3. Contribuir a la
consolidació de
competències per a
l’ us pedagògic de
les TIC

4.  NO “TECNOCÈNTRICA”
 A PARTIR DE LES NECESSITATS DELS ALUMNES
 BASADES EN LA COL.LABORACIÓ ENTRE IGUALS I EL
TREBALL EN GRUP
 UTILITZANT EINES TIC ADEQUADES A CADA
MOMENT I OBJECTIU DIDÀCTIC
 DISSENYAR ACTIVITATS REALS: QUE PROMOGUIN
ACTITUDS I PROVOQUIN EMOCIONS

5. INTEGRACIO DE PARADIGMES EDUCATIUS AMB TIC:
PLA DE FORMACIO DOCENT
PLA TAC DE CENTRE

6.  Formació en
competències digitals
tenint en compte els
coneixements previs.
 Produir continguts
didàctics digitals per al
nivell i matèria que
s’imparteixen
 Crear una “Comissió Tic”
que coordinarà l’evolució
del procés d’integració
 Durada: 2 cursos
acadèmics

7.  TPACK: Coneixement tecnològic-
pedagògic-disciplinar.
 La finalitat educativa del docent (“Saber
per a què”): construir pensament
pedagògic basat en la tecnologia per
ensenyar uns continguts.
 Contingut: “Saber què”
 Tecnologia: “Saber amb què (i on amb
internet)”
 Pedagogía: “Saber Com”
 L’aprenentatge dels estudiantes tindrà
lloc en la interacció entre Contingut,
Pedagogia y Tecnologia
 Implica: Canvi de rol del docent: de
simple instructor a guia i orientador del
procés d'ensenyament-aprenentatge,
amb l'alumnat com a protagonista.

8. LA
COL.LABORACIÓ I
LA BONA
PREDISPOSICIÓ DE
TOTS ELS
MEMBRES DE
L’EQUIP DOCENT
SERÀ
IMPRESCINDIBLE!!