ЗНО ДПА біологія

1. Про підготовку до ЗНО та ДПА у 2016 році
ДПА з біології, 9клас
Атестаційна робота з біології укладається вчителем із завдань, що
відповідають змісту і державним вимогам до рівня загальноосвітньої
підготовки учнів з таких розділів програми з біології для 7 - 9 класів:
«Людина», «Біологічні основи поведінки людини» - 70 % завдань;
«Рослини», «Гриби та лишайники», «Бактерії», «Тварини», «Організми i
середовища існування» - 3O % завдань.
Елементи змісту атестаційної роботи: роль біології в практичній діяльності
людини; методи вивчення живих об’єктів (спостереження, опис,
вимірювання, експеримент); ознаки організмів; особливості рослин, грибів,
бактерій, тварин, їх значення у природі та використання у практичній
діяльності людини; взаємодія різних видів в природі, правила поведінки в
природі; будова рослинних і тваринних клітин; особливості організму
людини, його будови та процесів життєдіяльності (тканини, органи і системи
органів, процеси життєдіяльності, внутрішнє середовище, імунітет,
нейрогуморальна регуляція процесів життєдіяльності, профілактика
захворювань, правила здорового способу життя, надання першої допомоги).
До атестаційної роботи включаються завдання різних рівнів складності:
завдання на відтворення знань, які передбачають уміння розпізнавати типові
біологічні об’єкти, процеси, явища; давати визначення основних біологічних
понять; користуватися біологічними термінами і поняттями тощо;
 завдання на застосування знань, які передбачають використання уміння
описувати, характеризувати, порівнювати біологічні об’єкти, явища, процеси;
 описувати і пояснювати результати експерименту, дані таблиць, графіків;
 встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, узагальнювати, робити
висновки;
 використовувати знання у практичній діяльності.
Атестаційна роботамає включати 75 % завдань на відтворення і 25 % завдань
на застосування знань.
До атестаційної роботи включаються завдання різних типів: тестові завдання
закритої форми (з однією правильною відповіддю, з кількома правильними
відповідями, на встановлення відповідності); обов’язково включаються
завдання відкритої форми (з короткою та розгорнутою відповіддю);
пропонуємо, насамперед у класах з поглибленим вивченням біології,
включати завдання, які передбачають здійснення аналізу діаграм, графіків,
таблиць та завдання, в яких учням пропонується прочитати текст і
використовуючи його зміст виконати завдання.

2. Приклад завдання з однією правильною відповіддю:
Діяльність дощових червів в екосистемах призводить до:
 А пошкодження коренів рослин;
 Б пригнічення розвитку ґрунтових організмів;
 В підвищенню родючості ґрунту;
 Г зменшенню кількості кисню в ґрунті.
Приклади завдань з кількома правильними відповідями:
Укажіть ознаки, які характеризують підшлункову залозу:
 1) виробляє гормон інсулін;
 2) виробляє підшлунковий сік;
 3) виробляє гормон тироксин;
 4) виробляє шлунковий сік;
 5) залоза змішаної секреції;
 6) травна залоза.
Впишіть у текст пропущенні терміни із переліку, що зазначений нижче.
Запишіть у текст цифри обраних відповідей.
Кров переносить від травної системи до клітини тіла . Від легень до тканин і
органів кров транспортує____.Кров переносить також _____ - речовини, які
виділяються залозами внутрішньої секреції і забезпечують регуляцію
діяльності організму.
Перелік термінів:
 1) кисень;
 2) імунна;
 3) ферменти;
 4) поживні речовини;
 5) гормони;
 6) вуглекислий газ.
Приклад завдання з короткою відповіддю:
 Запишіть три складові частини аналізатора.
Приклади завдань з розгорнутою відповіддю:
 При підвищенні температури середовища організм людини збільшує
тепловіддачу. В який спосіб це здійснюється?
 Поясніть чому шкідливо носити тісне взуття, а в підлітковому віці - і взуття
на високих підборах.

3. Час, який відводиться на виконання атестаційної роботи, типи завдань та їх
кількість в атестаційній роботі, кількість варіантів атестаційних робіт
визначає вчитель. Для укладання атестаційних робіт учитель може
використовувати збірники завдань для проведення державної підсумкової
атестації 3 біології, або інші збірники завдань з біології, що мають
відповідний гриф, з урахуванням вимог, що зазначені вище.
ЗНО з біології у 2016 році
ЗНО з біології у 2016 році відбудеться паід час основної сесії 10
червня, під час додаткової сесія – 29 червня, пробне тестування 9 квітня. Як
показує практика 60 – 70 % наших випускників реєструється для
проходження ЗНО з біології. Це діти з різним рівнем підготовки, бажань і
можливостей.
З чого розпочинати підготовку до ЗНО? Звичайно, із програми.
Програму зовнішнього незалежного оцінювання з біології розроблено на
основічинних програм для загальноосвітніх навчальних закладів: Біологія, 7-
11 класи (К.: Перун, 2005) та Біологія, 10-11 класи (Тернопіль, Мандрівець,
2011). Програма ЗНО 2016 відповідає програмі ЗНО з біології 2015 року.
ХАРАКТЕРИСТИКА СЕРТИФІКАЦІЙНОЇ РОБОТИ З БІОЛОГІЇ
Зміст сертифікаційної роботи визначається на основі Програми
зовнішнього незалежного — к оцінювання з біології для осіб, які бажають
здобувати вищу освіту на основі повної загальної середньої освіти
(затверджено Міністерством освіти і науки України, наказ від 01.10.2014 р.
№ 1121; лист від 20.10.2015 р. № 1/11-15239).
Загальна кількість завдань сертифікаційної роботи - 50.
На виконання сертифікаційної роботи відведено 120 хвилин.
Сертифікаційна робота з біології складається із завдань трьох форм:
1. Завдання з вибором однієї правильної відповіді (1-40). До кожного
завдання наведено чотири варіанти відповіді, з яких лише один правильний.
Завдання вважається виконаним, якщо учасник зовнішнього незалежного
оцінювання вибрав і правильно позначив відповідь у бланку відповідей А.
2. Завдання на встановлення відповідності («логічні пари») (41—46). До
кожного завдання наведено інформацію, позначену цифрами (ліворуч) і
буквами (праворуч). Щоб виконати завдання, необхідно встановити
відповідність інформації, позначеної цифрами та буквами (утворити «логічні
пари»). Завдання вважається виконаним, якщо учасник зовнішнього
незалежного оцінювання правильно зробив позначки на перетинах рядків
(цифри від 1 до 4) і колонок (букви від А до Д) у таблиці бланка відповідей
А.

4. 3. Завдання з вибором трьох правильних відповідей із трьох груп
запропонованихваріантіввідповідей (47-50). До кожного завдання наведено
три групи відповідей. З кожної групи потрібно вибрати лише одну правильну
відповідь. Завдання вважається виконаним, якщо учасник зовнішнього
незалежного оцінювання правильно вибрав і послідовно записав три цифри в
бланку відповідей А.
Схеми оцінювання завдань сертифікаційної роботи з біології:
1. Завдання з вибором однієї правильної відповіді оцінюється в 0 або 1 бал: 1
бал, якщо вказано правильну відповідь; 0 балів, якщо вказано неправильну
відповідь, або вказано більше однієї відповіді, або відповіді не надано.
2. Завдання на встановлення відповідності («логічні пари») оцінюється в 0, 1,
2, 3 або 4 бали: 1 бал за кожну правильно встановлену відповідність
(«логічну пару»); 0 балів, якщо не вказано жодної правильної «логічноїпари»
або відповіді на завдання не надано.
3. Завдання з вибором трьох правильних відповідей із трьох груп
запропонованих варіантів відповідей. Завдання оцінюється в 0, 1, 2 або 3
бали: 1 бал - за кожну правильно наведену відповідь (цифру) із трьох
можливих; 0 балів, якщо не надано жодної правильної відповіді (цифри) або
відповіді на завдання не надано. Цифри записуються послідовно з кожного
стовпчика варіантів відповідей. Максимальна кількість балів, яку можна
набрати, правильно виконавши всі завдання сертифікаційної роботи з
біології, - 76.
Рівень складностітестів:20% легких, 20 % важких і 60% оптимальних.
Тести онлайн (попередніхроків) знаходятьсяна сайті міністерства
освіти.
Оцінювання результатів тестування відбувається за двома
методиками: Ангоффа і Беука. Згідно них спеціально створені експертні
комісії (близько 9 в Україні) визначають пороговийбал з предмета. З біології
він того року становив 24 бали (із можливих 76). Потім проводиться
засідання експертної комісії УЦОЯО з визначення порогового балу для ЗНО
з предмета.
Рекомендована література. Шкільні підручники, І. Барна, Соболь,
Мотузний.
Як довго потрібно готуватися до ЗНО? В ідеалі всі роки навчання в
школі, адже програма ЗНО відповідає змісту шкільної програми. Але
безумовно, найбільш насиченим підготовкою є випускний рік.
Одинадцятикласники так само, як професійні спортсмени: спочатку
проходять стартовий етап підготовки, потім нарощують темпи, потенціал,
потужність - і на піку своїхможливостейвиходять на головні свої змагання -
ЗНО. А після - розбирають разом із учителем результати і помилки, адже

5. іноді мова може піти про апеляцію. Результати ЗНО будуть залежати від
підготовки. Досвідчені вчителі при підготовці до ЗНО застосовують саме
таку спортивну психологію.
Ідеально почати займатися, напевно, з 10 класу. Дворічна підготовка -
це, дійсно, самий оптимальний варіант.
Як повинна проходити підготовка до ЗНО? Дуже важливо розуміти,
що ЗНО - це не просто іспит, тому підготовка до нього теж повинна бути
спеціальною. Старі, традиційні методи підготовки до вступних іспитів не
підходять.
Що становить основу підготовки до ЗНО? Формування вміння
проходити екзаменаційні випробування в тестовому режимі. Крім того,
потрібно повторювати, систематизувати теорію і головне - напрацьовувати
інтуїцію. Адже інтуїція - це робота нашої підсвідомості. Наш мозок як
комп'ютер, він не може абсолютно всі напрацьовані «файли» тримати на
«робочому столі». Інтуїція повинна спрацювати в потрібний момент під час
роботи з тестами на ЗНО. Коли ти мобілізований, у тебе автоматично
повинен з'явитися на «робочому столі» той файл, який зберігався десь в
підсвідомості.
Типові помилки.
№1. Невміння справлятись з тестами
Одних лише знань замало для успішної здачі ЗНО. Адже в повсякденному
житті учням рідко коли доводиться давати блискавично швидкі відповіді на
хитромудрі запитання, до того ж у стані, м’яко кажучи, стресовому. Вчіться
проходити тести, знайомтесь з десятками схожих завдань і вибирайте свою
стратегію їх вирішення.
№2. Неправильно прочитане завдання
Тиск часу може зіграти погану дружбу, захочеться якомога швидше
прочитати завдання, щоб зекономити більше часу на його вирішення.
Потрібно уважно, краще двічі, прочитати завдання, щоб дійсно зрозуміти
суть, вловити ключові слова і спокійно переходити до пошуку відповіді.
Часто непомічена кома чи частка «не» виявляються ворогами вашому балу.
№3. Брак часу
Не знаєте відповіді, не згадується формула, невідоме значення слова –
ПРОПУСТІТЬ це завдання, переходьте до наступного. Не витрачайте
дорогоцінні хвилини на надто складні завдання. Якщо вони все-таки
залишаться в кінці, тоді повернетесь до них і, можливо, прийде осяяння за
правильною відповіддю. Або ж просто вгадаєте.

6. №4. Вибір неправильної відповіді
Через неуважне читання завдання чи тексту, чи варіантів відповіді. Дуже
уважно читайте всі варіанти відповіді. Як правило, дві з чотирьох повинні
відпасти одразу, а далі шукайте з-поміж двох, що лишились, найбільш
ймовірно правильну.
№5. Відсутність правильної відповіді
Бувають такі випадки, коли правильної відповіді ніби й немає. Справа в тому,
що розробники тестування зазвичай беруть інформацію з довідників, не з
підручників. Несправедливо, скажете ви. Так. Але будемо сподіватись, що
таких завдань або не буде, або одиниці. Побороти такі завдання зможе тільки
вгадування та логіка. В будь-якому випадку, панікувати і скаржитись, що це
не по програмі, безглуздо. Треба «їхати» далі.
№6. Неуважність через втому
Спробуйте налаштуватись на той час, який відведений для певного
тестування, так, щоб навіть не думати про «не зможу», «не знаю», бо
втомився. Повірте, час пролетить дуже швидко. Втома прийде десь через
годину, але треба її заглушити роботою.
Декілька технічних помилок.
№7. Документи!!!
Не полінуйтесь двічі, тричі перевірити і зібрати всі необхідні документи.
№8. Технічні засоби
Ніяких телефонів, навушників та інших пристроїв. Про це вже стільки
писали, однак все одно є випадки скасування можливості продовжувати
тестування через такі грубі порушення правил проходження ЗНО. Тому
зайвий раз і нагадуємо.
Є інша категорія помилок, які від абітурієнтів не залежать, однак змушують
бути дуже уважними, так би мовити, експертами).
Помилки є й у посібниках для підготовки. Це одна з проблем, яку
намагались та намагаються вирішити у регіональних ЦОЯО.
Що є головним у підготовці до ЗНО? Пам'ятайте золоті слова: «Не
можна навчити - можна навчитися»! Це означає, що все ж вирішальним
фактором є систематичність і самовіддача в роботі майбутнього абітурієнта
для досягнення максимально результату.
Учитель повинен спрямувати, мотивувати учнів, наповнити змістом і
проконтролювати процес навчання, але засвоїти знання, вміння, навички
повинен саме той, хто готується.

7. Досвід показує, що успішно складає той, хто готується систематично і
відповідально, можна сказати, самовіддано. Ось цей критерій успіху на
першому місці. Це означає, що не стільки базові знання, з якими учні
починають підготовку, скільки саме система і дійсно відповідальний і
свідомий підхід визначають успіх на ЗНО.
Хто готується правильно, той отримує якісні знання і, зрозуміло, гідні
результати на ЗНО. Плоди такої підготовки ніколи не пропадуть, адже
знання залишаються з людиною на все його життя!
Якій формі підготовки надати перевагу. Дітям потрібно досить багато часу
витратити на те, щоб звикнути до тестової формі. Я вважаю, що краще
готуватися в групах. Коли підготовка до ЗНО проходить з репетитором, дуже
багато важливих психологічних моментів відходить на другий план. Як
правило, викладач йде на поводу темпу роботи дитини, його психологічних
особливостей. Але коли учень приходить на ЗНО, там ніхто не враховує, в
якому темпі, за яких умов він зазвичай працював. Коли підготовка до ЗНО
проходить в групі, в учня є можливість «репетирувати» проходження ЗНО
серед друзів-конкурентів, таким чином адаптуватися до умов майбутнього
випробування. Вони як би ведуть «гонку за лідером». Учні працюють в
режимі підготовки спортсменів. Спочатку всім важко, бо треба увійти в цей
режим; обсяг інформації, велике навантаження - до всього потрібно
адаптуватися.
Благо, у дітей цього віку енерговіддача більше, ніж у нас, у дорослих. При
підготовці до ЗНО цю енерговіддачу і потрібно направити в правильне русло.
Всі учні різні. Для багатьох стає головною проблемою те, що за 11 років
шкільного життя вони не навчилися вчитися, працювати. А хто дійсно
навчився вчитися - і працювати систематично, дуже швидко входить в цей
ритм, режим, все у нього виходить, і він дуже добрездає ЗНО. Раджу батькам
звернути на це увагу і ще раз повторю: мабуть, головне, чого має ваша
дитина навчитися в школі - це вчитися, самоорганізовуватися в навчальному
праці.
У будь-якому випадку учитель зобов'язаний добре знати програму ЗНО,
володіти методикою підготовки, яка враховує все: і теоретичний матеріал, і
відпрацювання вміння написання тестів, і психологію підготовки до здачі
ЗНО.