Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

2017-2018 mall التصميمات التنفيذية(1) - برنامج المشروع

1,823 views

Published on

2017-2018 mall التصميمات التنفيذية(1) - برنامج المشروع

Published in: Engineering
  • Be the first to comment

2017-2018 mall التصميمات التنفيذية(1) - برنامج المشروع

  1. 1. 2017‫ميالدي‬-1438‫هجري‬ ‫التنفيذية‬ ‫التصميمات‬ ‫مادة‬ ‫تنفيذية‬ ‫تصميمات‬ ‫الثالثة‬ ‫الفرقة‬ ‫الهندسة‬ ‫كلية‬-‫المطرية‬ ‫المعمارية‬ ‫الهندسة‬ ‫قسم‬ 00
  2. 2. ‫التنفيذية‬ ‫التصميمات‬(1)‫هع‬3332 -‫متكامل‬ ‫تنفيذى‬ ‫مشروع‬ ‫إلى‬ ‫االبتدائى‬ ‫المشروع‬ ‫تطوير‬ ‫دراسة‬. -‫مختل‬ ‫انشائية‬ ‫بمواد‬ ‫الكبيرة‬ ‫البحور‬ ‫إنشاء‬ ‫تغطية‬ ‫لطرق‬ ‫تفصيلية‬ ‫دراسة‬‫عالقتها‬ ‫و‬ ‫فة‬ ‫والمتحركة‬ ‫الثابتة‬ ‫المعمارية‬ ‫بالتفاصيل‬ -‫الهيكلية‬ ‫للمبانى‬ ‫التكسية‬ ‫انواع‬ ‫تشمل‬ ‫دراسات‬ -‫ال‬ ‫نماذج‬ ‫تصميم‬ ‫فى‬ ‫انواعها‬ ‫بجميع‬ ‫والمتحركة‬ ‫المعدنية‬ ‫القطاعات‬ ‫استخدام‬‫فتحات‬ ‫والقواطيع‬ -‫المختلفة‬ ‫تصميماته‬ ‫و‬ ‫مواده‬ ‫بانواع‬ ‫السلم‬ ‫لعنصر‬ ‫خاصة‬ ‫دراسة‬ -‫ع‬ ‫للتنفيذ‬ ‫الالزمة‬ ‫الرسومات‬ ‫مجموعة‬ ‫تجهيز‬ ‫و‬ ‫التنفيذية‬ ‫التصميمات‬ ‫إعداد‬‫الطبيعة‬ ‫لى‬ -‫لتشكيل‬ ‫تفاصيل‬ ‫و‬ ‫المختلفة‬ ‫المعمارية‬ ‫التفاصيل‬ ‫و‬ ‫المعمارية‬ ‫الرسومات‬‫القطاعات‬ ‫ورسومات‬ ‫الكهربائية‬ ‫األعمال‬ ‫رسومات‬ ‫و‬ ‫الصحية‬ ‫األعمال‬ ‫ورسومات‬ ‫اإلنشائية‬ ‫الخاصة‬ ‫االعمال‬. ‫االسبوعية‬ ‫الدراسية‬ ‫الساعات‬ ‫عدد‬(2‫محاضرة‬+4‫تمارين‬)‫االمتحات‬ ‫مدة‬ ،8‫ساعات‬ 2
  3. 3. ‫التنف‬ ‫التصميمات‬‫يذية‬ ‫تصمي‬‫م‬‫تنفي‬‫ذ‬ ‫المبنى‬‫فراغات‬‫أنواع‬ ‫اللوحات‬ ‫قراءة‬ ‫اللوحات‬ ‫رسم‬ ‫اللوحات‬ ‫االنشاء‬‫تطبيق‬ ‫عملى‬ ‫املشروع‬ ‫االبتدائي‬ ‫مادة‬ ‫التصميم‬ ‫املعمارى‬ ‫تصميم‬ ‫مكونات‬ ‫الفراغ‬ ‫وتفاصي‬‫ل‬ ‫االنشاء‬ ‫وخامات‬ ‫التشطيب‬ 3 ‫دهانات‬‫خارجية‬ ‫اضاءة‬Aero Glass staircase-led light
  4. 4. ‫التنف‬ ‫التصميمات‬‫يذية‬ ‫تصمي‬‫م‬‫تنفي‬‫ذ‬ ‫المبنى‬‫فراغات‬‫أنواع‬ ‫اللوحات‬ ‫قراءة‬ ‫اللوحات‬ ‫رسم‬ ‫اللوحات‬ ‫االنشاء‬‫تطبيق‬ ‫عملى‬ ‫املشروع‬ ‫االبتدائي‬ ‫مادة‬ ‫التصميم‬ ‫املعمارى‬ ‫تصميم‬ ‫مكونات‬ ‫الفراغ‬ ‫وتفاصي‬‫ل‬ ‫االنشاء‬ ‫وخامات‬ ‫التشطيب‬ ‫نوع‬ ‫االنشاء‬ ‫مادة‬ ‫االنشاء‬ ‫هيكلى‬‫،حامل‬ ‫هيكلى‬ ‫طبقا‬‫للب‬‫حر‬ ‫وسبق‬ ‫التصنيع‬ ‫وفكرة‬ ‫التحميل‬ ‫حبور‬‫صغرية‬،‫حبور‬‫كبرية‬ ‫سبق‬‫التصنيع‬‫كامل‬‫وجزئى‬ ‫منطبق‬،‫مشدود‬‫،منفوخ‬‫،قشريات‬ 4
  5. 5. ‫التنف‬ ‫التصميمات‬‫يذية‬ ‫تصمي‬‫م‬‫تنفي‬‫ذ‬ ‫المبنى‬‫فراغات‬‫أنواع‬ ‫اللوحات‬ ‫قراءة‬ ‫اللوحات‬ ‫رسم‬ ‫اللوحات‬ ‫االنشاء‬‫تطبيق‬ ‫عملى‬ ‫املشروع‬ ‫االبتدائي‬ ‫مادة‬ ‫التصميم‬ ‫املعمارى‬ ‫تصميم‬ ‫مكونات‬ ‫الفراغ‬ ‫وتفاصي‬‫ل‬ ‫االنشاء‬ ‫وخامات‬ ‫التشطيب‬ ‫نوع‬ ‫االنشاء‬ ‫مادة‬ ‫االنشاء‬ ‫هيكلى‬ ‫طبقا‬‫للب‬‫حر‬ ‫وسبق‬ ‫التصنيع‬ ‫وفكرة‬ ‫التحميل‬ ‫خرسانة‬ ‫حديد‬ ‫حجر‬ ‫زجاج‬ . . . 5
  6. 6. ‫املعمارية‬ ‫والرسومات‬ ‫اللوحات‬ ‫انواع‬ 6 * Dr/ kalid ali yousef,” working drawings” ,lecture No:01, Faculty of an environmental designs, King Abdel Aziz University, Saudi Arabia
  7. 7. ‫منوذج‬‫لوحات‬‫من‬‫كل‬‫االعمال‬‫والربط‬‫بينها‬(‫مرحلة‬‫املطابقة‬) 7 ‫التنفيذية‬ ‫والرسومات‬ ‫اللوحات‬ ‫انواع‬(‫معمارية‬–‫انشائية‬–‫تكميلية‬M.P.E.s)
  8. 8. ‫التنف‬ ‫التصميمات‬‫يذية‬ ‫تصمي‬‫م‬‫تنفي‬‫ذ‬ ‫المبنى‬‫فراغات‬‫أنواع‬ ‫اللوحات‬ ‫قراءة‬ ‫اللوحات‬ ‫رسم‬ ‫اللوحات‬ ‫االنشاء‬‫تطبيق‬ ‫عملى‬ ‫املشروع‬ ‫االبتدائي‬ ‫مادة‬ ‫التصميم‬ ‫املعمارى‬ ‫تصميم‬ ‫مكونات‬ ‫الفراغ‬ ‫وتفاصي‬‫ل‬ ‫االنشاء‬ ‫وخامات‬ ‫التشطيب‬ ‫نوع‬ ‫االنشاء‬ ‫مادة‬ ‫االنشاء‬ ‫هيكلى‬ ‫طبقا‬‫للب‬‫حر‬ ‫وسبق‬ ‫التصنيع‬ ‫وفكرة‬ ‫التحميل‬ ‫خرسانة‬ ‫حديد‬ ‫حجر‬ ‫زجاج‬ . . . ‫معمارى‬ ‫انشائى‬ ‫تنسيق‬ ‫صحى‬ ‫كهرباء‬ . . ‫محلى‬ ‫دولى‬ 8
  9. 9. 9
  10. 10. 10
  11. 11. ‫التنف‬ ‫التصميمات‬‫يذية‬ ‫تصمي‬‫م‬‫تنفي‬‫ذ‬ ‫المبنى‬‫فراغات‬‫أنواع‬ ‫اللوحات‬ ‫قراءة‬ ‫اللوحات‬ ‫رسم‬ ‫اللوحات‬ ‫االنشاء‬‫تطبيق‬ ‫عملى‬ ‫املشروع‬ ‫االبتدائي‬ ‫مادة‬ ‫التصميم‬ ‫املعمارى‬ ‫تصميم‬ ‫مكونات‬ ‫الفراغ‬ ‫وتفاصي‬‫ل‬ ‫االنشاء‬ ‫وخامات‬ ‫التشطيب‬ ‫نوع‬ ‫االنشاء‬ ‫مادة‬ ‫االنشاء‬ ‫هيكلى‬ ‫طبقا‬‫للب‬‫حر‬ ‫وسبق‬ ‫التصنيع‬ ‫وفكرة‬ ‫التحميل‬ ‫خرسانة‬ ‫حديد‬ ‫حجر‬ ‫زجاج‬ . . . ‫معمارى‬ ‫انشائى‬ ‫تنسيق‬ ‫صحى‬ ‫كهرباء‬ . . ‫محلى‬ ‫دولى‬ ‫يدوى‬‫مكتب‬‫موقع‬ ‫بالحاسب‬‫عمل‬ ‫مجاعى‬ ‫تسمية‬ ‫امللفات‬ ‫وفهرستها‬ ‫عمل‬ ‫حماضرات‬ ‫عرض‬ ‫زيارات‬ ‫ميدانية‬ ‫تعرف‬‫على‬ ‫مصطلحات‬ ‫ومعدات‬ ‫وبرامج‬ ‫زمنية‬ ‫الربامج‬ ‫االنسب‬ ‫بعد‬ ‫مرحلة‬ ‫تعلم‬ ‫االساسيات‬ ‫املشروع‬‫اجلماعى‬ ‫البحث‬ 11
  12. 12. 12 ‫مستوات‬‫التغيري‬‫فى‬‫التص‬‫ميم‬ ‫فقط‬ ‫وتشطيبات‬ ‫معاجلات‬ ‫مثال‬:‫فندقى‬ ‫جناح‬
  13. 13. 13 ‫مستوات‬‫التغيري‬‫فى‬‫التص‬‫ميم‬ ‫وتشطيبات‬ ‫معاجلات‬ ‫فراغ‬ ‫كل‬ ‫وتصميم‬ ‫دراسة‬ ‫مثال‬:‫فندقى‬ ‫جناح‬
  14. 14. 14 ‫مستوات‬‫التغيري‬‫فى‬‫التص‬‫ميم‬ ‫وتشطيبات‬ ‫معاجلات‬ ‫فراغ‬ ‫كل‬ ‫وتصميم‬ ‫دراسة‬ ‫التصميمي‬ ‫الفكرة‬ ‫تغييرب‬‫ة‬ ‫مثال‬:‫فندقى‬ ‫جناح‬
  15. 15. ‫أبعاد‬‫أرض‬‫وموقع‬‫املشروع‬ 15
  16. 16. ‫أبعاد‬‫أرض‬‫وموقع‬‫املشروع‬ 16 ‫محل‬‫محل‬‫محل‬‫محل‬‫محل‬ ‫محل‬ ‫محل‬ ‫داخلى‬ ‫بسلم‬ ‫محل‬ ‫كافيتريا‬ ‫مدخل‬ ‫فراغ‬ ‫تعطية‬ ‫مغطى‬ ‫مميزة‬ ‫مقترح‬ ‫كروكى‬(‫أ‬)‫ارضى‬ ‫دور‬ ‫فراغات‬ ‫توزيع‬-‫المتر‬ ‫بوحدة‬ ‫الموديول‬
  17. 17. ‫أبعاد‬‫أرض‬‫وموقع‬‫املشروع‬ 17‫مقترح‬ ‫كروكى‬(‫ب‬)‫ارضى‬ ‫دور‬ ‫فراغات‬ ‫توزيع‬-‫المتر‬ ‫بوحدة‬ ‫الموديول‬ ‫محل‬‫محل‬ ‫محل‬ ‫محل‬ ‫محل‬‫محل‬ ‫محل‬ ‫بسلم‬ ‫داخلى‬ ‫كافيتريا‬ ‫مدخل‬ ‫فراغ‬ ‫تعطية‬ ‫مغطى‬ ‫مميزة‬ ‫محل‬ ‫محل‬ ‫محل‬ ‫محل‬‫الحديقة‬ ‫الى‬ ‫خارجية‬ ‫وكافتيرات‬
  18. 18. ‫أبعاد‬‫أرض‬‫وموقع‬‫املشروع‬ 18 ‫محل‬‫محل‬ ‫محل‬‫محل‬‫محل‬ ‫داخلى‬ ‫بسلم‬ ‫محل‬ ‫ترفيهية‬ ‫منطقة‬ ‫الكافيتريا‬ ‫اسفل‬ ‫مدخل‬ ‫فراغ‬ ‫مميزة‬ ‫تعطية‬ ‫مغطى‬ ‫محل‬ ‫كشك‬ ‫محل‬ ‫محل‬ ‫مقترح‬ ‫كروكى‬(‫ج‬)‫ارضى‬ ‫دور‬ ‫فراغات‬ ‫توزيع‬-‫المتر‬ ‫بوحدة‬ ‫الموديول‬ ‫كشك‬ ‫كشك‬
  19. 19. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫تغيير‬‫النظام‬‫االنشائى‬‫للمشروع‬(structure system) ‫هيكلى‬‫،حامل‬ ‫هيكلى‬ ‫طبقا‬‫للب‬‫حر‬ ‫وسبق‬ ‫التصنيع‬ ‫وفكرة‬ ‫التحميل‬ ‫حبور‬‫صغرية‬،‫حبور‬‫كبرية‬ ‫سبق‬‫التصنيع‬‫كامل‬‫وجزئى‬ ‫منطبق‬،‫مشدود‬‫،منفوخ‬‫،قشريات‬ 19
  20. 20. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫تغيير‬‫النظام‬‫االنشائى‬‫للمشروع‬(structure system) 20
  21. 21. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫استخدام‬‫أسلوب‬‫سبق‬‫التصنيع‬ 21
  22. 22. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ 22 ‫خرسانى‬ ‫لعمود‬ ‫مميزة‬ ‫تكسية‬‫او‬ ‫الانشاء‬ ‫مادة‬‫او‬ ‫شكله‬ ‫فى‬ ‫سواء‬‫متميز‬ ‫عمود‬ ‫تصميم‬.
  23. 23. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ 23 ‫خرسانى‬ ‫لعمود‬ ‫مميزة‬ ‫تكسية‬‫او‬ ‫الانشاء‬ ‫مادة‬‫او‬ ‫شكله‬ ‫فى‬ ‫سواء‬‫متميز‬ ‫عمود‬ ‫تصميم‬.
  24. 24. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ 24 ‫خرسانى‬ ‫لعمود‬ ‫مميزة‬ ‫تكسية‬‫او‬ ‫الانشاء‬ ‫مادة‬‫او‬ ‫شكله‬ ‫فى‬ ‫سواء‬‫متميز‬ ‫عمود‬ ‫تصميم‬.
  25. 25. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ 25 ‫خرسانى‬ ‫لعمود‬ ‫مميزة‬ ‫تكسية‬‫او‬ ‫الانشاء‬ ‫مادة‬‫او‬ ‫شكله‬ ‫فى‬ ‫سواء‬‫متميز‬ ‫عمود‬ ‫تصميم‬.
  26. 26. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ 26‫الفندقى‬ ‫باملبنى‬ ‫استقبال‬ ‫فراغ‬Fly Condos،2013‫بتورونتو‬ ‫م‬
  27. 27. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ 27 ‫اقى‬‫ر‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫ذات‬ ‫التشطيبات‬ ‫تنوع‬ ‫مع‬ ‫جية‬‫ر‬‫والخا‬ ‫الداخلية‬ ‫اغات‬‫ر‬‫الف‬ ‫ضيات‬‫ر‬‫ا‬ ‫وتصميم‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬. ‫كالسيك‬‫مودرن‬
  28. 28. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ 28 ‫لها‬ ‫الداخلية‬ ‫والواجهات‬ ‫ع‬‫و‬‫باملشر‬ ‫وفرشها‬ ‫الحمامات‬ ‫وتصميم‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬. ‫كالسيك‬‫مودرن‬
  29. 29. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫شرفي‬ ‫سلم‬ ‫احدهما‬ ‫ان‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫مع‬ ‫وتنوعها‬ ‫الساللم‬ ‫أشكال‬‫تغيير‬. 29
  30. 30. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫تغيير‬‫أشكال‬‫الساللم‬‫وتنوعها‬‫مع‬‫اعاة‬‫ر‬‫م‬‫ان‬‫احدهما‬‫سلم‬‫شرفي‬. 30
  31. 31. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫تغيير‬‫تشطيبات‬‫املصعد‬‫وامكانية‬‫ان‬‫ن‬‫يكو‬‫مصعد‬‫امى‬‫ر‬‫بانو‬. 31
  32. 32. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫تغيير‬‫تشطيبات‬‫المصاعد‬‫وتنوعها‬‫مع‬‫مراعاة‬‫ان‬‫احدهما‬‫بانورامى‬. 32
  33. 33. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫تغيير‬‫تنسيق‬‫اغ‬‫ر‬‫ف‬‫الباثيو‬‫الداخلي‬‫و‬‫تنسيق‬‫املوقع‬‫العام‬ ‫إضافة‬‫عناصر‬‫تنسيق‬‫موقع‬‫وتغيري‬‫مست‬‫ويات‬ 33
  34. 34. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫تغيير‬‫تنسيق‬‫اغ‬‫ر‬‫ف‬‫الباثيو‬‫الداخلي‬‫و‬‫تنسيق‬‫املوقع‬‫العام‬ ‫إضافة‬‫عناصر‬‫تنسيق‬‫موقع‬ 34 ‫مقاعد‬‫ثابتة‬‫ومتحركة‬
  35. 35. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫تغيير‬‫تنسيق‬‫اغ‬‫ر‬‫ف‬‫الباثيو‬‫الداخلي‬‫و‬‫تنسيق‬‫املوقع‬‫العام‬ ‫إضافة‬‫عناصر‬‫تنسيق‬‫موقع‬ 35
  36. 36. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫تغيير‬‫تنسيق‬‫فراغ‬‫الباثيو‬‫الداخلي‬‫و‬‫تنسيق‬‫الموقع‬‫العام‬ ‫إضافة‬‫عناصر‬‫تنسيق‬‫موقع‬‫وفرش‬‫ث‬‫ابت‬ 36
  37. 37. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫االتشطيب‬‫والعزل‬‫واالضاءة‬ 37 ‫إضافة‬‫عناصر‬‫تنسيق‬‫موقع‬‫وفرش‬‫ث‬‫ابت‬
  38. 38. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫تغيير‬‫أشكال‬‫ومساحات‬‫الفتحات‬‫والقواطيع‬. 38 Glass Walls Slide Around Corners
  39. 39. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫ابتكار‬‫اساليب‬‫عرض‬‫ثابتة‬. 39
  40. 40. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫تغيير‬‫حمام‬‫السباحة‬‫من‬‫حيث‬‫مكانه‬‫فى‬‫المسقط‬‫وفى‬‫منسوب‬‫اى‬‫دور‬، ‫اومن‬‫حيث‬‫الشكل‬‫او‬‫طرق‬‫تغطيته‬. ‫ضمن‬‫املبنى‬‫ومغطى‬‫بكمرات‬ 40
  41. 41. 41 ‫تقليدية‬ ‫غري‬ ‫تغطيات‬ Café Trussardi, Milan 2008 ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬
  42. 42. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ 42 ‫تقليدية‬ ‫غري‬ ‫تغطيات‬ Café Trussardi, Milan 2008
  43. 43. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ 43 ‫تقليدية‬ ‫غري‬ ‫تغطيات‬ Café Trussardi, Milan 2008
  44. 44. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ 44 ‫تقليدية‬ ‫غري‬ ‫تغطيات‬ Café Trussardi, Milan 2008
  45. 45. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫تقليدية‬ ‫غري‬ ‫تغطيات‬ 45 ‫دراسة‬‫الواجهات‬
  46. 46. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ 46 ‫تقليدية‬ ‫غري‬ ‫تغطيات‬ ‫دراسة‬‫الواجهات‬
  47. 47. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫تقليدية‬ ‫غري‬ ‫تغطيات‬ 47 ‫دراسة‬‫الواجهات‬
  48. 48. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫تقليدية‬ ‫غري‬ ‫تغطيات‬ 48 ‫دراسة‬‫الواجهات‬
  49. 49. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫تقليدية‬ ‫غري‬ ‫تغطيات‬ 49 ‫دراسة‬‫الواجهات‬
  50. 50. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫تقليدية‬ ‫غري‬ ‫تغطيات‬ 50 ‫دراسة‬‫الواجهات‬
  51. 51. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫تقليدية‬ ‫غري‬ ‫تغطيات‬ 51 ‫دراسة‬‫الواجهات‬
  52. 52. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫تقليدية‬ ‫غري‬ ‫تغطيات‬ 52 ‫دراسة‬‫الواجهات‬
  53. 53. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫طالب‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫صمم‬ ُ ‫امل‬ ‫الشكل‬ ‫حسب‬ ‫املبنى‬ ‫تغطيات‬‫تغيير‬. 53
  54. 54. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ 54 ‫دراسة‬‫اقتراحات‬‫الفرش‬‫الثابت‬‫سواء‬‫داخلى‬‫او‬‫فى‬‫تأثيث‬‫وتنسيق‬‫الموقع‬(‫أ‬‫حواض‬ ‫الزهور‬‫و‬‫النباتات‬–‫قواطيع‬‫خفيفة‬–‫مقاعد‬–‫ارفف‬‫ومكتبات‬‫ودواليب‬-‫عناص‬‫ر‬ ‫المائية‬–‫عناصر‬‫تركيبات‬‫فنية‬-......‫الخ‬)
  55. 55. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫دراسة‬‫اقتراحات‬‫الفرش‬‫الثابت‬‫سواء‬‫داخلى‬‫او‬‫فى‬‫تأثيث‬‫وتنسيق‬‫الموقع‬(‫أ‬‫حواض‬ ‫الزهور‬‫و‬‫النباتات‬–‫قواطيع‬‫خفيفة‬–‫مقاعد‬–‫ارفف‬‫ومكتبات‬‫ودواليب‬-‫عناص‬‫ر‬ ‫المائية‬–‫عناصر‬‫تركيبات‬‫فنية‬-......‫الخ‬) ‫اماكن‬‫الرتكيبات‬‫الصحية‬‫وطرق‬‫تثبيتها‬‫وعالقتها‬‫بالت‬‫شطيب‬ 55
  56. 56. 56 ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫دراسة‬‫اقتراحات‬‫الفرش‬‫الثابت‬‫سواء‬‫داخلى‬‫او‬‫فى‬‫تأثيث‬‫وتنسيق‬‫الموقع‬(‫أ‬‫حواض‬ ‫الزهور‬‫و‬‫النباتات‬–‫قواطيع‬‫خفيفة‬–‫مقاعد‬–‫ارفف‬‫ومكتبات‬‫ودواليب‬-‫عناص‬‫ر‬ ‫المائية‬–‫عناصر‬‫تركيبات‬‫فنية‬-......‫الخ‬) ‫اماكن‬‫الرتكيبات‬‫الصحية‬‫وطرق‬‫تثبيتها‬‫وعالقتها‬‫ب‬‫التشطيب‬
  57. 57. 57 ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫دراسة‬‫اقتراحات‬‫الفرش‬‫الثابت‬‫سواء‬‫داخلى‬‫او‬‫فى‬‫تأثيث‬‫وتنسيق‬‫الموقع‬(‫أ‬‫حواض‬ ‫الزهور‬‫و‬‫النباتات‬–‫قواطيع‬‫خفيفة‬–‫مقاعد‬–‫ارفف‬‫ومكتبات‬‫ودواليب‬-‫عناص‬‫ر‬ ‫المائية‬–‫عناصر‬‫تركيبات‬‫فنية‬-......‫الخ‬) ‫اماكن‬‫الرتكيبات‬‫الصحية‬‫وطرق‬‫تثبيتها‬‫وعالقتها‬‫ب‬‫التشطيب‬
  58. 58. 58 ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫دراسة‬‫اقتراحات‬‫الفرش‬‫الثابت‬‫سواء‬‫داخلى‬‫او‬‫فى‬‫تأثيث‬‫وتنسيق‬‫الموقع‬(‫أ‬‫حواض‬ ‫الزهور‬‫و‬‫النباتات‬–‫قواطيع‬‫خفيفة‬–‫مقاعد‬–‫ارفف‬‫ومكتبات‬‫ودواليب‬-‫عناص‬‫ر‬ ‫المائية‬–‫عناصر‬‫تركيبات‬‫فنية‬-......‫الخ‬) ‫اماكن‬‫الرتكيبات‬‫الصحية‬‫وطرق‬‫تثبيتها‬‫وعالقتها‬‫ب‬‫التشطيب‬
  59. 59. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫دراسة‬‫اقتراحات‬‫الفرش‬‫الثابت‬‫سواء‬‫داخلى‬‫او‬‫فى‬‫تأثيث‬‫وتنسيق‬‫الموقع‬(‫أ‬‫حواض‬ ‫الزهور‬‫و‬‫النباتات‬–‫قواطيع‬‫خفيفة‬–‫مقاعد‬–‫ارفف‬‫ومكتبات‬‫ودواليب‬-‫عناص‬‫ر‬ ‫المائية‬–‫عناصر‬‫تركيبات‬‫فنية‬-......‫الخ‬) 59‫مناذج‬‫االبواب‬
  60. 60. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫دراسة‬‫اقتراحات‬‫الفرش‬‫الثابت‬‫سواء‬‫داخلى‬‫او‬‫فى‬‫تأثيث‬‫وتنسيق‬‫الموقع‬(‫أ‬‫حواض‬ ‫الزهور‬‫و‬‫النباتات‬–‫قواطيع‬‫خفيفة‬–‫مقاعد‬–‫ارفف‬‫ومكتبات‬‫ودواليب‬-‫عناص‬‫ر‬ ‫المائية‬–‫عناصر‬‫تركيبات‬‫فنية‬-......‫الخ‬) ‫قواطيع‬ 60
  61. 61. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ 61 Wireless Remote Control for Bubble Wall ‫قواطيع‬
  62. 62. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫دراسة‬‫اقتراحات‬‫الفرش‬‫الثابت‬‫سواء‬‫داخلى‬‫او‬‫فى‬‫تأثيث‬‫وتنسيق‬‫الموقع‬(‫أ‬‫حواض‬ ‫الزهور‬‫و‬‫النباتات‬–‫قواطيع‬‫خفيفة‬–‫مقاعد‬–‫ارفف‬‫ومكتبات‬‫ودواليب‬-‫عناص‬‫ر‬ ‫المائية‬–‫عناصر‬‫تركيبات‬‫فنية‬-......‫الخ‬) ‫فرش‬‫ثابت‬(‫مظلة‬،‫مقاعد‬،‫اضاءة‬،‫سطح‬‫مزروع‬،‫لوحة‬‫ارشادية‬) ‫االبداع‬‫فى‬‫جتميعة‬‫التفصيلة‬‫وليس‬‫فى‬‫ان‬‫الشكل‬‫غري‬‫مت‬‫زن‬‫فقط‬ 62
  63. 63. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫دراسة‬‫اقتراحات‬‫الفرش‬‫الثابت‬‫سواء‬‫داخلى‬‫او‬‫فى‬‫تأثيث‬‫وتنسيق‬‫الموقع‬(‫أ‬‫حواض‬ ‫الزهور‬‫و‬‫النباتات‬–‫قواطيع‬‫خفيفة‬–‫مقاعد‬–‫ارفف‬‫ومكتبات‬‫ودواليب‬-‫عناص‬‫ر‬ ‫المائية‬–‫عناصر‬‫تركيبات‬‫فنية‬-......‫الخ‬) 63
  64. 64. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫تنوع‬‫التشطيبات‬‫ذات‬‫مستوى‬‫راقى‬. ‫،اليابان‬ ‫أوساكا‬ ، ‫المائية‬ ‫الساعة‬ ‫االبداع‬‫فى‬‫جتميعة‬‫اخلامات‬‫وليس‬‫الشكل‬‫احل‬‫ر‬‫فقط‬ ‫االبداع‬‫فى‬‫فكرة‬‫عمله‬‫ا‬ 64
  65. 65. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫تنوع‬‫التشطيبات‬‫ذات‬‫مستوى‬‫راقى‬. 65
  66. 66. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫تنوع‬‫التشطيبات‬‫ذات‬‫مستوى‬‫راقى‬. 66
  67. 67. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫تغيير‬‫فى‬‫ابعاد‬‫االرض‬‫وليس‬‫شكلها‬. 1-‫هدف‬‫تعليمى‬‫فى‬‫مواصفات‬‫االرض‬ 2-‫هدف‬‫االمانة‬‫وعدم‬‫النقل‬‫احلرفى‬‫من‬‫مشروعات‬‫اخرى‬ 67
  68. 68. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫ع‬‫و‬‫للمشر‬ ‫الانشائى‬ ‫النظام‬ ‫فى‬ ‫تعديل‬ ‫امكانية‬(structuresystem)‫ومساحات‬ ‫أشكال‬‫أو‬ ‫العام‬ ‫املوقع‬ ‫تنسيق‬‫أو‬ ‫تصم‬ ‫ع‬‫و‬‫مشر‬ ‫عن‬ ‫املبنى‬ ‫تغطيات‬‫و‬ ‫كتل‬ ‫وكذلك‬ ‫النقصان‬‫او‬ ‫بالزيادة‬ ‫ع‬‫و‬‫املشر‬‫عناصر‬ ‫ومساحات‬ ‫الفتحات‬‫يم‬ ‫له‬ ‫التنفيذية‬ ‫التصميمات‬ ‫لعمل‬ ‫ع‬‫و‬‫املشر‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫فى‬ ‫الطالب‬ ‫تعمق‬ ‫يادة‬‫ز‬ ‫نتيجة‬ ‫للطالب‬ ‫ع‬‫و‬‫للمشر‬ ‫الانشائى‬ ‫النظام‬ ‫اح‬‫ر‬‫اقت‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫وان‬(structure system)‫جذابة‬ ‫متميزة‬ ‫فكرة‬‫توفير‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ ‫ع‬‫و‬‫للمشر‬. ‫التصنيع‬ ‫سبق‬ ‫أسلوب‬ ‫استخدام‬ ‫امكانية‬. ‫خرسانى‬ ‫لعمود‬ ‫مميزة‬ ‫تكسية‬‫او‬ ‫الانشاء‬ ‫مادة‬‫او‬ ‫شكله‬ ‫فى‬ ‫سواء‬‫متميز‬ ‫عمود‬ ‫تصميم‬. ‫الطالب‬ ‫وفكرة‬ ‫لتصميم‬ ‫طبقا‬ ‫اغات‬‫ر‬‫الغ‬ ‫ونسب‬ ‫شكل‬ ‫وكذا‬ ‫واملعيشة‬ ‫للغرف‬ ‫اسات‬‫ر‬‫الت‬ ‫اماكن‬ ‫اح‬‫ر‬‫اقت‬. ‫متميز‬ ‫شرفي‬ ‫سلم‬ ‫احدهما‬ ‫ان‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬ ‫مع‬ ‫وتنوعها‬ ‫الساللم‬ ‫أشكال‬‫تغيير‬. ‫لها‬ ‫الداخلية‬ ‫والواجهات‬ ‫ع‬‫و‬‫باملشر‬ ‫وفرشها‬ ‫الحمامات‬ ‫وتصميم‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬. ‫الواجهات‬ ‫على‬ ‫الصرف‬ ‫ملعالجة‬ ‫مقترح‬. ‫احو‬ ‫م‬‫و‬‫البدر‬‫او‬ ‫ى‬ ‫ض‬‫ر‬‫الا‬ ‫ر‬‫الدو‬ ‫قى‬ ‫وحولها‬ ‫امى‬‫ر‬‫بانو‬ ‫ن‬‫يكو‬ ‫ان‬ ‫امكانية‬ ‫مع‬ ‫وتنوعها‬ ‫املصعد‬ ‫تشطيبات‬‫تغيير‬‫ر‬‫هو‬‫ز‬ ‫اض‬ ‫الخا‬ ‫الحائط‬ ‫اسة‬‫ر‬‫ود‬ ‫املصعد‬ ‫لكابينة‬ ‫الداخلية‬ ‫التشطيبات‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫مع‬ ‫تقليدى‬ ‫مصعد‬ ‫ن‬‫يكو‬‫،او‬ ‫ونوافير‬‫جى‬‫ر‬ ‫وتشطيبه‬ ‫الخرسانى‬. ‫األسئلة‬‫واألستفس‬‫ار‬ 68
  69. 69. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫الطالب‬ ‫تصميم‬ ‫حسب‬ ‫منه‬ ‫لجزء‬‫او‬ ‫للمبنى‬ ‫وع‬‫ر‬‫مز‬ ‫سطح‬. ‫سماوية‬ ‫اضاءة‬ ‫بها‬ ‫تغطية‬. ‫جية‬‫ر‬‫الخا‬ ‫الواجهات‬ ‫غالف‬ ‫اسة‬‫ر‬‫ود‬ ‫الجنوبية‬ ‫الواجهات‬ ‫على‬ ‫متحركة‬‫او‬ ‫ثابتة‬‫كواسر‬Facades' skins. ‫العام‬ ‫املوقع‬ ‫تنسيق‬‫و‬ ‫الداخلي‬‫الباثيو‬ ‫اغ‬‫ر‬‫ف‬ ‫تنسيق‬‫تغيير‬ ‫الفتحات‬ ‫ومساحات‬ ‫أشكال‬‫تغيير‬. ‫طالب‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫صمم‬ ُ ‫امل‬ ‫الشكل‬ ‫حسب‬ ‫املبنى‬ ‫تغطيات‬‫تغيير‬. ‫املوقع‬ ‫وتنسيق‬ ‫تأثيث‬ ‫فى‬‫او‬ ‫داخلى‬ ‫سواء‬ ‫الثابت‬ ‫الفرش‬ ‫احات‬‫ر‬‫اقت‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬(‫النباتات‬‫و‬ ‫ر‬‫الزهو‬ ‫أحواض‬–‫قو‬‫اطيع‬ ‫خفيفة‬–‫مقاعد‬–‫ودواليب‬ ‫ومكتبات‬ ‫فف‬‫ر‬‫ا‬-‫املائية‬‫عناصر‬–‫فنية‬ ‫تركيبات‬‫عناصر‬-......‫الخ‬) ‫اقى‬‫ر‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫ذات‬ ‫التشطيبات‬ ‫تنوع‬ ‫مع‬ ‫جية‬‫ر‬‫والخا‬ ‫الداخلية‬ ‫اغات‬‫ر‬‫الف‬ ‫ضيات‬‫ر‬‫ا‬ ‫وتصميم‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬. ‫و‬‫املشر‬ ‫يحتاجها‬ ‫التى‬ ‫الفنية‬ ‫للتركيبات‬ ‫ومعالجة‬ ‫كتصميم‬ ‫الداخلية‬ ‫اغات‬‫ر‬‫الف‬ ‫اسقف‬ ‫وتصميم‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬‫ع‬. ‫األسئلة‬‫واألستفس‬‫ار‬ 69
  70. 70. ‫االختيارات‬‫ُتاحة‬‫مل‬‫ا‬‫للطالب‬‫فى‬‫املشرو‬‫ع‬ ‫شكلها‬ ‫وليس‬ ‫ض‬‫ر‬‫الا‬ ‫ابعاد‬ ‫فى‬‫تغيير‬ ‫مكن‬ُ‫ي‬ ‫املز‬‫و‬‫النوافير‬‫و‬ ‫املائية‬‫العناصر‬ ‫مثل‬ ‫ع‬‫و‬‫املشر‬ ‫مناطق‬ ‫بكافة‬ ‫الجمالية‬‫العناصر‬‫توفير‬‫و‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫اعى‬‫ر‬ُ‫ي‬‫ر‬‫الصخو‬‫و‬ ‫وعات‬‫ر‬ ‫منطقة‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫جذابا‬‫و‬ ً ‫شيقا‬ ‫املكان‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ‫ر‬‫الزهو‬‫و‬ ‫النخيل‬‫و‬‫ألاشجار‬‫و‬ ‫الصناعية‬‫و‬ ‫الطبيعية‬‫للشواء‬ ‫للموسيقى‬ ‫وكشك‬. ‫املدخل‬ ‫ومظلة‬ ‫ع‬‫و‬‫املشر‬ ‫ومدخل‬ ‫ببوابة‬ ‫وعالقتها‬ ‫الفيال‬ ‫ض‬‫ر‬‫ا‬ ‫حدود‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫متكر‬ ‫ر‬‫سو‬ ‫لوحدة‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬. ‫باملالك‬ ‫الخاصة‬ ‫املكتب‬ ‫غرفة‬ ‫اغ‬‫ر‬‫ف‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬(‫بها‬ ‫الثابت‬ ‫،والفرش‬ ‫سقف‬ ‫ا‬ ، ‫ضيات‬‫ر‬‫،ا‬ ‫حوائط‬)‫مالئ‬ ‫وامكانية‬‫الداء‬ ‫متها‬ ‫الطالب‬ ‫يقترحها‬ ‫التى‬ ‫مهنته‬(، ‫برمجة‬ ‫مهندس‬ ، ‫محامى‬ ، ‫فنان‬)......‫ى‬‫املعمار‬‫از‬‫ر‬‫الط‬ ‫عن‬‫التعبير‬ ‫أمكانية‬‫او‬style ‫داخلها‬(‫ل‬‫الاو‬‫از‬‫ر‬‫الط‬ ‫من‬ ‫كالسيكى‬classic‫حديث‬ ،modern،)........ ‫ا‬ ‫اصحاب‬ ‫لضيوف‬ ‫مناسب‬ ‫بشكل‬ ‫املوقع‬ ‫تنسيق‬ ‫عند‬ ‫الاقل‬ ‫على‬ ‫تين‬‫ر‬‫سيا‬‫النتظار‬ ‫مناطق‬ ‫يع‬‫ز‬‫تو‬ ‫اعى‬‫ر‬ُ‫ي‬‫بخالف‬ ‫لفيال‬ ‫ع‬‫و‬‫ـر‬‫ـ‬‫ش‬‫امل‬ ‫ملوقع‬ ‫الجيد‬ ‫بالتنسيق‬ ‫إلاخالل‬ ‫ن‬‫دو‬ ، ‫م‬‫و‬‫بالبدر‬ ‫الخاص‬ ‫ات‬‫ر‬‫السيا‬‫انتظار‬. ‫األسئلة‬‫واألستفس‬‫ار‬ 70

×