Artikel ini membahas desain kurikulum di Sekolah Islam Terpadu (SIT) Insan Kamil Sidoarjo. Penelitian menemukan bahwa desain kurikulum SIT lebih menekankan pada internalisasi nilai-nilai Islam dalam setiap mata pelajaran nasional tanpa mengabaikan kurikulum nasional. Tujuan desain kurikulum adalah membentuk siswa dengan landasan agama yang kuat berdasarkan aqidah dan akhlak mulia. Internalisasi nilai
2. Titik tolok dan sudut pandang yang digunakan sebagai acuan
dalam pengembangan kurikulum
Pendekatan
Kurikulum
3. Guru sebagai ujung tombak dalam
pengembangan kurikulum, baik
secara individu maupun kelompok.
Kebijakan diatur oelh pemerintah
daerah
Pendekatan Desentralisasi
=
Pendekatan grass-rooth
Populer …
Pendekatan Sentralisasi
=
Pendekatan top -down
Kurikulum dikembangkan oleh
pemerintah pusat dan sesuai dengan
garis komando dan dilaksanakan oleh
institusi di bawahnya
4. ciri pokok: berpikir teratur dan sistematik, sasaran
penilaian pada tingkat penguasaan, dan kemampuan
memperbarui diri.
Fokus pendekatan: ranah kognitif, afektif, dan psikomotor
Keseluruhan komponen yan saling berfungsi, berinteraksi,
dan berinteralsai dalam mencapai tujuan.
Aspek pendekatan sistem: filsafat sistem, analisis sisten,
dan manajemen sistem.
Pendekatan ini melihat , memperhatikan, dan
menganalisis kurikulum secara keseluruhan
Pendekatan Komprehensif
Pendekatan Kompetensi Pendekatan Sistem
Fokus pendekatan: peserta didik dapat mengemukakan
pendapat sendiri dengan pertimbangan rasional, logis, dan
aturan yang berlaku
Pendekatan Klariikasi Nlai
Pendekatan yang dapat digunakan dalam pengembangan kurikulum
dilihat dari aspek perencanaan
5. Bersifat stimulatif dan mendorong guru untuk
memberikan informasi yang objektif.terkait
masalah-maslah dalam proses pembelajaran
Titik tolok dari keseluruhan atau satu kesatuan
yang bermakna dan berstruktur
Pendekatan Terpadu
Pendekatan Berpusat pada
Masalah
Lanjutan …
6. 1. Menetapkan standar kompetensi lulusan
2. Memerinci perngkat kompetensi
3. Menetapkan bentuk dan kuantitas pengalaman belajar melalui
mata pelajaran
4. Mengembangkan silabus
5. Mengembangkan skenario pembelajaran
6. Mengembangkan perangkat lunak pembelajaran
7. Mengembangkan sistem penilaian
Prosedur Pendekatan Kompetensi
Arifin, 2012
7. 1. Mengidentifikasi kompetensi
2. Merumuskan tujuan pendidikan
3. Menyusun pengalaman belajar
4. Menetapkan topik dan subtopik
5. Menetapkan waktu yang digunakan untuk mempelajari
topik
6. Mengalokasikan waktu untuk tiap topik dan subtopik
7. Memberi nama mata pelajaran
8. Menetapkan bobot SKS
Lanjutan …
Warijan, 2012
Dikenal dengan KBK
8. Mercury is the closest
planet to the Sun and the
smallest one in our Solar
System—it’s only a bit
larger than our Moon
Neptune is the farthest
planet in our Solar System.
It’s also the fourth-largest
by diameter and the
densest
Despite being red, Mars is
a cold place, not hot. It’s
full of iron oxide dust,
which gives the planet its
reddish cast
MERCURY NEPTUNE MARS
Lanjutan …
9. 1. Analisis masalah dan kebutuhan
2. Mengidenfikasi strategi pemecahan
masalah
3. Melaksanakan evaluasi
Pendekatan Sistem
Langkah-langkah …
10. 1. Fase komprehensif (pemilihan topik, penetapan
data empirik, interpretasi, pendefinisian dan
klarifikasi
2. Fase rasional (penetapan topik, data empirik,
interpretasi, pendefinisian, klasifikasi, dan
kriteria)
3. Fase evaluasi (preferensial, konsekuensi,
kriteria, imperatif, dan emosi)
Fase reflektif ( penetapan data empirik,
interpretasi data, pendefinisian, preferensial,
konsekuensi, kriteria, imperatif, dan emosi)
Langkah-langkah Pendekatan Klasifikasi Nilai
-Casteel and Stahl-
11. Langkah ke-1
Merumuskan
Filsafat Pendidikan
Langkah ke-2
Merumuskan visi
dan tujuan
pendidikan
Langkah ke-3
Merumuskan target
dan sasaran
Langkah ke-4
Merancang
perencanaan
Langkah-langkah Pendekatan Komprehensif
Langkah ke-5
Implementasi
(uji coba)
Langkah ke-6
Monitoring dan
Evaluasi
Revisi
Umpan balik
12. Curriculum Reform in The Decentralization of Education in Indonesia: Effect on
Students’ Achievements. Anggia Utami Dewi. Cakrawala Pendidikan, Vol. 40, No. 1,
February 2021
Penelitian ini menyoroti implementasi pendekatan kurikulum di Indonesia yaitu
desentralisasi pendidikan yang juga berdampak pada desentralisasi kurikulum.
Hal tersebut sudah berlangsung hampir dua puluh tahun. Namun, hasil penelitian
menunjukkan reformasi kurikulum yang dilakukan belum menghasilkan
pengembalian substansial dalam aspek peningkatan hasil belajar
REVIEW JURNAL TERKAIT APPROACHES TO CURRICULUM DESIGN
13. Sekolah Islam Terpadu merupakan sekolah yang kurikulumnya mengintegrasikan antara
nilai- nilai Islam, keterampilan dengan kurikulum nasional. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mendiskripsikan tentang desain kurikulum di sekolah Islam terpadu dengan
mengambil situs penelitian di SMPIT Insan Kamil Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Data penelitian didapat dari hasil wawancara,
observasi, dan dokumentasi, kemudian di analisa dengan mereduksi data, menyajikan data,
dan membuat kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain kurikulum yang ada
di SMPIT Insan Kamil Sidoarjo lebih menekankan pada internalisasi nilai-nilai Islam dalam
setiap muatan kurikulum nasional, tanpa mengenyampingkan kurikulum nasional yang
telah ditetapkan oleh kementrian pendidikan. Penilaian proses merupakan tujuan utama
yang tercipta dalam lingkungan belajar maupun konten bahan ajar yang sarat dengan nilai-
nilai Islam. Sedangkan tujuan dari desain kurikulumnya adalah, agar peserta didik memiliki
landasan pendidikan agama yang kuat, yang bermuara pada kekuatan aqidah dan
kesempurnaan akhlak. Internalisasi nilai-nilai keIslaman pada sekolah Islam terpadu bukan
hanya dilakukan melalui mata pelajaran yang diajarkan, akan tetapi melalui desain program
kegiatan sekolah yang mendukung dalam penanaman nilai-nilai Islam pada peserta didik.
Kata
DESAIN KURIKULUM SEKOLAH ISLAM TERPADU (Studi Kasus di SMPIT Insan Kamil
Sidoarjo). MohamadRojii*, Istikomah, Choirun Nisak Aulina, Imam Fauji. Al-
Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam. Vol. 03 No. 02 (2019) : 49-60
15. Terima kasih
For more information about editing slides, please read our FAQs or visit Slidesgo School:
https://slidesgo.com/faqs and https://slidesgo.com/slidesgo-school
