1. PROSEDUR DAN PROSES KERJA PENTAKSIRAN SEKOLAH DALAM PBS
(A) PROSES PENTAKSIRAN SEKOLAH
Guru pilih Hasil Pembelajaran yang akan
MULA diajar daripada Huraian Sukatan Pelajaran
Instrumen yang
berbeza digunakan
Guru rancang pengajaran, pembelajaran dan
menyediakan kaedah pentaksiran
Pemulihan Guru melaksanakan pengajaran, pembelajaran
dan pentaksiran
Belum mencapai
tahap pengusaan Guru menilai prestasi murid, merekod dan
melapor berdasarkan evidens (rujuk Proses
Merekod Prestasi)
Telah mencapai
tahap pengusaan
Pilih Hasil Pembelajaran yang baru dan
melaksanakan pengajaran, pembelajaran dan
pentaksiran seterusnya.
(B) PROSES MEREKOD PENCAPAIAN
MULA Guru melaksanakan penajaran dan
pembelajaran dan pentaksiran
Guru menilai prestasi murid, merekod dan
melapor berdasarkan evidens
Kemaskini
Guru menggunakan Rekod Transit SPPBS
Rekod Transit
Tidak lengkap/
tiada pentaksiran Menyerahkan Rekod Transit kepada pemantau
yang dilantik untuk semakan dan pengesahan
Rekod pentaksiran
lengkap
Memasukkan data ke dalam SPPBS secara atas
talian mengikut jadual / takwim PBS sekolah.
1

2. (C) REKOD TRANSIT SPPBS
Rekod yang digunakan oleh guru untuk mengisi pencapaian evidens murid secara manual
sebelum dipindahkan ke dalam SPPBS. Satu usaha untuk menyokong SPPBS yang
dibangunkan oleh Lembaga Peperiksaan.
Mengapa Guru Perlu Menggunakan Rekod Transit SPPBS?
 Rekod Transit SPPBS ini mudah, ringkas dan digunakan setelah pentaksiran dibuat.
 Memasukkan prestasi ke dalam SPPBS adalah mengikut takwim PBS sekolah
masing-masing
 Kod evidens yang digunakan dalam Rekod Transit adalah sama dengan SPPBS.
 Memudahkan guru merekod dan melaporkan pencapaian evidens murid pada setiap
masa secara manual.
 Membantu guru meningkatkan pencapaian murid yang belum mencapai hasrat
kurikulum.
 Memudahkan proses penjaminan kualiti PBS dibuat.
Bagaimana Rekod Transit SPPBS digunakan ?
 Nombor Kad Pengenalan, nama murid dan tarikh pelaksanaan pentaksiran akan
dicatatkan di dalam ruangan yang disediakan.
 Borang ini perlu dicetak dan diisi dengan pen.
 Borang ini disimpan di dalam fail guru untuk pengisian dan semakan.
Bilakah Rekod Transit SPPBS akan digunakan oleh guru ?
 Sepanjang masa untuk mengisi pencapaian evidens murid setelah pentaksiran dibuat.
REKOD TRANSIT SPPBS TINGKATAN 1 2012
SEKOLAH : SMK JLN MUTIARA MATA PELAJARAN : EKONOMI RUMAH TANGGA
KELAS : 1A1 NAMA GURU PENTAKSIR : PN. SABARIAH BT AHMAD
BAND 2
BIL NO KP. NAMA
B2D1E1 B2D2E1 B2D3E1 B2D4E1 B2D4E2 B2DSD1
1 200723-13-4008 FATIMAH BT ALI 9/2 16/2 23/2 24/2 1/3 15/3
2 201011-13-5110 SITI AMINAH BT ABU 9/2 16/2 23/2 24/2 1/3 15/3
3 200212-13-5447 TAY SO MIN 9/2 16/2 23/2 24/2 1/3 15/3
4 200312-13-5003 KENNETH GEORGE 9/2 16/2 23/2 24/2 1/3 15/3
5 200802-13-7008 AHMAD BIN YUSOF 9/2 16/2 23/2 24/2 1/3 15/3
6
7
2

3. REKOD EVIDENS
SEKOLAH : SMK JIN MUTIARA MATA PELAJARAN : KHB
KELAS : 1A1 NAMA GURU PENTAKSIR : PN. SABARIAH BT AHMAD
BIL EVIDENS TARIKH ** PROSES P&P/PENTAKS1RAN CATATAN
1 B2D1E1 Guru menerangkan keselamatan
Menerangkan secara lisan atau 9/2/12 4M dan kemudian meminta
bertulis tentang keselamatan 4M murid menyatakan / menulis
dalam kertas edaran
2 B2D2E1 Guru menerangkan proses
Menerangkan secara lisan atau 16/2/12 kemasan menggunakan syelek
bertulis proses kemasan dan kemudian meminta murid
menggunakan syelek menulis proses kerjanya
3 B2D3E1
Menerangkan secara lisan atau
bertulis fungsi tiga alatan tangan
termasuk pena ujian.
4 B2D4E1
Menerangkan secara lisan atau
bertulis fungsi tiga paip yang
disambung ke tangki simpanan
air.
** Sila membuat catatan ringkas proses pengajaran dan pembelajaran atau proses pentaksiran yang
dilaksanakan. Doleh menyatakan instrument pentaksiran atau proses pentaksiran lisan yang
dilaksanakan semasa P&P.
 Rekod Evidens ini digunakan untuk mencatat proses P&P atau pentaksiran secara ringkas /
instrument pentaksiran yang dibuat berasaskan evidens dalam Dokumen Standard Prestasi.
 Tujuannya ialah memudahkan rekod, rujukan dan pemantauan.
 Catatan boleh digunakan untuk mencatat tarikh pelaksanaan bagi murid-murid yang
melaksanakan pemulihan / belum menguasai prestasi berkenaan atau tindakan susulan bagi
aktiviti pemulihan.
3

4. (D) PENGURUSAN FAIL
Pelaporan perlu dibuat dalam Dua Fail (wajib) sebagai sokongan kepada SPPBS iaitu
Fail Perkembangan Murid (FPM) dan FaIl Showcase (FS):
i) Fail Perkembangan Murid (FPM)
1. Satu fall untuk setiap seorang murid (1 Murid 1 Fail).
2. Guru Mata Pelajaran kompilkan fail ini.
3. Guru Kelas menyelaras dan menyimpan fail ini.
4. Koleksi evidens terbaik semua mata pelajaran.
5. Pengisian Fail:
 Pembahagian (Divider) untuk setiap mata pelajaran.
 Maklumat murid.
 Koleksi evidens hasil kerja murid yang terbaik berdasarkan Tema / Tajuk /
Kemahiran (bergantung kepada mata pelajaran).
 Cetakan Pelaporan Formatif dan Sumatif.
6. Evidens terbaik 1 mesti disimpan dalam fail ini sehingga Tingkatan 3,
evidens- evidens lain boleh diserahkan kepada murid.
7. Fail ini boleh digunakan semasa Hari Permuafakatan untuk memberi
maklumbalas tentang pembelajaran murid kepada ibu bapa / penjaga.
BAHASA MALAYSIA
BAHASA INGGERIS
E V I D E N S
FAIL PERKEMBANGAN MATEMATIK
MURID
SAINS
TINGKATAN SATU SEJARAH
Nama : Ahmad GEOGRAFI
Kelas : 1A1
KHB - EKONOMi
RUMAH TANGGA
PENDIDIKAN ISLAM /
MORAL
Evidens hasil kerja yang terbaik dari setiap mata pelajaran disimpan dalam FPM
1
Evidens Terbaik merujuk kepada evidens terakhir yang merupakan pencapaian evidens tertinggi yang dicapai oleh murid.
4

5. Kaedah Pemilihan Evidens Terbaik Untuk Disimpam Dalam Fail Perkembangan Murid
Pemilihan Evidens Untuk Dimasukkan Dalam Fail Perkembangan Murid (FPM)
“EVIDENS TERAKHIR** YANG TELAH DICAPAI OLEH MURID BAGI SETIAP TOPIC/TEMA”
KONTEKS/BAND TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5
B6D1E1
B6D1E2
B6D1E3**
BAND 6
B6D1E4**
B6D1E5**
B6D1E6**
B5D1E1 B5D2E1 B5D5E1 B5D7E1 B5D8E1
BAND 5 B5D3E1 B5D6E1 D5D9E1
B5D4E1
B4D1E1 B4D2E1 B4D5E1 B4D6E1
BAND 4 B4D3E1 B4D6E2
B4D4E1
B3D1E1 B3D3E1 B3D7E1
BAND 3 B3D2E1 B3D4E1
B3D5E1
B2D1E1 B2D2E1 B2D4E1
BAND 2 B2D3E1 B2D3E2
B2D3E2
B1D1E1 B1D2E1 B1D4E1 B1D5E1
BAND 1
B1D3E1
5

6. ii) Fail Showcase (FS)
1. Satu fail untuk setiap kelas (1 Kelas 1 Fail).
2. Guru Mata Pelajaran kompilkan fail ini.
3. Guru Kelas menyelaras dan menyimpan fail ini.
4. Koleksi evidens murid-murid terbaik dari setiap mata pelajaran.
BAHASA MALAYSIA : Ahmad
BAHASA INGGERIS : Jennifer/Ali
E V I D E N S
MATEMATIK : Fatimah/Tay/Abu
FAIL SHOWCASE
SAINS : Wong/Tay/Fatimah
TINGKATAN SATU SEJARAH : Jennifer
1A1 GEOGRAFI : Ahmad/Fatimah
KHB - EKONOMI RUMAH
TANGGA : Mary
PENDIDIKAN ISLAM / MORAL
Evidens hasil murid-murid terbaik dari setiap mata pelajaran disimpan
dalam Fail Showcase
6

7. Kaedah Pemilihan Evidens Terbaik Untuk Disimpan Dalam Fail Showcase :
Pemilihan Evidens Untuk Dimasukkan Dalam Fail Showcase :
"** EVIDENS TERAKHlR/TERTINGGI yang dicapai oleh murid bagi setiap topik"
KONTEKS/BAND TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5
B6D1E1 B6D2E1
B6D1E2 **B6D2E2
**B6D1E3
BAND 6
**B6D1E4
**B6D1E5
**B6D1E6
B5D1E1 B5D2E1 B6D5E1 B5D7E1 B5D5E1
BAND 5 B5D3E1 B5DSE1 B5D9E2
B5D4E1
B4D1E1 B4D2E1 B4D5E1 B4D6E1
BAND 4 B4D3E1 B4D6E2
B4D4E1
B3D1E1 B3D3E1 B3D7E1
BAND 3 B3D2E1 B3D4E1
B3D5E1
B2D1E1 62D2E1 B2D4E1
BAND 2 B2D3E1 B2D3E2
B2D3E2
B1D1E1 B1D2E1 B1D4E1 B1D5E1
BAND 1
B1D3E1
Fail Induk PBS
1. Surat Pekeliling Ikhtisas PBS dari Lembaga Peperiksaan, KPM.
2. Surat Siaran Pelaksanaan PBS dari JPN.
3. Senarai Nama Jawatankuasa PBS.
4. Carta Organisasi Jawatankuasa PBS.
5. Senarai Tugas Jawatankuasa PBS.
6. Jadual Kerja / Pengoperasian PBS.
7. Minit Mesyuarat Jawatankuasa PBS.
8. Keputusan Mesyuarat dilaksanakan / Tindakan Susulan.
7

8. Fail Panitia Mata Pelajaran
1. Surat Pekeliling Ikhtisas PBS dari Lembaga Peperiksaan, KPM.
2. Surat Siaran Pelaksanaan PBS dari JPN.
3. Senarai Nama Jawatankuasa PBS.
4. Carta Organisasi Jawatankuasa PBS.
5. Senarai Tugas Ahli Panitia.
6. Jadual Kerja Aktiviti Panitia :
 Taklimat PBS / Latihan Dalaman
 Bengkel Pembinaan Instrumen Pentaksiran
 Pementoran
 Pemantauan
 Penyelarasan
 Kemasukan Prestasi ke dalam SPPBS
 Pelaporan Formatif/Sumatif.
7. Minit Mesyuarat Panitia Mata Pelajaran
8. Keputusan mesyuarat dan tindakan susulan.
Fail Guru Mata Pelajaran
1. Maklumat Guru
 Biodata Guru
 Jadual Waktu
 Surat Pelantikan
2. Dokumen
 Huraian Sukatan Pelajaran
 Dokumen Standard Prestasi
 Manual Pentaksiran Pusat
 Pemetaan
3. Pengurusan PBS
 Instrumen Pentaksiaran
 Rekod Transit SPPBS
 Rekod Evidens
 Laporan Pentaksiran Sumatif
4. Lain-lain
 Surat Pekeliling Lembaga Peperiksaan / Surat Siaran JPN
 Minit Mesyuarat / Minit Curai
 Laporan Pelaksanaan PBS.
8

9. (E) PROSEDUR PENTAKSIRAN SEKOLAH
1. Semasa sesi pengajaran-pembelajaran guru wajib menggunakan Huraian Sukatan
Pelajaran (HSP) yang dikeluarkan oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK)
manakala untuk mentaksir guru wajib menggunakan Dokumen Standard Prestasi (DSP)
serta Manual Pentaksiran Pusat (MPP) yang dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan.
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN STANDARD PRESTASI
Matlamat Pernyataan Standard
Objektif Mata Pelajaran PENTAKSIRAN Deskriptor
Hasil Pembelajaran Evidens
Apa yang patut dipelajari Apa yang dilaporkan
tentang pencapaian murid
MENGAJAR dengan Huraian Sukatan Pelajaran
MENTAKSIR dengan Standard Prestasi/Manual Pentaksiran Pusat
2. Instrumen Pentaksiran yang dibina untuk mentaksir mesti mempunyai ciri kesahan2 dan
kebolehpercayaan3 serta menepati Hasil Pembelajaran dalam HSP dan Deskriptor /
Evidens dalam DSP.
3. Penyemakan evidens juga mesti menepati Hasil Pembelajaran dalam HSP dan
Deskriptor / Evidens dalam DSP.
2
Kesahan : Instrumen yang dibina adalah betul dan menguji apa yang patut diuji.
3
Kebolehpercayaan : ketekalan skor (ketekalan antara guru tanpa mengira mana tempat) / Faham dan sefaham
antara semua guru.
9

10. 10