delivered during the webinar on 11/03/2012

1. Мой дневник опытов – путь к
освоению языка и грамотности
My Experience Book
Эндрю Кендрик
Глобальный менеджер программ
реабилитации
Andrew Kendrick
Global Rehabilitation Manager
Cochlear Ltd

2. Подготовка к школе - Getting Ready for School

3. Слухоневрологическое развитие
Auditory Neural Development
Нарушение слуха касается не ушей, а
мозга!
Нарушение слуха мешает звуковому
сигналу достигнуть мозга
Hearing loss is not about the ears it is about the brain!
A hearing loss keeps sound from reaching the brain.

4. Результаты по грамотности – ситуация
меняется
Literacy outcomes…a changing scene
• Учащиеся с кохлеарными имплантатами имеют разные, но
в общем очень позитивные показатели
• Learners with cochlear implants show a variable but overall very positive shift (Geers, 2003;
Geers & Hayes, 2011; Marschark et al., 2007, Marschark et al., 2010)
• Геерс и Хэйз (2011) обнаружили, что от 47 до 66% глухих
учеников школьного возраста, которые получили КИ,
показали нормальные результаты или выше по двум
тестам (TORC and PIAT-R)
–Только 17% имели результаты ниже, чем четвероклассники
–36% получили баллы, как девятиклассники и выше
• Geers and Hayes (2011) found between 47% and 66% of high school age deaf students
with CI’s scored within or above normal range on two tests (TORC and PIAT-R)
–Only 17% below 4th grade level
–36% at 9th grade level or higher

5. Что такое дневник опытов?
What is an experience book?
• Истории личного характера, основывающиеся на
непосредственном опыте ребенка в окружающем мире
• Ребенок – главный персонаж
• Интерактивное общение между ребенком и взрослым
• Personalised stories based on child’s direct experience with their environment
• Child is a main character
• Interactive communication process between child and adult