ของมัมไม้แคป

1. ใบงานที่ 9
ปญหาและความจําเปนใน
การทําโครงงาน

2. ปญหาและความจําเปนในการทําโครงงาน
ไปเที่ยวศูนยการคา
เพื่อแกปญหา เมื่อเหนื่อยลาจากการทํางาน ตองการพักผอน และซื้อเครื่องใชประจําตัว
ไดประโยชน เพื่อลดความเหนื่อยลา และไดความสุข ไดพักผอนและไดเครื่องใชประจําตัว
ทําความสะอาดบาน
เพื่อแกปญหา ความสกปรกและความไมเปนระเบียบของเครื่องใชภายในบาน
ไดประโยชน บานสะอาดตา นาอยู ถูกสุขลักษณะ
ดูทีวี
เพื่อแกปญหา การเกิดความเครียด ตองการพักผอน และตองติดตามสถานการณประจําวัน
ไดประโยชน รอบรูเรื่องราวรอบตัว หายเครียดและไดความสนุกสนาน

3. ปญหาและความจําเปนในการทําโครงงาน
ซื้อจักรยานยนต
เพื่อแกปญหา การเดินทางไปสถานที่ไกลๆ ตองการความสะดวกเรื่องเวลา
ไดประโยชน ประหยัดเวลาในการไปยังแตละสถานที่ไดมาก
ทํานา
เพื่อแกปญหา ตองการอาชีพและสรางรายไดเลี้ยงปากทอง
ไดประโยชน ไดอาชีพทําและไดรับรายไดในการดูแลตนเองและครอบครัว
มาเรียนหนังสือ
เพื่อแกปญหา ความไมรู ตองการยกระดับความคิดและสติปญญา
ไดประโยชน ไดรับความรูและไดพัฒนาความคิดและสติปญญา

4. ปญหาและความจําเปนในการทําโครงงาน
ตั้งใจเรียน
เพื่อแกปญหา ความขี้เกียจ และผลการเรียนที่ตกต่ํา
ไดประโยชน มีความขยันมากขึ้น ผลการเรียนอยูในเกณฑที่ดีขึ้น
เรียนภาษาอังกฤษ
เพื่อแกปญหา การทํางานในอนาคตและการเดินทางไปยังตางประเทศ
ไดประโยชน สามารถพูดภาษาอังกฤษมีความกาวหนาในวิชาชีพ
เรียนคอมพิวเตอร
เพื่อแกปญหา การขาดกระบวนการทักษะและการจัดลําดับความคิด
ไดประโยชน สามารถจัดลําดับกระบวนการทางความคิดและประยุกตใชไดใน
ชีวิตประจําวัน

5. สมัครงาน
เพื่อแก้ปัญหา การไม่มีงานทํา การตกงาน ขาดรายได้
ได้ประโยชน์ ได้รับงานทํา มีรายได้
ปญหาและความจําเปนในการทําโครงงาน

6. ใบงานที่ 10
คิดวิเคราะหสรางทางเลือก
และเกณฑที่ใช

7. คิดวิเคราะหสรางทางเลือก และเกณฑที่ใช
ปลูกไมดอกไมประดับที่บาน
วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา
เกณฑที่เลือกใช พื้นที่มีจํากัด
วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม
เกณฑที่เลือกใช เปนไมที่สามารถปลูกในกระบะได
วิธีที่ 3 ปลูกในรองสวน
เกณฑที่เลือกใช ขนาดของรองสวนและขนาดตนไมที่พอดีกับรองสวน
วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ขางบาน
เกณฑที่เลือกใช เปนไมที่สวยงาม ดูแลงาย

8. เก็บอาหารใหอยูไดนาน ๆ
วิธีที่ 1 ดองเค็ม
เกณฑที่เลือกใช ระยะเวลาในการดองและปริมาณเกลือ
วิธีที่ 2 รมควัน
เกณฑที่เลือกใช ชนิดของไมที่นํามาสุมควันและเวลาในการรมควัน
วิธีที่ 3 ตากแหง
เกณฑที่เลือกใช เวลาในการโดนแสงแดด
วิธีที่ 4 แชอิ่ม
เกณฑที่เลือกใช ปริมาณน้ําตาล
คิดวิเคราะหสรางทางเลือก และเกณฑที่ใช

9. ตกแตงหองเรียนใหสวยงาม
วิธีที่ 1 บริเวณหนาหองเรียน
เกณฑที่เลือกใช โลง ไมมีสิ่งของเกะกะ
วิธีที่ 2 บริเวณหลังหองเรียน
เกณฑที่เลือกใช เปนระเบียบ สะอาด
วิธีที่ 3 โตะครู
เกณฑที่เลือกใช ไมมีสิ่งของวางเกะกะ
วิธีที่ 4 โตะนักเรียน
เกณฑที่เลือกใช โตะเปนระเบียบ ไมมีเศษขยะใตโตะ
คิดวิเคราะหสรางทางเลือก และเกณฑที่ใช

10. ทําอาหารใหอรอย
วิธีที่ 1 ตม
เกณฑที่เลือกใช ระยะเวลาในการตม ปริมาณของเครื่องปรุงรส
วิธีที่ 2 ผัด
เกณฑที่เลือกใช ระยะเวลาในการผัด ขนาดของวัตถุดิบ
วิธีที่ 3 แกง
เกณฑที่เลือกใช ปริมาณของเครื่องปรุงรส
วิธีที่ 4 ทอด
เกณฑที่เลือกใช ปริมาณน้ํามันและความรอนของน้ํามัน
คิดวิเคราะหสรางทางเลือก และเกณฑที่ใช

11. ใบงานที่ 11
กําหนดและลําดับขั้นตอนการปฏิบัติ

12. กําหนดและลําดับขั้นตอนการปฏิบัติ
1. การสํารวจสภาพน้ําที่คูเมือง
ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใชในสํารวจ ไดแก เครื่องมือตรวจวัดคุณภาพน้ํา,กลองถายรูป,สมุดบันทึก
ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตําแหนงที่ 1 ดานทิศเหนือดวยรถจักรยานยนตพรอมเครื่องมือสํารวจ
ขั้นที่ 3 สังเกตสีของน้ําจากแหลงน้ําโดยตรง หรือตักน้ําขึ้นมาใสขวดแกวใสแลวจึงสังเกตสี โดยสีที่
เกิดขึ้น ของน้ําเปนตัวชี้ใหเห็นถึงสาเหตุที่ทําใหเกิดสีไดอยางคราวๆ และมาสํารวจสภาพน้ําที่คูเมืองเปนระยะ
2. การทํารมกระดาษสาที่บอสราง
ขั้นที่ 1 หาขอมูลเกี่ยวกับสถานที่และการเดินทาง พรอมทั้งศึกษาขอมูลการทํารมกระดาษสา
ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ ไดแก สมุดบันทึก อุปกรณบันทึกเสียงและกลองถายรูป
ขั้นที่ 3 เดินทางไปยังบานบอสราง อ.สันกําแพง
ขั้นที่ 4 ศึกษาวิธีการทําจากวิทยากรและลงมือทําตามขั้นตอน

13. 3. การรีไซเคิลกลองนม ทําเปนผากันเปอน
ขั้นที่ 1 หาขอมูลเกี่ยวกับอุปกรณและขั้นตอนการทํา
ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณที่ตองใช เชน กลองนม กรรไกร เข็ม ดาย เชือก เปนตน
ขั้นที่ 3 ทําตามขั้นตอนที่หาจากขอมูล
ขั้นที่ 4 ทดลองใชงาน และนําไปใชจริงได
กําหนดและลําดับขั้นตอนการปฏิบัติ

14. ใบงานที่ 12
ปฏิบัติดวยความชื่นชมและปรับปรุงใหดีขึ้น

15. ปฏิบัติดวยความชื่นชมและปรับปรุงใหดีขึ้น
“นักเรียนคนหนึ่งตองการซื้อของฝากใหเพื่อนที่อยูตางจังหวัด จึงเดินทางจากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัย ไป
ซื้อของฝากที่ “ตลาดวโรรส (กาดหลวง)” แลวกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง”

16. ตระหนักในปญหาและความจําเปน
คําอธิบาย ตองการซื้อของฝากเพื่อนําไปใหเพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม
คิดวิเคราะหวิจารณ
คําอธิบาย เลือกซื้อน้ําพริกหนุม ไสอั่ว ตราดํารง เพราะรสชาติอรอยและมีชื่อเสียง
สรางทางเลือกอยางหลากหลาย
คําอธิบาย - เสนทาแพ - วัดเกตุ
- หนาตลาดเมืองใหม - ชางมอย
ปฏิบัติดวยความชื่นชมและปรับปรุงใหดีขึ้น

17. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก
คําอธิบาย จากการดูเสนทางมาทั้งหมดเห็นไดวา เสนชางมอย จะใกลที่สุดนับจากโรงเรียน ยุพราช ไปจนถึง
ตลาดวโรรส
กําหนดและลําดับขั้นตอนการปฏิบัติ
คําอธิบาย เริ่มจากโรงเรียน เลี้ยวซายผานหนาตลาดสมเพชแลวยูเทิน เลี้ยวซายเขาถนนชางมอย
ตรงไป ประมาณ 800 ม. ตลาดวโรรสอยูขวามือ
ปฏิบัติดวยความชื่นชม
คําอธิบาย ไปซื้อของใหเพื่อน อยางเต็มใจเพราะเพื่อนอาจอยูไกลไมสามารถมาซื้อดวยตนเองไดจึงหาของ
พื้นเมืองที่อรอยสงไปใหเพื่อน ตามที่เพื่อนตองการ
ปฏิบัติดวยความชื่นชมและปรับปรุงใหดีขึ้น

18. ประเมินระหวางปฏิบัติ
คําอธิบาย การเดินทางสะดวก จราจรไมติดขัด ทําใหไปซื้อของสงใหเพื่อนไดเร็วขึ้น อีกทั้งก็ไดของ
อยางที่ตองการ ถือวาการทํางานอยูในเกณฑดีมาก
ปรับปรุงใหดีขึ้นอยูเสมอ
คําอธิบาย อาจตองหาทางที่ใชเวลาที่สั้นกวานี้ หรืออาจเปลี่ยนประเภทของฝากที่งายขึ้น ไมไกล
จากบานจะทําใหประหยัดเวลาและประหยัดคาน้ํามันรถ
ประเมินผลรวมเพื่อใหเกิดความภูมิใจ
คําอธิบาย จากการปฏิบัติงานทั้งหมด ผลปรากฏวาประสบความสําเร็จไดดีเยี่ยม สงของใหเพื่อน
ตามที่เพื่อนตองการได และหาวิธีการเดินทางไดดี ประหยัดเวลาไดระดับหนึ่ง จากเมื่อกอนไมเคยวางแผน
พอวางแผน ในการปฏิบัติงานปรากฏวาใชเวลานอยกวาเมื่อกอน
ปฏิบัติดวยความชื่นชมและปรับปรุงใหดีขึ้น

19. ใบงานที่ 13
การเลือกหัวขอโครงงานคอมพิวเตอร

20. การเลือกหัวขอโครงงานคอมพิวเตอร
ชื่อโครงงาน
ประเภทของโครงงาน
1 2 3 4 5
พอร์ตแบบขนานของไทย /
เกมหมากรุก /
โปรแกรมค้นหาคําไทย /
เกมคํานวณเลข /
โปรแกรมบีบอัดข้อมูล /
คําอธิบาย
“1” คือ การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
“2” คือ การพัฒนาเครื่องมือ
“3” คือ การทดลองทฤษฎี
“4” คือ การประยุกตใชงาน
“5” คือ การพัฒนาโปรแกรม
ประยุกต

21. ชื่อโครงงาน
ประเภทของโครงงาน
1 2 3 4 5
เกมบันไดงู /
การทดลองเรื่องคลื่น /
โปรแกรมต่อให้เติมไม่เติม /
เกมทายสํานวน /
โปรแกรมออกแบบผังงาน /
คําอธิบาย
“1” คือ การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
“2” คือ การพัฒนาเครื่องมือ
“3” คือ การทดลองทฤษฎี
“4” คือ การประยุกตใชงาน
“5” คือ การพัฒนาโปรแกรม
ประยุกต
การเลือกหัวขอโครงงานคอมพิวเตอร

22. ใบงานที่ 14
การศึกษาขอมูลโครงงานคอมพิวเตอร

23. การศึกษาขอมูลโครงงานคอมพิวเตอร
ชื่อโครงงาน แหลงสืบคนขอมูล ระยะเวลา
โปรแกรมคนหาคํา
ไทย
- Internet
- หนังสือหลักการออกแบบและเขียนโปรแกรม
- หนังสือพจนานุกรม
1 สัปดาห
โปรแกรมคํานวณเลข
- Internet
- หนังสือหลักการออกแบบและเขียนโปรแกรม
1 สัปดาห
เกมทายสํานวน
- Internet
- หนังสือหลักการออกแบบและเขียนโปรแกรม
- หนังสือรวบรวมคําพังเพย สุภาษิต
1 สัปดาห

24. ใบงานที่ 15
การวิเคราะหโครงงานและเลือกโครงงาน

25. การเลือกหัวขอโครงงานคอมพิวเตอร
รายการ
ลําดับโครงงานที่นํามาวิเคราะห/การใหคะแนน
โครงงาน 1 โครงงาน 2 โครงงาน 3 หมายเหตุ
คะแนน 1-4 คะแนน 1-4 คะแนน 1-4
ความรู และประสบการณในโครงงาน 2 3 2
ความตั้งใจ สนใจ และจริงใจ 1 4 3
เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ 4 4 4
ความเหมาะสมของสถานที่ปฏิบัติงาน 4 4 4
การใชจายเงินทําโครงงาน 4 4 4

26. รายการ ลําดับโครงงานที่นํามาวิเคราะห/การใหคะแนน
โครงงาน 1 โครงงาน 2 โครงงาน 3 หมายเหตุ
คะแนน 1-4 คะแนน 1-4 คะแนน 1-4
ความเห็นชอบของครู อาจารยที่ปรึกษา 3 2 4
การสนับสนุนของเพื่อนในกลุม 3 3 3
การขยายโครงงาน 4 3 2
ผลกระทบตอสภาพแวดลอม 4 4 4
ความสะดวกตาง ๆ ในการปฏิบัติงาน 3 3 3
การเลือกหัวขอโครงงานคอมพิวเตอร

27. รวม
โครงงานที่ 1 “ โปรแกรมคนหาคําไทย ” ไดคะแนน 32
โครงงานที่ 2 “ โปรแกรมคํานวณเลข ” ไดคะแนน 34
โครงงานที่ 3 “ เกมทายสํานวน ” ไดคะแนน 33
จากคะแนนที่ปรากฏนักเรียนเลือกทําโครงงานเรื่อง โปรแกรมคํานวณเลข
เพราะ สามารถนําไปใชประยุกตในชีวิตประจําวันไดหลายดาน เหมาะสําหรับผูใชงานทั่วไป
การเลือกหัวขอโครงงานคอมพิวเตอร

28. ใบงานที่ 16
ปฏิทินการปฏิบัติงาน

29. ปฏิทินการปฏิบัติงาน
วัน/เดือน/ปี รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทํา หมายเหตุ
13 ส.ค. 2556
เลือกโครงงานและ
รูปแบบในการจัดทํา
ทําการพิจารณาโครงงานและเลือกหัวข้อที่จะ
ทําโดยคํานึงการนําไปใช้จริง
รูปแบบผลงานเป็น
E – book เท่านั้น
18 ส.ค. 2556 ปฏิบัติการทําโครงงาน
สืบค้นข้อมูลและรวบรวมข้อมูลจากแหล่ง
เรียนรู้และแหล่งสืบค้นต่างๆ
3 ก.ย. 2556
ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่
1
ให้ครูที่ปรึกษาโครงงายช่วยตรวจสอบชี้แนะ
จุดบกพร่อง
4 ก.ย. 2556
ปฏิบัติการทําโครงงาน
(ต่อ)
นําชุดบกพร่องและคําแนะนํามาปรับปรุง
ประสิทธิภาพของงาน
9 ก.ย. 2556
ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่
2
ให้ครูที่ปรึกษาโครงงานตรวจสอบอีกครั้ง

30. วัน/เดือน/ปี รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทํา หมายเหตุ
13 ก.ย. 2556
บันทึกลงแผ่น CD และ
ทํารายงานประกอบ
บันทึกผลงานเพื่อที่จะนําเสนอต่อไปและทํา
รายงานโครงงานเพื่อเพิ่มความเข้าใจมาก
ยิ่งขึ้น
ให้ทําเป็นเอกสาร ขนาด A5
(พิมพ์จากกระดาษ A4 ไม่
เกิน 2 แผ่น แบ่ง ซ้ายขวา
เย็บสันกลาง ปกหลังในติด
ซองซีดีที่เป็นพลาสติก
16 ก.ย. 2556
ส่งงาน (งานที่เป็น CD
และรายงานประกอบ
โครงงาน)และ นําเสนอ
งาน
นําเสนอผลงานประกอบกับเหตุผลที่จัดทําให้
มีความน่าสนใจ
ให้นําส่งด้วยตนเอง/มาพร้อม
กันทั้งกลุ่ม
ปฏิทินการปฏิบัติงาน

31. http://www.northeducation.ac.th/elearning/ed_sc30/chap02/sc2210_35.html
แหลงอางอิง

32. จัดทําโดย
นาย นภทีป พิฏฐศักดิ์ ม.6/8 เลขที่ 1
นาย สรรคภพ ดุมกลาง ม.6/8 เลขที่ 44