SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
( по новелле Ф.Кафки «Превращение»)

Литературный диктант – один из способов проверки восприятия и усвоения уча-
щимися новых знаний.


1.Докажите, что новелла «Превращение» относится к экспрессионизму. Назови-
те признаки экспрессионизма. (экстремальная ситуация, фантастический эле-
мент, внутренний мир героя в момент трагедии, иррациональность, гротеск).
2.Когда Грегор стал одиноким? (Еще до превращения).
3.Чем увлекается Грегор? (Увлечение – выпиливание лобзиком).
4.Какую работу выполняет Грегор и как он относится к ней? (Работает комми-
вояжером; он устал от частых разъездов).
5.Почему он выполняет ненавистную ему работу? (Чтобы отработать долг
отца).
6.Как относится семья к заработкам Грегора? (Воспринимают заработанное сы-
ном и братом как должное).
7.Почему Грета не пускает к Грегору мать? (Чтобы не травмировать и без того
больную мать; лишить их возможности видеться друг с другом, а значит – не
оставить шансов на обратное превращение).
8.Почему Грета берется ухаживать за Грегором? (ей жаль брата; хочет показать
свое превосходство, ведь когда-то она зависела от брата, подняться в глазах ро-
дителей).
9.Для чего из комнаты Грегора выносят мебель? (чтобы освободить ему место
для ползание; ему отрезают путь к выздоровлению).
10. Приведите доказательство того, что Грегор, внешне превратившись в насеко-
мое, в душе остался человеком. (Осталось понимание прекрасного – спасает кар-
тину на стене, умеет слушать и понимать музыку, понимает человеческий язык,
переживает проблемы в семье).
11.Почему умер Грегор? (Семья вынесла ему приговор).
12.Кто виноват в том, что Грегор стал насекомым? (Сам Грегор; люди, которые
его окружают).

More Related Content

Viewers also liked (7)

La salud
La saludLa salud
La salud
 
CV-1
CV-1CV-1
CV-1
 
loc esl
loc eslloc esl
loc esl
 
Ejercicios palabras primitivas y derivadas
Ejercicios palabras primitivas y derivadasEjercicios palabras primitivas y derivadas
Ejercicios palabras primitivas y derivadas
 
AGS Spanish Cafe Entry Event
AGS Spanish Cafe Entry EventAGS Spanish Cafe Entry Event
AGS Spanish Cafe Entry Event
 
CV_jorge-de-la-mora.v04
CV_jorge-de-la-mora.v04CV_jorge-de-la-mora.v04
CV_jorge-de-la-mora.v04
 
Reticula
ReticulaReticula
Reticula
 

More from Юлия Лукьяненко

Портфоліо Михайловської Т.П.
Портфоліо Михайловської Т.П.Портфоліо Михайловської Т.П.
Портфоліо Михайловської Т.П.Юлия Лукьяненко
 
публикация. в помощь классному руководителю. копия
публикация. в помощь классному руководителю.   копияпубликация. в помощь классному руководителю.   копия
публикация. в помощь классному руководителю. копияЮлия Лукьяненко
 
диагностические методики изучения классного коллектива
диагностические методики изучения классного коллективадиагностические методики изучения классного коллектива
диагностические методики изучения классного коллективаЮлия Лукьяненко
 
классный коллектив. секреты успеха.
классный коллектив. секреты успеха.классный коллектив. секреты успеха.
классный коллектив. секреты успеха.Юлия Лукьяненко
 
методики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенков
методики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенковметодики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенков
методики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенковЮлия Лукьяненко
 

More from Юлия Лукьяненко (20)

Портфоліо Бельчева С.В.
Портфоліо Бельчева С.В.Портфоліо Бельчева С.В.
Портфоліо Бельчева С.В.
 
Портфоліо Михайловської Т.П.
Портфоліо Михайловської Т.П.Портфоліо Михайловської Т.П.
Портфоліо Михайловської Т.П.
 
Портфоліо Погорєлової Т.В.
Портфоліо Погорєлової Т.В.Портфоліо Погорєлової Т.В.
Портфоліо Погорєлової Т.В.
 
Портфоліо Горбовської О.Ю.
Портфоліо Горбовської О.Ю.Портфоліо Горбовської О.Ю.
Портфоліо Горбовської О.Ю.
 
портфоліо панасенко в.г
портфоліо панасенко в.гпортфоліо панасенко в.г
портфоліо панасенко в.г
 
Телефоны служб
Телефоны службТелефоны служб
Телефоны служб
 
публикация. в помощь классному руководителю. копия
публикация. в помощь классному руководителю.   копияпубликация. в помощь классному руководителю.   копия
публикация. в помощь классному руководителю. копия
 
психологические упражнения
психологические упражненияпсихологические упражнения
психологические упражнения
 
диагностические методики изучения классного коллектива
диагностические методики изучения классного коллективадиагностические методики изучения классного коллектива
диагностические методики изучения классного коллектива
 
Анкета атмосфера в классе
Анкета атмосфера в классеАнкета атмосфера в классе
Анкета атмосфера в классе
 
классный коллектив. секреты успеха.
классный коллектив. секреты успеха.классный коллектив. секреты успеха.
классный коллектив. секреты успеха.
 
2 тур олімпіад 2016 2017 н.р.
2 тур олімпіад 2016 2017 н.р.2 тур олімпіад 2016 2017 н.р.
2 тур олімпіад 2016 2017 н.р.
 
план развёрнутого ответа
план развёрнутого ответаплан развёрнутого ответа
план развёрнутого ответа
 
стимульный материал 9 класс
стимульный материал 9 классстимульный материал 9 класс
стимульный материал 9 класс
 
стимульный материал 8 класс
стимульный материал 8 классстимульный материал 8 класс
стимульный материал 8 класс
 
стимульный материал 7 класс
стимульный материал 7 классстимульный материал 7 класс
стимульный материал 7 класс
 
стимульный материал 6 класс
стимульный материал 6 классстимульный материал 6 класс
стимульный материал 6 класс
 
стимульный материал 5 класс
стимульный материал 5 классстимульный материал 5 класс
стимульный материал 5 класс
 
Буклет
БуклетБуклет
Буклет
 
методики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенков
методики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенковметодики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенков
методики диагностики одаренности младших школьников а.і.савенков
 

литературный диктант (по новелле ф.кафки превращение)

  • 1. ( по новелле Ф.Кафки «Превращение») Литературный диктант – один из способов проверки восприятия и усвоения уча- щимися новых знаний. 1.Докажите, что новелла «Превращение» относится к экспрессионизму. Назови- те признаки экспрессионизма. (экстремальная ситуация, фантастический эле- мент, внутренний мир героя в момент трагедии, иррациональность, гротеск). 2.Когда Грегор стал одиноким? (Еще до превращения). 3.Чем увлекается Грегор? (Увлечение – выпиливание лобзиком). 4.Какую работу выполняет Грегор и как он относится к ней? (Работает комми- вояжером; он устал от частых разъездов). 5.Почему он выполняет ненавистную ему работу? (Чтобы отработать долг отца). 6.Как относится семья к заработкам Грегора? (Воспринимают заработанное сы- ном и братом как должное). 7.Почему Грета не пускает к Грегору мать? (Чтобы не травмировать и без того больную мать; лишить их возможности видеться друг с другом, а значит – не оставить шансов на обратное превращение). 8.Почему Грета берется ухаживать за Грегором? (ей жаль брата; хочет показать свое превосходство, ведь когда-то она зависела от брата, подняться в глазах ро- дителей). 9.Для чего из комнаты Грегора выносят мебель? (чтобы освободить ему место для ползание; ему отрезают путь к выздоровлению). 10. Приведите доказательство того, что Грегор, внешне превратившись в насеко- мое, в душе остался человеком. (Осталось понимание прекрасного – спасает кар- тину на стене, умеет слушать и понимать музыку, понимает человеческий язык, переживает проблемы в семье). 11.Почему умер Грегор? (Семья вынесла ему приговор). 12.Кто виноват в том, что Грегор стал насекомым? (Сам Грегор; люди, которые его окружают).