Yaponiya

1. Профессиональное развитие
образовательных и
организационных навыков среди
преподавателей университетов

2. Институциональные структуры
образования в Японии
Университеты
(бакалавр,
магистр,
доктор,
степень
профессионал)
Колледж
и
(степень
мл.
специали
ста)
Специ
ализи
рован
ные
колле
джи
Средняя школа: верхняя ступень
(3 года)
Средняя школа: нижняя ступень (3 года)
Элементарная школа ( 6 лет)
Коллед
жи
технол
огии
(5 лет)

3. Типы университетов Японии
Национальные университеты
Государственные (муниципальные)
университеты
Частные университеты – 80%

4. Современные глобальные
вызовы
экологические проблемы
проблемы энергетики
глобальные инфекционные болезни
экономическое неравенство
рост потребности в человеческих
ресурсах, способных работать в
глобализирующемся обществе
глобальная конкуренция за таланты

5. Основные направления
университетской реформы в Японии
Восстановление функций университетов в быстро
меняющемся обществе
 Качественное изменение системы образования
 Соответствующее глобализации развитие людских ресурсов
 Укрепление научно-инновационных исследований
 Активизация деятельности университетов как центров инициатив
Укрепление руководства университетов для восстановления
функций университетов
 Оптимизация структуры системы для реализации реформ
 Создание финансовых основ и реализация различных способов
финансирования
 Содействие обеспечению качества

15. Магистерские программы по специальности
«Международное регионоведение»:
 специальная программа в области международных
отношений (JDS),
 специальная программа по японистике для стран
Центральной Азии (SPCA/JC),
 специальная программа для стран Центральной Азии в
области образования и культурной политики
(SPCA/EC),
 специальная программа для стран Центральной Азии в
области международных отношений и государственной
политики(SPCA/IRIP).

21. Сайт университета Цукуба
http://www.intersc.tsukuba.ac.jp/