Doe niet mee aan het bezoeken van verboden websites – Vermijd locaties die niet geschikt zijn voor de leeftijd van de cliënt – Vermijd overstimulatie
  • 15. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP Ontmoetingsplaatsen (sociale activiteiten) • Moedig de cliënt aan om vrienden te ontmoeten • Breng de cliënt naar een café, (sport)club, enz. • Ondersteun de cliënt wanneer hij/zij een locatie bezoekt die geschikt is voor de leeftijd. • Ondersteun de cliënt gedurende zijn/haar transport wanneer nodig Foto door: Alper ERTEM
  • 16. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP • Let op geschikt eten en drinken • Hou rekening met barrières die kunnen voorkomen op de plaatsen waar de ontmoeting zal plaatsvinden – Fysiek – Architectuur – Accommodatie
  • 17. 539913-LLP-1-2013-1-TR-LEONARDO-LMP Referenties: • http://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=750 • http://en.wikipedia.org/wiki/Social_exclusion • http://spaum.politics.ankara.edu.tr/files/2014/04/Social- Inclusion-Background-Report-Balaban-2.5.2014.pdf • http://www.slideshare.net/deniiskandar/promoting-social- inclusion-of-older-peoplenew-13356854