SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Download to read offline
gl: a;:)*" g;: br-br(
gs-blirjj A"r."!
ur-Jb OJ.*Ui #1.,
3 : 0JFDU ;)-!g*+;ui
(tJ#e) t){-,! Cr.dJr"Jui 0r-)ti crL .1
;,S-Uf;, +Jr* -'-:o"y
1:*
crK",l! "r" Jlr4f t'::,5it
.ri [5
Ur+
g
url{ .Z
*r@D,j.-it t lI+ss.prr rLa' 3 €$ | i-:u .r
_,-, w 60 ru56tt.zo -12.201 ,Jv'4
11,.20 * t2.20{
12.20 - 11.20x
12.20 s-t"^ 1L20{
(14 : oi'j c 16 : ..rf)J ) TtSt SO *-t-r,* .s
eiu. C--opy. aXl 9yli .6
t/t | / i, /l
1l"fl oJ,S*>.11 .5ttr C*l: & {--r.o? r*)la .ul; Y4;3, rl tr.t- 0L'!Ui .7
>;'r;; g1: r-r51j r;,ui-
J! os-brJy 3.o 6irsK
l'** t'! r5--*)3r $*:A &
,'i1,7 *tt'?:W:,r*Jv r 2v,rr l-
'J-^*-
3.3 tSuV:.1J::., .8
ev e^i*t t)t ,fr* jiiv 3.3.1
 'Q c.i,*J. orl cE'trbF lf,- itUV 3.3.2
)l
'V c-)*J rl oI.;; ,lJ: 6!1 3.3.3
okl; o-r+ LiLe ,-rl.r JU)J O*{ 5Kttt4l.Z.+
eV r^i'p jJ'>
03).tj ,Jtn, .9
l . a ^
!.-r-r)j s,insy4..Jl
,C e 4, P;r +EJ,:l ..s-,Lr
=J.I
YJ V '
ABCD:c-1,t1
audience .1-
behaviour,2-
content .3-
degree of achievement.4<
-5 i,, e e *..j> Jo *J.l - (j:J't
:af t!
situation .5-
<"tGF ur
r,P JDeLr.3
G6,g..,e.4i: ,-rk-lrq dJi 4,iLe ,Jl)
03:,!^i ,:io(qg,t1 .19
dl)L+ bLrludJl+r?Ki,
p)-l ;,++-tr,t *)3 oL c-L^a L .-a u, ai ;iL ) o> ,, lL l q) U- ;.-UJJ - g U J. J J / J J ' J -'Lj
-&-r,ta+Lf .tt
,-r-+).i cr" !tJl ,j *i
oL g;: p)-l;*+*i
1. 1.
,J)-e J A),? )s  oLil #, g!.c : ,-rl,ll Jl-r,LJ.tK .12
s); 3 dpf-L-rF os-r.,!,
09Ui g .." y'l: crro-:;jj crl:
t:b- O+ jLs gJ.?)l.r-, ei:
_ebl 6,;gfl *ir, .'L .pr;
;cySK,.ra1
 ,r*-*, j:9
"r*.:S: A J'6 u-P .t3
!-t*.S t
uy|
y. c,-,1 yJ: f8 J r, 6i ju- o
$& y 1 €'N ttY .u
Sl> S'#,lb pL"t-*r(l 4tf : 1SWSK.l
.J-*f ,, t-f jtJ*t-'.i" di2l e't"
,-rlr all o'hi*a 6"1:i. J.y{ oljJ : CyUf .2
5.;.gl .ls;L-..i,5-i,K- ."<-l:L.
JVJJVTJv!
izW- pJe5-) q) , *jj,e,'*$l- - IJJ
q-Jt",tj,<+,+-.rb.-.,"6
dl:,i..ij rbl sr"KJJrf Ol:
'r-'*-'l:-.:+l
J*.U,jt_r ,f'Lyf c.^ii u*rl .1
el;.t c-J+" attt
oi-ie ,!, $ 1"1 1 gll*s .2
c^;* Jt, JLr"ll jJ >l 1t- ,-r'tiL;ri ;f;<^" .3
"ll
ct4 c^;p Jtt,-rkl; cl-t+ n4Lr ,-rl: o.rrl cta
J* C ;pt-e- ;!4,u .4
.! ot: j g,r>{+i .to
.t.-.t-l-.1
D 'J U,gtu cul-'Je '@lcs- - -J .J vJJ
;BGWg;)*rd! o<-i>L:
,-lr-;g" Or,;)[-", L454. .J I
-"5 S .t
.r!l J' bb J'vt j rs .2
Projektor / Power Point er & .g
fW -*,;.l,b. .17
l6
tr
q-
'{ .1,
a1'
rdtJ
i -Lli*i { F
3"€."8;t*-EJ
"f;',
t"tfu *to -4 rF
" l L '$- lL "'' '-5*
H' .i. fl *F*
h "Yl ,l$ €t-r ::I G
,*J ifr'
L'l r$
EG,$ iq
:j' q
tr.t .il
*qt "€.l! -F
qJ
;'1r

x .t,
JJ' '1}
'Y

x
.{.,
l,
.J
4
.?
tt+'
J {
j j?
v-o
t"tl
j;l
? il'i
 td5J'
&Vr
t -''-a l
3: j";;
i jio11
9n -l^- -j1-
:!
q
^' L 
i $ r. .il i
;.i, ;.q r 1
.i J 'lr, ..- i ;1
T,)€ *'i,i-r .'1. : ;l 
J .63 P;
l itG;
I u_G*q
{ !.' n:
z, .q-
"r ; t$x3J.1) '? j'
t;-)
.J
I.3
J
A
'1
'brrl
_3'
9't'a3oJ}
4
3 i lqal{ '{'r'
J
t :l c3"t
l5 .?
€
=
E
F
:E
5
G-g
=
.€
s
=G
=
=*'i
s
c
=E
*
E
#
*
t€
E
=
€
e
+
E
FE
3
=g
€E
=
=
=
F
E
=
N
€a( -
V .1,
t-{ J
ar( !-{
V .1.
N.T
;1 .';1, :i $
iif€,Tas'R.}
*i v €
?11,;3
f, q ii@
.<r
?iri'avjr. 'i
t-1?'
v'5-1
t'!t
J'
9,
q::rJ, {{
'f ,rl
4'
59
(
{
i,J
j.^
e
5
4
a;a
1
itLv
{l -a
n
9-l
..J
e
n
l,)
.,.
.t
l4
?
$.
1,J

Ji
.oJ
t9'

.?
.a
.1
q.J
'Jv
1
{'
.4
-cld]n
'.q  i' : --' 
4'51'*rjit
r.r  j i;'..1 i tt i
:i5:r q l'b:3 i 'b
'1 "l j." "t, 5&J^ll
jlr -q J :'q ,
a,
-'.'3 A P-
b.!i'.3
i1J.'t'$ ob' Y. g
i -1 ,-- b
3a$,5 .." 1
it?'ii'?-1
:95o-l
It
'q
.J
lcl(.lR
""qq,   b
i"r,{,.i i)t1
.+ .l 5:5 t J'
,' r.r a . 1
I 'r=,'{q
  .{' 
; ir:,. 5 ;'t.E Hie =; ;5)'.'l',
), r l'bJ I t4'q' - 'J 
-lj"'i
a i .;rb' 3 5f
i . Ijh' J 'J --.,
e.', j"
393 3r,.+ 1i:liY?.'i' "{' 'lX: i'.i51" - .l :. }q
{:)' I i,: i
,] i "' 
e"iq-a.]o
5,,i' t | |
j 'J..' i J ' 4,.
Y tg' 'b,i5 -i" 5,
15'-q
t
3.?
N
{.1 e.|
Y .l:
r').J
EI
[-]
H
E]
[t
fl
H
n
r.l
t;l
[_J
|-;tl'l
Lt_l
_9
3.
I',3
a
I.?
!e
n
l,J
j"
-J I 
F f r' 5
:.'g +.(.-,f |g ,J A
q_Li'Y ;
.:' b 1. 'J
r)a X e
xe j i1 'l .{'
f,5C
.5' 'l i'
r,trr
3'lbc..
J.?
b
_9
3.
?',!
n
I.a
4
"q..J
1

1
.l
t:
.1
.J,
L
J
n(
.
$'
.a
I''a
:l
59,
l
.?
e
ic.lc?] =tvl 9oqq
i  3g i.t i io
i I i $ $ i f q
?IeSlj--r J'vq J'?e:. j,
i$]&*it E1$'$',;ii
*ii 1it 5 3{*ii i$.;.ij:.' i e 3.;'{;El
rii i ! .i: +rf i {e. } -; ) :5 ; $tq J 'tr
.} i $ {: ? bi:i :
$ i ,, f t tiid i
i +' 3 i l I+j' j-u
i 1 $ { 9$ t
9b.,q'e,'l t 3 !.1 .1. ii:i' :1 i$"i*ii"j'{ '""-'q{ 't.$i} *'
:€a*n 1
'5
tr.E p' r*'
if it 1 :1 €
'6 iY
q
.iI'
1^
:,
". F-
' .l'
46 tJ'J
4
9'
1.
I
.f
e
3a{:)
x
I
V
v-
"$t
i"J?
.q
{
'J
17r
.1
1. ,
"o,-J
I.l
"?'
.1
=J'
-1*q
M
..L
.'?'
?
r'E't
j
59,
4.
J
.f
=-=
l-.t , i '
..:-=aa
jl+=
$,
Vr:
- :F:
:==-r.
.aa= l
- i9',
j:lji i :t:
.-,=r:
E.l
Sl - c'l co
.91
ilr'r b ],},AI 5,qJ
<q {l ,q :a'r J
,5:l 'r
.{ 5l u..; 1 e 3- .{ | 1 ') q
5 il ..3 + + .1
1 '-' .E,q'; *.1 'r 1, ^
' s;'1'{.J$-i5
.{r .q' :' I,r?;7_rj.b"
"q
I
J,--l
aiNca
t*#*
'='
r'],ia:-lr nl -t"r'
{'1,3; r ?
r,i a 3, ":'
-'| It
'J-i'
"1
.i$' v
il t.tu g
Sjoq b
- ; .5 .dl
1 'J S
," i t"'L '-b :,
 le -i5 l:3 :.''
f,Y
:''i )
;J-3'q'r"l
*.s.1 ,J 4
,{'?1
-
4
--
ix
J'-)
-l
.a
_6
-E

'1
*4, ;1,
"'q -rVJ.l .l
i <r(
iJ' ,e,
5'
"1 ^
V_J
I '1)
2,1.1) J'
"l J
i^
J' r-
"+ 'l
J' li
{-:
.lJ
*u 1,
?. "t-)
9'_.)
-.
'. |
.'J ;a
t' v.'
p' "?
=J.
:10/
:lU
. t-
.vJV : c.tJsl;
: J* b,,tr ,yrLyf ctt *"t
q3)q9q9e)
r--_] p-:
?eaJt-l .ttl el c^i4 C)
j(l .rt qC;
Ofl ".*l
I Le ,Jl)
a^ .br,!-t )- ,fs 5t,s-'v
Q^ .br.)-r.)L-,i(r *,r
a- .,.ru* g* a-p uw
a^ ,a:#J..,.sl ,.ul
r---*'- .r.ul .rf! J*:"-. s;* Ajtrl urL.{
a^ .,-rt* .:.lt dJl u-+ly
: 2 bs.*J
: cV,. e* {l :P U, ri (y' > itllui
.1
.2
.3
A
.+
.5
.6
3 o,tl
:lU
: 6'lu
LYY ery 'r!-r> o1'1* *
,ll a:;r-ri $t" ,"t"r- *
+rrl o-"r.f 6t* *
: u)J,-ou
arl orJ ,€'f$ctJ1 {r
*ll a;+.p VK-
"(Uy,"
*
,St S;e,-r1: grf {'
d$ Eito 0b oll *liu. *i;,a gir Otdi irJ tl
et& c-,,14 olt
:eU
: 6l-lb
: t-r;ob
: J* &,t'tr o*lr
.rrh cl-r+ ,-rl: b1.Y-1r)-
-
k" ;ul >i'ai".rt c'li'. '1
,>6-o91 (rr FS <q gr't;;, (l
. Oj" c.;a^e all>l g;l Ol-t
-
c*J. 'nt ,-1*o''-" '2
d^eJ" (,e J<r <v ,-/l'd (l
,g.p wJ nr ,.1.-.r*. (
-c-i*
aJl:l aI .3
o-P Ft .br 1v a*>t" 1t
-, i, ..r-r a '- | ^
J5 l 4lJ1 e-t-r-' e-ry Je) uulr;{ e L)J, .+
Wst-t rJt" (o nr .+r, ,ctb (+ JfS
"tJty"
(l
d-r+ ,rt, nf Ot*5 fl ,u ck r;+P;i: ,-rk"l; U LtSl '5
6n> ;$!g qJ (,:, j,i.f6 ,f f* (q {'v op: irr.i("v 1t
. ,il 1* ob tt ok-l-r
-
c-f .6
U (c r-*11 (c/ .;"-Ub (l

More Related Content

What's hot

kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknakapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknanoorfarahanahmohdnoo
 
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & PembelajaranImplikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & PembelajaranNoorezayu Mohd Said
 
kbsr-dan-klsr
kbsr-dan-klsrkbsr-dan-klsr
kbsr-dan-klsrTe Frendy
 
Kemahiran variasi rangsangan
Kemahiran variasi rangsanganKemahiran variasi rangsangan
Kemahiran variasi rangsanganSohib AlQuran
 
MODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSR
MODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSRMODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSR
MODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSRirna zuzy
 
STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)
STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)
STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)Ieta Sa'ad
 
Akauntabiliti guru
Akauntabiliti guruAkauntabiliti guru
Akauntabiliti guruibnussomad
 
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidahPembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidahChe' Wan Azhar Shariffudin
 
Topik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikan
Topik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikanTopik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikan
Topik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikanWany Hardy
 
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp)
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp) Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp)
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp) Nirwanah Snd
 
Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum
Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulumBab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum
Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulumVince Here
 
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Kalai Shan
 
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Gaya pembelajaran honey &amp; mumford
Gaya pembelajaran honey &amp; mumfordGaya pembelajaran honey &amp; mumford
Gaya pembelajaran honey &amp; mumfordNorlelaAlim
 
Kod etika profesion keguruan
Kod etika profesion keguruanKod etika profesion keguruan
Kod etika profesion keguruanIzzat Najmi
 
Ujian Rujukan Norma (URN) & Ujian Rujukan Kriteria (URK)
Ujian Rujukan Norma (URN) & Ujian Rujukan Kriteria (URK)Ujian Rujukan Norma (URN) & Ujian Rujukan Kriteria (URK)
Ujian Rujukan Norma (URN) & Ujian Rujukan Kriteria (URK)cikgutika
 
Penilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatifPenilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatifHanim Hanisha
 
Teori dan model pembinaan kurikulum
Teori dan model pembinaan kurikulumTeori dan model pembinaan kurikulum
Teori dan model pembinaan kurikulumchenta miamor
 

What's hot (20)

kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermaknakapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
kapasiti pedagogi pembelajaran bermakna
 
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & PembelajaranImplikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
Implikasi Teori Behavioris dalam Pengajaran & Pembelajaran
 
kbsr-dan-klsr
kbsr-dan-klsrkbsr-dan-klsr
kbsr-dan-klsr
 
Kemahiran variasi rangsangan
Kemahiran variasi rangsanganKemahiran variasi rangsangan
Kemahiran variasi rangsangan
 
MODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSR
MODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSRMODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSR
MODEL PEMBINAAN KURIKULUM DAN KSSR
 
STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)
STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)
STRATEGI PENGAJARAN (PERBINCANGAN)
 
Akauntabiliti guru
Akauntabiliti guruAkauntabiliti guru
Akauntabiliti guru
 
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidahPembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
Pembentangan kaedah dan teknik pembelajaran aqidah
 
Topik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikan
Topik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikanTopik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikan
Topik 1 konsep dan latar belakang seni dalam pendidikan
 
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp)
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp) Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp)
Pelan induk pembangunan pendidikan (pipp)
 
Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum
Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulumBab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum
Bab 9 Pembentukan dan pelaksanaan kurikulum
 
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
 
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
 
Gaya pembelajaran honey &amp; mumford
Gaya pembelajaran honey &amp; mumfordGaya pembelajaran honey &amp; mumford
Gaya pembelajaran honey &amp; mumford
 
PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)
PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)
PENGAYAAN DAN PEMULIHAN(bmm3101)
 
Kod etika profesion keguruan
Kod etika profesion keguruanKod etika profesion keguruan
Kod etika profesion keguruan
 
Ujian Rujukan Norma (URN) & Ujian Rujukan Kriteria (URK)
Ujian Rujukan Norma (URN) & Ujian Rujukan Kriteria (URK)Ujian Rujukan Norma (URN) & Ujian Rujukan Kriteria (URK)
Ujian Rujukan Norma (URN) & Ujian Rujukan Kriteria (URK)
 
Penilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatifPenilaian formatif & sumatif
Penilaian formatif & sumatif
 
RPH WUDHUK
RPH WUDHUKRPH WUDHUK
RPH WUDHUK
 
Teori dan model pembinaan kurikulum
Teori dan model pembinaan kurikulumTeori dan model pembinaan kurikulum
Teori dan model pembinaan kurikulum
 

Rph pendidikan islam tahun 3

  • 1. gl: a;:)*" g;: br-br( gs-blirjj A"r."! ur-Jb OJ.*Ui #1., 3 : 0JFDU ;)-!g*+;ui (tJ#e) t){-,! Cr.dJr"Jui 0r-)ti crL .1 ;,S-Uf;, +Jr* -'-:o"y 1:* crK",l! "r" Jlr4f t'::,5it .ri [5 Ur+ g url{ .Z *r@D,j.-it t lI+ss.prr rLa' 3 €$ | i-:u .r _,-, w 60 ru56tt.zo -12.201 ,Jv'4 11,.20 * t2.20{ 12.20 - 11.20x 12.20 s-t"^ 1L20{ (14 : oi'j c 16 : ..rf)J ) TtSt SO *-t-r,* .s eiu. C--opy. aXl 9yli .6 t/t | / i, /l 1l"fl oJ,S*>.11 .5ttr C*l: & {--r.o? r*)la .ul; Y4;3, rl tr.t- 0L'!Ui .7 >;'r;; g1: r-r51j r;,ui- J! os-brJy 3.o 6irsK l'** t'! r5--*)3r $*:A & ,'i1,7 *tt'?:W:,r*Jv r 2v,rr l- 'J-^*- 3.3 tSuV:.1J::., .8 ev e^i*t t)t ,fr* jiiv 3.3.1 'Q c.i,*J. orl cE'trbF lf,- itUV 3.3.2 )l 'V c-)*J rl oI.;; ,lJ: 6!1 3.3.3 okl; o-r+ LiLe ,-rl.r JU)J O*{ 5Kttt4l.Z.+ eV r^i'p jJ'> 03).tj ,Jtn, .9 l . a ^ !.-r-r)j s,insy4..Jl ,C e 4, P;r +EJ,:l ..s-,Lr =J.I YJ V ' ABCD:c-1,t1 audience .1- behaviour,2- content .3- degree of achievement.4< -5 i,, e e *..j> Jo *J.l - (j:J't :af t! situation .5- <"tGF ur r,P JDeLr.3 G6,g..,e.4i: ,-rk-lrq dJi 4,iLe ,Jl) 03:,!^i ,:io(qg,t1 .19 dl)L+ bLrludJl+r?Ki, p)-l ;,++-tr,t *)3 oL c-L^a L .-a u, ai ;iL ) o> ,, lL l q) U- ;.-UJJ - g U J. J J / J J ' J -'Lj -&-r,ta+Lf .tt ,-r-+).i cr" !tJl ,j *i oL g;: p)-l;*+*i 1. 1. ,J)-e J A),? )s oLil #, g!.c : ,-rl,ll Jl-r,LJ.tK .12 s); 3 dpf-L-rF os-r.,!, 09Ui g .." y'l: crro-:;jj crl: t:b- O+ jLs gJ.?)l.r-, ei: _ebl 6,;gfl *ir, .'L .pr; ;cySK,.ra1 ,r*-*, j:9 "r*.:S: A J'6 u-P .t3 !-t*.S t uy| y. c,-,1 yJ: f8 J r, 6i ju- o $& y 1 €'N ttY .u
  • 2. Sl> S'#,lb pL"t-*r(l 4tf : 1SWSK.l .J-*f ,, t-f jtJ*t-'.i" di2l e't" ,-rlr all o'hi*a 6"1:i. J.y{ oljJ : CyUf .2 5.;.gl .ls;L-..i,5-i,K- ."<-l:L. JVJJVTJv! izW- pJe5-) q) , *jj,e,'*$l- - IJJ q-Jt",tj,<+,+-.rb.-.,"6 dl:,i..ij rbl sr"KJJrf Ol: 'r-'*-'l:-.:+l J*.U,jt_r ,f'Lyf c.^ii u*rl .1 el;.t c-J+" attt oi-ie ,!, $ 1"1 1 gll*s .2 c^;* Jt, JLr"ll jJ >l 1t- ,-r'tiL;ri ;f;<^" .3 "ll ct4 c^;p Jtt,-rkl; cl-t+ n4Lr ,-rl: o.rrl cta J* C ;pt-e- ;!4,u .4 .! ot: j g,r>{+i .to .t.-.t-l-.1 D 'J U,gtu cul-'Je '@lcs- - -J .J vJJ ;BGWg;)*rd! o<-i>L: ,-lr-;g" Or,;)[-", L454. .J I -"5 S .t .r!l J' bb J'vt j rs .2 Projektor / Power Point er & .g fW -*,;.l,b. .17
  • 3. l6 tr q- '{ .1, a1' rdtJ i -Lli*i { F 3"€."8;t*-EJ "f;', t"tfu *to -4 rF " l L '$- lL "'' '-5* H' .i. fl *F* h "Yl ,l$ €t-r ::I G ,*J ifr' L'l r$ EG,$ iq :j' q tr.t .il *qt "€.l! -F qJ ;'1r x .t, JJ' '1} 'Y x .{., l, .J 4 .? tt+' J { j j? v-o t"tl j;l ? il'i td5J' &Vr t -''-a l 3: j";; i jio11 9n -l^- -j1- :! q ^' L i $ r. .il i ;.i, ;.q r 1 .i J 'lr, ..- i ;1 T,)€ *'i,i-r .'1. : ;l J .63 P; l itG; I u_G*q { !.' n: z, .q- "r ; t$x3J.1) '? j' t;-) .J I.3 J A '1 'brrl _3' 9't'a3oJ} 4 3 i lqal{ '{'r' J t :l c3"t l5 .? €
  • 4. = E F :E 5 G-g = .€ s =G = =*'i s c =E * E # * t€ E = € e + E FE 3 =g €E = = = F E = N €a( - V .1, t-{ J ar( !-{ V .1. N.T ;1 .';1, :i $ iif€,Tas'R.} *i v € ?11,;3 f, q ii@ .<r ?iri'avjr. 'i t-1?' v'5-1 t'!t J' 9, q::rJ, {{ 'f ,rl 4' 59 ( { i,J j.^ e 5 4 a;a 1 itLv {l -a n 9-l ..J e n l,) .,. .t l4 ? $. 1,J Ji .oJ t9' .? .a .1 q.J 'Jv 1 {' .4 -cld]n '.q i' : --' 4'51'*rjit r.r j i;'..1 i tt i :i5:r q l'b:3 i 'b '1 "l j." "t, 5&J^ll jlr -q J :'q , a, -'.'3 A P- b.!i'.3 i1J.'t'$ ob' Y. g i -1 ,-- b 3a$,5 .." 1 it?'ii'?-1 :95o-l It 'q .J lcl(.lR ""qq, b i"r,{,.i i)t1 .+ .l 5:5 t J' ,' r.r a . 1 I 'r=,'{q .{' ; ir:,. 5 ;'t.E Hie =; ;5)'.'l', ), r l'bJ I t4'q' - 'J -lj"'i a i .;rb' 3 5f i . Ijh' J 'J --., e.', j" 393 3r,.+ 1i:liY?.'i' "{' 'lX: i'.i51" - .l :. }q {:)' I i,: i ,] i "' e"iq-a.]o 5,,i' t | | j 'J..' i J ' 4,. Y tg' 'b,i5 -i" 5, 15'-q t 3.?
  • 5. N {.1 e.| Y .l: r').J EI [-] H E] [t fl H n r.l t;l [_J |-;tl'l Lt_l _9 3. I',3 a I.? !e n l,J j" -J I F f r' 5 :.'g +.(.-,f |g ,J A q_Li'Y ; .:' b 1. 'J r)a X e xe j i1 'l .{' f,5C .5' 'l i' r,trr 3'lbc.. J.? b _9 3. ?',! n I.a 4 "q..J 1 1 .l t: .1 .J, L J n( . $' .a I''a :l 59, l .? e ic.lc?] =tvl 9oqq i 3g i.t i io i I i $ $ i f q ?IeSlj--r J'vq J'?e:. j, i$]&*it E1$'$',;ii *ii 1it 5 3{*ii i$.;.ij:.' i e 3.;'{;El rii i ! .i: +rf i {e. } -; ) :5 ; $tq J 'tr .} i $ {: ? bi:i : $ i ,, f t tiid i i +' 3 i l I+j' j-u i 1 $ { 9$ t 9b.,q'e,'l t 3 !.1 .1. ii:i' :1 i$"i*ii"j'{ '""-'q{ 't.$i} *' :€a*n 1 '5 tr.E p' r*' if it 1 :1 € '6 iY
  • 6. q .iI' 1^ :, ". F- ' .l' 46 tJ'J 4 9' 1. I .f e 3a{:) x I V v- "$t i"J? .q { 'J 17r .1 1. , "o,-J I.l "?' .1 =J' -1*q M ..L .'?' ? r'E't j 59, 4. J .f =-= l-.t , i ' ..:-=aa jl+= $, Vr: - :F: :==-r. .aa= l - i9', j:lji i :t: .-,=r: E.l Sl - c'l co .91 ilr'r b ],},AI 5,qJ <q {l ,q :a'r J ,5:l 'r .{ 5l u..; 1 e 3- .{ | 1 ') q 5 il ..3 + + .1 1 '-' .E,q'; *.1 'r 1, ^ ' s;'1'{.J$-i5 .{r .q' :' I,r?;7_rj.b" "q I J,--l aiNca t*#* '=' r'],ia:-lr nl -t"r' {'1,3; r ? r,i a 3, ":' -'| It 'J-i' "1 .i$' v il t.tu g Sjoq b - ; .5 .dl 1 'J S ," i t"'L '-b :, le -i5 l:3 :.'' f,Y :''i ) ;J-3'q'r"l *.s.1 ,J 4 ,{'?1 - 4 -- ix J'-) -l .a _6 -E '1 *4, ;1, "'q -rVJ.l .l i <r( iJ' ,e, 5' "1 ^ V_J I '1) 2,1.1) J' "l J i^ J' r- "+ 'l J' li {-: .lJ *u 1, ?. "t-) 9'_.) -. '. | .'J ;a t' v.' p' "? =J.
  • 7. :10/ :lU . t- .vJV : c.tJsl; : J* b,,tr ,yrLyf ctt *"t q3)q9q9e) r--_] p-: ?eaJt-l .ttl el c^i4 C) j(l .rt qC; Ofl ".*l I Le ,Jl)
  • 8. a^ .br,!-t )- ,fs 5t,s-'v Q^ .br.)-r.)L-,i(r *,r a- .,.ru* g* a-p uw a^ ,a:#J..,.sl ,.ul r---*'- .r.ul .rf! J*:"-. s;* Ajtrl urL.{ a^ .,-rt* .:.lt dJl u-+ly : 2 bs.*J : cV,. e* {l :P U, ri (y' > itllui .1 .2 .3 A .+ .5 .6
  • 9. 3 o,tl :lU : 6'lu LYY ery 'r!-r> o1'1* * ,ll a:;r-ri $t" ,"t"r- * +rrl o-"r.f 6t* * : u)J,-ou arl orJ ,€'f$ctJ1 {r *ll a;+.p VK- "(Uy," * ,St S;e,-r1: grf {' d$ Eito 0b oll *liu. *i;,a gir Otdi irJ tl et& c-,,14 olt
  • 10. :eU : 6l-lb : t-r;ob : J* &,t'tr o*lr .rrh cl-r+ ,-rl: b1.Y-1r)- - k" ;ul >i'ai".rt c'li'. '1 ,>6-o91 (rr FS <q gr't;;, (l . Oj" c.;a^e all>l g;l Ol-t - c*J. 'nt ,-1*o''-" '2 d^eJ" (,e J<r <v ,-/l'd (l ,g.p wJ nr ,.1.-.r*. ( -c-i* aJl:l aI .3 o-P Ft .br 1v a*>t" 1t -, i, ..r-r a '- | ^ J5 l 4lJ1 e-t-r-' e-ry Je) uulr;{ e L)J, .+ Wst-t rJt" (o nr .+r, ,ctb (+ JfS "tJty" (l d-r+ ,rt, nf Ot*5 fl ,u ck r;+P;i: ,-rk"l; U LtSl '5 6n> ;$!g qJ (,:, j,i.f6 ,f f* (q {'v op: irr.i("v 1t . ,il 1* ob tt ok-l-r - c-f .6 U (c r-*11 (c/ .;"-Ub (l