Одеський регіональний центр оцінювання якості освіти ІНФОРМУЄ! ЗНО-2017 з Російської мови

2. ЗНО-2017
Загальна
характеристика
сертифікаційних
робіт 2017 року

3. Російська
мова

4. 1. Нормативна база
2. Загальна характеристика
сертифікаційної роботи
3. Форми сертифікаційної
роботи
4. Схеми нарахування балів
Питання для розгляду:

5. ••••••••••••••••••••••••••••••••••

6. 1. Нормативна база пробного
ЗНО-2017
1. Нормативна база пробного
ЗНО-2017
Зміст роботи визначено Програмою
ЗНО з російської мови для осіб, які
бажають здобувати вищу освіту на
основі повної загальної середньої освіти
Затверджено наказом від
03 лютого 2016 року
№ 77

7. ••••••••••••••••••••••••••••••••••
ЗАТВЕРДЖЕНО
Наказ Українського центру
оцінювання якості освіти
22.09.2016 року № 162

8. Загальна кількість
завдань
51
Час, відведений на
виконання роботи
150
хвилин

9. Робота складається з двох частин:
Частина І
містить 50 завдань
різних форм
Відповіді на ці
завдання позначаються
в бланку відповідей А
Частина ІІ
містить одне завдання
відкритої форми
Відповідь на це
завдання записується в
бланку відповідей Б

10. Увага!
Результат виконання завдань
сертифікаційної роботи буде зараховуватися
як результат державної підсумкової атестації
за освітній рівень повної загальної середньої
освіти для випускників старшої школи
загальноосвітніх навчальних закладів 2017
року (за вибором випускника) та буде
використовуватися під час прийому до
вищих навчальних закладів

11. ••••••••••••••••••••••••••••••••••

12. 1. Завдання з вибором однієї
правильної відповіді
(№ 1–36, 43-50)
Завдання
складається з
основи та
чотирьох
варіантів відповіді,
з яких лише один
правильний
Завдання
вважається
виконаним, якщо
учасник ЗНО
вибрав і позначив
відповідь у бланку
відповідей А

13. 2. Завдання на встановлення
відповідності («логічні пари»)
(№ 37-42)
Завдання
складається з
основи та двох
стовпчиків
інформації,
позначених
цифрами (ліворуч)
і буквами
(праворуч)
Виконання
завдання
передбачає
встановлення
відповідності
(утворення
«логічних пар»)
між інформацією
позначеною
цифрами та
буквами
Завдання
вважається
виконаним, якщо
учасник ЗНО
зробив позначки
на перетинах
рядків (цифри від
1 до 4) і колонок
(букви від А до Д)
у таблиці бланка
відповідей А

14. 3. Завдання відкритої форми з
розгорнутою відповіддю (№ 51)
Завдання складається з основи та
передбачає
створення учасником ЗНО власного
аргументативного висловлення
на дискусійну тему в бланку відповідей Б

15. ••••••••••••••••••••••••••••••••••

16. 1. Завдання з вибором однієї правильної
відповіді оцінюється в 0 або 1 бал:
1 бал
якщо вказано
правильну
відповідь
0 балів
якщо вказано
неправильну
відповідь, або
вказано більше
однієї відповіді,
або відповіді на
завдання не надано

17. 2. Завдання на встановлення відповідності
(«логічні пари») оцінюється
в 0, 1, 2, 3 або 4 бали:
1 бал
за кожну
правильно
встановлену
відповідність
(«логічну
0 балів
за будь-яку
«логічну
пару», якщо
зроблено
більше однієї
позначки в
рядку
0 балів
за завдання, якщо
не вказано жодної
правильної
відповідності
(«логічної пари»),
або відповіді на
завдання не
надано

18. 3. Завдання відкритої форми з розгорнутою
відповіддю оцінюється від 0 до 20
балів за критеріями змісту та мовного оформлення:
• 0, 1 або 2 бали1. Теза:
• 0, 1 або 2 бали2. Аргументи:
• 0, 1 або 2 бали3а. Приклад із літератури чи інших
видів мистецтва:
• 0, 1 або 2 бали3б. Приклад, що є історичним фактом
або випадком із життя:
• 0, 1 або 2 бали4. Логічність, послідовність:
• 0, 1 або 2 бали5. Висновок:
• 0, 1, 2, 3 або 4 бали6а. Орфографія та пунктуація:
• 0, 1, 2, 3 або 4 бали6б. Лексика, граматика та
стилістика:

19. 19
Увага!
Роботу, що не відповідає темі
власного висловлення, буде
оцінено в 0 балів.
Роботу обсягом до 100 слів
буде оцінено в 0 балів

20. 20
Максимальна кількість балів,
яку можна набрати, правильно
виконавши всі завдання
сертифікаційної роботи з
російської мови, – 88

21. ••••••••••••••••••••••••••••••••••

22. 22
Содержание собственного
высказывания оценивается
по шести критериям (1, 2,
3а, 3б, 4 и 5), изложенным
в таблице 1 ниже:

23. Критерий
1. Тезис
Содержательное проявление и
композиционное оформление
критерия
Участник четко формулирует тезис, то
есть высказывается следующим образом:
1) поддерживает предложенную мысль
(путем повторения или перефразирования
темы собственного высказывания);
2) опровергает (отрицает) мысль;
3) предлагает компромиссный вариант,
например: «Я не совсем разделяю
предложенную мысль и считаю, что…»;
4) приводит два тезиса, аргументируя
каждый отдельно, то есть одновременно и
поддерживает, и опровергает
предложенную мысль
Баллы
2

24. Критерий
1.
Тезис
Содержательное проявление и
композиционное оформление
критерия
Участник только указывает: «Я
соглашаюсь / не соглашаюсь с
предложенной мыслью», не
раскрывая содержания темы.
В работе отсутствует четкая
формулировка тезиса, но есть
предложения и ключевые слова,
свидетельствующие о понимании
темы.
Участник только повторяет
фразы из формулировки темы, не
высказывая собственной позиции
Баллы
1

25. Критерий
1.
Тезис
Содержательное проявление и
композиционное оформление
критерия
Участник не формулирует тезис.
Участник формулирует тезис, не
отвечающий предложенной теме.
В работе отсутствуют
предложения и ключевые слова,
свидетельствующие о понимании
темы.
Содержание высказывания
свидетельствует об отсутствии
личной позиции по поднятой
проблеме
Баллы
0

26. Критерий2.Аргументы Содержательное проявление и
композиционное оформление критерия
Участник приводит не менее двух уместных
аргументов, связанных с примерами, для
подтверждения высказанного тезиса
Участник приводит не менее одного уместного
аргумента для подтверждения высказанного
тезиса. Аргументы дублируют друг друга, то
есть второй аргумент перефразирует
содержание первого. Один из аргументов не
соответствует сформулированному тезису
Участник не приводит аргументов для
подтверждения высказанного тезиса либо
аргументы неуместны
Бали
2
1
0

27. Критерий
3а.
Примеризлитературыили
другихвидовискусства
Содержательное проявление и
композиционное оформление
критерия
Участник приводит не менее одного
уместного примера из художественной
литературы или других видов искусства.
Указаны проблема, затронутая в
произведении, художественный образ,
раскрывающий проблему, название и автор
произведения, может быть приведена цитата
из произведения. Участник может ссылаться
на факты из биографии автора, если эти
факты касаются его творчества. Пример
логично вписывается в развитие
аргументации, демонстрируя понимание
участником того, как его размышления
относительно путей решения определённой
проблемы выявляются, подтверждаются
в художественном произведении
Баллы
2

28. Критерий
3а.
Примеризлитературыили
другихвидовискусства
Содержательное проявление и
композиционное оформление
критерия
Отсутствует мотивация приведения
именно этого примера, либо пример
содержит фактические ошибки, либо
пример не конкретизирован через
художественный образ
Пример из художественной
литературы или других видов
искусства отсутствует или неуместен
Баллы
1
0

29. Критерий
3б.Пример,являющийся
историческимфактомили
случаемизжизни
Содержательное проявление и
композиционное оформление
критерия
Участник приводит не менее одного
уместного примера либо из истории, либо из
общественно-политической жизни, либо из
собственной жизни.
Участник может ссылаться на факты из
биографии автора произведения, если эти
факты не касаются его творчества.
Пример логично вписывается в развитие
аргументации, демонстрируя понимание
участником того, как его размышления
относительно путей решения определённой
проблемы выявляются, подтверждаются в
личной жизни конкретных людей, или в
прошлом, или в настоящем
Баллы
2

30. Критерий
3б.Пример,являющийся
историческимфактомили
случаемизжизни
Содержательное проявление и
композиционное оформление
критерия
Пример содержит фактические
ошибки, отсутствует
мотивация приведения именно
этого примера
Пример из истории,
общественно-политической или
собственной жизни отсутствует
или неуместен, пример является
пересказом текста из тетради
сертификационной работы
Баллы
1
0

31. Критерий
4.Логичность,
последовательность
Содержательное проявление и
композиционное оформление
критерия
Высказывание демонстрирует сосредоточенность
на обсуждаемой проблеме, целостное,
последовательное и непротиворечивое развитие
мысли (логичность и последовательность
изложения). Заявленный тезис последовательно
доказывается. Участник постоянно держит
поднятую им проблему в фокусе своего внимания,
не отступая в сторону. Участник высказывает
мысли в определённой последовательности,
отбирает лексический материал и речевые средства
в соответствии с темой и ситуацией размышления,
использует разнообразные синтаксические
конструкции. Текст характеризует связность,
которая прослеживается и на уровне
разворачивания мысли, и на уровне правильного и
уместного использования специальных средств
связи. Участник структурирует работу по абзацам
Баллы
2

32. Критерий
4.Логичность,
последовательность Содержательное проявление и
композиционное оформление
критерия
Участник отклоняется от обсуждаемой
проблемы.
В работе есть нарушения логичности,
целостности, последовательности,
непротиворечивости развития мысли:
1) тезис расположен после аргументов;
2) тезис разорван аргументом;
3) аргументы расположены после примера,
иллюстрирующего его
Участник не структурирует работу по
абзацам
Логика изложения, целостности,
последовательности и непротиворечивости
развития мысли отсутствует
Баллы
1
0

33. Критерий5.Вывод Содержательное проявление и
композиционное оформление критерия
Вывод соответствует предложенной теме и
органически следует из сформулированного тезиса,
аргументов и примеров. В конце собственного
высказывания участник подытоживает своё
доказательство, указывая на то, какую доминирующую
позицию (мысль) он держал в поле зрения, когда
приводил примеры и аргументы
Вывод частично соответствует тезису или частично
связан с аргументами и примерами. Участник
неправильно формулирует вывод, например, начиная
его словами «я считаю»
Вывод отсутствует, не соответствует тезису, не связан
с аргументами и примерами или является другим
тезисом
Бали
2
1
0

34. 34
Языковое оформление
собственного
высказывания оценивается
по двум критериям
(6а и 6б),
изложенным ниже

35. Критерий
6а.
Орфография
и
пунктуация
Количество
ошибок
0-1
2-6
7-11
12-16
17 и более
Баллы
4
3
2
1
0

36. Критерий
6б.
Лексика,
грамматика
и
стилистика
Количество
ошибок
0-1
2-4
5-7
8-10
11 и более
Баллы
4
3
2
1
0

37. При оценивании орфографической и
пунктуационной нормативности работы
две негрубые (две негрубые
пунктуационные или две негрубые
орфографические) ошибки
соответствуют одной грубой.
Одна негрубая пунктуационная и одна
негрубая орфографическая ошибки не
суммируются.

38. К негрубым относятся следующие ошибки:
• исключения из всех правил;
• написание большой буквы в сложных собственных
наименованиях;
• слитное или раздельное написание приставок у
наречий, образованных от сочетания существительных,
прилагательных, местоимений с предлогами;
• использование одних знаков препинания вместо
других;
• сложные случаи правописания оборотов (не кто иной
(другой) / никто иной (другой); не что иное (другое) /
ничто иное (другое));
• пропуск одного из соединительных знаков препинания
или нарушение их последовательности;
• замена русских букв украинскими

39. Внимание!
Работа, не соответствующая теме
собственного высказывания, будет
оценена в 0 баллов.
Работа объемом до 100 слов будет
оценена в 0 баллов

40. Російська мова: бланки відповідей
(приклад із пробного ЗНО-2016)

41. 41