1. ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME
W
W Aşağıdakilerden hangisi değer biçmeye
W yönelik değerlendirme değildir?
.
K A) Vize sınavı
P B) Final Sınavı
S C) Bütünleme sınavı
S D) Üniversite seçme sınavı
1 E) Ünite sınavı
0
.
C
O
M
2. ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME
W
W Aşağıdakilerden hangisi değer biçmeye
W yönelik değerlendirme değildir?
.
K A) Vize sınavı
P B) Final Sınavı
S C) Bütünleme sınavı
S D) Üniversite seçme sınavı
1 E) Ünite sınavı
0
.
C
O
M
3. ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME
W
W Aşağıdakilerden hangisi değerlendirme ile
W ilgili değildir?
.
K A) Bir yargılama ve karar verme işidir.
P B) İki özelliğin karşılaştırılmasına dayanır.
S C) Ölçümlerden bir anlam çıkarmadır.
S D) Davranış derecesini belirleme işidir.
1 E) Bir değer yargısına varmaktır.
0
.
C
O
M
4. ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME
W
W Aşağıdakilerden hangisi değerlendirme ile
W ilgili değildir?
.
K A) Bir yargılama ve karar verme işidir.
P B) Ġki özelliğin karşılaştırılmasına dayanır.
S C) Ölçümlerden bir anlam çıkarmadır.
S D) Davranış derecesini belirleme işidir.
1 E) Bir değer yargısına varmaktır.
0
.
C
O
M
5. ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME
W
W Aşağıdakilerden hangisi tanıma-
W yerleştirmeye yönelik değerlendirme için
. yapılır?
K
P A) Öğrencileri cinsiyetine göre ayırmak
S B) Öğrencilerin hazır-bulunuşluk düzeyini
S belirlemek
1 C) Ünite bitiminde yazılı yoklama yapmak
0 D) Dönem sonunda bitirme sınavları yapmak
. E) Öğrencileri boy ve ağırlıklarına göre
C ayırmak
O
M
6. ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME
W
W Aşağıdakilerden hangisi tanıma-
W yerleştirmeye yönelik değerlendirme için
. yapılır?
K
P A) Öğrencileri cinsiyetine göre ayırmak
S B) Öğrencilerin hazır-bulunuşluk düzeyini
S belirlemek
1 C) Ünite bitiminde yazılı yoklama yapmak
0 D) Dönem sonunda bitirme sınavları yapmak
. E) Öğrencileri boy ve ağırlıklarına göre
C ayırmak
O
M
7. ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME
W
W Bir öğretmen ham puanı sınıf
W ortalamasının 2 standart sapma üstünde
. olan öğrencilere “pekiyi” notu vermiştir.
K Bu değerlendirmede ölçüt nedir?
P
S A) Sınıfın ortalama başarısı
S B) Öğrencinin gelişim farkı
1 C) Dersin hedef davranışları
0 D) Öğretmenin kanısı
. E) Testin ortalama güçlüğü
C
O
M
8. ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME
W
W Bir öğretmen ham puanı sınıf
W ortalamasının 2 standart sapma üstünde
. olan öğrencilere “pekiyi” notu vermiştir.
K Bu değerlendirmede ölçüt nedir?
P
S A) Sınıfın ortalama başarısı
S B) Öğrencinin gelişim farkı
1 C) Dersin hedef davranışları
0 D) Öğretmenin kanısı
. E) Testin ortalama güçlüğü
C
O
M
9. ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME
W
W Aşağıdakilerden hangisi sınıfın ortalama
W başarısı ölçüt alınarak yapılan
. değerlendirmenin olumlu bir yönüdür?
K
P A) Öğrencileri çalışmaya yönlendirmesi
S B) Daha adil bir değerlendirme yapması
S C) Ölçme hatalarından etkilenmemesi
1 D) Daha kullanışlı olması
0 E) Öğrencilerde kaygıyı düşürmesi
.
C
O
M
10. ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME
W
W Aşağıdakilerden hangisi sınıfın ortalama
W başarısı ölçüt alınarak yapılan
. değerlendirmenin olumlu bir yönüdür?
K
P A) Öğrencileri çalışmaya yönlendirmesi
S B) Daha adil bir değerlendirme yapması
S C) Ölçme hatalarından etkilenmemesi
1 D) Daha kullanışlı olması
0 E) Öğrencilerde kaygıyı düşürmesi
.
C
O
M
11. ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME
W
W Eğitim sisteminde değerlendirmenin
W önemini aşağıdakilerden hangisi daha iyi
. açıklar?
K
P A) Sistemin kendini yenilemesine katkı sağlar.
S B) Girdilerdeki eksikliği kontrol eder.
S C) Süreçte olan aksaklıkları saptar.
1 D) Çıktıların hedeflerle tutarlılığını denetler.
0 E) Öğrencilerin başarısı hakkında bilgi verir.
.
C
O
M
12. ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME
W
W Eğitim sisteminde değerlendirmenin
W önemini aşağıdakilerden hangisi daha iyi
. açıklar?
K
P A) Sistemin kendini yenilemesine katkı
S sağlar.
S B) Girdilerdeki eksikliği kontrol eder.
1 C) Süreçte olan aksaklıkları saptar.
0 D) Çıktıların hedeflerle tutarlılığını denetler.
. E) Öğrencilerin başarısı hakkında bilgi verir.
C
O
M
13. ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME
W
W Aşağıdakilerden hangisi bir değerlen-
W dirme türü değildir?
.
K A) Programın sağlamlığını denemek
P B) Öğretim yönteminin etkililiğine bakmak
S C) Öğrencilerin başarısını izlemek
S D) Öğretilenlerdeki eksiklikleri saptamak
1 E) Ölçme aracının güvenirliğini belirlemek
0
.
C
O
M
14. ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME
W
W Aşağıdakilerden hangisi bir değerlen-
W dirme türü değildir?
.
K A) Programın sağlamlığını denemek
P B) Öğretim yönteminin etkililiğine bakmak
S C) Öğrencilerin başarısını izlemek
S D) Öğretilenlerdeki eksiklikleri saptamak
1 E) Ölçme aracının güvenirliğini belirlemek
0
.
C
O
M
15. ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME
W
W “Bir öğretmen sınav sonunda Ahmet’e 64 puan
W ve buna dayalı olarak 6 notu vermiştir.”
. Ġfadesi için aşağıdakilerden hangisi
K söylenebilir?
P
S A) 64 karar, 6 yargı
S B) 64 ve 6 ölçme sonucu
1 C) 64 ve 6 değerlendirme sonucu
0 D) 64 ölçme sonucu, 6 karar
. E) 64 yargı, 6 değerlendirme
C
O
M
16. ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME
W
W “Bir öğretmen sınav sonunda Ahmet’e 64 puan
W ve buna dayalı olarak 6 notu vermiştir.”
. Ġfadesi için aşağıdakilerden hangisi
K söylenebilir?
P
S A) 64 karar, 6 yargı
S B) 64 ve 6 ölçme sonucu
1 C) 64 ve 6 değerlendirme sonucu
0 D) 64 ölçme sonucu, 6 karar
. E) 64 yargı, 6 değerlendirme
C
O
M
17. ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME
W
W “Öğrencileri bütün yönleriyle tanıma; öğrencilerin
W bireysel gelişimlerini izleme; öğrencilerin yeteneklerini
.
belirleme; öğrenciler hakkında toplanan bilgiyi onların
yönlendirilmesinde kullanma; öğrencilere kendi
K
ürünlerini değerlendirme imkanı verme” gibi amaçlara
P hizmet eden değerlendirme aşağıdakilerden
S hangisidir?
S
A) Dereceleme ölçekleri
1
B) Ürün dosyaları
0 C) Ödevler
. D) Projeler
C E) Yazılı sınavlar
O
M
18. ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME
W
W “Öğrencileri bütün yönleriyle tanıma; öğrencilerin
W bireysel gelişimlerini izleme; öğrencilerin yeteneklerini
.
belirleme; öğrenciler hakkında toplanan bilgiyi onların
yönlendirilmesinde kullanma; öğrencilere kendi
K
ürünlerini değerlendirme imkanı verme” gibi amaçlara
P hizmet eden değerlendirme aşağıdakilerden
S hangisidir?
S
A) Dereceleme ölçekleri
1
B) Ürün dosyaları
0 C) Ödevler
. D) Projeler
C E) Yazılı sınavlar
O
M
