1. AVALUACIÓ INICIAL
QUÈ SABEM? ARGUMENTACIÓ
ELS MAIES VAN DIR
Per la raó que sigui van predir que hi haurien 5 grans eres. S’han completat
1 QUE N’HI HAURIA CINC
4 i la cinquena finalitza el 2012.
ERES.
UTILITZAVEN La música era molt diferent que la d’avui, tan els instruments, en els
2 INSTRUMENTS DE ritmes, perquè es feia servir, diferent armonies. L’art està relacionat amb
VENT. la natura.
COINCIDEIXEN AMB
Potser volien imitar a les muntanyes? Potser es van comunicar amb altres
3 LES PIRÀMIDES
cultures? Potser coneixien els egípcis?
D’EGIPTE.
UTILITZAVEN ELS CAPS Vam veure a una pel·lícula que es diu “Apocalypsis” que lluitaven a mort i
4 DE LES PERSONES COM utiltzaven el cos dels enemics com a armes. Entre aquestes el cap per fer-
ARMES. ho servir d’onda.

2. TENIEN EL CERVELL Feien coses que nosaltres no podem saber. Utilitzaven més capacitats
5
MÉS DESENVOLUPAT. cerebrals que nosaltres.
PARLAVEN EN UN
Utilitzaven una llengua i llenguatge diferent a la nostra. Hi ha relacions
6 IDIOMA DIFERENT QUE
entre el llenguatge jeroglífic d’altres cultures.
EL NOSTRE.
EREN POLITEISTES
7 (CREIEN EN MOLTS Tenien una religió i tots els déus estaven relacionats amb la natura.
DÉUS DE LA NATURA).
VAN SER ATACATS PELS Sabem quan els van atacar els espanyols, però no amb exactitud.
8
ESPANYOLS. Van predir que això passaria.
UTILITZAVEN ROBA
Utilizaven una mena de “calçotets”. Vestien diferemt depenent de l’estatus
9 DIFERENT A LA
social.
NOSTRA.
VIVIEN A PROP DEL QUE
10 Saben que estaven a prop de Mèxic (Península del Yucatán).
AVUI ÉS CANCÚN.

3. PROPOSTA DE TEMES A TREBALLAR
Nº TEMA ARGUMENTACIÓ
1 COSTUMS I SOCIETAT Organització – Càrrecs
Cases – Alimentació – Comportament – Medi Ambient – Roba –
2 VIDA DELS MAIES
Noms Materials que feien servir – Salut – Raça
3 RELIGIÓ Temples – Déus – Prediccions – Sacrificis Humans
LLENGUATGE I Llengua – Números – Jeroglífics
4
ESCRIPTURA
5 ART Música – Escultura – Arquitectura – Dansa – Dibuix
6 ESPORTS Quins eren – Tradició – Semblances
7 SITUACIÓ GEOGRÀFICA On estaven – Com van créixer – On van emigrar – Perquè allà
8 LES GUERRES Tècniques de combat – Enemics i Amics – Armes – Soldats
9 DESCOBRIMENTS Invents – Aliments – Coses per la vida - Misteris
10 CIVILITZACIÓ Orígen – Desenvolupament - Final

4. QUÈ VOLEM SABER???
CONTINGUTS ARGUMENTACIÓ
1 COSTUMS I SOCIETAT És necessari saber com estaven organitzats i els seus costums.
2 VIDA DELS MAIES Comparar com vivien i com vivim avui per entendre’ls.
3 RELIGIÓ Tot el que feia estava relacionat amb la religió. Perquè?
LLENGUATGE I
4 Com es podien entendre amb altres?
ESCRIPTURA
5 ART De quina manera explicaven la vida i la natura.
6 ESPORTS A què jugaven? Algun esport actual prové d’aquella època?
7 SITUACIÓ GEOGRÀFICA Perquè es van establir allà i no a un altre lloc? Té sentit?
8 LES GUERRES Eren lluitadors? Es relacionaven utilitzant només la violència?
9 DESCOBRIMENTS Què tenim avui que provingui dels maies? Hi ha misteris no resolts?
10 CIVILITZACIÓ Com i perquè van aparèixer? Com i perquè van desaparèixer?

5. QUÈ i COM FAREM PER SABER-HO?
PROPOSTES ARGUMENTACIÓ ORGANITZATIVA
1 COSTUMS I SOCIETAT Ens organitzarem en grups de dos o tres membres i cercarem la
2 VIDA DELS MAIES informació que ens cal utilitzant:
INTERNET
3 RELIGIÓ
LLIBRES DE CONSULTA
LLENGUATGE I REVISTES D’INVESTIGACIÓ
4
ESCRIPTURA DVD
VÍDEOS
5 ART
MÚSICA
6 ESPORTS Portarem informació a l’aula.
7 SITUACIÓ GEOGRÀFICA Demanarem a mestres i famílies que ens aportin detalls respecte
8 LES GUERRES als temes proposats.
9 DESCOBRIMENTS
10 CIVILITZACIÓ

6. QUÈ, QUI, COM?
CONTINGUTS ÀREES PROCEDIMENTS EXPOSICIÓ
(QUÈ VOLEM SABER?) (DE QUINA ÀREA ÉS?) (COM HO FAREM?) (COM HO EXPLICAREM?)
EI i CI: Obra de teatre
COSTUMS I SOCIETAT MEDI
CM i CS: Tallers i Mural
EI i CI: Obra de teatre
VIDA DELS MAIES ANGLÈS / MEDI CM: Recepta
CS: Mural
RELIGIÓ MEDI / CATALÀ
INTERNET
EI i CI: Obra de teatre
LLENGUATGE I ESCRIPTURA CATALÀ / ANGLÉS / MATES ARTÍSTICA LLIBRES DE CONSULTA CM: Taller d’escriptura encriptada
REVISTES CM i CS: Mural i recreació en volum
ART ARTÍSTICA / MEDI / MATES
D’INVESTIGACIÓ d’un temple
ED. FÍSICA / MATES / MEDI ANGLÈS / DVD
ESPORTS CM i CS: Gimcana
ARTÍSTICA VÍDEOS
SITUACIÓ GEOGRÀFICA MEDI MÚSICA CS: Mural
LES GUERRES MEDI / ARTÍSTICA / MATES ED. FÍSICA CM i CS: Gimcana
MEDI / MATES / ANGLÈS CATALÀ /
DESCOBRIMENTS CM: Taller de fer crispetes
ARTÍSTICA
EI i CI: Obra de teatre
CIVILITZACIÓ MEDI
CS: Mural

7. CALENDARI DE TREBALL
1ª SETMANA (DEL 31 DE GENER AL 4 DE FEBRER)
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
Tria del tema
Proposta Què, qui, com? Avaluació Inicial Proposta Portada
(Presentació de
Temes (Grups) Elecció Portada
documents)
2ª SETMANA (DEL 7 DE FEBRER AL 11 DE FEBRER)
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
Avaluació
Cerca d’informació Cerca d’informació Cerca d’informació Muntatge PWP
Procés
3ª SETMANA (DEL 14 DE FEBRER AL 18 DE FEBRER)
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
Preparació
Muntatge PWP Què ens falta?
exposició
4ª SETMANA (DEL 21 DE FEBRER AL 25 DE FEBRER)
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
Preparació Preparació
Exposicions Exposicions Valoració
exposició exposició
5ª SETMANA (DEL 28 DE FEBRER AL 4 DE MARÇ)
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
Taller d’escriptura Gimcana Festa de les
Avaluació final
maia Escola cultures

8. FITXA D’AVALUACIÓ
GRUP SOCIETAT RESPOSTES
Quin tema esteu fent? Medicina
Quina informació heu trobat? Plantes medicinals maies.
Com us heu organitzat? Hem buscat informació i hem fet un powerpoint.
Quins problemes heu tingut? Que no hem trobat la informació necessària.
Com ho explicareu a la classe? Amb un powerpoint.
Com ho explicareu a l’escola? Farem una gimcana amb dibuixos que amagarem i hauran de trobar.

9. FITXA D’AVALUACIÓ
GRUP VIDA MAIA RESPOSTES
Quin tema esteu fent? La vida dels maies.
Quina informació heu trobat? Hem trobat totes les preguntes que ens havíem fet.
Entre nosaltres hem fet dos grups perquè erem molts. Entre els dos
Com us heu organitzat?
grups ens hem repartit les preguntes i cada grup les ha buscat.
Quins problemes heu tingut? Alguns dies hem tingut problemes amb la gent que no treballava.
Com ho explicareu a la classe? Farem un mural i ho explicarem.
Com ho explicareu a l’escola? Farem una obra de teatre, una recepta maia i un mural explicatiu.

10. FITXA D’AVALUACIÓ
GRUP RELIGIÓ RESPOSTES
Quin tema esteu fent? La religió maia.
Quins déus tenien, els temples, les piràmides, sacrificis humans, les
Quina informació heu trobat?
5 eres i les 7 prediccions.
Com us heu organitzat? Buscant informació a casa i fent un powerpoint a l’escola.
Quins problemes heu tingut? A vegades es difícil baixar a la sala d’informàtica per treballar.
Com ho explicareu a la classe? Explicar-ho a la classe amb un powerpoint i informació detallada.
Com ho explicareu a l’escola? Farem una obra de teatre i encara ens falta pensar més idees.

11. FITXA D’AVALUACIÓ
GRUP LLENGUATGE RESPOSTES
Quin tema esteu fent? Llengua i escriptura.
Quina informació heu trobat? El tipus de lletres maies, la història de la seva escriptura, com feien
els jeroglífics, quin sentit tenien.
Com us heu organitzat? Un buscava informació i dos feien el mural mentres un altre feia un
powerpoint.
Quins problemes heu tingut? Que hi ha moltes diferències d’opinions i hi ha informació que no és
real.
Com ho explicareu a la classe? Amb un powerpoint, un mural i un taller.
Com ho explicareu a l’escola? Farem tallers, explicacions i obres de teatre.

12. FITXA D’AVALUACIÓ
GRUP MATEMÀTIQUES RESPOSTES
Quin tema esteu fent? Matemàtiques maies.
Quina informació heu trobat? Els nombres maies, el sistema vigesimal, la multiplicació maia.
Com us heu organitzat? Dues feien el powerpoint, i dues més feien un mural.
Quins problemes heu tingut? No trobàvem gaire informació per fer el powerpoint.
Com ho explicareu a la classe? Farem un mural i un powerpoint explicatiu.
Com ho explicareu a l’escola? A través de tallers participatius i explicatius.

13. FITXA D’AVALUACIÓ
GRUP ART RESPOSTES
Quin tema esteu fent? Art maia.
Quina informació heu trobat? Hem trobat informació sobre la música i arquitectura maia.
Una s’especialitzava més en el tema civilització i unes altres en
Com us heu organitzat?
l’artístic.
Quins problemes heu tingut? Que no hi ha gaire informació sobre instruments musicals.
Com ho explicareu a la classe? Mitjançant un powerpoint.
Com ho explicareu a l’escola? Tallers plàstics i musicals amb instruments similars als de l’època.

14. FITXA D’AVALUACIÓ
GRUP CIVILITZACIÓ RESPOSTES
Quin tema esteu fent? Civilització maia.
Quina informació heu trobat? Quan i on va començar, com va ser que es van extingir i la seva fi.
Com us heu organitzat? Una s’encarregava de buscar informació i les altres d’explicar-la.
Quins problemes heu tingut? Que manca informació respecte al tema.
Com ho explicareu a la classe? Mitjançant un powerpoint.
Com ho explicareu a l’escola? Fent tallers i gimcanes.

15. FITXA D’AVALUACIÓ
GRUP ESPORTS RESPOSTES
Quin tema esteu fent? Esports maies.
Quina informació heu trobat? Com, on i amb què jugaven.
Com us heu organitzat? Buscant informació i després posant-la en un powerpoint.
Quins problemes heu tingut? Ens ha costat portar a terme el taller.
Com ho explicareu a la classe? Amb un powerpoint.
Com ho explicareu a l’escola? Farem partits dels esports maies.

16. FITXA D’AVALUACIÓ
GRUP GUERRA RESPOSTES
Quin tema esteu fent? Guerra maia.
Quina informació heu trobat? Què feien servir, quan van succeir i quins problemes tenien.
Com us heu organitzat? Uns buscàvem informacions, altres fotos i després ho juntàvem tot.
Quins problemes heu tingut? Que no trobàvem fotos i els temps s’esgotava.
Com ho explicareu a la classe? Amb un powerpoint i una activitat.
Com ho explicareu a l’escola? Activitats participatives.

17. FITXA D’AVALUACIÓ
GRUP DESCOBRIM RESPOSTES
Quin tema esteu fent? Descobriments maies.
Quina informació heu trobat? Mètode Milpa, la llegenda de les crispetes...
Com us heu organitzat? Buscant la informació primer i després passant-la a l’ordinador.
Quins problemes heu tingut? Que no hi havia gaire informació.
Com ho explicareu a la classe? Amb un powerpoint i un guió.
Com ho explicareu a l’escola? Farem una recepta amb un nois d’un altre grup.

18. FITXA D’AVALUACIÓ
GRUP SITUACIÓ RESPOSTES
Quin tema esteu fent? Situació geogràfica.
Quina informació heu trobat? On vivien, en quines ciutats, èpoques....
Visitant pàgines web hem trobat informació que després hem posat
Com us heu organitzat?
a les nostres fitxes.
Quins problemes heu tingut? Que no sortia el que buscàvem.
Com ho explicareu a la classe? Amb un powerpoint.
Com ho explicareu a l’escola? Fent tallers participatius.

19. AVALUACIÓ FINAL
PREGUNTA ARGUMENTACIÓ GRUP VIDA MAIA
COM HEM PARTICIPAT EN Hem buscat informació, aportat idees, organitzat tasques i feines a fer, i
1
EL PROJECTE? explicat als companys i companyes tot el que hem trobat.
COM HA ANAT EL Valorem molt positivament el projecte, ja que hem aprés a organitzar-nos
2
PROJECTE? millor en equip, i a més, hem descobert moltes coses sobre el tema.
QUINS PROBLEMES ENS A vegades ens ha costat poder tenir els espais necessaris per treballar, o
3
HEM TROBAT? no trobàvem tota la informació necessària.
Moltes coses relacionades amb els maies i la seva vida, així com moltes
4 QUÈ HEM APRÈS?
estratègies per buscar, gestionar i exposar la informació.
Ho hem fet prou bé ja que ens hem organitzat nosaltres mateixos, i
COM HEM TREBALLAT AMB
5 mentres uns buscaven informació, altres la resumien, la posaven a
EL GRUP?
l’exposició o se la preparaven per explicar.
6 NOTA QUE ENS POSARÌEM NOTABLE

21. VIDA MAIA
Els maies vivien en diferents
llocs com: La península de
Yucatán, Chiapas, Tabasco i
Guatemala.
Els maies van descobrir el
calendari maia. Els maies vivien
en casetes fetes de palapa, palma i fusta.
També feien algunes festes tradicionals com les d’avui dia, que són: Dia
d’any nou, Setmana Santa i Carnaval.
Més tard, van aconseguir tenir diners per comprar coses o intercanviar.
Els maies també tenien els seus menjars, però
els principals eren: les crispetes i el cacau.
Els maies es vestien amb coses molt
semblants a nosaltres com: Els homes amb calçotets anomenats patí i les
dones amb huipil i faldilla. També alguns portaven barrets, diademas,
turbants i gorres.

22. CIVILITZACIÓ MAIA
A l’Amèrica precolombina
existien tres grans civilitzacions
de pobles indígenes.
Entre els segles III i X es va
viure l’època d’esplendor dels
maies. Vivien a les selves de
Guatemala i parlaven la llengua maia. Aquest poble era molt savi, tenia
grans coneixements d’aritmètica i astronomia, i va desenvolupar un
sistema d’escriptura amb més de 700 jeroglífics.
Més tard, al segle XV, els asteques van crear un enorme imperi que
comprenia tot el centre i el sud del que avui és Mèxic. La llengua d’aquest
poble era el nàhuatl. Els asteques tenien coneixement astronòmics i van
ser grans arquitectes i escultors. En canvi el seu sistema d’escriptura era
força rudimentari.
Un altre gran poble indígena va ser el dels inques. L’imperi inca s’estenia a
final del segle XV des del sud de Colòmbia fins al centre de Xile. L’idioma
oficial de l’imperi era el quítxua. Els inques van destacar en arquitectura
ja que van construir grans edificis, calçades i ponts, però no tenien
escriptura.

23. SOCIETAT MAIA
La societat maia ja des del període
clàssic (100 – 800 d.c.) estigué
dividida en classes socials, a cada un dels
grups s’hi pertanyia per naixement.
El cap d’esta (poder religiós, civil i militar) era el halach-uinic (l’home
veritable), era qui tenia el poder màxim de la ciutat (cal dir que els maies
no constituïen un estat unificat, sinò que s’organitzaven en ciutats-estats
independents entre sí que controlaven un territori més o menys ampli).
Després venia la casta privilegiada que eren els nobles de sang i els
sacerdots (aquests a vegades exerciren de halach-uinic), també els
responsables del comerç per tota l’àrea maia.
Continuant amb l’estructura anem trobant els servidors de l’estat, que
feien possible el funcionament i manteniment d’aquest.
Els treballadors especialitzats (tècnics de construcció, ceramistes,
pintors, músics, servidors...), després els obrers no qualificats i
agricultors, i finalment els esclaus (aquests darrers o bé havien comès
algun delicte o bé eren fills d’esclaus o presoners de guerra).

24. SITUACIÓ GEOGRÀFICA
Els maies vivien al Sud Oest de la Península del Yucatán. En total el poble
maia va tenir un territori amb més de 400.000 km2 (més o menys com
França).
La zona té un conjunt de paisatges de gran diversitat ecològica degut a la
seva situació geogràfica.
També l'àrea maia està dividida conceptualment en tres zones:
La zona Nord que té l'oceà pacífic i els alts de Chiapas.
La zona central amb Guatemala i el Salvador.
I la zona Sud que la conformen les terres baixes del sud de la
península del Yucatán.

25. LLENGUATGE I ESCRIPTURA MAIA
La escriptura maia va ser inventada al
1.549 a Mèxic.
Els maies van desenvolupar el sistema
d’escriptura més complet de tots els
pobles indígenes americans. Amb ell van
escriure tot tipus de textos: de medicina,
de botànica, d’història, de matemàtiques,
d’astronomia...
Es conserven, a més de les inscripcions, alguns còdexs:
El Còdex de Dresden: escrit en el segle XIII. Contenen un tractat
d’endevinació i d’astronomia.
El Còdex de París: possiblement del segle XIII. Conté profecies i
endevinacions.
El Còdex de Madrid: Conté horòscops i almanacs.
El Còdex Grolier: Molt malament conservat. Conté un calendari complet.
Curiositats:
Els maies escrivien i dibuixaven a les parets les dades com: els any que
començaria la guerra,els naixements dels infants, els matrimonis...
• El monjo Gaspar espanyol li va dir a un maia que dibuixi el alfabet però en
Gaspar, veien el alfabet no li va trobar el significat i va ser sepultat , uns
anys desprès va trobar el significat.
• L’ 1945 el senyor Yuri Coloroso russ va sortir de la biblioteca Nacional
amb un manual del cura robat.

26. NUMERACIÓ MAIA
Utilitzaven un sistema
de numeració vigesimal posicional. També tenien
un signe per
representar el zero, i així poder realitzar operacions matemàtiques complexes.
El punt té un valor numèric d'1 i la ratlla de 5. Així podien comptar fins
a 19. Perfer números més grans (igual que
nosaltres per fer números majors de 9) havien
de posar aquests signes en determinades posicions. Com que és un sistema
vigesimal, és a dir, que considera el 20 com a unitat bàsica per al compte, cada
espai que s’avança en el nombre representa 20 vegades més que l’espai anterior.
Això s’entén millor si ho comparem amb el sistema que fem servir nosaltres .
El nostre és un sistema decimal, és a dir, que la nostra unitat bàsica de compte
és el 10. Tenim, per tant, signes numèrics per explicar del fins 9. Si volem
comptar més enllà necessitem jugar amb les posicions i posar almenys dos
signes numèrics, un en primera posició i un altre a segona. La primera posició
són les unitats i la segona, com és un sistema decimal, representa 10 vegades
més que la primera, és a dir les desenes. Així cinc nosaltres ho escrivim maig 25
d'unitats més 2 d’unitats per 10 (2x10 = 20).

27. RELIGIÓ MAIA
Aquesta cultura mesoamericana va seguir amb les tradicions de la seva religió des del
3.000 a.c fins el segle X, i algunes d´aquestes tradicions es continuen explicant com a
històries fantàstiques pels maies moderns.
Per als maies els sacrificis ocupaven un lloc simbòlic molt important. El rei era
considerat una encarnació divina que, a més, dels seus privilegis temporals i materials,
podia comunicar-se amb els déus.
Déus Maies importants són :
Déu Itzannà: Déu de la Sabíduria.
Déu un Chaac: Déu del aigua.
Déu del blat de moro: Déu del blat de moro.
Déu de la mort: Déu de la mort.
Temples més importants són :
Temple del Sol.
Temple de la Lluna.
Les 7 prediccions són :
Quant s’acabarà el món, el dia 22 de decembre de
2012.
Eclipse de Sol 11 de agost de 1999.
Una onada de calor a tot el planeta .
Conseqüència de l’increment de la temperatura
mundial.
Què és formaria ara el nostre planeta.
Que apereixeria un estel, un perill per a nosaltres.
El sistema solar dóna una volta i amaneix en òrbites el·líptiques.

28. ART MAIA
ARQUITECTURA
Les construccions maies es van fer bàsicament de
pedra i fusta.
Van fer tot tipus de construccions: palaus
rectangulars i allargats, temples, fortificacions,
banys de vapor etc.
Es conserven piràmides importants que tenien els esglaons de pedra. A la part
alta de les piràmides es posava el temple. Estaven decorades amb pintures
d'una variada gamma de colors, i relleus. Alguns d'aquests són inscripcions de
l'escriptura jeroglífica maia, encara no està
desxifrada completament. Les construccions més
importants d'aquesta època van ser Copán,
Quiriguá, Pedres Negres, Palenque i Tikal.
MÚSICA
La música maia estava sempre basada en la naturalesa. A vegades la utilitzaven
per a invocar els déus de la naturalesa abans de fer un sacrifici (humà o
animal), i així, els maies pensaven que els déus els sentien i
miraven com es feia el sacrifici i per això eren
recompensats amb el que volien (pluja, sol, etc.)
Els instruments maies, normalment eren de vent o
percussió. Normalment només tenien una nota, o , com a
màxim dos.

29. DESCOBRIMENTS MAIES
QUIN ÉS EL MÉTODE MILPA? DE QUÈ TRACTA?
És clar, com que vivien al mig de la selva i envoltats
de muntanyes, conrear la terra els era molt difícil.
Però eren tan llestos que van idear un enginyós mode
de treballar la terra que van batejar com a milpa. La milpa consisteix a talar una zona
d’arbres i a cremar-la. Després, les cendres serveixen com a fertilitzant de les
plantes que s’hi sembren, sobretot, cacau, mandioca, carbasses, mongetes i blat de
moro.
LA LLEGENDA DE LES CRISPETES!
La llegenda diu que un raig va anar a parar sobre unes
panotxes accidentalment i que els seus grans es van
convertir en unes floretes blanques comestibles: les
crispetes! Però allò que segurament va passar és que algun
maia va apropar una panotxa al foc.
QUI ÉS IXCHEL?
Ix Chel era la esposa de Itzam Ná. Su marido se hacía ver durante el día como dios
del sol y ella era la diosa luna. Fue la protectora de las parturientas y la inventora del
Arte del Tejido.
A pesar de tener atributos tan simpáticos se la representaba como a una vieja
enojada, rodeada por símbolos de destrucción y muerte: una serpiente en la cabeza y
huesos cruzados en su falda. Personifica al agua como elemento destructivo. Causa de
inundaciones y otros desastres.

30. MEDICINA MAIA
MEDICINA
Els metges maies eren els sacerdots, que tenien coneixements avançats
(comparats amb els dels altres maies).
LES CURES
Hi ha diferents cures per exemple: els fruits i les plantes grogues
serveixen per curar malalties relacionades amb la sang; i els fruits i les
plantes vermelles serveixen per curar malalties relacionades amb la sang i
amb l’aparell circulatori.
El cataplasma de farina de blat de moro serveix per curar edemes i dolors
reumàtics.
Els maies supuraven ferides amb cabell humà.

31. ESPORTS MAIES
Els esports maies eren el “Tlachtli” i “Voladores de Papantla”.
Tlachtli
El Tlachtli (joc de la pilota) és el més conegut de els dos, es juga amb els
colzes i els genolls. S’ha d’intentar ficar la pilota dins un aro de ferro. Els
jugadors varien però normaltment són 4 o 5.
Voladores de Papantla
Aquest esport és semblant al puenting. Normaltment 4 però dóna igual.
Pujaven per un pal i a dalt n’hi havia una plataforma on es cordaven una
corda a la cintura i es tiraven cap avall, começaven a fer voltes i piruetes.
El que aguantava més era el
guanyador i el sacrificaven. Això era
un ritual i dansa maia.

32. LA GUERRA DELS MAIES
DURADA
La guerra maia va començar sobre el 700 a.c i va acabar entre el 2 d.c i el
2003 alguns diuen una cosa i altres una altre però la més segura és 2 d.c.
ARMES
Les armes més utilitzades a la guerra
maia eren: Cerbatana, llança, espasa de
fusta, óssos d’animals, parts dels cossos
de les persones i animals.
MÉS INFORMACIÓ
Els maies feien molts sacrificis ja que
pensaven que així els déus els ajudarien.
El que feien era un dia de pluja o
simplement en una guerra reçaven a prop
d’una església especial amb un forat que
quan acabaven de reçar tiraven una
persona pel precipici o forat.

34. CATALÀ (VIDA MAIA)
1. Com es vestien els rics? I els
pobres?
2. On vivien els maies? Digues quatre llocs on vivien.
3. Digues 3 festes tradicionals que feien els maies.
4. Utilitzaven els diners?
5. Per què canviaven el menjar?
6. Com es vestien les dones? I els homes? Dibuixa-ho.

35. MEDI i CATALÀ (CIVILITZACIÓ)
Al 1250 a.c. va començar la
civilització maia a Guatemala.
Els maies es van extingir quan hi va
haver una guerra pel territori on en
van matar molts. També hi va haver
fam i sequera als pobles maies i es va
cremar tot el poble maia i llavors van
morir moltes famílies maies.
Activitat
1. Quin any va néixer l’imperi maia? On?
2. Per què es va acabar l’imperi maia?
3. Busca més informació sobre la fi de l’imperi maia i explica-ho a la
classe.

36. CATALÀ (CIVILITZACIÓ)
A l’Amèrica precolombina existien
tres grans civilitzacions de pobles
indígenes.
Entre els segles III i X es va viure
l’època d’esplendor dels maies. Vivien a les selves de Guatemala i parlaven
la llengua maia. Aquest poble era molt savi, tenia grans coneixements
d’aritmètica i astronomia, i va desenvolupar un sistema d’escriptura amb
més de 700 jeroglífics.
Més tard, al segle XV, els asteques van crear un enorme imperi que
comprenia tot el centre i el sud del que avui és Mèxic. La llengua d’aquest
poble era el nàhuatl. Els asteques tenien coneixement astronòmics i van
ser grans arquitectes i escultors. En canvi el seu sistema d’escriptura era
força rudimentari.
Un altre gran poble indígena va ser el dels inques. L’imperi inca s’estenia a
final del segle XV des del sud de Colòmbia fins al centre de Xile. L’idioma
oficial de l’imperi era el quítxua. Els inques van destacar en arquitectura
ja que van construir grans edificis, calçades i ponts, però no tenien
escriptura.

37. Activitat
1. Inventa un títol per al text anterior.
2. Resumeix en poques línees el text anterior.
3. Completa aquest quadre amb la informació del text.
POBLE
Maia Asteca Inca
INDÍGENA
ON VIVIA?
ÈPOCA
D’ESPLENDOR
LLENGUA
CONEIXEMENTS
4. Escriu a sota de les següents paraules del text la seva categoria gramatical, així
com la funció que fan dins la frase.
Un altre gran poble indígena va ser el dels inques

38. MEDI (SITUACIÓ)
La civilització maia abans de la conquesta espanyola es trobava en els següents
territoris:
Mèxic.
Guatemala.
Belice.
Honduras.
El Salvador.
En total el poble maia va tenir un territori amb més de 400.000 km2 (més o
menys com França).

39. Activitat
Pinta els territoris maies en el mapa mut d'Amèrica Llatina. Després marca’n els
assentaments més rellevants. Seguidament, marca i indica els països que
actualment es troben a l’antic territori maia, així com les seves capitals.
MAPA ÈPOCA MAIA
MAPA ACTUAL

40. CATALÀ I MATES (LLENGUA I
ESCRIPTURA)
1. Posa la teva lletra inicial i els teus anys en maia :
2. Problema: Els nostres companys s’han oblidat el traductor de
números maia, i no saben com s’escriu. Esbrina-ho i ajuda’ns:
(41) (10) (189) (45)
3. Respon les preguntes següents:
o En quin any es va descobrir l’escriptura maia? I a on?
o Quants nivells hi ha a la numeració maia? Quins?

41. 4. Tria la opció correcta :
a. En Yuri Coroloso es un Finlandès que va robar un manual de
cotxes?
b. Yuri Coroloso es un Russ que va robar un manual d’un cura?
c. El cantant famós Yuri Coroloso va robar el testament de Wald
Disney?
5. Encercla la resposta adequada:
El monjo Gaspar per que va sepultar l’alfabet maia?
A) Per que no li agradava.
B) Per que estava brut i trencat.
C) Per que no li trobava sentit.
6. Fes aquesta multiplicació en maia:
15x3 7x13 8x3

42. MATES (ECONOMIA MAIA)
La base de l'economia del poble maia era, per una banda, l'explotació dels recursos del
bosc tropical humit (caça, pesca i recol.leció de fruits) i, per altra banda, l'agricultura
organitzada en unitats de cultiu. Les milpes eren aquestes unitats cultivades de blat
de moro.

43. Activitat
Mira els productes que cultivaven i fes un llistat comparatiu amb alguns que es
cultiven aquí. Creus que tots els productes que tenim habitualment a casa són
autòctons d’aquí?
COMPARATIVA DE PRODUCTES AGRÍCOLES
PRODUCTES MAIES PRODUCTES CATALANS
BLAT DE MORO:
És l'aliment bàsic de la població. En fan
"tortillas" que juntament amb les llegums
i les hortalisses és la dieta bàsica
camperola.
Pensaven que les divinitats havien
aconseguit crear la humanitat cada cop
més perfecta, gràcies al blat de moro . El
blat de moro era, a part de l'aliment
bàsic, la carn mateixa de la qual estaven
fets els humans.
CACAU:
Neix a la selva nevulosa. Aliment dels
déus. Des de fa més de 2000 anys es
cultiva en el seu hàbitat natural entre el
nordest de Guatemala i l'Amazonas.
És la base per la confecció de la
xocolata. La beguda era popular abans de
l'arribada dels espanyols, només es va
extendre entre els conqueridors al
generalitzar-se l'ús del sucre. En alguna
ocasió el cacao s'utilitzà com a moneda

44. CIUTADANIA (RELIGIÓ)
Déus Maies importants són :
Déu Itzannà: Déu de la Sabíduria.
Déu un Chaac: Déu del aigua.
Déu del blat de moro: Déu del blat de moro.
Déu de la mort: Déu de la mort.
Temples més importants són :
Temple del Sol.
Temple de la Lluna.
Les 7 prediccions són :
Quant s’acabarà el món, el dia 22 de
decembre de 2012.
Eclipse de Sol 11 de agost de 1999.
Una onada de calor a tot el planeta .
Conseqüència de l’increment de la
temperatura mundial.
Què és formaria ara el nostre planeta.
Que apereixeria un estel, un perill per
a nosaltres.
El sistema solar dóna una volta i amaneix en òrbites el·líptiques.

45. Activitat
1. Subratlla els dos temples més importants :
Temple del Sol Temple dels Boscos
Temple del Riu Temple de la Lluna
2. Encercla els quatre déus més importants :
Déu Itzannà Déu del Blat de moro DéuTualoc
Déu de la Mort Déu un Xac Déu Chicomecóatl
3. Quina és la predicció numero 5? I la 3?

46. ED. ARTÍSTICA (ART I MÚSICA)
1. Quins tipus de construccions feien els maies? De què
estaven fetes?
2. Què es posava a la part més alta de les piràmides?
3. Quines van ser algunes de les construccions més importants d’aquella època?
4. Com creus que els maies construïen les piràmides roca per roca?
5. Perquè els maies feien música?
6. De què estaven fets habitualment els instruments?
7. Quantes notes tenien?
8. Escolta una peça de música maia i explica a què t’ha recordat la música.

47. MEDI (DESCOBRIMENTS)
1. Fes un dibuix de la deesa Ixchel.
2. Si recordeu, al powerpoint surten els fills d’Ixchel. Quants té? Sabries
dir els seus noms?
3. On es troba el seu temple?
4. A les imatges, amb quin animal se la representa? Dibuixa’l.

48. ED.FISICA (ESPORTS)
1. Com es jugava al “Tlachtli” i al
“Voladores de Papantla”?
2. Amb què es juga? i on es jugava?
3. Digues 5 normes de “Tlachtli”?
4. Subratlla el material del que estava fet la pilota del “Tlachtli”?
Cuir / Ferro/ Plàstic / Goma

49. 5. De quants metres era el pal de “Voladores de Papantla”?
6. Digues que fan aquestes persones:
7. Dibuixa objectes dels esport maies:

50. MEDI (GUERRA)
1. Digues algunes armes utilitzaven els
maies normalment:
2. Quin any va començar la guerra maia? I quin any va acabar?
Va començar l’any i va acabar l’any .
3. Explica amb les teves paraules tot el que sàpigues sobre els sacrificis maies
(mínim 3 línies). Després fes un dibuix il·lustratiu.