Primjena alata Mindmeister u nastavi

1. Dminić Matea
Modrić Ana
Požega Mirela

2. Web servis koji podržava stvaranje mentalnih
mapa

3. besplatna registracija i korištenje
sposobnost dodavanja naknadnih bilješki
ne mora se preuzeti niti instalirati
brza korisnička usluga
individualni izraz kreativnosti
jednostavno rješavanje problema
sposobnost javnog objavljivanja mapa ili
zadržavanja privatnima
mogućnost stalne nadogradnje

4. ne podržava hrvatski jezik
ne možemo svojevoljno povlačiti grane iz određenih
pojmova
ne možemo mijenjati boju, oblik, niti debljinu
suradnici moraju pristupati mapi u različito vrijeme
rad u grupama ne odgovora svakom učeniku

5. Alat Mindmeister može se primijeniti u nastavi:
za potrebe prezentiranja
u svrhu raspodjele zadataka
za ponavljanje gradiva
za pripremanje za provjeru znanja
razmjenu ideja i informacija
istodoban rad na mapi

6. Aktivnost 1: “Upoznaj Hrvatsku”
Učenici podijeljeni u 4 skupine
Grupa 1: prirodne posebnosti RH
Grupa 2: samostalna RH
Grupa 3: susjedne zemlje i stanovništvo RH
Grupa 4: simboli domovine i glavni grad RH
Istražuju kod kuće, u školu donose pronađene
podatke
Na nastavi svaka skupina zasebno stvara na
papiru svoju umnu mapu, a zatim zajednički u
Mindmeisteru izrađuju veliku umnu mapu
Izlaganje grupa

7. SVRHA I ISHODI UČENJA:
upoznati nacionalne parkove i parkove prirode u RH
razumjeti važnost zaštite biljaka i životinja u RH
razumjeti da je RH bila u sastavu Jugoslavije
razumjeti značenje Domovinskog rata
zapamtiti godinu osamostaljenja RH
imenovati predsjednike RH
nabrojiti simbole RH
opisati simbole RH
imenovati glavni grad RH
upoznati najznačajnije kulturno-povijesne spomenike grada
imenovati narod i nacionalne manjine koji čine stanovništvo
RH
imenovati službeni jezik i pismo RH
nabrojati vjere u RH
odrediti na zemljovidu susjedne zemlje
imenovati susjedne zemlje

8. Aktivnost 2: “Godišnja doba”
 Učenici podjeljeni u 4 skupine
 Grupa 1: Proljeće
 Grupa 2: Ljeto
 Grupa 3: Jesen
 Grupa 4: Zima
 Istražuju kod kuće, u školu donose pronađene
podatke
 Na nastavi svaka skupina zasebno stvara na
papiru svoju umnu mapu, a zatim zajednički u
Mindmeisteru izrađuju veliku umnu mapu
 Izlaganje grupa

9. SVRHA I ISHODI UČENJA:
imenovati godišnja doba
uočiti promjene u pojedinim godišnjim dobima i
njihov utjecaj na život
razlikovati pojedina godišnja doba prema
najvažnijim obilježjima
imenovati vjesnike proljeća, jesenske plodove
uočavati i pratiti promjene u prirodi i njihov utjecaj
na život
povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na
biljni i životinjski svijet i rad ljudi
razumjeti važnost boravka u prirodi