Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Бiологiя
1. ЗНО як складоваЗНО як складова
національної системинаціональної системи
моніторингу якості освітимоніторингу якості освіти
БіологіяБіологія
2. учасники, які не набрали «порогового бала» (категорія «не
склав»), не мають права використати результат ЗНО з
відповідного предмета для участі у конкурсному вступі до ВНЗ
результати учасників, які отримали «пороговий бал»
(категорія «склав») дають право брати участь у конкурсному
вступі до ВНЗ і шкалюються від 100 до 200 балів
Система визначенняСистема визначення
результатів ЗНО-2016результатів ЗНО-2016
3. «Метод Ангоффа»: сутність«Метод Ангоффа»: сутність
Група експертів, аналізуючи завдання
тесту, визначає (оцінює) вірогідність
правильної відповіді на певне завдання
мінімально підготовленого абітурієнта.
Експертні оцінки усереднюються, а ці
середні значення використовуються для
визначення критеріального порогу
«склав/не склав» або так званого
«порогового бала».
4. Метод Кессі Беука
Знайти компроміс між вимогами предметних експертів та
статистичними результатами, враховуючи інформацію про
політичну, економічну, соціальну ситуацію, стан і перспективи
розвитку систем загальної середньої та вищої освіти тощо.
Результати
ЗНО + думка
експертів
5. Хто визначає поріг
“склав/ не склав”
• Експертні комісії з визначення оцінкиЕкспертні комісії з визначення оцінки
за шкалою 100 – 200 балів приза шкалою 100 – 200 балів при
Українському центрі оцінювання якостіУкраїнському центрі оцінювання якості
освітиосвіти
• Експертні групи при регіональнихЕкспертні групи при регіональних
центрах оцінювання якості освітицентрах оцінювання якості освіти
• Робоча група Українського центруРобоча група Українського центру
оцінювання якості освітиоцінювання якості освіти
6. Експертні групи при регіональнихЕкспертні групи при регіональних
центрах оцінювання якості освітицентрах оцінювання якості освіти
• Персональний склад регіональнихПерсональний склад регіональних
експертних груп з кожного предметаекспертних груп з кожного предмета
(як правило, вісім осіб) затверджується(як правило, вісім осіб) затверджується
наказом регіонального центрунаказом регіонального центру
оцінювання якості освіти.оцінювання якості освіти.
• До складу груп входять:До складу груп входять:
науково-педагогічні працівникинауково-педагогічні працівники
вищих навчальних закладів;вищих навчальних закладів;
педагогічні працівникипедагогічні працівники
загальноосвітніх навчальних закладівзагальноосвітніх навчальних закладів
міської та сільської місцевостей.міської та сільської місцевостей.
7. Мінімально підготовлений
абітурієнт:
той, хто володіє найменшим обсягом
знань і умінь, необхідних для виконання
завдання;
той, хто своїми знаннями й уміннями
ледь відповідає освітньому предметному
стандарту;
той, чиї знання й уміння є
фрагментарними, граничними, але
прийнятними.
8. Вимоги до мінімальноВимоги до мінімально
підготовленого абітурієнта з біологіїпідготовленого абітурієнта з біології
• Ботаніка
ріст, живлення, фотосинтез, дихання, напрямки транспорту
речовин у рослин;
вегетативні органи рослини (корінь, пагін: брунька, стебло,
листок) та їх функції;
класи Однодольні і Дводольні, їх відмінності;
деякі родини покритонасінних рослин (Злаки, Складноцвіті,
Пасльонові, Розові);
значення рослин у забезпеченні життя на Землі;
сухі і соковиті типи плодів і способи їх поширення;
використання рослин людиною.
Мінімально підготовлений абітурієнт має загальне уявлення
про:
9. Вимоги до мінімальноВимоги до мінімально
підготовленого абітурієнта з біологіїпідготовленого абітурієнта з біології
• Зоологія
подразливість, рух, живлення, дихання, виділення,
розмноження, ріст і розвиток тварин;
загальні ознаки деяких типів тварин (Тип Членистоногі, Тип
Хордові);
значення тварин у природі та житті людини.
• Анатомія
загальну будову організму людини (відділи скелета; типи клітин
крові, склад і функції крові; будову і роботу серця; будову і
роботу легень;
органи травної системи; функції шкіри;
будовe та функції сечовидільної системи;
складові центральної нервової системи; основні сенсорні
системи (зору, слуху).
Мінімально підготовлений абітурієнт має загальне уявлення
про:
10. Вимоги до мінімальноВимоги до мінімально
підготовленого абітурієнта з біологіїпідготовленого абітурієнта з біології
• Загальна біологія
молекулярний, клітинний, організмовий рівні організації живої
природи; деякі методи біологічних досліджень (мікроскопія,
спостереження); царства живої природи;
органічні та неорганічні речовини, що входять до складу організмів;
клітинну теорію;
два типи організації клітин (прокаріоти, еукаріоти);
будову і функції деяких органел (ядро, мітохондрії, хлоропласти);
мітоз і фази мітозу; вірусі, як неклітинні форми життя;
бактерії;
моногібридне схрещування; форми мінливості (спадкова, не спадкова);
екологічні фактори;
середовища існування організмів;
добові, сезонні, річні біологічні ритми організмів;
ланцюги живлення; рушійні сили еволюції (природний добір);
деякі науки, що вивчають життя: ботаніка, зоологія, анатомія, біохімія,
цитологія, генетика, екологія.
Мінімально підготовлений абітурієнт має загальне уявлення
про:
11. ЗНО з біології дає можливість:
• здійснювати довгостроковий
моніторинг і підвищувати якість
біологічної освіти
• забезпечувати коригування методів та
засобів навчання біології
• удосконалювати структуру і зміст
шкільного курсу біології
• виявляти ті теми шкільного курсу
біології яки потребують більшої уваги
при їх вивченні
12. ЗНО з біології 2016
Сертифікаційна робота містила 50 завдань
різних форм.
Завдання 1–40 – це завдання з вибором однієї
відповіді.
Кожне завдання з вибором однієї правильної
відповіді складалося із запитання та чотирьох
варіантів відповіді, серед яких лише один –
правильний.
За виконання завдання цієї форми абітурієнт
отримував 1 бал. Якщо вказано неправильну
відповідь, – 0 балів.
13. ЗНО з біології 2016
Завдання 41-46 – є завданнями на
встановлення відповідності (утворення
“логічних пар”).
До кожного завдання цієї форми у двох колонках
подано інформацію, яку позначено цифрами
(ліворуч) і літерами (праворуч). Виконуючи
завдання, необхідно встановити відповідність
інформації, позначеної цифрами і літерами
(утворити “логічні пари”).
Завдання оцінюється в 0, 1, 2, 3, 4 бали. 1 бал за
кожну правильно визначену “логічну пару”; 0 балів,
якщо не вказано жлдної правильної “логічної пари”.
14. ЗНО з біології 2016
Завдання 47-50 – це завдання з вибором трьох
правильних відповідей із трьох груп
запропонованих варіантів відповідей.
До кожного завдання наведено три групи відповідей.
З кожної групи потрібно вибрати лише одну
правильну відповідь. Завдання вважається
виконаним, якщо вибрано і послідовно записано три
цифри в бланку відповідей А.
За виконання завдання можна отримати 0, 1, 2 або 3
бали.
Максимальна кількість балів, яку можна
отримати, виконавши правильно всі завдання
сертифікаційної роботи з біології, – 76.
15. Основна увага під час розробки тестових
завдань спрямовувалася на:
• відповідність завдань Програмі з біології
• забезпечення змістової валідності тестів
• збільшення кількості завдань, що оцінюють
навички вищого когнітивного рівня тобто
потребують уміння застосовувати знання,
аналізувати, оцінювати певні події та процеси,
робити висновки
• збільшення кількості завдань оптимальної
складності
16. Характеристики тестових завдань
• Валідність – показує, що оцінює
тестове завдання і наскільки добре воно
це робить.
• Об’єктивність – незалежність
оцінювання від того, хто визначає
результат
• Надійність – кожне тестове завдання
має сприяти виявленню різниці між
слабкими та сильними учнями.
17. Характеристики тестових завдань
• Складність (P-value) – успішність
учасників тестування у виконанні цього
завдання. Визначається як відношення
кількості балів, що набрали всі
учасники тестування за виконання
даного завдання до максимальної
кількості балів, яку вони могли б
отримати за його виконання, виражену
у процентах.
18. ВисновкиВисновки
Аналіз результатів виконання завдань
сертифікаційної роботи показав:
у значної кількості учасників ЗНО з біології не сформовані
основні поняття, які є фундаментальними в біології;
викликають складність завдання, які вимагають
розпізнавання біологічних об'єктів, процесів на схематичних
рисунках та їх аналіз;
значні труднощі викликають завдання на застосування знань
біологічних закономірностей, законів для пояснення
біологічного факту, розв'язування елементарних вправ з
молекулярної біології, генетичних задач;
частина абітурієнтів не має систематизованих знань будови та
функцій біологічних об'єктів, що призводить до нерозуміння
загальних біологічних закономірностей.
19. БіологіяБіологія
РекомендаціїРекомендації
Навчання біології в школі має бути спрямоване на
практичне використання отриманих знань.
Опора на практичне використання знань не
виключає якісної теоретичної підготовки, навпаки,
без достатньої теоретичної підготовки проблема
використання знань так і залишиться нерозв’язаною.
Контроль навчальних досягнень з біології слід
здійснювати не тільки за темами, але і великими
блоками. Багато біологічних завдань взагалі
неможливо розв'язувати тільки у вузьких рамках
якоїсь однієї теми.
21. Програма ЗНО з біології 2017
• Зміст сертифікаційної роботи визначається на
основі Програми зовнішнього незалежного
оцінювання з біології для осіб, які бажають
здобувати вищу освіту на основі повної
загальної середньої освіти (затверджено
Міністерством освіти і науки України, наказ від
03.02.2016 р. № 77).
22. Характеристика сертифікаційної роботи
з біології ЗНО-2017
Загальна кількість завдань тесту – 50.
На виконання тесту відведено 120 хвилин.
Сертифікаційна робота складається із завдань трьох
форм:
40 завдань з вибором однієї правильної відповіді
6 завдань на встановлення відповідності
4 завдання з вибором трьох правильних відповідей
Максимальна кількість балів, яку можна
отримати, виконавши правильно всі завдання
сертифікаційної роботи з біології, – 76.
23. На що слід звернути увагу при
підготовці до ЗНО-2017 з біології
принципи структури та функціонування біологічних
систем, їх індивідуальний та історичний розвиток,
взаємозв'язок між організмами та середовищем;
особливості будови та процесів життєдіяльності
вірусів, прокаріот, грибів, рослин, тварин і людини;
порівняння біологічних об'єктів, явищ і процесів;
виявлення і обґрунтовування причинно-наслідкових
зв'язків у біологічних системах;
пояснення біологічних явищ і процесів, загальних
властивостей живих систем та перспектив розвитку
біосфери.
24. Загальні методичні поради щодо організації
підготовки до ЗНО з біології
Для успішного проходження тестування
необхідне формування таких умінь:
працювати з тестами різних форм і різного
рівня складності;
складати тести за конкретними текстами
шкільних підручників;
давати розгорнуті письмові відповіді на
різноманітні запитання;
давати розгорнуті усні відповіді на
різноманітні запитання
26. Для визначення результатів державної підсумкової атестації випускників
2017 року з навчальних предметів: географії, хімії, фізики, біології, то оцінка
за державну підсумкову атестацію визначатиметься за результатами
виконання всієї сертифікаційної роботи.
Для конкурсного відбору вступників, які вступатимуть на основі повної
загальної середньої освіти будуть зараховані бали сертифікатів зовнішнього
незалежного оцінювання з української мови та літератури (перший
предмет), математики, історії України або біології за вибором вищого
навчального закладу (другий предмет), загальноосвітнього предмета, з
якого проводиться ЗНО або творчого конкурсу (третій предмет).
