1. Persepsi Guru Pelatih Terhadap
Pembangunan Gerakan Jatuh Bebas
Berbantukan Arduino Bagi Pelajar
Tingkatan 4
Nama : Muhammad Haziq Bin Jebat
No. Matrik : D20181083057
Nama Penyelia : En. Wan Zul Adli Bin Wan Mokhtar
2. Latar Belakang
Kajian
1. Kekurangan kemudahan pembelajaran yang
terkini dan kaedah pembelajaran yang
membosankan. (Khatim Hasan 2001)
1. Mengajar menggunakan alternatif teknologi
terkini meningkatkan P&P yang berkesan dan
penghayatan pelajar. (Mohd. Noorhadi Mohd
Yusof & Zurinah Tahir, 2017)
Pengenalan
1. Penggunaan media & teknologi
dalam kalangan pendidikan dan
pelajar dalam pengajaran dan
pembelajaran amat penting untuk
keperluan pendidikan semasa
negara. (Mohd. Noorhadi Mohd
Yusof & Zurinah Tahir, 2017)
1. Ilmu yang disampaikan perlu sesuai
dengan perkembangan semasa dan
keperluan negara. (Norazah Mohd
Nordin & Ngau Chai Hong, 2009)
3. Pernyataan
Masalah
Kaedah Pengajaran
yang Konvensional
Guru masih lagi
mengamalkan
pendekatan
konvensional
seperti chalk and
talk serta buku teks.
(Nor Amira Mazlin &
Zanaton Iksan, 2018)
Kekuatan Penguasaan
Pengukuran
Kebanyakan
peningkatan
kemahiran
mengukur dari segi
membaca alat
pengukur tetapi
tidak dari segi
menggunakan alat
pengukur atau
menganggar
pengukuran
(Anizah Asimin ,
2004)
Tahap Penguasaan
Pelajar Dalam
Pengukuran
Tahap kemahiran
pelajar dalam
mengendalikan
dan menggunakan
alat pengukur
dalam makmal
sains berada di
tahap yang
sederhana. (Abdul
Majid Manjeet, Anis
Syazwani and
Yamin, Sulaiman,
2007)
4. Objektif Kajian
1. Mengkaji persepsi guru pelatih fizik
di UPSI terhadap pembangunan Kit
Ultrasonik Sensor bagi subtopik
Gerakan Jatuh Bebas.
2. Membangunkan Kit Ultrasonik
Sensor bagi subtopik Gerakan Jatuh
Bebas dalam kalangan guru pelatih
fizik di UPSI.
3. Menilai persepsi penggunaan Kit
Ultrasonik Sensor dalam kalangan
guru pelatih Fizik di UPSI.
1. Apakah persepsi guru pelatih
terhadap pembangunan Kit
Ultrasonik Sensor ?
2. Adakah alat bantu mengajar
yang dibangunkan mempunyai
kesahan dan kebolehpercayaan ?
3. Adakah alat bantu mengajar
yang dibangunkan mempunyai
kebolehgunaan yang memuaskan
?
Persoalan Kajian
5. Batasan Kajian
Subtopik Gerakan
Jatuh Bebas dalam
Bab 2 Daya Dan
Gerakan I mata
pelajaran Fizik
Tingkatan 4 (KSSM)
Dijalankan
kepada guru
pelatih Fizik di
UPSI semester 7
sesi 2021/2022
seramai 30 orang
6. Kepentingan Kajian
KPM
Meningkatkan kualiti pendidikan
Negara ke arah pembelajaran abad
ke-21
Pelajar
Meningkatkan kefahaman pelajar serta mewujudkan
persepsi positif pelajar terhadap tajuk Fizik Daya
dan Gerakan I
Guru
Kajian ini dapat membantu guru dalam
memberi kefahaman kepada pelajar dan
Membantu merancang kaedah atau bahan
mengajar relevan dan produktif
7. Kerangka Konseptual
Pembangunan Kit
Ultrasonik Sensor
bagi subtopik
Gerakan Jatuh
Bebas
Kesahan oleh
pakar
Kebolehpercayaan
Persepsi
Kebolehgunaa
n
Kit Ultrasonik
Sensor
Soal Selidik
Kebolehgunaan
Soal Selidik
Kebolehgunaan
Model ADDIE
8. Tinjauan Literatur
PENGGUNAAN MODEL/KIT
SEBAGAI ABM
Penggunaan model sebagai ABM
mendorong pelajar lebih yakin apabila
berjaya menjalankan aktiviti dengan
betul.
Hanif, A.S,
Azman, M.N.,
Pratama, H.,
Mohd Imam
Ma’arof, N.N.
(2016)
PENGGUNAAN
ARDUINO
Manfaat tambahan yang didapatkan
dari kegiatan mikrokontroler berbasis
arduino dapat meningkatkan soft skill
bagi siswa.
(Wahyu Dian
Laksanawati,
Acep
Kusdiwelirawan
& Feli Cianda
2020)
IMPLEMENTASI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN DALAM
FIZIK
Pelajar dalam pembelajaran aktif seperti
kaedah perbincangan projek,
penyelesaian masalah,
inkuiri penemuan, koperatif dan lain-lain.
Sulaiman (2004)
PEMBELAJARAN
BERPUSATKAN PELAJAR
Kaedah pembelajaran yang mana murid
akan menjalankan aktivti pembelajaran
secara penuh dan hanya akan dibantu
oleh guru
Hanim Paimin &
Nurol Aleyzan,
(2017)
9. Reka Bentuk Kajian
1. Reka Bentuk Kajian Pembangunan
(Membangunkan ADDIE Model)
1. Kaedah Kuantitatif (Kaedah tinjauan)
Persampelan secara
rawak
Kajian rintis : 15 orang
Kajian sebenar : 30 orang
Persampelan
10. Lakaran Idea Projek
Bahan Anggaran Harga (RM)
Ultrasonic Sensor 5.07
Breadboard 9.00
Arduino Uno 35.00
Jumlah 49.07
11. Instrumen
Kajian
Soal Selidik Kebolehgunaan
● Soal selidik USE (Lund, 2001).
● 4 Konstruk utama (Kebergunaan,
Mudah Dipelajari, Mudah
Digunakan, Kepuasan)
● Menggunakan skala likert Empat
Mata
Keterangan Skala
Sangat Tidak
Setuju
1
Tidak Setuju 2
Setuju 3
Sangat Setuju 4
Borang kesahan pakar
● Kesahan muka
● Kesahan
kandungan
Kesahan &
Kebolehpercayaan Instrumen
● Diukur ke atas soal selidik
kebolehgunaan.
● Daripada kajian rintis (pelajar
semester 1 seramai 30 orang).
● Menganalisis menggunakan
aplikasi SPSS, nilai Cronbach >
0.7 item diterima untuk kajian
sebenar.
13. Analisis Kajian
ASPEK INSTRUMEN KAEDAH ANALISIS DATA
Kesahan dan Kebolehpercayaan Kit Ultrasonik Sensor
bagi subtopik Gerakan Jatuh Bebas oleh pakar
Borang Kesahan
Pakar
Menentukan nilai indeks persetujuan
pakar.
Tahap kebolehgunaan Kit Ultrasonik Sensor bagi subtopik
Gerakan Jatuh Bebas dalam kalangan guru pelatih Fizik di
UPSI
Soal Selidik
Kebolehgunaan
i. Kajian rintis.
Analisis kebolehpercayaan
● Cronbach alpha
ii. Kajian sebenar
Analisis statistik deskriptif :
● Min
● Sisihan piawai
14. Rujukan
Abdul Majid Manjeet, Anis Syazwani and Yamin & Sulaiman (2007). Mengkaji Tahap Kemahiran Pelajar Tingkatan
Empat Dalam Menggunakan Dan Mengendalikan Alat Pengukur Dalam Makmal Sains. Diterbitkan oleh Universiti
Teknologi Malaysia
Ahmad, Rahimah and Noordin, Shaharom (2008) Pembelajaran Berasaskan Konsep Konstruktivisme Dalam
Menyelesaikan Masalah Fizik Pelajar Sains Di Sekolah Menengah Teknik Daerah Johor Bahru. Diterbitkan oleh
Universiti Teknologi Malaysia
Anizah Asimin (2004). Mengkaji Tahap Kemahiran Pelajar Dalam Mengendalikan Dan Menggunakan Alat Pengukur
Dalam Makmal Sains Di Sekolah Menengah Sekitar Inanam. Diterbitkan oleh Universiti Teknologi Malaysia.
Baharuddin, Mohd Afiffi and Ibrahim, Mohd Ali (2010) Pembangunan Modul Pembelajaran Berasaskan Projek Bagi
Matapelajaran Fizik Kbsm Tingkatan Empat. Diterbitkan oleh Universiti Teknologi Malaysia
Bakhtiyar Arsada (2017). Aplikasi Sensor Ultrasonik Untuk Deteksi Posisi Jarak Pada Ruang Menggunakan Arduino
Uno. Diperoleh dari https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-teknik-elektro/article/view/19511
Mohd. Noorhadi Mohd. Yusof, Zurinah Tahir (2017). Kepentingan Penggunaan Media Sosial Teknologi Maklumat
Dalam Pendidikan Ipta. Diterbitkan oleh Universiti Kebangsaan Malaysia
Nor Amira Mazlin & Zanaton Iksan (2018). Kesan Pendekatan Pengajaran Berasaskan Otak Terhadap Motivasi
Pembelajaran Fizik. Diterbitkan oleh Universiti Kebangsaan Malaysia
