Excel

1. ‫خدا‬ ‫نام‬ ‫به‬
‫روزانه‬ ‫درس‬ ‫طرح‬
: ‫درس‬ ‫عنوان‬
‫كار‬ ‫رايانه‬‫مقدماتی‬
: ‫درس‬ ‫موضوع‬
‫توابع‬ ‫با‬ ‫كار‬
: ‫كتاب‬
‫گسترده‬ ‫صفحه‬
Excel 2007
‫تحصیلی‬ ‫سال‬
94-99
: ‫جلسه‬ ‫مدت‬
99‫دقیقه‬
: ‫هنرستان‬
‫كاردانش‬-‫اصفهان‬
: ‫كننده‬ ‫تهیه‬
‫نگین‬‫رادمنش‬
‫كلی‬ ‫هدف‬‫فصل‬:‫توانايی‬‫ها‬ ‫فرمول‬ ‫و‬ ‫توابع‬ ‫با‬ ‫كار‬
‫رفتاري‬ ‫اهداف‬(‫جز‬‫ﺋ‬‫ﻰ‬):
‫پايان‬ ‫از‬ ‫پس‬‫فراگیر‬ ‫از‬ ، ‫فصل‬ ‫اين‬‫رود‬ ‫می‬ ‫انتظار‬‫كه‬:
1–. ‫كند‬ ‫وارد‬ ‫ها‬ ‫سلول‬ ‫در‬ ‫را‬ ‫رياضی‬ ‫هاي‬ ‫فرمول‬ ‫بتواند‬
2–‫آماده‬ ‫توابع‬ ‫از‬ ‫بتواند‬ ، ‫محاسبات‬ ‫در‬ ‫سهولت‬ ‫براي‬Excel. ‫كند‬ ‫استفاده‬
9-. ‫كند‬ ‫كپی‬ ‫ديگر‬ ‫سلول‬ ‫به‬ ‫سلول‬ ‫يک‬ ‫از‬ ‫را‬ ‫فرمول‬ ‫بتواند‬
4–. ‫كند‬ ‫چاپ‬ ‫را‬ ‫ها‬ ‫سلول‬ ‫در‬ ‫موجود‬ ‫توابع‬ ‫بتواند‬ ‫لزوم‬ ‫صورت‬ ‫در‬
5–. ‫كند‬ ‫برطرف‬ ، ‫دهد‬ ‫می‬ ‫رخ‬ ‫نويسی‬ ‫فرمول‬ ‫حین‬ ‫در‬ ‫كه‬ ‫احتمالی‬ ‫خطاهاي‬ ‫بتواند‬
‫آموزشی‬ ‫كمک‬ ‫وسايل‬:‫كامپیوتر‬ ، ‫ماژيک‬ ، ‫بورد‬ ‫وايت‬ ، ‫كتاب‬
: ‫تدريس‬ ‫شیوه‬‫اي‬ ‫برنامه‬ ‫آموزش‬–‫آموزش‬‫پاسخ‬ ‫و‬ ‫پرسش‬
‫تدريس‬ ‫مراحل‬‫زمان‬
‫فع‬‫ـ‬‫اليت‬‫ـــ‬‫حي‬‫هاي‬‫ــ‬‫ت‬‫ن‬‫ــ‬‫دري‬‫ـ‬‫س‬
‫آموزشی‬ ‫فضاي‬ ‫تعیین‬‫آنها‬ ‫غیاب‬ ‫و‬ ‫حضور‬ ‫و‬ ‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫با‬ ‫لپرسی‬ ‫احوا‬ ‫و‬ ‫سالم‬
‫برنامه‬ ‫اجراي‬ ‫و‬ ‫ها‬ ‫كامپیوتر‬ ‫كردن‬ ‫روشن‬Excel
‫شبكه‬ ‫ارتباط‬ ‫برقراري‬‫برنامه‬ ‫اجراي‬ ‫و‬NetSupport
5
‫تشخیصی‬ ‫ارزشیابی‬1–‫؟‬ ‫چیست‬ ‫دستی‬ ‫نويسی‬ ‫فرمول‬ ‫معايب‬
2–‫؟‬ ‫هستند‬ ‫كاربرگ‬ ‫يک‬ ‫در‬ ‫همیشه‬ ‫فرمول‬ ‫در‬ ‫رفته‬ ‫بكار‬ ‫هاي‬ ‫محدوده‬ ‫آيا‬
19
‫ايجاد‬ ‫و‬ ‫سازي‬ ‫آماده‬
‫انگیزه‬
‫؟‬ ‫چیست‬ ‫تابع‬
. ‫دهد‬ ‫می‬ ‫انجام‬ ‫را‬ ‫خاصی‬ ‫محاسبات‬ ‫كه‬ ‫اي‬ ‫شده‬ ‫تعريف‬ ‫پیش‬ ‫از‬ ‫فرمول‬ : ‫پاسخ‬
‫توابع‬ ‫هاي‬ ‫كاربرد‬ ‫از‬ ‫مورد‬ ‫چند‬‫؟‬ ‫ببريد‬ ‫نام‬ ‫را‬ ‫روزمره‬ ‫محاسبات‬ ‫در‬
5
‫ارا‬‫ﺋه‬‫جديد‬ ‫درس‬1–‫دكمه‬𝑓𝑥‫تركیبی‬ ‫هاي‬ ‫كلید‬ ‫يا‬ ‫فرمول‬ ‫نوار‬ ‫از‬Shift +F3.‫بزنید‬ ‫را‬
2–‫كادر‬ ‫در‬Insert Function‫لیست‬ ‫از‬select a category‫گروه‬ ‫نام‬
. ‫كنید‬ ‫انتخاب‬ ‫را‬ ‫تابع‬
9–‫لیست‬ ‫از‬Select a function‫و‬ ‫كنید‬ ‫انتخاب‬ ‫را‬ ‫نظر‬ ‫مورد‬ ‫تابع‬ ‫نام‬
Ok.‫بزنید‬ ‫را‬
4–‫با‬ ‫را‬ ‫اينكار‬ . ‫كنید‬ ‫مشخص‬ ‫را‬ ‫تابع‬ ‫هاي‬ ‫آرگومان‬ ‫بايد‬ ‫شده‬ ‫باز‬ ‫كادر‬ ‫در‬
‫در‬ ‫كلیک‬Number 1‫انجام‬ ‫نظر‬ ‫مورد‬ ‫سلولهاي‬ ‫محدوده‬ ‫روي‬ ‫كردن‬ ‫درگ‬ ‫و‬
‫در‬ ‫مجاور‬ ‫غیر‬ ‫هاي‬ ‫محدوده‬ ‫تعداد‬ ‫به‬ ‫و‬ ‫دهید‬Number 2,3 ,….‫كنید‬ ‫تكرار‬
5–Ok. ‫بزنید‬ ‫را‬
29

2. ‫روزانه‬ ‫درس‬ ‫طرح‬
‫بندي‬ ‫جمع‬: ‫تابع‬ ‫انواع‬
: ‫محاسباتی‬ ‫و‬ ‫رياضی‬ ‫توابع‬
Round
Sum
: ‫آماري‬ ‫توابع‬
Average
Max
Min
Count
5
‫آموزان‬ ‫دانش‬ ‫به‬ ‫فرصت‬ ‫دادن‬‫براي‬ ‫آزاد‬ ‫فرصت‬‫بحث‬‫درسی‬ ‫اشكال‬ ‫رفع‬ ‫و‬‫آموزان‬ ‫دانش‬5
‫فع‬‫ـ‬‫اليت‬‫ــ‬‫ب‬‫هاي‬‫ـ‬‫ت‬‫از‬‫عد‬‫ـ‬‫دري‬‫ــ‬‫س‬
‫پايانی‬ ‫ارزشیابی‬1-‫چه‬ ‫كنید‬ ‫بررسی‬‫نويسی‬ ‫فرمول‬ ‫در‬ ‫سلول‬ ‫اشتباه‬ ‫آدرس‬ ‫يک‬ ‫تايپ‬ ‫با‬ ‫خطايی‬
‫؟‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫ظاهر‬‫خطاي‬ : ‫آموز‬ ‫دانش‬ ‫جواب‬#Name ?
2–‫تابع‬ ‫آيا‬ ‫كنید‬ ‫بررسی‬Count‫می‬ ‫شمارش‬ ‫نیز‬ ‫را‬ ‫متن‬ ‫حاوي‬ ‫يا‬ ‫خالی‬ ‫سلولهاي‬
‫؟‬ ‫كند‬: ‫آموز‬ ‫دانش‬ ‫جواب‬‫خیر‬–. ‫كند‬ ‫می‬ ‫شمارش‬ ‫را‬ ‫عددي‬ ‫سلولهاي‬
9-‫درتوابع‬ ‫كنید‬ ‫تحقیق‬Average،Sum،Max،Min‫تعداد‬ ‫حدكثر‬
‫؟‬ ‫است‬ ‫چقدر‬ ‫ها‬ ‫آرگومان‬: ‫آموز‬ ‫دانش‬ ‫جواب‬‫حداكثر‬255‫آرگومان‬
29
‫تكمیلی‬ ‫فعالیتهاي‬‫محتويات‬ ‫آيا‬ . ‫كنید‬ ‫كپی‬ ‫ديگري‬ ‫سلول‬ ‫به‬ ‫را‬ ‫فرمول‬ ‫حاوي‬ ‫هاي‬ ‫سلول‬ ‫از‬ ‫يكی‬
‫؟‬ ‫كند‬ ‫می‬ ‫تغییر‬ ‫كپی‬ ‫از‬ ‫پس‬ ‫فرمول‬ ‫حاصل‬ ‫آيا‬ ‫؟‬ ‫كند‬ ‫می‬ ‫تغییر‬ ‫فرمول‬ ‫نوار‬
‫عالمت‬ ‫فرمول‬ ‫در‬ ‫سطر‬ ‫شماره‬ ‫و‬ ‫ستون‬ ‫هر‬ ‫نام‬ ‫از‬ ‫قبل‬$ً‫ا‬‫مجدد‬ ‫و‬ ‫كرده‬ ‫درج‬
‫؟‬ ‫شود‬ ‫می‬ ‫حاصل‬ ‫تغییري‬ ‫چه‬ ، ‫كنید‬ ‫تكرار‬ ‫را‬ ‫كپی‬ ‫عمل‬
: ‫آموز‬ ‫دانش‬ ‫جواب‬‫بله‬–‫بله‬–‫عالمت‬ ‫درج‬ ‫با‬$‫عمل‬ ‫از‬ ‫پس‬ ‫دهی‬ ‫آدرس‬ ‫در‬
. ‫بینیم‬ ‫نمی‬ ‫تغییري‬ ‫هیچ‬ ‫كپی‬
15
‫بعد‬ ‫جلسه‬ ‫تكلیف‬ ‫تعیین‬. ‫كنید‬ ‫ايجاد‬ ‫كتابفروشی‬ ‫براي‬ ‫فروش‬ ‫فاكتور‬ ‫فرم‬ ‫يک‬
‫را‬ ‫زير‬ ‫مقادير‬ ‫و‬ ‫نوشته‬ ‫را‬ ‫تخفیف‬ ‫درصد‬ ، ‫واحد‬ ‫قیمت‬ ، ‫تعداد‬ ، ‫كتابها‬ ‫اسامی‬
‫محاسبه‬ ‫لیست‬ ‫در‬. ‫كنید‬
) ‫نسبی‬ ‫دهی‬ ‫آدرس‬ ‫از‬ ‫استفاده‬ ‫با‬ ( ‫هركتاب‬ ‫كل‬ ‫قیمت‬
‫كتابها‬ ‫تعداد‬ ، ‫قیمت‬ ‫كمترين‬ ‫و‬ ‫بیشترين‬ ، ‫قیمتها‬ ‫مجموع‬
5