Hindi & English Summary of the lesson Portrait of a lady

1. Portrait of a lady
Summarized by Navratan sharma
द पोर्ट्रेर्ट् ऑफ़ अ लेडी ‘प्रथमपुरुष में ललखी गई है और यह जीवनी की तरह है। इस कहानी में, लेखक अपनी दादी का एक लवस्तृत लववरण देता है, लजसके साथ
उनका एक लंबा जुडावथा। खुशवंत लसंह अपनीदादी को छोर्ट्ी, मोर्ट्ी और थोडी झुकी हुई मलहलाके रूप में याद करते हैं।
उसके चांदी के बाल उसके झुर्रियों वाले चेहरे पर असमय लबखरे रहते थे। वह घर के चारों ओर सफे द कपडों में एक हाथ को कमर पर लगाकर और दुसरे हाथ
से माला जपते हुए घर में घुमा करती थी। खुशवंत लसंह कहते हैं की वह सुन्दर नहींथी लेलकन वह अपने मन और कायोंसे बहुत खुबसूरत थी। वह उनके लनमिल
चेहरे की तुलना सलदियों के पर्रदृश्यसे करते है, गााँवमें अपने लंबे प्रवास के दौरान, दादी खुशवंतको सुबह जल्दी जगाती थी, उसकी लकडी की स्लेर्ट्पर ललपाई
करती, उसका नाश्ता तैयार करती, और लफर उसे स्कू ल लेकर जाया करतीथी।
जब खुशवंत वणिमाला का अध्ययन करते थे, तो उनकी दादी स्कू ल से जुडे मंलदर में शास्त्ों की पढ़ाई करती थी। अपने घरवापस जाते समय उसने आवारा कु त्ों
को बासी चपाती खखलाई। उनके र्रश्ते में मोड तब आया जब वे शहर में रहने के ललए गए। अब, लेखक एक मोर्ट्र बस में एक शहर के स्कू ल में गया और अंग्रेजी,
गुरुत्वाकषिण के कानून, आलकि लमडीज के लसद्ांत और कई और चीजों का अध्ययनलकया, लजसे उसकी दादी लबलकु ल नहींसमझसकती थी।
दादी अब न तो उनका साथ दे सकती थींऔर न ही उनकी पढ़ाई में मदद कर सकती थीं। वह इस बात से परेशानथी लक शहर के स्कू ल में भगवान और शास्त्ों
की लशक्षा नहींथी। इसके बजाय उन्हें संगीत का पाठलदया गया था,जो उनके अनुसार, सज्जनताके खखलाफ था।
जब खुशवंत लसंह एक लवश्वलवद्यालय में गए, तो उन्हें एक अलग कमरा लदया गया। उनकी दोस्ती की सामान्य कडी थी। दादी ने अब बात करनाबंद कर लदया। वह
अपना अलिकांश समय अपने चरखे के पास बैठकर, पूजा पाठ, और दोपहर में गौरैया को खाना खखलाने में लबतातीथी। जब लेखक लवदेश के ललए रवाना हुआ,तो
दादी परेशान नहींहुईं। बखि, उसने उसे रेलवे स्टेशन पर देखा।
उसकी वृद्ावस्था को देखकर, कथावाचकने सोचा लक यह उसके साथ उसकी आखखरी मुलाकात थी।लेलकन, उनकी सोचके लवपरीत, जब वह पांचसाल की
अवलि के बाद लौर्ट्े, तो दादी उन्हें प्राप्त करने के ललए वहां थीं। उसने पडोस की मलहलाओं के साथ,एक पुराने जीणि डर म पर योद्ाओं के घरआने के गीत गाकर
उत्सवमनाया।
अगली सुबह वह बीमार हो गई। हालांलक डॉक्टर ने कहालक यह एक हिा बुखार था और जल्द ही वह चली जाएगी, वह सोचसकता था लक उनका अंत लनकर्ट्
था। वह लकसी से बात करने के ललए समय बबािद नहींकरना चाहती थी। वह शांलतसे लबस्तर पर लेर्ट् गई और प्राथिना कर रही थी लक जब तक उसके होंठलहलना
बंद न हो जाएाँ और माला उसकी बेजान उंगललयोंसे लगर गयी।
उसकी मृत्यु का शोक मनाने के ललए हजारों गौरैयाउड कर अन्दर आ गयी और उसके शरीर के चारों ओर लबखरे हुए बैठगईं। लचलडयााँ अब नहींचहक रही थी
और जब खुशवंत लसंह की मााँ ने गौरैया को रोर्ट्ी खखलाई, तो उन्होंने रोर्ट्ी की कोई सुि नहींली।जब दादी के शरीर को अंलतम संस्कार के ललए ले जाया गया।
The portrait ofa ladyby khushwantsingh summaryin hindi – 2
कहानी द पोर्ट्रेर्ट्ऑफ ए लेडी में एक दादी और उसके बेर्ट्े के पार्रवार्रकसंबंिों के बंिन को दशािया गयाहै। पोता (लेखक) अपने गााँवके घरमें अपनी दादी के
साथ रहता है। उनके माता-लपताशहर में चले गए हैं और लफलहाल, वह अपनी लविवा दादी की संरक्षकतामें हैं। वह एक पलवत्र और सुंदर मलहला है, हालांलक वह
बूढ़ी और झुरीदार हो गई है।वह िीरे-िीरे झुके हुए कं िों के साथ आगे बढ़ती है, लेलकन आध्याखिकऔर िालमिक आकषिणके एक लनरंतर मोड में है। यह उसे
शांतता की हवा देता है जो लेखक को सलदियों के सूरज के नीचे बफि से ढकी चोलर्ट्यों सी प्रतीत होती है।
लेखक एक मंलदर पर्रसर से जुडे स्कू ल में पढ़ता है इसललए दादी उसे अपने पास ले जाती है और वहां स्कू ल से सर्ट्े मंलदर में बैठकर वेदों का अध्यन करती है।
शामको वे दोनों घरलौर्ट्ते हैं और अपनी यात्रा के दौरान आवारा कु त्ों को खाना खखलाते हैं।
जीवन में बदलाव
जब वे दोनों उस शहर में स्थानांतर्रत हो जाते हैं, जहां लेखक के माता-लपता रहते हैं, तो दैलनकलदनचयाि बालित होती है। बडे शहरमें बसने पर दादी और पोते के
जीवन में बहुत बदलावहोते हैं। भले ही वे एक ही कमरा साझा करते हैं, लेलकनवे िीरे-िीरे अलग हो जाते हैं। लेखकको अंग्रेजी माध्यमके स्कू ल में दाखखला लदया
जाता है जहां वह िमि और अध्याि के स्थान पर लवज्ञान और गलणत लसखाया जाता है।
वह संगीत में रुलच लदखाना शुरू कर देता है, जो लक दादी को लबलकु ल पसंद नहींहै। वह अपना समय आध्याखिकप्रयासों में लगाती है और अपने घरमें घूमने
वाली गौरैया के प्रलत रुझान रखती है।
बढती दू री:

2. पोता तब लवश्वलवद्यालय में जाता है और उसे गोपनीयता और स्वतंत्रताके ललए एक अलग कमरा लदया जाता है।इससे दोनों अलगहो जाते हैं क्ोंलक लेखकने उच्च
अध्ययन के ललए लवदेश जाने का फै सला लकया है।
लेखक पांचसाल के ललए लवदेश जा रहा था, इसललए उसे लगता है की यहआखखरी बारउनकी दादीको देखने को लमलेगा।वह उसे रेलवे स्टेशन पर देखने के
ललए जाती है और वे एक दुसरे को प्यार से लवदा करते हैं।
लेखक कीवापसी
जब लेखक 5 साल के बादघरलौर्ट्ता है, तो वह अपनी दादी का स्वागत करने वाली पार्ट्ी को देखकर सुखद आश्चयिचलकत होता है। घरपर वापस, वह अपनी
गौरैयों के साथ व्यस्त रहती है, लेलकन लौर्ट्ने वाले पोते के ललए एक समारोह का आयोजनकरतीहै।
वह आसपास के अन्य मलहलाओं के साथ, उत्सवके गीत में भाग लेती है और अपने पोते की वापसीका आनंदलेती है।
दादी कीमौत:
हालांलक, उत्सवलंबे समय तक नहींरहता है क्ोंलकअगलेलदन दादीबीमार हो जाती है। हालंलकडॉक्टर इसे एक सामान्य ज्वर बताकर र्ट्ाल देते हैं, लेलकनवह
एक लनिन के आसार को महसूस कर सकते हैं। वह अके ले रहने के ललए कहती है और भगवान कीप्राथिना और प्रशंसाके ललए खुद को समलपितकरती है।
अचानक उसके होठरुक जाते हैं क्ोंलकउनकी आिाशरीर छोड देतीहै।
अंलतम संस्कारकी व्यवस्था की जाती है और तभी उनके शरीरके पासगौरैया आकार चुपचाप बैठजाती है। ऐसा लगता है की वे भी उनकी मौत का शौक मना
रही हों।
Khushwant Singhdrawshere aninteresting portrait of his grandmother. He presents her as a tender, lovingand deeply religiousold
lady. Singhsays thathis grandmother was anold woman. She wasso old thather face waswrinkled that at the present it w as
difficu lt to believ e she w ou ld ev er had been y ou ng and pretty .
The author says that "she was like the winterlandscape in the mountains and exponce of pure white serenity breathing peace and
contentment.. His grandpa appeared too old and it was that he ever had a wife.. Singhwas the only child at that time. His pa rents
had gone to live in the city leaving him behind the village under the care of his grandm other. And w ou ld also feed him w ith
Chappathi. The School asattached with a temple. Finally in the evening, the author and the grandmotherwould w alk back hom e
feeding the dogs.
After a friendly relationship withhis grandmother, he had to adopt a new life in the city.Both ofthem was sentfor tosettle down in
the city withhis parents. The author went to anEnglishschool but the grandm other nev er liked the w ay he w as tau ght.
In due course, Singhwent up toa University and because of that,he was given a separate room. Only du ring the afternoon she
w ould relax by feedingthe sparrowswithlittle pieces ofbread. Later,Singhwent up abroad for higherstudieswhichwas for 5 long
y ears. His also taught that it mightbe the last physical contactbetweenthem whenshe came in the railway station to see him off.
Singhnoticesthat evenat this time wheneveryone isjoyful abouthis return, grandmother's happiest m om ents w as w ith her
sparrows. Soshe decides that she is not going to waste a single moment by talking so she prayed. Quite suddenly, the rosary falls
from herhand and she exhaled herlast breathand it was clear that she w as no m ore. And to pay the last hom age to the
grandmother, thousandsof sparrows gathered in and around herroom. They don't evenbother to notice the read piecesthrow n at
them . Along w ith her fu neral, the sparrow s flew aw ay .
Question and answer:
1.The three phases of the author’srelationship withhis grandmother before lie leftelse country tostudy abroad.
Answer:
The three phasesof the author’srelationship with his grandmother before he leftthe country to study abroad are:
1. childhood – whenhe wentto the village school and the grandmother helped him to getready and wentto
school with him .
2. boyhood – whenhe wentto the city school in a bus. He shared a room with grandmother but she could no
longer help him in his studies.
3. early youth – when he wentto the university and wasgivena room of him own. The com m on link of
friendship was snapped.

3. 2.Three reasonswhy the author’sgrandm other was disturbed when m started going to the city school.
Answer:
The three reasonswhy the author’sgrandmotherwasdisturbed when he started going to the city school are:
1. She hated western Science and learning.
2. She was pained to know that there was no teaching of God and the scriptures there.
3. She wasallergic tomusic. She thoughtit was not meant for decent people and gentlefolk. It was the
m onopoly of prostitutes and beggars.
3.Three way s in which the author’s grandm ot her spent her day s after he grew up
The three way s in which the author’s grandm other spent her day s after he grew up are:
1.She liv ed alone in her room as she had accepted her loneliness quietly .
2.She sat at her spinning wheel reciting pray ers.
3.In the afternoon, she would feed the sparrows for half an hour.
4. The odd way s in which the author’s grandm other behav ed just before she died.
Just before herdeath,the author’sgrandmotherrefused totalk to them . Since shehad om itted to pray the
previous night while she wassingingsongsof homecomingand beatingthe drum,she was not goingto waste any
m ore tim e. She ignored their protests. She lay peacefully in bed pray ing and telling beads.
5.The way in which the sparrows expressed their sorrow when the auth or’s grandm other died.
Thousandsof sparrowssatsilently surroundingthe dead body of the author’s grandm other. There was no
chirruping. The author’s mother threwsome crumbsof bread to them.They took no notice of them . As soon as
the grandmother’s corpse was carried off,they flewaway quietly.Thusthe sparrows expressed their sorrow.