SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Литературный диктант – один из способов проверки восприятия и
усвоения учащимися новых знаний.


     Задание: коротко ответьте на вопросы.
       1. Почему первая и вторая глава повести «Нос» заканчивается
          одинаково?
       2. Чем связаны сны 1 и 2 глав?
       3. Как и чем мы можем объяснить последнюю фразу повести?
       4. Почему нос оказался в хлебе именно у Ивана Яковлевича?
       5. Почему Ковалев так растерялся в разговоре       со своим носом?
          Отчего он более всего «смешался»?
       6. Удовлетворял ли Ковалева его гражданский чин?
       7. Почему он так часто вспоминает вдову Чехтареву?
       8. В чем выражается кульминация сюжета и переживаний героя?
       9. Как в кульминации сюжета раскрывается корыстолюбие майора?
       10.В чем заключается развязка повести?
       11.Почему нос, сбежав от Ковалева и прикрывшись мундиром и
          шляпой статского советника, никак не хотел вернуться на свое
          место?
       12.Для чего понадобились в повести фантастические элементы?

More Related Content

More from Юлия Лукьяненко

More from Юлия Лукьяненко (20)

Портфоліо Погорєлової Т.В.
Портфоліо Погорєлової Т.В.Портфоліо Погорєлової Т.В.
Портфоліо Погорєлової Т.В.
 
Портфоліо Горбовської О.Ю.
Портфоліо Горбовської О.Ю.Портфоліо Горбовської О.Ю.
Портфоліо Горбовської О.Ю.
 
портфоліо панасенко в.г
портфоліо панасенко в.гпортфоліо панасенко в.г
портфоліо панасенко в.г
 
Телефоны служб
Телефоны службТелефоны служб
Телефоны служб
 
публикация. в помощь классному руководителю. копия
публикация. в помощь классному руководителю.   копияпубликация. в помощь классному руководителю.   копия
публикация. в помощь классному руководителю. копия
 
психологические упражнения
психологические упражненияпсихологические упражнения
психологические упражнения
 
диагностические методики изучения классного коллектива
диагностические методики изучения классного коллективадиагностические методики изучения классного коллектива
диагностические методики изучения классного коллектива
 
Анкета атмосфера в классе
Анкета атмосфера в классеАнкета атмосфера в классе
Анкета атмосфера в классе
 
классный коллектив. секреты успеха.
классный коллектив. секреты успеха.классный коллектив. секреты успеха.
классный коллектив. секреты успеха.
 
2 тур олімпіад 2016 2017 н.р.
2 тур олімпіад 2016 2017 н.р.2 тур олімпіад 2016 2017 н.р.
2 тур олімпіад 2016 2017 н.р.
 
план развёрнутого ответа
план развёрнутого ответаплан развёрнутого ответа
план развёрнутого ответа
 
стимульный материал 9 класс
стимульный материал 9 классстимульный материал 9 класс
стимульный материал 9 класс
 
стимульный материал 8 класс
стимульный материал 8 классстимульный материал 8 класс
стимульный материал 8 класс
 
стимульный материал 7 класс
стимульный материал 7 классстимульный материал 7 класс
стимульный материал 7 класс
 
стимульный материал 6 класс
стимульный материал 6 классстимульный материал 6 класс
стимульный материал 6 класс
 
стимульный материал 5 класс
стимульный материал 5 классстимульный материал 5 класс
стимульный материал 5 класс
 
Буклет
БуклетБуклет
Буклет
 
методики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенков
методики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенковметодики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенков
методики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенков
 
Шкала рейтинга поведенческих характеристик (Дж. Рензулли)
Шкала рейтинга поведенческих характеристик (Дж. Рензулли)Шкала рейтинга поведенческих характеристик (Дж. Рензулли)
Шкала рейтинга поведенческих характеристик (Дж. Рензулли)
 
Інструментарій
ІнструментарійІнструментарій
Інструментарій
 

диктант по повести н.гоголя нос

  • 1. Литературный диктант – один из способов проверки восприятия и усвоения учащимися новых знаний. Задание: коротко ответьте на вопросы. 1. Почему первая и вторая глава повести «Нос» заканчивается одинаково? 2. Чем связаны сны 1 и 2 глав? 3. Как и чем мы можем объяснить последнюю фразу повести? 4. Почему нос оказался в хлебе именно у Ивана Яковлевича? 5. Почему Ковалев так растерялся в разговоре со своим носом? Отчего он более всего «смешался»? 6. Удовлетворял ли Ковалева его гражданский чин? 7. Почему он так часто вспоминает вдову Чехтареву? 8. В чем выражается кульминация сюжета и переживаний героя? 9. Как в кульминации сюжета раскрывается корыстолюбие майора? 10.В чем заключается развязка повести? 11.Почему нос, сбежав от Ковалева и прикрывшись мундиром и шляпой статского советника, никак не хотел вернуться на свое место? 12.Для чего понадобились в повести фантастические элементы?