SlideShare a Scribd company logo

Personal branding, social influence and scientific authority of university professors and researchers through academic social networks

•Download as PPT, PDF•
•
Alireza Noruzi
Alireza Noruzi

Personal branding, social influence and scientific authority of university professors and researchers through academic social networks

Education
1 of 77
‫علمی‬‫مرجعیت‬‫و‬‫اجتماعی‬‫ی‬‫اثرگذار‬،‫شخصی‬‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ ‫شبکه‬‫یق‬‫ر‬‫ط‬ ‫از‬‫دانشگاه‬‫ان‬‫ر‬‫هشگ‬‫و‬‫پژ‬ ‫و‬‫استادان‬ ‫علمی‬‫اجتماعی‬ ‫های‬ ‫زی‬‫و‬‫ر‬‫نو‬‫علیرضا‬‫تر‬‫دک‬ ‫انسه‬‫ر‬‫ف‬‫از‬‫تباطات‬‫ر‬‫ا‬‫و‬‫اطالعات‬‫علوم‬‫ای‬‫ر‬‫ت‬‫دک‬ - ‫کانادا‬ ‫ان‬‫ر‬‫ته‬‫دانشگاه‬‫دانشیار‬ ‫شناسی‬‫اطالع‬‫مجله‬‫سردبیر‬‫و‬‫مجالت‬‫ر‬‫داو‬،‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬،‫نویسنده‬ anoruzi@gmail.com ،‫ذرماه‬‫ا‬،‫بلوچستان‬‫و‬‫سیستان‬‫دانشگاه‬،‫اهدان‬‫ز‬ 1402
 ‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ / ‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ ‫شخصی‬ ‫فقط‬ ‫مخصوص‬ ،‫ان‬‫ر‬‫بازیگ‬ ،‫ان‬‫ر‬‫زشکا‬‫ر‬‫و‬ ‫نمایندگان‬ ،‫مجلس‬ ‫ها‬‫بریتی‬ِ‫ل‬ ِ ‫س‬ ‫و‬ ‫های‬‫چهره‬ ‫ر‬‫مشهو‬ ‫نیست‬ .  ،‫استادان‬ ،‫ان‬‫ر‬‫هشگ‬‫و‬‫پژ‬ ‫دانشجویان‬ ‫و‬ ‫کارکنان‬ ‫ها‬‫دانشگاه‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫نیازمند‬ ‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ ‫شخصی‬ ‫هستند‬ . 2 ‫مقدمه‬
‫انیشتین‬‫شخصی‬‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫ید‬‫ز‬‫بیامو‬ ، ‫بنویسید‬ ‫یا‬ ‫بمیرید‬ Publish or Perish
‫همه‬ ‫ما‬ ‫اکنون‬ ‫مانند‬ ‫و‬‫ر‬‫نو‬ ‫ن‬ ‫های‬ ‫یک‬ ‫مغز‬ ‫غول‬ ‫پیکر‬ ‫از‬ ‫یق‬‫ر‬‫ط‬ ‫نت‬‫ر‬‫اینت‬ ‫به‬ ‫هم‬ ‫متصل‬ ‫هستیم‬ .
5
• ‫چیست؟‬ ‫اپل‬‫ی‬‫تجار‬‫نشان‬‫و‬‫نام‬ ‫شنیدن‬ ‫از‬‫شما‬ ‫احساس‬ • ‫است؟‬ ‫ی‬‫چیز‬‫چه‬ ‫رسد‬‫می‬ ‫تان‬‫ذهن‬ ‫به‬‫که‬ ‫ی‬‫چیز‬‫اولین‬ 6
‫تغییر‬‫و‬‫تسخیر‬‫ایند‬‫ر‬‫ف‬،‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ ‫قلب‬ ‫ها‬ ‫ایجاد‬‫و‬ ‫در‬‫جایگاه‬ ‫ذهن‬ ‫است‬‫اد‬‫ر‬‫اف‬ . ‫ذهن‬ + ‫قلب‬ = ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬‫تعریف‬ 7
 ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫شخصی‬ ، ‫ن‬‫ا‬ ‫ی‬‫تصویر‬ ‫است‬ ‫که‬ ‫پس‬ ‫از‬ ‫شنیدن‬ ‫نام‬ ‫یک‬ ‫پ‬ ‫هشگر‬‫و‬‫ژ‬ ‫یا‬ ‫استاد‬ ‫در‬ ‫ذهن‬ ‫مخاطب‬ ‫شکل‬ ‫می‬ ‫گیرد‬ ‫و‬ ‫ا‬‫معمول‬ ‫در‬ ‫ذهن‬ ‫هر‬ ‫فرد‬ ‫با‬ ‫د‬ ‫ی‬‫یگر‬ ‫متفاوت‬ ‫است‬ .  ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫شخصی‬ ‫شما‬ ‫یعنی‬ ‫نچه‬‫ا‬ ‫شما‬ ‫بر‬ ‫اساس‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫شناخته‬ ‫می‬ ‫شوی‬ ‫د‬ . ‫شخصی‬‫ند‬‫ر‬‫ب‬‫تعریف‬ 8  ‫به‬ ‫یینه‬‫ا‬ ‫نگاه‬ ‫کنید‬ ‫و‬ ‫فکر‬ ‫کنید‬ ‫من‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫چه‬ ‫ویژگ‬ ‫ی‬ ‫و‬ ‫خصیصه‬ ‫ای‬ ‫میان‬ ‫مخاطبان‬ ‫و‬ ‫انم‬‫ر‬‫دوستدا‬ ‫شهرت‬ ‫دارم؟‬ ‫این‬ ‫همان‬ ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫شخصی‬ ‫شماست‬ .  « ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫یعنی‬ ‫عهد‬ ‫و‬ ‫پیمان‬ ‫و‬ ‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ ‫یعنی‬ ‫نچه‬‫ا‬ ‫از‬ ‫ع‬ ‫هد‬ ‫و‬ ‫پیمان‬ ‫شما‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫مشتریان‬ ‫باقی‬ ‫می‬ ‫ماند‬ » .
 ‫کیفیت‬ ‫در‬ ‫محصول‬ ‫نیست؛‬ ‫در‬ ‫ن‬‫ذه‬ ‫ب‬‫اط‬‫مخ‬ ‫است‬ !  ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫ا‬‫کامال‬ ‫از‬ ‫جنس‬ ‫تصویر‬ ،‫ذهنی‬ ‫اک‬‫ر‬‫اد‬ ، ،‫قول‬ ،‫ارداد‬‫ر‬‫ق‬ ‫و‬ ‫تعهد‬ ‫ی‬‫کار‬ ‫است؛‬ ‫نه‬ ‫لوگ‬ ،‫و‬ ،‫تصویر‬ ‫نگ‬‫ر‬ ‫و‬ ... ‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬‫در‬‫ته‬‫نک‬‫مهمترین‬ 9
o ‫چگونه‬ ‫یک‬ ،‫استاد‬ ‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬ ‫یا‬ ‫نویسنده‬ ‫موفق‬ ‫می‬ ‫شود؟‬ o ‫چگونه‬ ‫یک‬ ،‫دانشگاه‬ ‫مرکز‬ ‫یا‬ ‫ه‬‫و‬‫گر‬ ‫هشی‬‫و‬‫پژ‬ ‫موفق‬ ‫می‬ ‫شود؟‬ o ‫چگونه‬ ‫یک‬ ‫سازمان‬ ‫یا‬ ‫ر‬‫کشو‬ ‫موفق‬ ‫می‬ ‫شود؟‬ ‫اما‬ ‫یکی‬ ‫دیگر‬ ‫ناموفق‬ ‫است‬ . o ‫پاسخ‬ ‫همه‬ ‫این‬ ‫ها‬ ‫فقط‬ ‫یک‬ ‫عبارت‬ ‫است‬ : ‫ند‬‫ر‬‫ب‬‫داشتن‬‫با‬ ‫ند‬‫ر‬‫ب‬‫اهمیت‬ 10
 ‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ ‫شخصی‬ ،‫استادان‬ ‫ان‬‫ر‬‫هشگ‬‫و‬‫پژ‬ ‫و‬ ‫نویسندگان‬ ‫یکی‬ ‫از‬ ‫مسائل‬ ‫م‬ ‫هم‬ ‫در‬ ‫یت‬‫ر‬‫مدی‬ ‫و‬ ‫یابی‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫با‬ ‫هشی‬‫و‬‫پژ‬ ‫است‬ . ‫در‬ ،‫واقع‬ ‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ ‫ان‬‫ر‬‫هشگ‬‫و‬‫پژ‬ ‫یکی‬ ‫از‬ ‫مسائل‬ ‫اساسی‬ ‫در‬ ‫ایابی‬‫ز‬‫با‬ ‫طرح‬ ‫ها‬ ‫ی‬ ‫هشی‬‫و‬‫پژ‬ ‫و‬ ‫مقاله‬ ‫ها‬ ‫ی‬ ‫علمی‬ ‫است‬ .  ‫تالش‬ ‫جهت‬ ‫خلق‬ ‫ش‬‫ز‬‫ار‬ ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫به‬ ‫تی‬‫ر‬‫صو‬ ،‫اتژیک‬‫ر‬‫است‬ ‫دو‬ ‫ته‬‫نک‬ ‫کلیدی‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫خاطر‬ ‫نشان‬ ‫می‬ ‫سازد‬ : 1 . ‫تمام‬ ‫ی‬ ‫انواع‬ ‫خدمات‬ ‫و‬ ‫فعالیت‬ ‫های‬ ‫علمی‬ ‫و‬ ‫هشی‬‫و‬‫پژ‬ ‫یک‬ ‫استاد‬ ‫یا‬ ‫هش‬‫و‬‫پژ‬ ‫گر‬ ‫بر‬ ‫شناخت‬ ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫وی‬ ‫ثیرگذار‬‫تا‬ ‫هستند‬ . 2 . ‫موفقیت‬ ‫بلندمدت‬ ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫تحت‬ ‫ثیر‬‫تا‬ ‫فعالیت‬ ‫های‬ ‫کوتاه‬ ‫مدت‬ ‫و‬ ‫تجارب‬ ‫حاصل‬ ‫از‬ ‫فعالیت‬ ‫های‬ ،‫علمی‬ ‫هشی‬‫و‬‫پژ‬ ‫و‬ ‫فرهنگی‬ ‫یک‬ ‫استاد‬ ‫یا‬ ‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬ ‫ا‬‫ر‬‫ق‬ ‫ر‬ ‫می‬ ‫گیرد‬ . ‫ان‬‫ر‬‫ای‬‫فوتبال‬‫تر‬‫ر‬‫ب‬ ‫لیگ‬‫های‬‫باشگاه‬‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫اتژیک‬‫ر‬‫است‬‫مدیریت‬‫مدل‬‫احی‬‫ر‬‫ط‬ ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫هش‬‫و‬‫پژ‬‫و‬‫علم‬‫دنیای‬‫در‬‫ی‬‫ساز‬ 11
‫بازارسازی‬ ،‫بازار‬ ‫سهم‬ ‫افزایش‬ ‫و‬ ‫ایجاد‬ ،‫مناسب‬ ‫تصویر‬ ‫ساختن‬ ‫بازار‬ ‫در‬ ‫دلخواه‬ ‫جای‬ ‫یافتن‬ ‫بازارداری‬ ‫مشتریان‬ ‫حفظ‬ ‫یا‬ ‫افزایش‬ ( ‫نوآوری‬ ‫و‬ ‫خالقیت‬ ) ‫یابی‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫با‬ ‫شناساندن‬، ‫ی‬‫شناسای‬ « ‫رضایت‬ » ‫بازارسنجی‬ ‫گذشته‬ ‫ارزیابی‬ ‫و‬ ‫مقایسه‬ ‫دیگران‬ ‫و‬ ‫خود‬ ‫حال‬ ‫و‬ ‫آینده‬ ‫ترسیم‬ ‫برای‬ ‫بازارگردی‬ ‫صحنه‬ ‫در‬ ‫حضور‬ ،‫بازارها‬ ‫و‬ ‫مبادالت‬ ‫ارتباطات‬ ‫و‬ ‫اطالعات‬ ‫بازار‬ ‫بازارگرمی‬ ‫رقابت‬ ‫برای‬ ‫آمادگی‬ ‫تبلیغات‬ ‫انجام‬ ‫بازاریابی‬ ‫بازار‬ ‫یافتن‬ ‫و‬ ‫هدف‬ ‫بخش‬ ‫بندی‬ ‫بازارها‬ ‫بازارگردانی‬ ‫طریق‬ ‫از‬ ‫بازار‬ ‫كردن‬ ‫اداره‬ ‫مدیریت‬ ( ،‫محصول‬ ،‫قیمت‬ ‫ترفیع‬ ‫و‬ ‫توزیع‬ ) ( ‫بازار‬ ‫مدیریت‬ ) ‫بازارگرا‬ ‫ی‬ ‫ی‬ ‫و‬ ‫تمایل‬ ،‫توجه‬ ‫گرایش‬ ‫بازار‬ ‫و‬ ‫مشتری‬ ‫به‬ ‫بازارشناسی‬ ‫بازاریابی‬ ‫تحقیقات‬ ‫بررسی‬ ‫و‬ ‫بازار‬ ‫های‬ ‫و‬ ‫هشی‬‫و‬‫پژ‬‫رقابت‬ ‫اریابی‬‫ز‬‫با‬ ‫صنعت‬ ‫در‬ ‫هش‬‫و‬‫پژ‬ 12
‫ان‬‫ر‬‫هشگ‬‫و‬‫پژ‬ ‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ ‫استادان‬ ‫دانشگاه‬ ‫نویسندگان‬ - Research Market - Research marketing
‫و‬ ‫خالقان‬ ‫پدیدآورندگان‬ ‫علمی‬ ‫آثار‬ :  ‫استادان‬  ‫پژوهشگران‬  ‫نویسندگان‬ ‫و‬ ‫علم‬ ‫مروجان‬ ‫گرهای‬‫واسطه‬ ‫پژوهش‬ :  ‫ها‬‫روزنامه‬  ‫نشریات‬ ‫عمومی‬  ‫ادارۀ‬ ‫ترجمان‬ ‫دانش‬  ‫های‬‫شبکه‬ ‫رادیو‬ ‫تلویزیونی‬ ‫و‬ ‫نفعان‬‫ذی‬ ‫کاربران‬ ‫تحقیقات‬ :  ‫سیاستگذاران‬  ‫سیاستمداران‬  ‫حامیان‬ ‫مالی‬ ‫تحقیقات‬  ‫جامعه‬  ‫اجتماعات‬ ‫های‬‫حلقه‬ ‫تولید‬ ‫علم‬ ‫و‬ ‫کاربست‬ ‫نتایج‬ ‫تحقیقات‬ ‫و‬ ‫ترویج‬ ‫علم‬ 30 ‫سال‬ ‫پیش‬ ، ‫قبل‬ ‫از‬ ‫اختراع‬ ‫اینترنت‬ ‫و‬ ‫وب‬
‫ه‬‫و‬‫پژ‬‫های‬‫یافته‬‫و‬‫نتایج‬‫بست‬‫ر‬‫کا‬ ‫و‬‫علم‬‫یج‬‫و‬‫تر‬‫و‬ ‫تولید‬‫ساختار‬ ‫دنیای‬‫در‬‫شی‬ ‫کنونی‬‫ی‬‫مجاز‬‫و‬‫واقعی‬ ‫و‬ ‫خالقان‬ ‫پدیدآورندگان‬ ‫علمی‬ ‫آثار‬ :  ‫استادان‬  ‫ان‬‫ر‬‫هشگ‬‫و‬‫پژ‬  ‫نویسندگان‬ ‫و‬ ‫علم‬ ‫مروجان‬ ‫پژوهش‬ ‫گرهای‬‫واسطه‬ :  ‫استادان‬ ‫و‬ ‫ان‬‫ر‬‫هشگ‬‫و‬‫پژ‬ ( ‫به‬ ‫عنوان‬ ‫ان‬‫ر‬‫شنفک‬‫و‬‫ر‬ ‫جامعه‬ )  ‫های‬‫شبکه‬ ‫اجتماعی‬  ‫بالگرها‬  ‫ها‬‫نامه‬‫ز‬‫و‬‫ر‬ ‫و‬ ‫های‬‫رسانه‬ ‫عمومی‬  ‫های‬‫شبکه‬ ‫ادیو‬‫ر‬ ‫تلویزیونی‬  ‫ادارۀ‬ ‫ترجمان‬ ‫دانش‬ ‫و‬ ‫نفعان‬‫ذی‬ ‫کاربران‬ ‫تحقیقات‬ :  ‫سیاستگذاران‬  ‫سیاستمداران‬  ‫حامیان‬ ‫مالی‬ ‫تحقیقات‬  ‫جامعه‬  ‫اجتماعات‬
‫شی‬‫ز‬‫مو‬‫ا‬ ‫ثیر‬‫تا‬ ‫هشی‬‫و‬‫پژ‬‫ثیر‬‫تا‬ ‫س‬‫و‬‫در‬‫طرح‬‫تدوین‬‫در‬‫کاربست‬ ‫منابع‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫مطالعه‬ ‫بیشتر‬ ‫در‬ ‫ات‬‫و‬‫جز‬ ‫و‬ ‫تب‬‫ک‬ ‫درسی‬ ‫ها‬‫تاب‬‫ک‬‫و‬‫مقالت‬‫در‬‫استناد‬ ‫استناد‬ ‫در‬ ‫مقالت‬ ‫ها‬‫همایش‬ ‫و‬ ‫سمین‬ ‫ارها‬ ‫استناد‬ ‫در‬ ‫های‬‫طرح‬ ،‫هشی‬‫و‬‫پژ‬ ،‫ها‬‫نامه‬‫پایان‬ ،‫پتنت‬ ... ‫معرفی‬ ‫و‬ ‫اشاره‬ ‫به‬ ‫نتایج‬ ‫هش‬‫و‬‫پژ‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫های‬‫شبکه‬ ‫اجتماعی‬ ‫شدن‬‫درسی‬‫منبع‬ ‫اجتماع‬‫ثیر‬‫تا‬ ‫ی‬ ‫معرفی‬ ‫و‬ ‫اشاره‬ ‫به‬ ‫نتایج‬ ‫هش‬‫و‬‫پژ‬ ‫د‬ ‫ر‬ ،‫نامه‬‫ز‬‫و‬‫ر‬ ،‫ی‬‫ار‬‫ز‬‫خبرگ‬ ‫رسانه‬ ‫معرفی‬ ‫و‬ ‫کاربست‬ ‫نتایج‬ ‫تحقیق‬ ‫توسط‬ ‫عامه‬ ‫مردم‬ ‫و‬ ‫نفعان‬‫ذی‬ 16
‫ری‬‫و‬‫نوا‬‫ثیر‬‫تا‬ ‫سالمت‬‫بر‬‫ثیر‬‫تا‬ ‫عمومی‬ ‫ری‬‫فناو‬‫و‬‫ری‬‫و‬‫نوا‬‫منشا‬ ‫هش‬‫و‬‫پژ‬‫های‬‫یافته‬‫ی‬‫ساز‬‫ی‬‫تجار‬ ‫بالینی‬‫مدارک‬‫و‬‫اسناد‬‫در‬‫استناد‬ ‫سالمت‬‫و‬‫پزشکی‬‫در‬ ‫نتایج‬‫کاربست‬ ‫کاربست‬ ‫نتایج‬ ‫تحقیقات‬ ‫در‬ ‫اسناد‬ ‫س‬ ‫یاستی‬ ‫و‬ ‫ی‬‫سیاستگذار‬ ‫سالمت‬ ‫هنری‬ ‫ثار‬‫ا‬‫بخش‬‫الهام‬ ‫اعات‬‫ر‬‫اخت‬‫و‬‫ها‬‫پتنت‬‫در‬ ‫ی‬‫اثرگذار‬ ‫و‬ ‫هنری‬‫ثیر‬‫تا‬ ‫ادبی‬ ‫ادبی‬‫ثار‬‫ا‬‫بخش‬‫الهام‬ 17 ‫کاربست‬ ‫تحقیقات‬ ‫شیمی‬ ‫در‬ ‫ی‬‫ساز‬‫و‬‫دار‬
‫هشی‬‫و‬‫پژ‬ ‫شی‬‫ز‬‫مو‬‫ا‬ ‫انگلیسی‬‫و‬‫فارسی‬‫مقاله‬‫نوشتن‬ ‫مقالت‬ ‫ری‬‫داو‬‫و‬ ‫نشریه‬‫سردبیری‬ ‫فارسی‬‫و‬‫انگلیسی‬‫تاب‬‫ک‬‫فصل‬ ‫شبکه‬‫در‬‫ر‬‫حضو‬ ‫اجتماعی‬‫های‬ ‫کارگاه‬‫و‬‫انی‬‫ر‬‫سخن‬ ‫ی‬‫ار‬‫ز‬‫برگ‬ ‫همایش‬‫در‬‫ر‬‫حضو‬ ‫و‬‫ملی‬‫های‬ ... ‫ی‬‫دانشجوی‬‫مجامع‬‫در‬‫ر‬‫حضو‬ ‫وبالگ‬‫و‬‫وبگاه‬‫احی‬‫ر‬‫ط‬ ‫تاب‬‫ک‬ ‫ی‬‫استار‬‫ر‬‫وی‬‫و‬‫نگارش‬ ‫همایش‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫مقاله‬‫نگارش‬ ‫ها‬ ‫شبکه‬ ‫ای‬ / ‫رسانه‬ ‫ای‬ / ‫خبری‬ ‫تخصصی‬‫کانال‬ ‫ی‬‫انداز‬‫اه‬‫ر‬ ،‫یوتیوب‬،‫ات‬‫ر‬‫پا‬‫ا‬‫در‬‫ر‬‫حضو‬ ... ‫ویکی‬‫در‬‫نویسی‬‫مقاله‬ ‫و‬‫پدیا‬ ... 18
 ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫شخصی‬ ‫یک‬ ‫فرد‬ ( ،‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬ ‫استاد‬ ‫یا‬ ‫نویسنده‬ ) ‫عبارت‬ ‫است‬ ‫از‬ ‫اک‬‫ر‬‫اد‬ ِ‫ذهنی‬ ‫مخاطبان‬ ‫از‬ ،‫ها‬‫ویژگی‬ ‫شایستگی‬ ‫ها‬ ‫و‬ ‫تجربه‬ ‫های‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫شخص‬ .  ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫شخصی‬ ‫نشان‬ ‫دهندۀ‬ ‫ش‬‫ز‬‫ار‬ ،‫ها‬ ‫ی‬‫توانای‬ ‫ها‬ ‫و‬ ‫اقداماتی‬ ‫است‬ ‫که‬ ‫شما‬ ‫طرف‬ ‫دار‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫ها‬ ‫هستید‬ .  ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫و‬‫جز‬ ‫ی‬‫ای‬‫ر‬‫دا‬ ‫های‬ ‫معنوی‬ ‫یک‬ ،‫استاد‬ ‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬ ‫یا‬ ‫نویسنده‬ ‫است‬ . ‫چیست؟‬‫شخصی‬‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ 19
‫مخاطب‬‫تصویر‬ ‫ان‬ ،‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬‫از‬ ‫یا‬‫استاد‬ ‫نویسنده‬ ‫خود‬‫تصویر‬ ‫است‬،‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬ ‫اد‬ ‫از‬‫نویسنده‬‫یا‬ ‫خودش‬ ‫شخصی‬‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫ی‬‫استاد‬ ،‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬ ‫ا‬ ‫نویسنده‬ ‫مخاطبان‬ ‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬ ‫یا‬ ‫استاد‬ 20 o ‫تصويري‬ ‫که‬ ‫شما‬ ‫از‬ ‫خودتان‬ ‫داريد‬ ‫جالب‬ ‫است؛‬ ‫اما‬ ‫اي‬‫ر‬‫ب‬ ‫مخاطب‬ ‫یا‬ ‫مشتري‬ ‫اهميتي‬ ‫ندارد‬ . o ‫مهم‬ ‫تصويري‬ ‫است‬ ‫که‬ ‫مخاطب‬ ‫یا‬ ‫مشتري‬ ‫از‬ ‫شما‬ ‫در‬ ‫ذهن‬ ‫خويش‬ ‫دارد‬ . o ‫پس‬ ‫در‬ ‫د‬‫ر‬‫مو‬ ‫تصویر‬ ‫ذهنی‬ ‫مخاطبان‬ ‫یا‬ ‫مشتریان‬ ‫از‬ ‫شما‬ ‫به‬ ‫عنوان‬ ‫یک‬ ‫نویسنده‬ ‫یا‬ ‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬ ‫سؤال‬ ‫کنید‬ . ‫استاد‬‫یا‬ ‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬‫از‬ ‫مشتریان‬‫و‬ ‫مخاطبان‬‫تصویر‬ ‫اهمیت‬
‫شخصی‬‫ند‬‫ر‬‫ب‬‫د‬‫ر‬‫مو‬‫در‬‫حقایقی‬ 21
‫است‬‫ساختنی‬‫شخصی‬‫ند‬‫ر‬‫ب‬ 22
‫می‬،‫نسازید‬‫شما‬ ‫ند‬‫ز‬‫سا‬ 23
‫می‬‫طولنی‬‫اهی‬‫ر‬،‫شخصی‬‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ ‫طلبد‬ 24
‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ ‫شخصی‬ ‫مانند‬ ‫كاشت‬ ‫درخت‬ ‫گردو‬ ‫است‬ ‫كه‬ ‫سال‬ ‫ها‬ ‫باید‬ ‫در‬ ‫ان‬ ‫تظار‬ ‫ری‬‫تناو‬ ‫درخت‬ ‫و‬ ‫ثمردهی‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫بود‬ . ‫مستلزم‬ ‫سال‬ ‫ها‬ ‫گذر‬ ‫زمان‬ ‫است‬ ‫تا‬ ‫به‬ ‫با‬ ‫ر‬ ‫بنشیند‬ . ‫از‬ ،‫و‬‫ر‬‫این‬ ‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ ‫شخصی‬ ‫ی‬‫كار‬ ‫بلندمدت‬ ‫است‬ . ‫است‬ ‫گردو‬‫درخت‬‫کاشت‬‫شبیه‬‫شخصی‬ ‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ 25
‫هستید‬ ‫محصول‬‫یک‬‫همانند‬‫شما‬ 26
‫دارد‬‫تفاوت‬،‫ند‬‫ر‬‫ب‬‫صاحب‬ ‫و‬‫نام‬‫صاحب‬‫اد‬‫ر‬‫اف‬ ‫کنار‬‫ایستادن‬‫با‬،‫شخصی‬‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ . 27
15 ‫شخصی‬‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫گام‬
1 . ‫کنید‬‫کشف‬‫ا‬‫ر‬‫خودتان‬ . 29
 ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫شما‬ ‫باید‬ ‫انعکاسی‬ ‫از‬ ‫هویت‬ ‫شخصی‬ ‫شما‬ ‫باشد‬ . ‫یا‬‫ا‬ ‫می‬ ‫دانید‬ ‫به‬ ‫چه‬ ‫ی‬‫چیزهای‬ ‫ا‬ ‫عتقاد‬ ‫دارید؟‬ ‫بر‬ ‫چه‬ ‫ی‬‫های‬‫ر‬‫باو‬ ‫استوار‬ ‫هستید؟‬ ‫نقاط‬ ‫قوت‬ ‫و‬ ‫ضعف‬ ‫شما‬ ‫چیست‬ ‫؟‬  ‫اموش‬‫ر‬‫ف‬ ،‫نکنید‬ ‫مردم‬ ‫با‬ ‫یکدیگر‬ ‫تباط‬‫ر‬‫ا‬ ‫ار‬‫ر‬‫برق‬ ‫می‬ ‫کنند‬ . ‫اگر‬ ‫تظاهر‬ ‫کنید‬ ‫و‬ ‫خود‬ ‫و‬ ‫اقعی‬ ‫تان‬ ،‫نباشید‬ ‫ان‬‫ر‬‫دیگ‬ ‫به‬ ‫شما‬ ‫اعتماد‬ ‫نخواهند‬ ‫کرد‬ . ‫حتی‬ ‫اگر‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫مدتی‬ ‫هم‬ ‫از‬ ‫خود‬ ‫تقلبی‬ ‫شما‬ ‫ی‬‫اثر‬ ‫ب‬ ‫ند‬‫ر‬‫خ‬ ‫و‬ ‫بخوانند؛‬ ‫اما‬ ‫همین‬ ‫ذره‬ ‫های‬ ‫کوچک‬ ‫ی‬‫ناسازگار‬ ‫کم‬ ‫کم‬ ‫باعث‬ ‫ز‬‫و‬‫بر‬ ‫مشکالتی‬ ‫خواهد‬ ‫شد‬ . ‫س‬ ‫اختن‬ ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫شخصی‬ ‫نخستین‬ ‫و‬ ‫مقدماتی‬ ‫ترین‬ ‫اه‬‫ر‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫گسترش‬ ‫و‬ ‫فهم‬ ‫خود‬ ‫واقعی‬ ‫شماست‬ . ‫وقتی‬ ‫ب‬ ‫ه‬ ‫خوبی‬ ‫خود‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫شناختید‬ ‫می‬ ‫توانید‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫با‬ ‫تمام‬ ‫دنیا‬ ‫به‬ ‫اک‬‫ر‬‫اشت‬ ‫بگذارید‬ . ‫ماسکی‬ ‫که‬ ‫به‬ ‫ت‬‫ر‬‫صو‬ ‫زدی‬ ‫د‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫کنار‬ ‫بگذارید‬ ‫و‬ ‫از‬ ‫سیب‬‫ا‬ ‫پذیر‬ ‫بودن‬ ،‫اسید‬‫ر‬‫نه‬ ‫در‬ ‫عوض‬ ‫سعی‬ ‫کنید‬ ‫خصوصیات‬ ‫بد‬ ‫خود‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫تغییر‬ ‫دهید‬ . ‫خودشناسی‬ 30
2 . ‫بیابید‬‫خود‬‫ۀ‬‫ز‬‫حو‬‫یا‬‫رشته‬‫ار‬‫ز‬‫با‬‫در‬‫دنجی‬‫گوشۀ‬ 31
 ‫سعی‬ ‫کنید‬ ‫در‬ ‫یک‬ ‫یا‬ ‫دو‬ ‫ۀ‬‫ز‬‫حو‬ ‫موضوعی‬ ‫خاص‬ ‫تخصص‬ ‫داشته‬ ‫باشید؛‬ ‫حتی‬ ‫اگر‬ ‫در‬ ‫ح‬ ‫ه‬‫ز‬‫و‬ ‫های‬ ‫مختلف‬ ‫کسب‬ ‫دانش‬ ‫و‬ ‫تجربه‬ ‫می‬ ‫کنید‬ .  ‫تخصص‬ ‫شما‬ ‫چیست؟‬  ‫در‬ ‫کدام‬ ‫ۀ‬‫ز‬‫حو‬ ‫علمی‬ / ‫هشی‬‫و‬‫پژ‬ ‫رشتۀ‬ ‫خود‬ ‫به‬ ‫ر‬‫طو‬ ‫خاص‬ ‫نظر‬‫صاحب‬ ‫هستید؟‬ ‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬ ‫شخصی‬‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ ‫در‬‫موضوعی‬‫تخصص‬ ‫و‬ ‫تمرکز‬ 32
3 . ‫بسازید‬‫ا‬‫ر‬‫خود‬‫ند‬‫ر‬‫ب‬ 33
 ‫اولین‬  ‫تنهاترین‬  ‫متفاوت‬ ‫ترین‬  ‫تخصص‬ ‫ی‬‫ای‬‫ر‬‫گ‬ ‫و‬ ‫تخصص‬ ‫موضوعی‬ ‫باعث‬ ‫می‬ ‫شود‬ ‫که‬ ‫شما‬ ‫بتوانی‬ ‫د‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫خود‬ ‫و‬ ‫افیان‬‫ر‬‫اط‬ ‫کسب‬ ‫وکار‬ ‫ایجاد‬ ‫کنید‬ .  ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ،‫نمونه‬ ‫ما‬ ‫اکنون‬ ‫در‬ ‫ۀ‬‫ز‬‫حو‬ ‫نمایه‬ ‫ی‬‫ساز‬ ‫نشریات‬ ‫علمی‬ ‫در‬ ،‫ان‬‫ر‬‫ای‬ ‫تیم‬ ‫ی‬‫کار‬ ‫خیلی‬ ‫خوبی‬ ‫داریم‬ . ‫کسب‬‫یک‬‫ایجاد‬‫معادل‬‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬‫ایجاد‬ ‫است‬‫وکار‬ 34
 ‫به‬ ،‫مکاتبات‬ ‫پیام‬ ،‫ها‬ ‫ایانامه‬‫ر‬ ‫ها‬ ‫و‬ ‫دهای‬‫ر‬‫بازخو‬ ،‫مخاطبان‬ ‫ان‬‫ر‬‫طرفدا‬ ‫و‬ ‫دنبالگر‬ ‫ان‬ ( ‫ها‬‫ر‬‫فالو‬ ) ‫خود‬ ‫پاسخ‬ ‫دهید؛‬ ‫حتی‬ ‫اگر‬ ‫شده‬ ‫به‬ ‫ت‬‫ر‬‫صو‬ ‫کوتاه‬ ‫پاسخ‬ ‫دهید‬ .  ‫اد‬‫ر‬‫اف‬ ‫با‬ ‫همدیگر‬ ‫تباط‬‫ر‬‫ا‬ ‫ند‬‫ر‬‫دا‬ ‫و‬ ‫پشت‬ ‫سر‬ ‫شما‬ ‫در‬ ‫د‬‫ر‬‫مو‬ ‫شما‬ ‫صحبت‬ ‫می‬ ‫کنند‬ ( ‫با‬ ‫یابی‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬ ‫دهان‬ ‫به‬ ‫دهان‬ ) . ‫به‬ ‫این‬ ،‫تیب‬‫ر‬‫ت‬ ‫بسته‬ ‫به‬ ‫نوع‬ ‫د‬‫ر‬‫برخو‬ ،‫شما‬ ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫شخصی‬ ‫ش‬ ‫ما‬ ‫از‬ ‫طریق‬ ‫اریابی‬‫ز‬‫با‬ ‫دهان‬ ‫به‬ ‫دهان‬ ‫میان‬ ‫مخاطبان‬ ‫ممکن‬ ‫است‬ ‫تقویت‬ ‫یا‬ ‫تخریب‬ ‫شود‬ .  ‫نده‬‫ر‬‫نگا‬ ‫ایانامه‬‫ر‬ ‫ها‬ ‫و‬ ‫مکاتباتش‬ ‫با‬ ‫مخاطبان‬ ‫در‬ ‫طول‬ 10 ‫سال‬ ‫گذشته‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫در‬ ‫رشیو‬‫ا‬ ‫نگه‬ ‫دشته‬ ‫است؛‬ ‫و‬ ‫به‬ ‫بیش‬ ‫از‬ 90 ‫درصد‬ ‫نان‬‫ا‬ ‫پاسخ‬ ‫داده‬ ‫است‬ . 4 . ‫پیام‬‫به‬ ‫کنید‬‫کنترل‬‫و‬‫دهید‬‫گوش‬‫ها‬ 35
 ‫شغل‬ ‫شما‬ ‫هرچه‬ ‫که‬ ‫هست؛‬ ‫اگر‬ ،‫نویسنده‬ ‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬ ‫یا‬ ‫مدرس‬ ،‫هستید‬ ‫باید‬ ‫بدانید‬ ‫که‬ ‫ها‬‫ده‬ ‫نف‬ ‫ر‬ ‫دیگر‬ ‫نیز‬ ‫هستند‬ ‫که‬ ‫کار‬ ‫شما‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫انجام‬ ‫دهند‬‫می‬ . ‫شما‬ ‫توانید‬‫نمی‬ ‫ا‬‫صرفا‬ ‫با‬ ‫نچه‬‫ا‬ ‫که‬ ‫انجام‬ ‫دهید‬‫می‬ ‫خودتان‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫از‬ ‫ا‬‫ر‬‫دیگ‬ ‫ن‬ ‫متمایز‬ ‫کنید‬ . ‫ولی‬ ‫توانید‬‫می‬ ‫با‬ ‫چگونگی‬ ‫انجام‬ ‫کار‬ ‫خود‬ ‫و‬ ‫ی‬‫ای‬‫ر‬‫چ‬ ،‫ن‬‫ا‬ ‫ان‬‫ر‬‫دیگ‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫متوجه‬ ‫خود‬ ‫کنید‬ . ‫اینجاست‬ ‫که‬ ‫شخصیت‬ ‫شما‬ ‫باید‬ ‫خودش‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫نشان‬ ‫دهد‬ . ‫شخصیت‬ ‫شما‬ ‫بر‬ ‫اساس‬ ِ ‫نتیک‬‫ژ‬ ‫فرد‬‫منحصربه‬ ‫شما‬ ‫شکل‬ ‫گرفته‬ ‫است‬ ‫که‬ ‫مشخص‬ ‫کند‬‫می‬ ‫چگونه‬ ‫خودتان‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫نشان‬ ‫دهید‬‫می‬ ‫یا‬ ‫هایتان‬‫ش‬‫ز‬‫ار‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫چگونه‬ ‫از‬‫ر‬‫اب‬ ‫کنید‬‫می‬ .  ‫تباطات‬‫ر‬‫ا‬ ِ ‫علمی‬ ‫خوب‬ ‫رمز‬ ‫موفقیت‬ ‫یک‬ ‫نویسنده‬ ‫یا‬ ‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬ ‫است‬ . ‫اد‬‫ر‬‫اف‬ ‫با‬ ‫نویسنده‬ ‫یا‬ ‫هش‬‫و‬‫پژ‬ ‫گر‬ ‫تباط‬‫ر‬‫ا‬ ‫ار‬‫ر‬‫برق‬ ‫کنند‬‫می‬ . ،‫این‬‫ر‬‫بناب‬ ‫مهم‬ ‫است‬ ‫که‬ ‫صدای‬ ‫شما‬ ‫قابل‬ ،‫اعتماد‬ ‫یادماندنی‬‫به‬ ‫و‬ ‫مهربان‬ ‫باشد‬ . ‫مخاطبان‬ ‫شما‬ ‫اغلب‬ ‫به‬ ‫خاطر‬ ‫دیدن‬ ‫شما‬ ‫و‬ ‫شنیدن‬ ‫صدای‬ ‫شما‬ ‫دوست‬ ‫ند‬‫ر‬‫دا‬ ‫در‬ ‫ها‬‫انی‬‫ر‬‫سخن‬ ‫و‬ ‫هایتان‬‫کارگاه‬ ‫شرکت‬ ‫کنند‬ .  ‫درصد‬ ‫زیادی‬ ‫از‬ ،‫مخاطبان‬ ‫به‬ ‫های‬‫توصیه‬ ‫دوستان‬ ‫و‬ ‫ان‬‫ر‬‫همکا‬ ،‫خود‬ ‫اعتماد‬ ‫بیشتری‬ ‫نسبت‬ ‫به‬ ‫نام‬ ‫اشخاص‬ ‫نام‬‫صاحب‬ ‫و‬ ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫ند‬‫ر‬‫دا‬ . ‫داشتن‬ ‫صدای‬ ،‫فرد‬‫منحصربه‬ ‫جایگاه‬ ‫شما‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫در‬ ‫ذهن‬ ‫مخاطبتان‬ ‫به‬ ‫عنوان‬ ‫ی‬ ‫ک‬ ‫نویسنده‬ ‫یا‬ ‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬ ‫دوست‬ ‫داشتنی‬ ‫بال‬ ‫برد‬‫می‬ ‫و‬ ‫وقتی‬ ‫ها‬‫ن‬‫ا‬ ‫احساس‬ ‫کنند‬ ‫که‬ ‫شما‬ ‫ا‬‫ر‬ ،‫شناسند‬‫می‬ ‫ثار‬‫ا‬ ( ‫ک‬ ‫ها‬‫تاب‬ ‫و‬ ‫های‬‫مقاله‬ ) ‫شما‬ ‫ا‬‫ر‬ ،‫خوانند‬‫می‬ ‫به‬ ‫ها‬‫ن‬‫ا‬ ‫استناد‬ ،‫کنند‬‫می‬ ‫و‬ ‫به‬ ‫ان‬‫ر‬‫دیگ‬ ‫معرفی‬ ‫کنند‬‫می‬ . 5 . ‫کنید‬‫کار‬‫صدایتان‬‫ی‬‫و‬‫ر‬ 36
 ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫کانال‬ ‫ام‬‫ر‬‫تلگ‬ ‫یا‬ ‫ام‬‫ر‬‫اینستاگ‬ ‫خود‬ ‫یک‬ ‫لوگو‬ ‫یا‬ ‫نشان‬ ‫احی‬‫ر‬‫ط‬ ‫کنید‬ ‫که‬ ‫مخاطبان‬ ‫ان‬‫ر‬‫کارب‬ ‫با‬ ‫دیدن‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫نشان‬ ‫یاد‬ ‫شما‬ ‫بیافتند‬ . ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫احی‬‫ر‬‫ط‬ ‫لوگوی‬ ‫خود‬ ‫می‬ ‫توانید‬ ‫مخاطب‬ ‫شناسی‬ ‫کنید‬ . ‫باید‬ ‫دید‬ ‫که‬ ‫مخاطبان‬ ‫چه‬ ‫احساسی‬ ‫نسبت‬ ‫به‬ ‫شما‬ ‫به‬ ‫عنوان‬ ‫ی‬ ‫ک‬ ‫نویسنده‬ ‫یا‬ ‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬ ‫ند‬‫ر‬‫دا‬ . ‫اگر‬ ‫این‬ ‫حس‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫به‬ ‫درستی‬ ،‫بشناسید‬ ‫نقطه‬ ‫ع‬‫و‬‫شر‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫به‬ ‫درستی‬ ‫پیدا‬ ‫اید‬‫کرده‬ . ‫می‬ ‫توانید‬ ‫با‬ ‫مخاط‬ ‫بان‬ ‫صحبت‬ ‫کنید‬ ‫تا‬ ‫این‬ ‫احساس‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫بهتر‬ ‫بشناسید‬ . ‫حال‬ ‫توانید‬‫می‬ ‫داستان‬ ‫خود‬ ‫و‬ ‫این‬ ‫احساس‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫در‬ ‫قالب‬ ‫یک‬ ‫لوگو‬ ‫بگنجانید‬ .  ‫لوگوی‬ ‫شما‬ ‫می‬ ‫تواند‬ ‫نمادی‬ ‫تصویری‬ ‫و‬ ‫کالمی‬ ‫باشد‬ ‫که‬ ‫مخاطبان‬ ‫با‬ ،‫دیدنش‬ ‫داستان‬ ‫و‬ ‫حس‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫درک‬ ‫کنند‬ . ‫از‬ ‫قدرت‬ ‫واژه‬ ‫ها‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫انگیختن‬‫ر‬‫ب‬ ‫احساس‬ ‫مخاطبان‬ ‫غافل‬ ‫نباشید‬ ‫و‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫ها‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫درست‬ ‫انتخاب‬ ‫کنید‬ . ‫لوگوی‬ ‫شما‬ ‫به‬ ‫گونه‬ ‫ای‬ ‫احی‬‫ر‬‫ط‬ ‫شود‬ ‫که‬ ‫نزدیک‬ ‫ترین‬ ‫معنا‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫به‬ ‫داستان‬ ‫و‬ ‫احساس‬ ‫یا‬ ‫تصویر‬ ‫مخاطبان‬ ‫از‬ ‫شما‬ ‫داشته‬ ‫باشد‬ . ‫اگر‬ ‫ساخت‬ ‫لوگو‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫شما‬ ‫سان‬‫ا‬ ،‫نیست‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫به‬ ‫یک‬ ‫م‬ ‫تخصص‬ ‫بسپارید‬ . ‫لوگوی‬ ‫منحصربه‬ ‫فرد‬ ‫شما‬ ‫موجب‬ ‫تسهیل‬ ‫ی‬‫یادسپار‬ ‫در‬ ‫ذهن‬ ‫مخاطبان‬ ‫خواهد‬ ‫شد‬ . ‫از‬ ‫طریق‬ ‫یک‬ ‫لوگوی‬ ‫ساده‬ ، ‫قابل‬ ،‫فهم‬ ‫خالقانه‬ ‫و‬ ‫مفهومی‬ ‫مناسب‬ ‫و‬ ‫تبط‬‫ر‬‫م‬ ‫با‬ ‫ه‬‫ز‬‫حو‬ ‫موضوعی‬ ‫و‬ ‫تخصصی‬ ،‫شما‬ ‫در‬ ‫یاد‬ ‫مخاطبان‬ ‫خواهید‬ ‫ماند‬ .  ‫ان‬‫ر‬‫کارب‬ ‫وب‬ ‫و‬ ‫شبکه‬ ‫های‬ ‫اجتماعی‬ ‫و‬ ‫اعضای‬ ‫کانال‬ ،‫شما‬ ‫با‬ ‫دیدن‬ ‫لوگوی‬ ،‫شما‬ ‫احساس‬ ‫یا‬ ‫تصویری‬ ‫که‬ ‫از‬ ‫شما‬ ‫ند‬‫ر‬‫دا‬ ‫در‬ ‫ذهنش‬ ‫شان‬ ‫نده‬‫ز‬ ‫شود‬‫می‬ ‫به‬ ‫شرط‬ ‫نکه‬‫ا‬ ‫خالقانه‬ ‫و‬ ‫مفهومی‬ ‫احی‬‫ر‬‫ط‬ ‫شده‬ ‫باشد‬ . ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫ماندن‬ ‫در‬ ‫ذهن‬ ‫مخاطبان‬ ‫و‬ ‫به‬ ‫یادسپ‬ ،‫ی‬‫ار‬ ‫قدرت‬ ‫ار‬‫ر‬‫تک‬ ‫و‬ ‫ر‬‫حضو‬ ‫در‬ ‫جاهای‬ ‫مختلف‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫دست‬ ‫کم‬ ‫نگیرید‬ . ‫ر‬‫حضو‬ ‫لوگوی‬ ‫یک‬ ‫نویسنده‬ ‫یا‬ ‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬ ‫در‬ ‫شبکه‬ ‫های‬ ‫اجتما‬ ‫عی‬ ‫و‬ ‫وبگاه‬ ‫های‬ ‫مختلف‬ ‫و‬ ‫ر‬‫حضو‬ ‫فیزیکی‬ ‫خودش‬ ‫در‬ ‫همایش‬ ‫ها‬ ‫و‬ ‫کنگره‬ ‫های‬ ‫مختلف‬ ‫لزم‬ ‫و‬ ‫ی‬‫ر‬‫و‬‫ضر‬ ‫است‬ . ،‫این‬‫ر‬‫بناب‬ ‫سعی‬ ‫کنید‬ ‫تا‬ ‫می‬ ‫توانید‬ ‫خودتان‬ ‫و‬ ‫لوگوی‬ ‫تان‬ ‫دیده‬ ‫شوید‬ . 6 . ‫ی‬‫تجار‬‫نشان‬‫یا‬‫لوگو‬‫احی‬‫ر‬‫ط‬ ( ‫نمانام‬ ) 37
7 . ‫کنید‬ ‫تولید‬‫مناسب‬‫محتوای‬ . ‫است‬‫پادشاه‬‫محتوا‬ . 38
 ‫شما‬ ‫باید‬ ‫محتواهایتان‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫پخش‬ ‫کنید‬ ‫و‬ ‫های‬‫ش‬‫ز‬‫ار‬ ‫یگانه‬ ‫و‬ ‫فرد‬‫منحصربه‬ ‫خود‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫با‬ ‫تولید‬ ‫و‬ ‫به‬ ‫ی‬‫گذار‬‫اک‬‫ر‬‫اشت‬ « ‫محتوا‬ » ‫به‬ ‫همه‬ ‫نشان‬ ‫دهید‬ . « ‫محتوا‬ » ‫به‬ ‫شما‬ ‫اجازه‬ ‫دهد‬‫می‬ ‫که‬ ‫تخصص‬ ‫خود‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫نشان‬ ‫دهید‬ ‫و‬ ‫های‬‫ویژگی‬ ‫ز‬‫بار‬ ‫خود‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫به‬ ‫نمایش‬ ‫بگذ‬ ‫ارید‬ .  ‫اریابی‬‫ز‬‫با‬ ،‫ی‬‫محتوای‬ ‫دیگر‬ ‫یک‬ ‫انتخاب‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫ندها‬‫ر‬‫ب‬ ‫و‬ ‫همچنین‬ ،‫استادان‬ ‫نویسندگان‬ ‫و‬ ‫ان‬‫ر‬‫هشگ‬‫و‬‫پژ‬ ‫نیست‬ . ،‫استادان‬ ‫نویسندگان‬ ‫و‬ ‫ان‬‫ر‬‫هشگ‬‫و‬‫پژ‬ ‫که‬ ‫اریابی‬‫ز‬‫با‬ ‫ی‬‫محتوای‬ ‫قوی‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫خودشان‬ ‫و‬ ‫ثارشان‬‫ا‬ ،‫ند‬‫ر‬‫دا‬ ‫چندین‬ ‫ابر‬‫ر‬‫ب‬ ‫اد‬‫ر‬‫اف‬ ‫معمول‬ ‫ی‬ ‫افیک‬‫ر‬‫ت‬ ،‫وبگاه‬ ‫کانال‬ ‫و‬ ‫های‬‫شبکه‬ ‫اجتماعی‬ ‫ند‬‫ر‬‫دا‬ . ِ ‫مخاطبان‬ ‫نویسندگان‬ ‫و‬ ‫ان‬‫ر‬‫هشگ‬‫و‬‫پژ‬ ‫به‬ ‫دنبال‬ ‫ی‬‫محتوای‬ ‫هستند‬ ‫که‬ ‫به‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫ها‬ ‫در‬ ‫اه‬‫ر‬ ‫مطالعه‬ ‫و‬ ‫تحقیق‬ ‫کمک‬ ‫کند‬ . ‫یابی‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫با‬ ‫ی‬‫محتوای‬ ، ‫نوعی‬ ‫اریابی‬‫ز‬‫با‬ ‫است‬ ‫که‬ ‫به‬ ‫یند‬‫ا‬‫ر‬‫ف‬ ‫تولید‬ ‫و‬ ‫به‬ ‫اک‬‫ر‬‫اشت‬ ‫ی‬‫گذار‬ ‫محت‬ ‫ی‬‫وای‬ ‫که‬ ‫باعث‬ ‫حفظ‬ ‫مخاطبان‬ ‫یا‬ ‫مشتریان‬ ‫قبلی‬ ‫و‬ ‫به‬ ‫دست‬ ‫دن‬‫ر‬‫و‬‫ا‬ ‫مخاطبان‬ ‫یا‬ ‫مشتریان‬ ‫جدید‬ ‫می‬ ،‫شود‬ ‫می‬ ‫پردازد‬ ( ‫منبع‬ ) .  ،‫محتوا‬ ‫پل‬ ‫احساسی‬ ‫و‬ ‫اطالعاتی‬ ‫بین‬ ‫یک‬ ‫نویسنده‬ ‫یا‬ ‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬ ‫و‬ ‫مخاطبان‬ ‫است‬ . ‫ساخت‬ ‫یک‬ ،‫وبگاه‬ ‫وبال‬ ‫گ‬ ‫یا‬ ‫کانال‬ ،‫تباطی‬‫ر‬‫ا‬ ‫به‬ ‫شما‬ ‫کمک‬ ‫کند‬‫می‬ ‫تا‬ ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫شخصی‬ ‫خود‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫از‬ ‫طریق‬ ‫محتوا‬ ‫ع‬‫و‬‫شر‬ ‫کنید‬ . ‫فاصله‬ ‫زمانی‬ ‫پست‬ ‫مطلب‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫رعایت‬ ‫کنید‬ ‫و‬ ‫در‬ ‫هر‬ ‫پستی‬ ‫که‬ ،‫گذارید‬‫می‬ ‫مطلب‬ ‫جدید‬ ‫و‬ ‫جالبی‬ ‫به‬ ‫مخاطبان‬ ‫عرضه‬ ‫کنید‬ . ‫اتژی‬‫ر‬‫است‬ ‫ی‬‫محتوای‬ ‫خود‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫به‬ ‫گونه‬ ‫ای‬ ‫تنظیم‬ ‫کنید‬ ‫که‬ ‫در‬ ‫هر‬ ‫پست‬ ‫جدید‬ ‫ویدوئ‬ ،‫انی‬‫ر‬‫سخن‬ ‫اسالیدهای‬ ،‫انی‬‫ر‬‫سخن‬ ‫تاب‬‫ک‬ ،‫دیجیتالی‬ ،‫افیک‬‫ر‬‫اینفوگ‬ ‫پادکست‬ ‫و‬ ‫سایر‬ ‫م‬ ‫نابع‬ ‫اطالعاتی‬ ‫بگذارید‬ . ‫هر‬ ‫چقدر‬ ‫بیشتر‬ ‫بتوانید‬ ‫خودتان‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫به‬ ‫عنوان‬ ‫یک‬ ‫متخصص‬ ‫یا‬ ‫کارشناس‬ ‫در‬ ‫ه‬‫ز‬‫حو‬ ‫خود‬ ‫مطرح‬ ،‫کنید‬ ‫بیشتر‬ ‫می‬ ‫توانید‬ ‫احساس‬ ‫رهبر‬ ‫بودن‬ ‫خود‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫به‬ ‫مخاطب‬ ‫القاء‬ ‫کنید‬ . ‫مخاطبان‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫ش‬‫ز‬‫ار‬‫با‬‫محتوای‬‫کردن‬‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ 39
‫ی‬‫محتوای‬‫یابی‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫با‬ : ‫کالست‬ ‫ش‬‫و‬‫فر‬ ‫عامل‬،‫محصول‬‫ایدۀ‬ ! ‫سنتی‬‫یابی‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫با‬ : ‫کالست‬‫ش‬‫و‬‫فر‬‫فقط‬،‫هدف‬ ! ‫یابی‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫با‬ ‫ی‬‫محتوای‬ ، ‫شی‬‫و‬‫ر‬ ‫از‬ ‫اریابی‬‫ز‬‫با‬ ‫است‬ ‫که‬ ‫در‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫نویسنده‬ ‫یا‬ ‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫جذب‬ ‫مخ‬ ،‫اطبان‬ ‫محتوای‬ ،‫شمند‬‫ز‬‫ار‬ ،‫مفید‬ ‫و‬ ‫متناسب‬ ‫با‬ ‫ایط‬‫ر‬‫ش‬ ‫فرهنگی‬ ‫و‬ ‫عالئق‬ ‫مخاطبان‬ ‫به‬ ‫ت‬‫ر‬‫صو‬ ،‫مداوم‬ ‫پ‬ ‫یوسته‬ ‫و‬ ‫پویا‬ ( ‫در‬ ‫قالب‬ ،‫فیلم‬ ،‫ویدوئ‬ ،‫افیک‬‫ر‬‫اینفوگ‬ ،‫متن‬ ‫و‬ ... ) ‫تولید‬ ‫و‬ ‫منتشر‬ ‫كند؛‬‫می‬ ‫با‬ ‫این‬ ‫هدف‬ ‫که‬ ‫عمال‬َ‫ا‬ ‫مخاطبان‬ ‫تبدیل‬ ‫به‬ ‫ی‬‫رفتار‬ ‫ر‬‫و‬‫سودا‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫نویسنده‬ ‫یا‬ ‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬ ‫شود‬ . 40
 ‫هر‬ ‫ز‬‫و‬‫ر‬ ‫چندین‬ ‫میلیون‬ ‫جستجو‬ ‫در‬ ‫گوگل‬ ‫انجام‬ ‫شود‬‫می‬ ‫و‬ ‫اد‬‫ر‬‫اف‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫ده‬‫ر‬‫و‬‫ا‬‫ر‬‫ب‬ ‫کردن‬ ‫نیازهای‬ ‫اطالعاتی‬ ‫زم‬‫و‬‫ر‬ ‫ره‬ ‫خود‬ ‫به‬ ‫گوگل‬ ‫اجعه‬‫ر‬‫م‬ ‫نمایند‬‫می‬ . ،‫این‬‫ر‬‫بناب‬ ‫شما‬ ‫بایستی‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫خود‬ ‫تبه‬‫ر‬ ‫و‬ ‫جایگاهی‬ ‫درست‬ ‫کنید‬ ‫که‬ ‫اد‬‫ر‬‫اف‬ ‫ب‬ ‫توانند‬ ‫به‬ ‫احتی‬‫ر‬ ‫شما‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫پیدا‬ ‫کنند‬ . ‫توانید‬‫می‬ ‫اسم‬ ‫خودتان‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫در‬ ‫گوگل‬ ‫جستجو‬ ‫کنید‬ . ‫نتایج‬ ‫جستجو‬ ‫در‬ ،‫گوگل‬ ‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ ‫ش‬ ‫خصی‬ ‫شما‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫نشان‬ ‫دهد‬‫می‬ ‫و‬ ‫اگر‬ ‫از‬ ‫نتایج‬ ‫به‬ ‫مده‬‫ا‬‫دست‬ ‫اضی‬‫ر‬ ،‫نیستید‬ ‫باید‬ ‫ی‬‫کار‬ ‫کنید‬ ‫که‬ ‫این‬ ‫نتایج‬ ‫عوض‬ ‫شوند‬ .  ‫اد‬‫ر‬‫اف‬ ‫از‬ ‫فنون‬ ‫و‬ ‫های‬‫ش‬‫و‬‫ر‬ « ‫ی‬‫ساز‬‫بهینه‬ ‫های‬‫ر‬‫موتو‬ ‫جستجو‬ » ( SEO ) ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫ساخت‬ ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫شخصی‬ ‫و‬ ‫دسترسی‬ ‫سریع‬ ‫ان‬‫ر‬‫جستجوگ‬ ‫به‬ ‫نتایج‬ ‫استفاده‬ ‫کنند‬‫می‬ . ‫تولید‬ ‫محتوای‬ ‫تخصصی‬ ‫باکیفیت‬ ( ‫در‬ ‫قالب‬ ،‫وبگاه‬ ‫وب‬ ،‫الگ‬ ،‫کانال‬ ‫و‬ ... ) ، ‫ساخت‬ ،‫ویدوئ‬ ‫جواب‬ ‫دادن‬ ‫به‬ ‫های‬‫پرسش‬ ‫اد‬‫ر‬‫اف‬ ‫در‬ ‫های‬‫ه‬‫و‬‫گر‬ ‫بحث‬ ‫و‬ ‫های‬‫م‬‫و‬‫فر‬ ،‫تخصصی‬ ‫نظر‬ ‫گذاشتن‬ ‫ی‬‫و‬‫ر‬ ‫و‬ ‫ها‬‫بالگ‬ ‫و‬ ‫های‬‫یادداشت‬ ،‫ان‬‫ر‬‫دیگ‬ ‫ی‬‫کارهای‬ ‫هستند‬ ‫که‬ ‫انجام‬ ‫ها‬‫ن‬‫ا‬ ‫تواند‬‫می‬ ‫تبه‬‫ر‬ ‫نتایج‬ ‫جستجوی‬ ‫نام‬ ‫شما‬ ‫در‬ ‫گوگل‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫بال‬ ‫د‬‫ر‬‫بیاو‬ . ‫از‬ ‫کلیدواژ‬ ‫ی‬‫های‬‫ه‬ ‫استفاده‬ ‫کنید‬ ‫که‬ ‫فکر‬ ‫کنید‬‫می‬ ‫توانند‬‫می‬ ‫به‬ ‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ ‫شخصی‬ ‫شما‬ ‫کمک‬ ‫کنند‬ . ‫خو‬ ‫دتان‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫برچسب‬ ( Tag ) ‫و‬ ‫هشتگ‬ ‫کنید‬ . ‫از‬ ‫این‬ ‫های‬‫کلیدواژه‬ ‫تخصصی‬ ‫در‬ ‫متن‬ ‫معرفی‬ ‫خودتان‬ ‫استفاده‬ ‫کنید‬ . ‫همچنین‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫محتوای‬ ‫خود‬ ‫از‬ ‫این‬ ‫ها‬‫کلیدواژه‬ ‫استفاده‬ ‫کنید‬ ‫تا‬ ‫وقتی‬ ‫اد‬‫ر‬‫اف‬ ‫این‬ ‫ها‬‫واژه‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫در‬ ‫گوگل‬ ‫جستجو‬ ،‫کنند‬‫می‬ ‫شما‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫پیدا‬ ‫ک‬ ‫نند‬ . 8 . ‫گوگل‬‫در‬‫نامتان‬‫بازیابی‬‫تبه‬‫ر‬‫ی‬‫و‬‫ر‬‫کردن‬‫کار‬ 41
9 . ‫شبکه‬ ‫کنید‬ ‫ی‬‫ساز‬ . ‫اریابی‬‫ز‬‫با‬‫اصول‬‫از‬ ‫شبکه‬ ‫کنید‬ ‫استفاده‬ ‫ای‬ . 42 ‫ی‬‫ساز‬‫شبکه‬ ‫شامل‬ : ‫ها‬‫کانال‬ ‫و‬ ‫های‬‫شبکه‬ ‫یع‬‫ز‬‫تو‬ ،‫دانش‬ ‫های‬‫شبکه‬ ،‫نویسندگان‬ ‫های‬‫شبکه‬ ،‫ان‬‫ر‬‫ناش‬ ‫و‬ ...
4 . ‫کانال‬ ‫بیابید‬‫ا‬‫ر‬‫خود‬‫تباطی‬‫ر‬‫ا‬‫های‬ . 43 ‫محتوای‬ ‫مناسب‬ ‫در‬ ‫کانال‬ ( ‫شبکه‬ ‫اجتماعی‬ ) ‫مناسب‬ ‫مناسب‬‫زمان‬‫در‬
‫شبکه‬ ‫های‬ ‫اجتماعی‬ ‫مجله‬‫مقاله‬ / ‫مقاله‬ ‫نویس‬ Google Scholar ORCID, Publons ResearchGate, Academia arXive, ePrints LinkedIn 44 ‫تاب‬‫ک‬ / ‫تاب‬‫ک‬ ‫نویس‬ Bookish, Douban, GoodReads LibraryThing aNobii Sherlfari
Academic Social Networks ResearchGate Academia.edu Linkedin ORCID Google Scholar 45
‫نمایه‬،‫وب‬‫نقش‬ ‫شبکه‬‫و‬‫ها‬ ‫در‬‫علمی‬‫اجتماعی‬‫های‬ ‫علمی‬‫ثار‬‫ا‬‫شی‬‫ز‬‫مو‬‫ا‬‫و‬‫هشی‬‫و‬‫پژ‬ ،‫استنادی‬ ‫ثیر‬‫تا‬ ‫ضریب‬ • ‫هرچه‬ ‫یک‬ ‫مقاله‬ ‫علمی‬ ‫دسترس‬ ‫تر‬‫ر‬‫پذی‬ ( Accessibility ) ‫و‬ ‫مشاهده‬ ‫تر‬‫ر‬‫پذی‬ ( Visibility ) ،‫باشد‬ « ‫ثیر‬‫تا‬ ‫هشی‬‫و‬‫پژ‬ » ( Research impact ) ‫ن‬‫ا‬ ‫بر‬ ‫سایر‬ ‫ثار‬‫ا‬ ،‫علمی‬ ‫هشی‬‫و‬‫پژ‬ ‫و‬ ‫شی‬‫ز‬‫مو‬‫ا‬ ‫بیشتر‬ ‫می‬ ‫ش‬ ‫ود‬ . ‫ا‬‫ر‬‫زی‬ ‫هش‬‫و‬‫پژ‬ ‫ها‬ ‫با‬ ‫هدف‬ ‫دسترس‬ ‫ی‬‫پذیر‬ ‫و‬ ‫استفاده‬ ‫از‬ ‫نتایج‬ ‫و‬ « ‫ثیر‬‫تا‬ ‫شی‬‫ز‬‫مو‬‫ا‬ » ( Educational impact ) ‫نها‬‫ا‬ ‫انجام‬ ‫می‬ ‫شوند‬ . • ‫هرچه‬ « ‫ثیر‬‫تا‬ ‫هشی‬‫و‬‫پژ‬ » ( Research impact ) ‫یک‬ ‫مقاله‬ ‫علمی‬ ‫بیشتر‬ ،‫شود‬ « ‫ثیر‬‫تا‬ ‫استنادی‬ » ( Citation impact ) ‫ن‬‫ا‬ ‫مقاله‬ ‫بیشتر‬ ‫می‬ ‫شود‬ ‫و‬ ‫به‬ ‫تبع‬ ،‫ن‬‫ا‬ ‫یب‬‫ر‬‫ض‬ ‫ثیر‬‫تا‬ ( Impact Factor: IF ) ‫مجله‬ ‫ای‬ ‫که‬ ‫در‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫چاپ‬ ‫شده‬ ‫است‬ ‫بالتر‬ ‫می‬ ‫د‬‫و‬‫ر‬ . • ‫چرخه‬ ‫تولید‬ ‫و‬ ‫اشاعه‬ ‫اطالعات‬ ‫علمی‬ ‫اشاعه‬ ‫اطالعات‬ ‫تولید‬ ‫اطالعات‬ 46
‫شبکه‬ ‫در‬‫دانشگاه‬‫ر‬‫حضو‬‫رت‬‫و‬‫ضر‬ ‫اجتماعی‬‫های‬ ‫بین‬ ‫مقاالت‬‫و‬‫ان‬‫ر‬‫هشگ‬‫و‬‫پژ‬،‫استادان‬‫ر‬‫حضو‬ ‫د‬ ‫دانشگاه‬‫یک‬ ‫ر‬ ‫نمایه‬ ‫بین‬ ‫های‬ ‫اجتماعی‬‫های‬‫شبکه‬ ‫و‬‫المللی‬ ‫و‬ ‫مقاالت‬‫به‬‫استنادات‬‫تعداد‬ ‫الملل‬‫بین‬‫تبه‬‫ر‬ ‫و‬‫دانشگاه‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫سنجی‬‫علم‬‫ی‬ ‫دارد‬ ‫وجود‬‫مثبتی‬‫ابطۀ‬‫ر‬ ‫دانشگاه‬ ‫ن‬‫ا‬‫سنجی‬‫وب‬‫و‬ .
- ‫یت‬‫ر‬‫مدی‬ ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫دانشگاه‬ ‫و‬ ‫استادان‬ ‫در‬ ‫های‬‫شبکه‬ ‫اجتماعی‬ ‫ی‬‫ضرور‬ ‫است‬ . - ‫استادان‬ ‫و‬ ‫ان‬‫ر‬‫پژوهشگ‬ ‫بایستی‬ ‫با‬ ‫نام‬ ‫دانشگاه‬ ‫در‬ ‫های‬‫شبکه‬ ‫اجتماعی‬ ‫علمی‬ ‫حضور‬ ‫داشته‬ ‫باشند‬ ‫و‬ ‫ترویج‬ ‫علم‬ ‫کنند‬ .
- ‫یت‬‫ر‬‫مدی‬ ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫دانشگاه‬ ‫و‬ ‫استادان‬ ‫در‬ ‫گیت‬‫یسرچ‬‫ر‬ ‫ی‬‫ضرور‬ ‫است‬ . - ‫استادان‬ ‫و‬ ‫ان‬‫ر‬‫پژوهشگ‬ ‫دانشگاه‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫از‬ ‫دو‬ ‫یق‬‫ر‬‫ط‬ ‫یر‬‫ز‬ ‫به‬ ‫حضور‬ ‫در‬ ‫گیت‬‫یسرچ‬‫ر‬ ‫دعوت‬ ‫نمایید‬ :
How to update the Google Scholar profile of an author? 1. Go to Google Scholar profile 2. Click on + 3. Add articles 4. Search: Example: 1. author:"Tahereh Fanaei Sheikholeslami" 2. author:"Tahereh F. Sheikholeslami" 3. author:"T. Fanaei Sheikholeslami" 4. author:"T. F. Sheikholeslami" 5. author:"TF Sheikholeslami" 6. author:"Persian Given Name and Surname"
https://orcid.org/my-orcid?orcid=0000-0003-0877-1566
ORCID is an acronym, short for Open Researcher and Contributor ID. http://ORCID.org
‫در‬ ‫اسکوپوس‬ ‫می‬ ‫توان‬ ‫تمامی‬ ‫فایل‬‫و‬‫پر‬ ‫های‬ ‫یک‬ ‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫هم‬ ‫ترکیب‬ ‫و‬ ‫یک‬ ‫کاسه‬ ‫کرد‬
 ‫پابلونز‬ ( Publons ) ‫یک‬ ‫وبگاه‬ ‫ی‬‫تجار‬ ‫بود‬ ‫که‬ ‫خدمات‬ ‫ایگانی‬‫ر‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ،‫ردیابی‬ ‫ت‬ ،‫یید‬‫ا‬ ‫و‬ ‫نمایش‬ ،‫ها‬‫ری‬‫داو‬ ‫ات‬‫ر‬‫نظ‬ ،‫ان‬‫ر‬‫داو‬ ‫و‬ ‫های‬‫مشارکت‬ ‫ان‬‫ر‬‫سردبی‬ ‫در‬ ‫مجالت‬ ‫دانشگاهی‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫کرد‬‫می‬ . ‫در‬ ‫سال‬ 2012 ‫ی‬‫انداز‬‫اه‬‫ر‬ ‫شد‬ .  ‫در‬ ‫سال‬ 2017 ‫توسط‬ ‫پایگاه‬ ‫وب‬ ‫ف‬‫ا‬ ‫ساینس‬ ( Web of Science ) ‫ی‬‫خریدار‬ ‫شد‬ ‫و‬ ‫سامانه‬ ‫شناساگر‬ ‫ان‬‫ر‬‫هشگ‬‫و‬‫پژ‬ ( ResearcherID ) ‫ا‬‫ر‬ ‫به‬ ‫محیط‬ ‫پابلونز‬ ‫انتقال‬ ‫داد‬ .  ‫پابلونز‬ ‫اکنون‬ ‫به‬ ‫فایل‬‫و‬‫پر‬ ‫نویسندگان‬ ( Author Profile ) ‫در‬ ‫پایگاه‬ ‫وب‬ ‫ف‬‫ا‬ ‫ساینس‬ ‫تبدیل‬ ‫شده‬ ‫است‬ . ‫ی‬‫ر‬‫و‬‫ضر‬ ‫است‬ ‫که‬ ‫نویسندگان‬ ‫اطالعات‬ ‫مقالت‬ ‫خو‬ ‫د‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫در‬ ‫پابلونز‬ ‫ی‬‫بارگذار‬ ‫نمایند؛‬ ‫و‬ ‫گواهی‬ ‫های‬‫ری‬‫داو‬ ‫مقالت‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫پابلونز‬ ‫ارسال‬ ‫نمایند‬ . https://www.webofscience.com/wos/author/record/D-1868-2010
‫اگر‬ ‫شما‬ ‫مدیریت‬ ‫فایل‬‫و‬‫پر‬ ‫ها‬ ‫ی‬ ‫دانشگاه‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫در‬ ‫لینکدین‬ ‫و‬ ‫سایر‬ ‫های‬‫شبکه‬ ‫اجت‬ ‫ماعی‬ ‫دست‬ ‫نگیرید؛‬ ‫ان‬‫ر‬‫دیگ‬ ‫دست‬ ‫ند‬‫ر‬‫گی‬‫می‬ . ‫از‬ ‫قدرت‬ 4 ‫ار‬‫ز‬‫ه‬ ‫التحصیل‬‫فارغ‬ ‫دانشگاه‬ ‫حاضر‬ ‫در‬ ‫لینکدین‬ ‫و‬ 5 ‫ار‬‫ز‬‫ه‬ ‫دنبالگر‬ ‫این‬ ‫فایل‬‫و‬‫پر‬ ‫هیچ‬ ‫ای‬‫بهره‬ ‫برده‬ ،‫شود‬‫نمی‬ ‫چو‬ ‫ن‬ ‫مدیریت‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫دست‬ ‫دانشگاه‬ ‫نیست‬ .
‫از‬ ‫قدرت‬ ‫شبکه‬ ‫های‬ ‫اجتماعی‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ ‫دانشگاه‬ ‫و‬ ‫جذب‬ ‫دانشجوی‬ ‫ب‬ ‫ین‬ ‫المللی‬ ‫استفاده‬ ‫کنید‬ .
‫فایل‬‫و‬‫پر‬ ‫لینکدین‬ ‫ی‬‫های‬‫دانشگاه‬ ‫مانند‬ ‫دانشگاه‬ ‫ان‬‫ر‬‫ته‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫مالحظه‬ ‫بفرمایید‬ . ‫لینکدین‬ ‫مارهای‬‫ا‬ ‫جالبی‬ ‫در‬ ‫د‬‫ر‬‫مو‬ ‫التحصیالن‬‫فارغ‬ ‫دانشگاه‬ ‫و‬ ‫ها‬‫مهارت‬ ‫و‬ ‫مشاغل‬ ‫نها‬‫ا‬ ‫ائه‬‫ر‬‫ا‬ ‫ده‬‫می‬ ‫د‬ .
‫بر‬ ‫مبتنی‬ ‫علم‬ ‫ارزیابی‬ ‫های‬‫شاخص‬ ‫اجتماعی‬ ‫های‬‫شبکه‬ • Usage – A way to signal if anyone is reading the articles or otherwise using the research. Usage is the number one statistic researchers want to know after citations. Examples: clicks, downloads, views, library holdings, video plays. • Captures – Indicates that someone wants to come back to the work. Captures can be an leading indicator of future citations. Examples: bookmarks, code forks, favorites, readers, watchers. • Mentions – Measurement of activities such as news articles or blog posts about research. Mentions is a way to tell that people are truly engaging with the research. Examples: blog posts, comments, reviews, Wikipedia links, news media. • Social media -This category includes the tweets, Facebook likes, etc. that reference the research. Social Media can help measure “buzz” and attention. Social media can also be a good measure of how well a particular piece of research has been promoted. Examples: +1s, likes, shares, tweets. • Citations – This is a category contains both traditional citation indexes such as Scopus, as well as citations that help indicate societal impact such as Clinical or Policy Citations. Examples: citation indexes, patent citations, clinical citations, policy citations.
 ‫شما‬ ‫توانید‬‫نمی‬ ‫بدون‬ ‫داشتن‬ ،‫مخاطب‬ ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫داشته‬ ‫باشید‬ . ‫یکی‬ ‫از‬ ‫ترین‬‫گ‬‫ر‬‫بز‬ ‫اشتب‬ ‫اهات‬ ‫در‬ ‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ ‫شخصی‬ ‫نویسندگان‬ ‫و‬ ‫ان‬‫ر‬‫هشگ‬‫و‬‫پژ‬ ‫این‬ ‫است‬ ‫که‬ ‫شخص‬ ‫بخواهد‬ ‫در‬ ‫نظر‬ ‫تمام‬ ‫اد‬‫ر‬‫اف‬ ‫ه‬‫ز‬‫حو‬ ،‫خود‬ ‫جذاب‬ ‫به‬ ‫نظر‬ ‫برسد‬ . ‫باید‬ ‫ی‬‫و‬‫ر‬ ‫قسمت‬ ‫خاصی‬ ‫از‬ ‫مخاطبان‬ ‫کار‬ ‫کنید؛‬ ‫ی‬‫و‬‫ر‬ ‫ی‬‫نهای‬‫ا‬ ‫ک‬ ‫ه‬ ‫فکر‬ ‫کنید‬‫می‬ ‫با‬ ‫شما‬ ‫فکر‬‫هم‬ ‫و‬ ‫ی‬‫ا‬‫ر‬‫هم‬ ‫هستند‬ ‫و‬ ‫نچه‬‫ا‬ ‫شما‬ ‫عرضه‬ ‫کنید‬‫می‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫نها‬‫ا‬ ‫جذاب‬ ‫است‬ . ‫های‬‫رسانه‬ ،‫اجتماعی‬ ‫مکانی‬ ‫ل‬‫ا‬‫ایده‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫این‬ ‫کار‬ ‫است‬ .  ،‫زه‬‫و‬‫امر‬ ‫ا‬‫تقریبا‬ ‫نیمی‬ ‫از‬ ‫اد‬‫ر‬‫اف‬ ‫از‬ ‫های‬‫رسانه‬ ‫اجتماعی‬ ‫استفاده‬ ‫کنند‬‫می‬ . ‫هر‬ ‫ز‬‫و‬‫ر‬ ‫شبکه‬ ‫های‬ ‫اجتماعی‬ ‫جدیدی‬ ‫ر‬‫ظهو‬ ‫کنند؛‬‫می‬ ‫اما‬ ‫باید‬ ‫از‬ ‫ی‬‫های‬‫شبکه‬ ‫استفاده‬ ‫نمایید‬ ‫که‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫تولید‬ ‫و‬ ‫پخ‬ ‫ش‬ ‫محتوای‬ ‫شما‬ ‫مناسب‬ ‫هستند‬ . ،‫گیت‬‫یسرچ‬‫ر‬ ،‫کادمیا‬‫ا‬ ‫گوگل‬ ‫اسکالر‬ ‫و‬ ‫لینکدین‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫ی‬‫ساز‬‫شبکه‬ ‫ای‬‫حرفه‬ ‫و‬ ‫علمی‬ ‫بسیار‬ ‫مناسب‬ ‫هستند‬ . ‫باید‬ ‫فایل‬‫و‬‫پر‬ ‫بسیار‬ ‫قوی‬ ‫در‬ ‫تمام‬ ‫های‬‫شبکه‬ ‫اجتماعی‬ ‫داشته‬ ‫باشید‬ ‫و‬ ‫هر‬ ‫چند‬ ‫وقت‬ ،‫بار‬‫یک‬ ‫ی‬‫محتوای‬ ‫بگذارید‬ ‫تا‬ ‫بتوانید‬ ‫با‬ ‫دنبالگرهای‬ ‫خود‬ ‫تباط‬‫ر‬‫ا‬ ‫داشته‬ ‫باشی‬ ‫د‬ . 10 . ‫خود‬‫ای‬‫ر‬‫ب‬‫طرفدار‬ ‫و‬‫مخاطب‬ ‫جذب‬ 66
 ‫های‬‫رسانه‬ ‫اجتماعی‬ ( ،‫ام‬‫ر‬‫تلگ‬ ،‫ام‬‫ر‬‫اینستاگ‬ ،‫گیت‬‫ریسرچ‬ ،‫لینکدین‬ ،‫بوک‬‫فیس‬ ‫و‬ ... ) ، ‫ی‬‫ار‬‫ز‬‫اب‬ ‫بسیار‬ ‫عالی‬ ‫ای‬‫ر‬‫ب‬ ‫ع‬‫و‬‫شر‬ ‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ ‫شخصی‬ ‫است‬ ‫که‬ ‫در‬ ‫نها‬‫ا‬ ‫توانید‬‫می‬ ‫تباطات‬‫ر‬‫ا‬ ‫بسیار‬ ،‫سودمند‬ ‫ان‬‫ر‬‫همکا‬ ‫هشی‬‫و‬‫پژ‬ ‫قابل‬ ‫اعتماد‬ ‫و‬ ‫های‬‫فرصت‬ ‫هشی‬‫و‬‫پژ‬ ‫جدیدی‬ ‫پیدا‬ ‫کنید‬ ‫که‬ ‫از‬ ‫های‬‫ی‬‫شنای‬‫ا‬ ‫ساده‬ ‫ش‬ ‫ع‬‫و‬‫ر‬ ‫شوند‬‫می‬ ‫و‬ ‫نتیجه‬ ‫های‬‫صحبت‬ ‫معمولی‬ ‫است‬ ‫که‬ ‫با‬ ‫اد‬‫ر‬‫اف‬ ‫اید؛‬‫داشته‬ ‫اما‬ ‫شما‬ ‫به‬ ‫عنوان‬ ‫یک‬ ‫نویسنده‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬ ‫باید‬ ‫از‬ ‫پشت‬ ‫میز‬ ‫و‬ ‫ایانۀ‬‫ر‬ ‫خودتان‬ ‫بلند‬ ‫شوید‬ ‫و‬ ‫در‬ ‫دنیای‬ ‫واقعی‬ ‫نیز‬ ‫خودتان‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫نشان‬ ‫دهید‬ .  ‫اجتماعات‬ ‫د‬‫ر‬‫مو‬ ‫نظر‬ ‫خود‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫پیدا‬ ‫کنید‬ ‫و‬ ‫نها‬‫ا‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫با‬ ‫خود‬ ‫درگیر‬ ‫کنید‬ ‫و‬ ‫باعث‬ ‫شوید‬ ‫که‬ ‫به‬ ،‫ها‬‫انی‬‫ر‬‫سخن‬ ،‫سمینارها‬ ‫ها‬‫نشست‬ ‫و‬ ‫های‬‫کارگاه‬ ‫شما‬ ‫بیایند‬ . ‫باید‬ ‫با‬ ‫برگان‬ُ‫خ‬ ‫این‬ ‫کار‬ ‫ت‬‫ر‬‫مشو‬ ،‫کنید‬ ‫باید‬ ‫هنگامی‬ ‫که‬ ‫با‬ ‫مخاطبان‬ ‫خودتان‬ ‫و‬‫ر‬ ‫در‬ ‫و‬‫ر‬ ‫صحبت‬ ،‫کنید‬‫می‬ ‫نها‬‫ا‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫جادو‬ ‫کنید‬ . ‫یادتان‬ ‫باشد‬ ‫وقتی‬ ‫که‬ ‫مخاط‬ ‫ب‬ ‫شما‬ ‫با‬ ‫شما‬ ‫درگیر‬ ،‫شود‬‫می‬ ‫احساس‬ ‫کند‬‫می‬ ‫که‬ ‫عضو‬ ‫ای‬‫جامعه‬ ‫گ‬‫ر‬‫بز‬ ‫شده‬ ‫است‬ . 11 . ‫اجتماعات‬‫و‬‫جامعه‬‫در‬‫مداوم‬‫فیزیکی‬‫ر‬‫حضو‬ 67
68 12 . ‫ویکی‬‫در‬‫مقاله‬‫ایجاد‬ ‫پدیا‬  ‫از‬ ‫قدرت‬ ‫ویکی‬ ‫پدیا‬ ‫استفاده‬ ‫کنید‬ .
69 12 . ‫ویکی‬‫در‬‫مقاله‬‫ایجاد‬ ‫پدیا‬  ‫ویکی‬ ‫پدیا‬ ‫و‬‫جز‬ 10 ‫وبگاه‬ ‫بازدید‬‫ر‬‫پ‬ ‫دنیاست‬ .
70 12 . ‫ویکی‬‫در‬‫مقاله‬‫ایجاد‬ ‫پدیا‬  ‫از‬ ‫پدیا‬‫ویکی‬ ‫به‬ ‫مقاالت‬ ‫و‬ ‫ثار‬‫ا‬ ‫خود‬ ‫استناد‬ ‫بدهید‬ .
13 . ‫نامه‬‫امضای‬  ‫هنگام‬ ‫مکاتبات‬ ‫از‬ ‫طریق‬ ‫پست‬ ‫نیکی‬‫و‬‫تر‬‫الک‬ ( ‫ایانامه‬‫ر‬ ) ‫ج‬‫ر‬‫د‬ ‫مشخصات‬ ‫خود‬ ‫و‬ ‫ذکر‬ ‫درس‬‫ا‬ ‫وبگاه‬ ‫یا‬ ‫ومه‬‫ز‬‫ر‬ ،‫خود‬ ‫به‬ ‫عنوان‬ ‫امضای‬ ‫نامه‬ ‫اموش‬‫ر‬‫ف‬ ‫نکنید‬ . 71
14 . ‫و‬‫ر‬‫در‬‫و‬‫ر‬‫اودات‬‫ر‬‫م‬‫هنگام‬ ‫خود‬‫معرفی‬  ‫در‬ ‫همایش‬ ،‫ها‬ ،‫سمینارها‬ ‫ها‬‫کنگره‬ ‫و‬ ‫های‬‫نشست‬ ‫علمی‬ ‫و‬ ‫هشی‬‫و‬‫پژ‬ ‫خودتان‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫معرفی‬ ‫کنید‬ .  ‫هنگام‬ ‫مکالمه‬ ‫تلفنی‬ ‫و‬ ‫اوده‬‫ر‬‫م‬ ‫و‬‫ر‬ ‫در‬ ‫و‬‫ر‬ ‫خودتان‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫معرفی‬ ‫نمایید‬ . 72
 ‫گام‬ ‫خر‬‫ا‬ ‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ ‫شخصی‬ ‫این‬ ‫است‬ ‫که‬ ‫مهم‬ ‫نیست‬ ‫چقدر‬ ‫خوب‬ ‫ۀ‬‫ز‬‫حو‬ ‫موضوعی‬ ‫و‬ ‫تخصصی‬ ‫خود‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫می‬ ‫شناس‬ ،‫ید‬ ‫خردمندانه‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫است‬ ‫که‬ ‫همیشه‬ ‫به‬ ‫خاطر‬ ‫بسپارید‬ ‫که‬ ‫همه‬ ‫چیز‬ ‫در‬ ‫حال‬ ‫تغییر‬ ‫است‬ ‫و‬ ‫سرعت‬ ‫این‬ ‫تغییر‬ ‫بسیار‬ ‫پرشتاب‬ ‫تر‬ ‫از‬ ‫گذشته‬ ،‫است‬ ‫و‬ ‫شما‬ ‫باید‬ ‫بر‬ ‫اساس‬ ‫جدیدترین‬ ‫ندها‬‫و‬‫ر‬ ‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫تغیی‬ ‫علمی‬ ‫و‬ ‫ری‬‫فناو‬ ‫خود‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫مد‬‫ا‬‫ز‬‫و‬‫ر‬ ‫نگه‬ ‫دار‬ ‫ید‬ . ‫همان‬ ‫گونه‬ ‫که‬ ‫پیشتر‬ ‫نیز‬ ‫بیان‬ ،‫شد‬ ‫ساختن‬ ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫شخصی‬ ‫زمان‬ ‫بر‬ ‫است‬ . ‫اگر‬ ‫در‬ ‫استای‬‫ر‬ ‫تباط‬‫ر‬‫ا‬ ‫و‬ ‫تبط‬‫ر‬‫م‬ ‫بودن‬ ‫با‬ ‫ه‬‫ز‬‫حو‬ ‫تخصصی‬ ‫خود‬ ‫شکست‬ ،‫ید‬‫ر‬‫بخو‬ ‫تمام‬ ‫تالش‬ ‫هایتان‬ ‫هدر‬ ‫می‬ ‫د‬‫و‬‫ر‬ . ‫اگر‬ ‫نمی‬ ‫خواهید‬ ‫تان‬‫ر‬‫اعتبا‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫از‬ ‫دست‬ ،‫بدهید‬ ‫بایستی‬ ‫ند‬‫و‬‫ر‬ ‫ثابتی‬ ‫در‬ ‫تولید‬ ‫محتوا‬ ‫و‬ ‫عرضه‬ ‫ثار‬‫ا‬ ‫علمی‬ ‫در‬ ‫قالب‬ ‫مقاله‬ ،‫مجله‬ ،‫تاب‬‫ک‬ ،‫یادداشت‬ ‫خبر‬ ‫و‬ ... ‫داشته‬ ‫باشید‬ .  ‫همچنین‬ ‫باید‬ ‫به‬ ‫دانش‬ ،‫زی‬‫اندو‬ ‫یادگیری‬ ‫و‬ ‫شناخت‬ ‫ری‬‫فناو‬ ‫ها‬ ‫و‬ ‫ارهای‬‫ز‬‫اب‬ ،‫نوین‬ ‫و‬ ‫توسعه‬ ،‫اطالعات‬ ‫دانش‬ ، ،‫سواد‬ ‫و‬ ‫مهارت‬ ‫های‬ ‫جدید‬ ‫خود‬ ‫نیز‬ ‫توجه‬ ‫اساسی‬ ‫نمایید‬ . ‫اگر‬ ‫در‬ ‫حال‬ ‫رشد‬ ‫کردن‬ ،‫نیستید‬ ‫پس‬ ‫در‬ ‫حال‬ ‫درجا‬ ‫زدن‬ ‫هس‬ ‫تید‬ ‫و‬ ‫این‬ ‫خرین‬‫ا‬ ‫ی‬‫کار‬ ‫است‬ ‫که‬ ‫به‬ ‫عنوان‬ ‫فعالن‬ ‫ه‬‫ز‬‫حو‬ ‫خود‬ ‫می‬ ‫خواهید‬ ‫انجام‬ ‫دهید‬ .  ‫تری‬‫ر‬‫ب‬ ‫و‬ ‫در‬ ‫اوج‬ ‫بودن‬ ‫در‬ ‫ه‬‫ز‬‫حو‬ ‫ی‬‫کار‬ ‫خودتان‬ ‫خیلی‬ ‫مهم‬ ،‫است‬ ‫اما‬ ‫نبایستی‬ ‫این‬ ‫تری‬‫ر‬‫ب‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫به‬ ‫ای‬‫ز‬‫ا‬ ‫سیب‬‫ا‬ ‫زد‬ ‫ن‬ ‫به‬ ‫ان‬‫ر‬‫دیگ‬ ‫به‬ ‫دست‬ ‫ید؛‬‫ر‬‫بیاو‬ ‫ا‬‫ر‬‫زی‬ ‫چنین‬ ‫تری‬‫ر‬‫ب‬ ‫پایدار‬ ‫نخواهد‬ ‫بود‬ . ‫همان‬ ‫ر‬‫طو‬ ‫که‬ ‫ع‬‫و‬‫شر‬ ‫به‬ ‫شکل‬ ‫دهی‬ ‫به‬ ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫شخ‬ ‫صی‬ ‫خود‬ ‫کرده‬ ،‫اید‬ ‫فرصت‬ ‫ها‬ ‫کم‬ ‫کم‬ ‫به‬ ‫اغتان‬‫ر‬‫س‬ ‫خواهند‬ ‫مد‬‫ا‬ . ‫مخاطبان‬ ‫کم‬ ‫کم‬ ‫متوجه‬ ‫می‬ ‫شوند‬ ‫که‬ ‫شما‬ ‫می‬ ‫دانید‬ ‫در‬ ‫د‬‫ر‬‫مو‬ ‫چه‬ ‫چ‬ ‫یزی‬ ‫صحبت‬ ‫می‬ ،‫کنید‬ ‫و‬ ‫ممکن‬ ‫است‬ ‫از‬ ‫شما‬ ‫دعوت‬ ‫کنند‬ ‫که‬ ‫ایشان‬‫ر‬‫ب‬ ،‫کارگاه‬ ‫انی‬‫ر‬‫سخن‬ ‫یا‬ ‫نشست‬ ‫بگذارید‬ . 15 . ‫دانش‬‫همواره‬ ‫باشید‬‫خود‬‫موضوعی‬ ‫ه‬‫ز‬‫حو‬ ‫جوی‬ 73
‫اصلی‬ ‫مفاهیم‬ ‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ ‫عوامل‬ ‫یا‬ ‫ان‬‫ر‬‫هشگ‬‫و‬‫پژ‬ ‫شخص‬‫ند‬‫ر‬‫ب‬‫بر‬‫مؤثر‬ ‫ی‬ ‫شخصی‬‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫درون‬‫عوامل‬ ‫شخصی‬ ‫ن‬‫و‬‫بر‬‫عوامل‬ ‫شخصی‬ ‫تخصص‬‫و‬‫تجربه‬،‫مهارت‬ ‫ه‬‫ز‬‫حو‬ ‫موضوعی‬‫های‬ / ‫هشی‬‫و‬‫پژ‬ ‫خوداستنادی‬ ‫شبکه‬،‫تباطات‬‫ر‬‫ا‬ ‫اجتماعی‬‫های‬ ‫انی‬‫ر‬‫سخن‬ ‫کارگاه‬،‫ها‬ ‫ها‬ ‫ی‬‫همکار‬،‫استنادات‬ ‫اعتماد‬،‫ها‬ ‫اجتماعی‬‫رفتار‬،‫عمومی‬ ‫ابط‬‫و‬‫ر‬ ‫ان‬‫ر‬‫ته‬‫در‬‫ر‬‫حضو‬ / ‫پایتخت‬ ‫دانش‬‫و‬‫علم‬،‫تحصیالت‬ ‫اثر‬‫نوع‬ : ،‫پتنت‬،‫مقاله‬،‫تاب‬‫ک‬ .. . 74
‫تخریب‬‫عوامل‬ ‫شخصی‬‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬‫یا‬‫استاد‬ 75
 ،‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫یعنی‬ ‫ینده‬‫ا‬ ‫كسب‬ ‫و‬ ‫كار‬ ‫یک‬ ،‫استاد‬ ،‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬ ‫یا‬ ‫نویسنده‬ . ‫بناب‬ ،‫این‬‫ر‬ ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫شخصی‬ ‫باید‬ ‫یت‬‫ر‬‫مدی‬ ‫شود‬ . ‫توان‬‫نمی‬ ‫ن‬‫ا‬ ‫ا‬‫ر‬ ‫به‬ ‫امان‬ ‫خدا‬ ‫رها‬ ‫کرد‬ . ‫مسئولیت‬ ‫ا‬ ،‫ستادان‬ ‫ان‬‫ر‬‫هشگ‬‫و‬‫پژ‬ ‫و‬ ‫نویسندگان‬ ‫بسیار‬ ‫زیاد‬ ‫است‬ . ‫یکی‬ ‫از‬ ‫ترین‬‫كلیدی‬ ‫فعالی‬ ‫های‬‫ت‬ ،‫استادان‬ ‫ان‬‫ر‬‫هشگ‬‫و‬‫پژ‬ ‫و‬ ،‫نویسندگان‬ ‫یت‬‫ر‬‫مدی‬ ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫شخصی‬ ‫است‬ .  ‫یت‬‫ر‬‫مدی‬ ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ‫مجموعه‬ ‫ی‬‫های‬‫فعالیت‬ ‫است‬ ‫که‬ ‫با‬ ‫هدف‬ ‫حفظ‬ ‫و‬ ‫توسعۀ‬ ‫خوش‬ ‫نامی‬ ‫نویسنده‬ / ‫هشگر‬‫و‬‫پژ‬ ‫ت‬‫ر‬‫صو‬ ‫پذیرد‬ .  ،‫ی‬‫ندساز‬‫ر‬‫ب‬ ‫ایندی‬‫ر‬‫ف‬ ،‫مستمر‬ ‫مداوم‬ ‫و‬ ‫بی‬ ‫پایان‬ ‫است‬ . ‫حفظ‬ ‫ند‬‫ر‬‫ب‬ ،‫شخصی‬ ‫مهمترین‬ ‫حلقه‬ ‫این‬ ‫یند‬‫ا‬‫ر‬‫ف‬ ‫بشمار‬ ‫د‬‫و‬‫ر‬‫می‬ . ‫ند‬‫ر‬‫ب‬‫مدیریت‬ : ‫خوشنامی‬‫مدیریت‬ 76
‫نتیجه‬ ‫ی‬‫گیر‬ • ‫در‬ ‫راستای‬ ‫برندسازی‬ ،‫استادان‬ ‫پژوهشگران‬ ‫و‬ ،‫دانشگاه‬ ‫پیشنهاد‬ ‫شود‬‫می‬ ‫دفتر‬ / ‫ادارۀ‬ ‫اثرگذاری‬ ‫اجتماعی‬ ‫دانشگاه‬ ‫و‬ ‫مدیریت‬ ‫های‬‫شبکه‬ ‫اجتماعی‬ ‫دانشگاه‬ ‫ایجاد‬ ‫شود‬ . • ‫ادراک‬ ‫و‬ ‫احساس‬ ‫یعنی‬ ‫شخصی‬ ‫برندسازی‬ ‫ما؛‬ ‫از‬ ‫دیگران‬ • ‫تخصص‬ ‫و‬ ‫مهارت‬ ‫یافتن‬ ‫و‬ ‫خود‬ ‫کشف‬ ‫های‬ ‫است؛‬ ‫ضروری‬ ‫ارزشمند‬ • ‫و‬ ‫مخاطبان‬ ،‫هدف‬ ‫جامعۀ‬ ‫انتخاب‬ ‫است؛‬ ‫ضروری‬ ‫و‬ ‫مهم‬ ‫نفعان‬‫ذی‬ 77

Recommended

AI&I Literacy: Information Literacy, Research Literacy, and AI Literacy for S...
AI&I Literacy: Information Literacy, Research Literacy, and AI Literacy for S...AI&I Literacy: Information Literacy, Research Literacy, and AI Literacy for S...
AI&I Literacy: Information Literacy, Research Literacy, and AI Literacy for S...Alireza Noruzi
 
Entrepreneurial Universities: Measurement and Evaluation Indicators of Scien...
Entrepreneurial Universities: Measurement and Evaluation Indicators of Scien...Entrepreneurial Universities: Measurement and Evaluation Indicators of Scien...
Entrepreneurial Universities: Measurement and Evaluation Indicators of Scien...Alireza Noruzi
 
The Need for Participation and Involvement of Librarians and Information Prof...
The Need for Participation and Involvement of Librarians and Information Prof...The Need for Participation and Involvement of Librarians and Information Prof...
The Need for Participation and Involvement of Librarians and Information Prof...Alireza Noruzi
 
Information Consulting: Reasons and Necessity of Providing Information Consul...
Information Consulting: Reasons and Necessity of Providing Information Consul...Information Consulting: Reasons and Necessity of Providing Information Consul...
Information Consulting: Reasons and Necessity of Providing Information Consul...Alireza Noruzi
 
Research Performance Evaluation: Quantitative vs. qualitative evaluation
Research Performance Evaluation: Quantitative vs. qualitative evaluationResearch Performance Evaluation: Quantitative vs. qualitative evaluation
Research Performance Evaluation: Quantitative vs. qualitative evaluationAlireza Noruzi
 
Summative and Formative Assessment - Altmetrics vs. Bibliometrics
Summative and Formative Assessment - Altmetrics vs. BibliometricsSummative and Formative Assessment - Altmetrics vs. Bibliometrics
Summative and Formative Assessment - Altmetrics vs. BibliometricsAlireza Noruzi
 
Information needs of youth adults
Information needs of youth adultsInformation needs of youth adults
Information needs of youth adultsAlireza Noruzi
 
Tag and Social Tagging
Tag and Social TaggingTag and Social Tagging
Tag and Social TaggingAlireza Noruzi
 

Recommended

AI&I Literacy: Information Literacy, Research Literacy, and AI Literacy for S...
AI&I Literacy: Information Literacy, Research Literacy, and AI Literacy for S...AI&I Literacy: Information Literacy, Research Literacy, and AI Literacy for S...
AI&I Literacy: Information Literacy, Research Literacy, and AI Literacy for S...Alireza Noruzi
 
Entrepreneurial Universities: Measurement and Evaluation Indicators of Scien...
Entrepreneurial Universities: Measurement and Evaluation Indicators of Scien...Entrepreneurial Universities: Measurement and Evaluation Indicators of Scien...
Entrepreneurial Universities: Measurement and Evaluation Indicators of Scien...Alireza Noruzi
 
The Need for Participation and Involvement of Librarians and Information Prof...
The Need for Participation and Involvement of Librarians and Information Prof...The Need for Participation and Involvement of Librarians and Information Prof...
The Need for Participation and Involvement of Librarians and Information Prof...Alireza Noruzi
 
Information Consulting: Reasons and Necessity of Providing Information Consul...
Information Consulting: Reasons and Necessity of Providing Information Consul...Information Consulting: Reasons and Necessity of Providing Information Consul...
Information Consulting: Reasons and Necessity of Providing Information Consul...Alireza Noruzi
 
Research Performance Evaluation: Quantitative vs. qualitative evaluation
Research Performance Evaluation: Quantitative vs. qualitative evaluationResearch Performance Evaluation: Quantitative vs. qualitative evaluation
Research Performance Evaluation: Quantitative vs. qualitative evaluationAlireza Noruzi
 
Summative and Formative Assessment - Altmetrics vs. Bibliometrics
Summative and Formative Assessment - Altmetrics vs. BibliometricsSummative and Formative Assessment - Altmetrics vs. Bibliometrics
Summative and Formative Assessment - Altmetrics vs. BibliometricsAlireza Noruzi
 
Information needs of youth adults
Information needs of youth adultsInformation needs of youth adults
Information needs of youth adultsAlireza Noruzi
 
Tag and Social Tagging
Tag and Social TaggingTag and Social Tagging
Tag and Social TaggingAlireza Noruzi
 
Social Library and Social OPAC (SOPAC)
Social Library and Social OPAC (SOPAC) Social Library and Social OPAC (SOPAC)
Social Library and Social OPAC (SOPAC) Alireza Noruzi
 
Big data: The role of ethics in big data and its impact on society: Methods a...
Big data: The role of ethics in big data and its impact on society: Methods a...Big data: The role of ethics in big data and its impact on society: Methods a...
Big data: The role of ethics in big data and its impact on society: Methods a...Alireza Noruzi
 
Intellectual property rights in oral history: Rights of interviewer and inter...
Intellectual property rights in oral history: Rights of interviewer and inter...Intellectual property rights in oral history: Rights of interviewer and inter...
Intellectual property rights in oral history: Rights of interviewer and inter...Alireza Noruzi
 
Branding for special libraries
Branding for special librariesBranding for special libraries
Branding for special librariesAlireza Noruzi
 
Competitive Intelligence and Special Libraries
Competitive Intelligence and Special LibrariesCompetitive Intelligence and Special Libraries
Competitive Intelligence and Special LibrariesAlireza Noruzi
 
Citizen rights and public libraries
Citizen rights and public librariesCitizen rights and public libraries
Citizen rights and public librariesAlireza Noruzi
 
Library economy
Library economyLibrary economy
Library economyAlireza Noruzi
 
Bibliotherapy
BibliotherapyBibliotherapy
BibliotherapyAlireza Noruzi
 
Readers advisory 2.0
Readers advisory 2.0Readers advisory 2.0
Readers advisory 2.0Alireza Noruzi
 
Google and google scholar searching
Google and google scholar searchingGoogle and google scholar searching
Google and google scholar searchingAlireza Noruzi
 
Academic social networks and social network branding for authors and researchers
Academic social networks and social network branding for authors and researchersAcademic social networks and social network branding for authors and researchers
Academic social networks and social network branding for authors and researchersAlireza Noruzi
 
Research and information Literacy
Research and information LiteracyResearch and information Literacy
Research and information LiteracyAlireza Noruzi
 
Content entrepreneurship: From librarian to expert of content production - Fr...
Content entrepreneurship: From librarian to expert of content production - Fr...Content entrepreneurship: From librarian to expert of content production - Fr...
Content entrepreneurship: From librarian to expert of content production - Fr...Alireza Noruzi
 
Competitive Intelligence: An Opportunity to Promote Knowledge and Information...
Competitive Intelligence: An Opportunity to Promote Knowledge and Information...Competitive Intelligence: An Opportunity to Promote Knowledge and Information...
Competitive Intelligence: An Opportunity to Promote Knowledge and Information...Alireza Noruzi
 
Iranian Conferences: Problems and Challenges
Iranian Conferences: Problems and ChallengesIranian Conferences: Problems and Challenges
Iranian Conferences: Problems and ChallengesAlireza Noruzi
 
Pull, not push attracting potential users
Pull, not push attracting potential usersPull, not push attracting potential users
Pull, not push attracting potential usersAlireza Noruzi
 
Everything women know about men
Everything women know about menEverything women know about men
Everything women know about menAlireza Noruzi
 
Competitive Intelligence and Special Libraries
Competitive Intelligence and Special LibrariesCompetitive Intelligence and Special Libraries
Competitive Intelligence and Special LibrariesAlireza Noruzi
 
Social library, Social OPAC, SOPAC, Social cataloging
Social library, Social OPAC, SOPAC, Social catalogingSocial library, Social OPAC, SOPAC, Social cataloging
Social library, Social OPAC, SOPAC, Social catalogingAlireza Noruzi
 

More Related Content

More from Alireza Noruzi

Social Library and Social OPAC (SOPAC)
Social Library and Social OPAC (SOPAC) Social Library and Social OPAC (SOPAC)
Social Library and Social OPAC (SOPAC) Alireza Noruzi
 
Big data: The role of ethics in big data and its impact on society: Methods a...
Big data: The role of ethics in big data and its impact on society: Methods a...Big data: The role of ethics in big data and its impact on society: Methods a...
Big data: The role of ethics in big data and its impact on society: Methods a...Alireza Noruzi
 
Intellectual property rights in oral history: Rights of interviewer and inter...
Intellectual property rights in oral history: Rights of interviewer and inter...Intellectual property rights in oral history: Rights of interviewer and inter...
Intellectual property rights in oral history: Rights of interviewer and inter...Alireza Noruzi
 
Branding for special libraries
Branding for special librariesBranding for special libraries
Branding for special librariesAlireza Noruzi
 
Competitive Intelligence and Special Libraries
Competitive Intelligence and Special LibrariesCompetitive Intelligence and Special Libraries
Competitive Intelligence and Special LibrariesAlireza Noruzi
 
Citizen rights and public libraries
Citizen rights and public librariesCitizen rights and public libraries
Citizen rights and public librariesAlireza Noruzi
 
Google and google scholar searching
Google and google scholar searchingGoogle and google scholar searching
Google and google scholar searchingAlireza Noruzi
 
Academic social networks and social network branding for authors and researchers
Academic social networks and social network branding for authors and researchersAcademic social networks and social network branding for authors and researchers
Academic social networks and social network branding for authors and researchersAlireza Noruzi
 
Research and information Literacy
Research and information LiteracyResearch and information Literacy
Research and information LiteracyAlireza Noruzi
 
Content entrepreneurship: From librarian to expert of content production - Fr...
Content entrepreneurship: From librarian to expert of content production - Fr...Content entrepreneurship: From librarian to expert of content production - Fr...
Content entrepreneurship: From librarian to expert of content production - Fr...Alireza Noruzi
 
Competitive Intelligence: An Opportunity to Promote Knowledge and Information...
Competitive Intelligence: An Opportunity to Promote Knowledge and Information...Competitive Intelligence: An Opportunity to Promote Knowledge and Information...
Competitive Intelligence: An Opportunity to Promote Knowledge and Information...Alireza Noruzi
 
Iranian Conferences: Problems and Challenges
Iranian Conferences: Problems and ChallengesIranian Conferences: Problems and Challenges
Iranian Conferences: Problems and ChallengesAlireza Noruzi
 
Pull, not push attracting potential users
Pull, not push attracting potential usersPull, not push attracting potential users
Pull, not push attracting potential usersAlireza Noruzi
 
Everything women know about men
Everything women know about menEverything women know about men
Everything women know about menAlireza Noruzi
 
Competitive Intelligence and Special Libraries
Competitive Intelligence and Special LibrariesCompetitive Intelligence and Special Libraries
Competitive Intelligence and Special LibrariesAlireza Noruzi
 
Social library, Social OPAC, SOPAC, Social cataloging
Social library, Social OPAC, SOPAC, Social catalogingSocial library, Social OPAC, SOPAC, Social cataloging
Social library, Social OPAC, SOPAC, Social catalogingAlireza Noruzi
 

More from Alireza Noruzi (19)

Social Library and Social OPAC (SOPAC)
Social Library and Social OPAC (SOPAC) Social Library and Social OPAC (SOPAC)
Social Library and Social OPAC (SOPAC)
 
Big data: The role of ethics in big data and its impact on society: Methods a...
Big data: The role of ethics in big data and its impact on society: Methods a...Big data: The role of ethics in big data and its impact on society: Methods a...
Big data: The role of ethics in big data and its impact on society: Methods a...
 
Intellectual property rights in oral history: Rights of interviewer and inter...
Intellectual property rights in oral history: Rights of interviewer and inter...Intellectual property rights in oral history: Rights of interviewer and inter...
Intellectual property rights in oral history: Rights of interviewer and inter...
 
Branding for special libraries
Branding for special librariesBranding for special libraries
Branding for special libraries
 
Competitive Intelligence and Special Libraries
Competitive Intelligence and Special LibrariesCompetitive Intelligence and Special Libraries
Competitive Intelligence and Special Libraries
 
Citizen rights and public libraries
Citizen rights and public librariesCitizen rights and public libraries
Citizen rights and public libraries
 
Library economy
Library economyLibrary economy
Library economy
 
Bibliotherapy
BibliotherapyBibliotherapy
Bibliotherapy
 
Readers advisory 2.0
Readers advisory 2.0Readers advisory 2.0
Readers advisory 2.0
 
Google and google scholar searching
Google and google scholar searchingGoogle and google scholar searching
Google and google scholar searching
 
Academic social networks and social network branding for authors and researchers
Academic social networks and social network branding for authors and researchersAcademic social networks and social network branding for authors and researchers
Academic social networks and social network branding for authors and researchers
 
Research and information Literacy
Research and information LiteracyResearch and information Literacy
Research and information Literacy
 
Content entrepreneurship: From librarian to expert of content production - Fr...
Content entrepreneurship: From librarian to expert of content production - Fr...Content entrepreneurship: From librarian to expert of content production - Fr...
Content entrepreneurship: From librarian to expert of content production - Fr...
 
Competitive Intelligence: An Opportunity to Promote Knowledge and Information...
Competitive Intelligence: An Opportunity to Promote Knowledge and Information...Competitive Intelligence: An Opportunity to Promote Knowledge and Information...
Competitive Intelligence: An Opportunity to Promote Knowledge and Information...
 
Iranian Conferences: Problems and Challenges
Iranian Conferences: Problems and ChallengesIranian Conferences: Problems and Challenges
Iranian Conferences: Problems and Challenges
 
Pull, not push attracting potential users
Pull, not push attracting potential usersPull, not push attracting potential users
Pull, not push attracting potential users
 
Everything women know about men
Everything women know about menEverything women know about men
Everything women know about men
 
Competitive Intelligence and Special Libraries
Competitive Intelligence and Special LibrariesCompetitive Intelligence and Special Libraries
Competitive Intelligence and Special Libraries
 
Social library, Social OPAC, SOPAC, Social cataloging
Social library, Social OPAC, SOPAC, Social catalogingSocial library, Social OPAC, SOPAC, Social cataloging
Social library, Social OPAC, SOPAC, Social cataloging
 

Personal branding, social influence and scientific authority of university professors and researchers through academic social networks

Editor's Notes

  1. (کاتئورا، فیلیپ و گراهام، جان، 1383). برند، عبارت است از یک نام، واژه، علامت، طرح و یا ترکیبی از آن‏ها که برای شناسایی کالاها و خدمات یک فروشنده مورد استفاده قرار می‏گیرد و باعث متفاوت نمودن آن‏ها از کالاها و خدمات رقبا می‏شود (کاتئورا و گراهام، 1383).
  2. Part 1
  3. How author see himself/herself How readers see author
  4. برای نمونه، استاد دکتر رحمت‏الله فتاحی متخصص سازماندهی دانش (رده‏بندی و فهرست‏نویسی) است. استاد عبدالحسین آذرنگ متخصص صنعت نشر و تاریخ علم است.
  5. Content marketing, Wikipedia.
  6. Keyword intelligence SEO