Emerging Technologies in Teaching and Learning

1. Emerging Technologies in
Teaching and Learning

2. Mobile Application
Mobile Application ประกอบขึ้นด้วยคำสองคำ คือ Mobile กับ Application
Mobile คือ อุปกรณ์สื่อสำรที่ใช้ในกำรพกพำ ซึ่งนอกจำกจะใช้งำนได้ตำม
พื้นฐำนของโทรศัพท์แล้ว ยังทำงำนได้เหมือนกับเครื่องคอมพิวเตอร์
Application หมำยถึง ซอฟต์แวร์ที่ใช้เพื่อช่วยกำรทำงำนของผู้ใช้(User)
โดย Application จะต้องมีสิ่งที่เรียกว่ำ ส่วนติดต่อกับผู้ใช้(User Interface
หรือ UI) เพื่อเป็นตัวกลำงกำรใช้งำนต่ำง ๆ
Mobile Application โปรแกรมประยุกต์สำหรับอุปกรณ์เคลื่อนที่ เช่น
โทรศัพท์มือถือ หรือ แท็บเล็ต โดยโปรแกรมจะช่วยตอบสนองควำม
ต้องกำรของผู้บริโภค อีกทั้งยังสนับสนุน ให้ผู้ใช้โทรศัพท์ได้ใช้ง่ำยยิ่งขึ้น
Credit : https://sites.google.com/a/bumail.net/mobileapplication/khwam-
hmay-khxng-mobile-application

3. คุณลักษณะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้
1. พกพำสะดวก - ผู้เรียนสำมำรถเรียนรู้ได้ตลอดเวลำ
2. ไม่ล้ำสมัย - เนื้อหำเป็นปัจจุบัน
3. เนื้อหำหลำกหลำย - เลือกตำมควำมสนใจ
4. เข้ำถึงง่ำย - วิธีกำรใช้ไม่ซับซ้อน

4. 1. แหล่งกำรเรียนรู้
2. บทเรียน
3. แบบฝึกทักษะ
4. แบบฝึกหัด
ใช้ส่งเสริมการเรียนรู้ ใช้ในกระบวนการเรียน
และการสอน

5. ตัวอย่างที่ใช้ในการส่งเสริมการเรียนรู้

6. Electronic Book
Electronic Book
• หนังสือที่สร้ำงขึ้นด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์
• อ่ำนเอกสำรผ่ำนทำงหน้ำจอคอมพิวเตอร์
• สำมำรถเชื่อมโยงจุดไปยังส่วนต่ำง ๆ ของหนังสือ เว็บไซต์ต่ำงๆ
• มีปฏิสัมพันธ์และโต้ตอบกับผู้เรียนได้
• สำมำรถแทรกภำพ เสียง ภำพเคลื่อนไหว แบบทดสอบ
• สำมำรถสั่งพิมพ์เอกสำรที่ต้องกำรออกทำงเครื่องพิมพ์ได้
• สำมำรถปรับปรุงให้ทันสมัยได้ตลอดเวลำ
Credit : http://potogusdearth.blogspot.com/2012/08/ict-information-ict-ict-
ict-it-system-1_8.html

7. คุณลักษณะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้
1. ผู้ใช้สำมำรถอ่ำนหนังสือได้ในทุกที่ ทุกเวลำ
2. ผู้เรียนอ่ำนสะดวก และอ่ำนพร้อมกันได้หลำยคน
3. บทเรียนทันสมัย
4. ควำมชัดเจนของเนื้อหำ
Credit :
http://potogusdearth.blogspot.com/2012/08/ict-
information-ict-ict-ict-it-system-1_8.html

8. ใช้ส่งเสริมการเรียนรู้ ใช้ในกระบวนการเรียน
และการสอน
1. ใช้เป็นสื่อกำรสอน
2. ใช้เป็นแบบฝึกหัด

9. ตัวอย่างที่ใช้ในการส่งเสริมการเรียนรู้

10. 1. Definition:Tablet Computing
• การศึกษาไทยมีการพัฒนามาโดยตลอด เริ่มต้นจากวัดมาเป็นโรงเรียน
จากผู้สอนซึ่งเป็นพระสงฆ์มาเป็นผู้สอนที่ไม่มีวุฒิรับรองความเป็นครู
หากแต่ผู้สอนจะเป็นผู้มีความรู้และประสบการณ์ สามารถอ่านออก
เขียนได้มาก่อน แล้วก็คอยอบรมสั่งสอนให้เด็กๆ ซึ่งอยู่ในละแวก
หมู่บ้านอ่านออก เขียนได้ และปฏิบัติตนเป็นคนดี สื่อการเรียนการสอน
ไม่มีอะไรมากนอกจากหนังสือหรือตาราจากใบลาน และกระดานชนวน
1 แผ่น กับหินสี ที่ใช้สาหรับขีดเขียนตัวอักษร ทาการบ้าน และอ่าน
ตัวหนังสือบนกระดาน

11. • สาหรับการเรียนรู้ยุคใหม่ในศตวรรษที่ 21 ทั้งผู้สอนและผู้เรียนสามารถ
เรียนรู้ไปด้วยกัน การเรียนการสอนไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะในห้องเรียนแต่
เพียงอย่างเดียว การเรียนรู้เกิดขึ้นได้ตลอดเวลา ผ่านทางสื่อและ
อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ที่ทันสมัยซึ่งสามารถเชื่อมโยงแหล่งเรียนรู้ที่มีอยู่
ทั่วโลกผ่านระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ทาให้ผู้เรียนเข้าถึงแหล่งเรียนรู้
ได้อย่างไร้ขีดจากัดเรื่องระยะทาง เวลา และสถานที่ด้วยตัวของผู้เรียน
เอง และไม่จาเป็นต้องคอยรับจากครูแต่เพียงฝ่ายเดียว ดังนั้นการเรียน
การสอนยุคใหม่ทั้งบทบาทหน้าที่ และกิจกรรมการเรียนการสอนของ
ผู้เรียนและผู้สอนจะเปลี่ยนแปลงไปจากเดิม จากห้องเรียนสู่โลกกว้าง
การเรียนยุคใหม่จะมีรูปแบบกิจกรรมเชิงแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และการ
สร้างองค์ความรู้ด้วยตัวของผู้เรียน ตลอดจนใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้
มากยิ่งข้น

12. โดย ดร.ไพฑูรย์ ศรีฟ้ า
ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา ม.เกษตรศาสตร์
http://tablettechnologys.blogspot.com/

13. • การเรียนยุคใหม่ในศตวรรษที่ 21 นักเรียนมีโอกาสแห่งการเรียนรู้ด้วยตนเองเป็น
รายบุคคลมากยิ่งขึ้น นอกจากนั้นยังสามารถเชื่อมโยงเป็นเครือข่ายการเรียนรู้ที่
ขยายวงกว้างออกไปจากสังคมโรงเรียนสู่สังคมเครือข่าย (Social Network) ผ่าน
ทางสื่อ สังคมที่เรียกว่า “Social Media”
• มีทักษะการเรียนรู้หลายประการที่นักเรียนในโลกยุคใหม่มีโอกาสมากกว่ายุคเก่า
ได้แก่
- ทักษะการใช้ภาษาและการสื่อสาร
- ทักษะการคิดและการสร้างสรรค์
- ทักษะการใช้ชีวิตและการแก้ปัญหา
- ทักษะการใช้เทคโนโลยีอย่างมีคุณค่า

15. แนวทางในการใช้ในการส่งเสริมการเรียนรู้ หรือใช้ใน
กระบวนการเรียนการสอน
• มีการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่ชัดเจนและยืดหยุ่น ( Flexible and Clear Course
Design ) ในการเรียนรู้จากสื่อแท็บเล็ตนี้จะมีการออกแบบเนื้อหา หรือหน่วยการเรียนรู้
ที่เสริมสร้าง หรืออานวยความสะดวกให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ และเกิดการพัฒนาทาง
สติปัญญา อารมณ์ความรู้สึก ซึ่งการสร้างหน่วยการเรียนรู้ต้องอยู่บนพื้นฐานและ
หลักการที่สามารถปรับยืดหยุ่นได้ภายใต้วัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่ชัดเจนซึ่งตัวอย่าง
หน่วยการเรียนรู้ในเชิงเนื้อหาได้แก่การเรียนจาก e-Book เป็นต้น
• ให้การสะท้อนผลต่อผู้เรียน/ผู้ใช้ได้ดี ( Learner Reflection ) สื่อแท็บเล็ตดังกล่าวจะ
สามารถช่วยสะท้อนผลความก้าวหน้าทางการเรียนรู้จากเนื้อหาที่เรียน ซึ่งจะช่วยให้
ผู้เรียนสามารถปรับปรุงตนเองในการเรียนรู้เนื้อหาสาระ และสามารถประเมินและ
ประยุกต์เนื้อหาได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด

17. 4. ตัวอย่างที่ใช้ในการส่งเสริมการเรียนรู้
หรือใช้ในกระบวนการเรียนรู้
• สนองต่อคุณภาพด้านข้อมูลสารสนเทศ ( Quality Information ) เนื่องจากสื่อ
ดังกล่าวจะมีประสิทธิภาพค่อนข้างสูงต่อผู้เรียนหรือผู้ใช้ในการเข้าถึงเนื้อหาสาระของ
ข้อมูลสารสนเทศที่มีคุณภาพ ซึ่งข้อมูลเชิงคุณภาพจะเป็นคาตอบที่ชัดเจนถูกต้องในการ
กาหนดมโนทัศน์ที่ดี อย่างไรก็ตามการได้มาซึ่งข้อมูลเชิงคุณภาพ ( Quality ) ย่อมต้อง
อาศัยข้อมูลในเชิงปริมาณ ( Quantity ) เป็นองค์ประกอบสาคัญที่ต้องมีการจัดเก็บ
รวบรวมไว้ให้เพียงพอและถูกต้องสมบูรณ์การใช้แท็บเล็ต ( Tablet PC ) โดยให้ผู้เรียน
และผู้สอนมีแท็บเล็ตพีซีเป็นของตนเองอย่างทั่วถึง เป็นปัจจัยสาคัญที่จะช่วยให้เกิดการ
ใช้งานอย่างมีประสิทธิผล โดยพบว่าการใช้แท็บเล็ตพีซีช่วยเพิ่มแรงจูงใจของผู้เรียนและ
มีผลกระทบในทางบวกต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรียน รวมทั้งสนับสนุนให้เกิดการ
เรียนรู้ด้วยตนเอง ช่วยส่งเสริมให้เกิดการค้นคว้าและการเข้าถึงองค์ความรู้นอก
ห้องเรียนอย่างกว้างขวาง รวมทั้งส่งเสริมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมของผู้เรียน

18. อ้างอิง
• http://tablettechnologys.blogspot.com/
• http://www.baanjomyut.com/library_3/extension-
2/tablet/03_1.html

19. รายชื่อสมาชิก
1. นำยณภัส ศรีชมพล รหัสนักศึกษำ 575050182-5
2. นำงสำวณฐิดำ วงษ์ประสิทธิพร รหัสนักศึกษำ 575050185-9
3. นำงสำวมินทร์ฐิตำ อโรคยนันท์ รหัสนักศึกษำ 575050187-5