SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
Activitats digitals competencials
                      Montse Irun
Activitat de cerca guiada amb les
   TAC amb una pregunta final.
Diferents continguts segons el ritme
   d’aprenentatge de cada alumne.


Una cacera del tresor consta de 5
  parts:
     Capçalera
     Introducció
     Preguntes
     La gran pregunta
     Recursos d’Internet
Recerca guiada de recursos
  d'Internet.
Competències bàsiques
Treball cooperatiu i
  responsabilitat individual
Construcció del coneixement -
  transformació de la
  informació-
Creació d'un producte
Avaluació directa del procés i
  dels resultats.
Una webquest        consta   de   7
  parts:
     Portada
     Introducció
     Tasca
     Procés
     Avaluació
     Conclusió
     Crèdits
     Guia didàctica

More Related Content

Viewers also liked

Aspectos valorativos de la tecnología
Aspectos valorativos de la tecnologíaAspectos valorativos de la tecnología
Aspectos valorativos de la tecnologíaBenito Ortiz
 
muHack - Language translation over telephony
muHack - Language translation over telephonymuHack - Language translation over telephony
muHack - Language translation over telephonyRitesh Nayak
 
La ética en las TIC.
La ética en las TIC.La ética en las TIC.
La ética en las TIC.Karenbetancur
 
I'm an accountant how do I make my public speaking engaging?
I'm an accountant  how do I make my public speaking engaging?I'm an accountant  how do I make my public speaking engaging?
I'm an accountant how do I make my public speaking engaging?Rae Stonehouse
 
Usman Adil Profile
Usman Adil ProfileUsman Adil Profile
Usman Adil ProfileUsman Adil
 
Partnering-For-Life-Insurance-Success-GENERIC-062915
Partnering-For-Life-Insurance-Success-GENERIC-062915Partnering-For-Life-Insurance-Success-GENERIC-062915
Partnering-For-Life-Insurance-Success-GENERIC-062915Chris Collins
 
CrowdStreet Sponsor Direct Connects Sponsors, Investors
CrowdStreet Sponsor Direct Connects Sponsors, InvestorsCrowdStreet Sponsor Direct Connects Sponsors, Investors
CrowdStreet Sponsor Direct Connects Sponsors, InvestorsUrban Green Investments
 
Tarheel Canine PSA Trial Entry Form 2016
Tarheel Canine PSA Trial Entry Form 2016Tarheel Canine PSA Trial Entry Form 2016
Tarheel Canine PSA Trial Entry Form 2016Tarheel Canine
 
Ficha informativa A publicidade (10º ano)
Ficha informativa   A publicidade (10º ano)Ficha informativa   A publicidade (10º ano)
Ficha informativa A publicidade (10º ano)Sara Santos
 
Restraining Canine Drives: Drive Capping and Drive Neutrality Part 2
Restraining Canine Drives: Drive Capping and Drive Neutrality Part 2Restraining Canine Drives: Drive Capping and Drive Neutrality Part 2
Restraining Canine Drives: Drive Capping and Drive Neutrality Part 2Tarheel Canine
 
KSMBOA Member Services
KSMBOA Member ServicesKSMBOA Member Services
KSMBOA Member ServicesAdmin
 
Apps in the English Classroom. Do you dare?
Apps in the English Classroom. Do you dare?Apps in the English Classroom. Do you dare?
Apps in the English Classroom. Do you dare?Montse Irun
 

Viewers also liked (20)

Aspectos valorativos de la tecnología
Aspectos valorativos de la tecnologíaAspectos valorativos de la tecnología
Aspectos valorativos de la tecnología
 
muHack - Language translation over telephony
muHack - Language translation over telephonymuHack - Language translation over telephony
muHack - Language translation over telephony
 
Portfolio
PortfolioPortfolio
Portfolio
 
La ética en las TIC.
La ética en las TIC.La ética en las TIC.
La ética en las TIC.
 
Protocolos de comunicación
Protocolos de comunicaciónProtocolos de comunicación
Protocolos de comunicación
 
I'm an accountant how do I make my public speaking engaging?
I'm an accountant  how do I make my public speaking engaging?I'm an accountant  how do I make my public speaking engaging?
I'm an accountant how do I make my public speaking engaging?
 
Fin devsa
Fin devsaFin devsa
Fin devsa
 
Usman Adil Profile
Usman Adil ProfileUsman Adil Profile
Usman Adil Profile
 
Welcome
WelcomeWelcome
Welcome
 
main - copie
main - copiemain - copie
main - copie
 
Resume Tech Left
Resume Tech LeftResume Tech Left
Resume Tech Left
 
case marketing viral
case marketing viralcase marketing viral
case marketing viral
 
Partnering-For-Life-Insurance-Success-GENERIC-062915
Partnering-For-Life-Insurance-Success-GENERIC-062915Partnering-For-Life-Insurance-Success-GENERIC-062915
Partnering-For-Life-Insurance-Success-GENERIC-062915
 
15 178
15 17815 178
15 178
 
CrowdStreet Sponsor Direct Connects Sponsors, Investors
CrowdStreet Sponsor Direct Connects Sponsors, InvestorsCrowdStreet Sponsor Direct Connects Sponsors, Investors
CrowdStreet Sponsor Direct Connects Sponsors, Investors
 
Tarheel Canine PSA Trial Entry Form 2016
Tarheel Canine PSA Trial Entry Form 2016Tarheel Canine PSA Trial Entry Form 2016
Tarheel Canine PSA Trial Entry Form 2016
 
Ficha informativa A publicidade (10º ano)
Ficha informativa   A publicidade (10º ano)Ficha informativa   A publicidade (10º ano)
Ficha informativa A publicidade (10º ano)
 
Restraining Canine Drives: Drive Capping and Drive Neutrality Part 2
Restraining Canine Drives: Drive Capping and Drive Neutrality Part 2Restraining Canine Drives: Drive Capping and Drive Neutrality Part 2
Restraining Canine Drives: Drive Capping and Drive Neutrality Part 2
 
KSMBOA Member Services
KSMBOA Member ServicesKSMBOA Member Services
KSMBOA Member Services
 
Apps in the English Classroom. Do you dare?
Apps in the English Classroom. Do you dare?Apps in the English Classroom. Do you dare?
Apps in the English Classroom. Do you dare?
 

More from Montse Irun

Acces a la universitat 2022.pdf
Acces a la universitat 2022.pdfAcces a la universitat 2022.pdf
Acces a la universitat 2022.pdfMontse Irun
 
What language learners need to know
What language learners need to knowWhat language learners need to know
What language learners need to knowMontse Irun
 
Treball de recerca
Treball de recercaTreball de recerca
Treball de recercaMontse Irun
 
Unitats didàctiques
Unitats didàctiquesUnitats didàctiques
Unitats didàctiquesMontse Irun
 
Programació d'un curs
Programació d'un cursProgramació d'un curs
Programació d'un cursMontse Irun
 
Teaching grammar
Teaching grammarTeaching grammar
Teaching grammarMontse Irun
 
The ins and outs of project based learning
The ins and outs of project based learningThe ins and outs of project based learning
The ins and outs of project based learningMontse Irun
 
Written communicative competence
Written communicative competenceWritten communicative competence
Written communicative competenceMontse Irun
 
Communicative competence
Communicative competenceCommunicative competence
Communicative competenceMontse Irun
 
Chilean students movement isabela arraes
Chilean students movement isabela arraesChilean students movement isabela arraes
Chilean students movement isabela arraesMontse Irun
 
Lleida. this is us
Lleida. this is usLleida. this is us
Lleida. this is usMontse Irun
 
CLIL 2: The 4 Cs and Content
CLIL 2: The 4 Cs and ContentCLIL 2: The 4 Cs and Content
CLIL 2: The 4 Cs and ContentMontse Irun
 
CLIL 5 Culture and Materials
CLIL 5 Culture and MaterialsCLIL 5 Culture and Materials
CLIL 5 Culture and MaterialsMontse Irun
 
CLIL 6 assessment in CLIL
CLIL 6 assessment in CLILCLIL 6 assessment in CLIL
CLIL 6 assessment in CLILMontse Irun
 
Mechanical means of loading loads
Mechanical means of loading loadsMechanical means of loading loads
Mechanical means of loading loadsMontse Irun
 
CLIL 4: Communication
CLIL 4: CommunicationCLIL 4: Communication
CLIL 4: CommunicationMontse Irun
 
CLIL 3 Cognition
CLIL 3 CognitionCLIL 3 Cognition
CLIL 3 CognitionMontse Irun
 
CLIL 1: What is it? Advantages and Drawbacks
CLIL 1: What is it? Advantages and DrawbacksCLIL 1: What is it? Advantages and Drawbacks
CLIL 1: What is it? Advantages and DrawbacksMontse Irun
 
Teaching grammar
Teaching grammarTeaching grammar
Teaching grammarMontse Irun
 
Let's design a unit
Let's design a unitLet's design a unit
Let's design a unitMontse Irun
 

More from Montse Irun (20)

Acces a la universitat 2022.pdf
Acces a la universitat 2022.pdfAcces a la universitat 2022.pdf
Acces a la universitat 2022.pdf
 
What language learners need to know
What language learners need to knowWhat language learners need to know
What language learners need to know
 
Treball de recerca
Treball de recercaTreball de recerca
Treball de recerca
 
Unitats didàctiques
Unitats didàctiquesUnitats didàctiques
Unitats didàctiques
 
Programació d'un curs
Programació d'un cursProgramació d'un curs
Programació d'un curs
 
Teaching grammar
Teaching grammarTeaching grammar
Teaching grammar
 
The ins and outs of project based learning
The ins and outs of project based learningThe ins and outs of project based learning
The ins and outs of project based learning
 
Written communicative competence
Written communicative competenceWritten communicative competence
Written communicative competence
 
Communicative competence
Communicative competenceCommunicative competence
Communicative competence
 
Chilean students movement isabela arraes
Chilean students movement isabela arraesChilean students movement isabela arraes
Chilean students movement isabela arraes
 
Lleida. this is us
Lleida. this is usLleida. this is us
Lleida. this is us
 
CLIL 2: The 4 Cs and Content
CLIL 2: The 4 Cs and ContentCLIL 2: The 4 Cs and Content
CLIL 2: The 4 Cs and Content
 
CLIL 5 Culture and Materials
CLIL 5 Culture and MaterialsCLIL 5 Culture and Materials
CLIL 5 Culture and Materials
 
CLIL 6 assessment in CLIL
CLIL 6 assessment in CLILCLIL 6 assessment in CLIL
CLIL 6 assessment in CLIL
 
Mechanical means of loading loads
Mechanical means of loading loadsMechanical means of loading loads
Mechanical means of loading loads
 
CLIL 4: Communication
CLIL 4: CommunicationCLIL 4: Communication
CLIL 4: Communication
 
CLIL 3 Cognition
CLIL 3 CognitionCLIL 3 Cognition
CLIL 3 Cognition
 
CLIL 1: What is it? Advantages and Drawbacks
CLIL 1: What is it? Advantages and DrawbacksCLIL 1: What is it? Advantages and Drawbacks
CLIL 1: What is it? Advantages and Drawbacks
 
Teaching grammar
Teaching grammarTeaching grammar
Teaching grammar
 
Let's design a unit
Let's design a unitLet's design a unit
Let's design a unit
 

Recently uploaded

ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller atJuliaBasart1
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 

Recently uploaded (9)

ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller at
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 

Activitats digitals competencials

  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. Activitat de cerca guiada amb les TAC amb una pregunta final. Diferents continguts segons el ritme d’aprenentatge de cada alumne. Una cacera del tresor consta de 5 parts:  Capçalera  Introducció  Preguntes  La gran pregunta  Recursos d’Internet
  • 11. Recerca guiada de recursos d'Internet. Competències bàsiques Treball cooperatiu i responsabilitat individual Construcció del coneixement - transformació de la informació- Creació d'un producte Avaluació directa del procés i dels resultats.
  • 12. Una webquest consta de 7 parts:  Portada  Introducció  Tasca  Procés  Avaluació  Conclusió  Crèdits  Guia didàctica