En presentation om ett försök för hur en digital portfolio kan bygggas upp.

1. Charlotte Christoffersen
Grundskollärare 1-7
It-pedagog
Centrum för Pedagogisk Inspiration
Malmö stad
Bilder: www.colourbox.com

2. Min bakgrund 1
Portfoliometodik + digital teknik
• Grundskollärare 1-7, Sv So.
• Jag har använt mig av portfoliometodik med
mina elever i år 1-3, i huvudsak analogt i vissa
delar digitalt.
• Arbetar nu som
it-pedagog i Malmö stad

3. Min bakgrund 2
• Egna studier kring formativ bedömning och
pedagogisk dokumentation.
• Ht 2010: Högskolekurs Stockholms Universitet
”Den Digitala Portföljen, portföljmetod,
process och bedömning”, 7,5 p.

4. Mitt projektarbete
En ”urvalsportfolio”: http://nils-portfolio.wikispaces.com

5. Mitt projektarbete
En ”urvalsportfolio”: http://nils-portfolio.wikispaces.com

6. Mina nedslag:
• Val av plattform
• Dokumentation. När och hur?
• Portfoliosamtalet
• Självvärdering – gruppvärdering.

7. Syfte
med Portfolion!
• Synliggöra
elevens utveckling
och lärande för eleven själv.
• Främja ett elevaktivt lärande.
• Eleven lär om sig själv för ett livslångt lärande.
• Individualisering & kontinuitet.
• Bidra till att skolan känns meningsfull.
• Föräldrastöd.
• Bättre utvecklingssamtal !!!

8. Mitt val av plattform
• Gratis – en möjlighet om det inte finns ett
kommunövergripande verktyg.
• Onlineverktyg – tillgänglig oberoende av tid och
plats.
• Användarvänligt för både lärare & elever.
• Olika typer av medier ska gå att infoga.
• Lösenordsskydd för varje portfolio.
• Möjligt att exportera till annan form; PDF och
filer, om man vill avsluta den portfolion på
webben.

9. wikispaces.com
Handledningsmaterial på svenska:
http://sites.google.com/site/wikiguide/
http://multimedia.skolverket.se/Kurser/Publicera/Upptack-Wikispaces/
http://pcwikitrix.wikispaces.com/

10. Dokumentation. När och hur?
http://nils-portfolio.wikispaces.com/insamling

11. Strävan – minst ett
porfoliosamtal fyra
Portfoliosamtalet Den digitala
portfolion är en
dgr/ vecka. Följde urvalsportfolio.
klasslistan. Allt samlas inte
där!
Portfoliosamtal i ca 20-30
min endast ett utvalt Vi börjar med att
arbete/ämne. lägga in material i
den digitala
portfolion
tillsammans –
Gems & oppertunity! efterhand tar
Urval görs
Först beröm, därefter eleven över mer
tillsammans med
nya möjligheter och mer.
eleven under
”portfoliosamtal”.
Bild: www.colourbox.com

12. Ex: På portfoliosamtal kring skrivande
Vilken text är du mest
nöjd med?
Då skriver vi en
”inträdesbiljett” för
urvalsportfolion till
den?
Vad är det som gör att
du är mest nöjd med
den?
Vad vill du utveckla
nästa gång du skriver?

13. Ex. på dokumentation och
portfoliosamtal i SO/NO:
EFTER TEMAT (ett delomr):
FÖRE TEMAT (ett delområde):
Vad vet du om
Vad vet du om detta nu?
Litt: Ingrid Pramling Samuelsson & Ann Charlotte Mårdsjö Olsson:
detta?
Grundläggande färdigheter : och färdigheternas grundläggande.
- Rita Fenomen -Rita
- Berätta - Berätta
& - Skriv
- Skriv
företeelser
Vilken skillnad
tycker du det är
på vad du visste
och förstod före
och nu?
Hur gick det till?

14. Varning Eleven ska ges möjlighet att
• värdera sitt eget arbete i relation
till målen – självvärdering.
• lära i ett kulturellt sammanhang i
samvaron med andra -
sociokulturellt lärande.
• lära genom att vara aktiv - i
interaktion med andra –
praxisgemenskap.
• förstå fenomen och företeelser i
omvärlden genom reflektion,
enskilt och tillsammans med
andra – konstruktivism.
Portfolion får inte bidra Litteratur:
Olga Dyste
till ett privatiserat lärande. Det flerstämmiga klassrummet. (1996)

15. Portfolion
i ett sociokulturellt sammanhang.
• Lärarens respons.
• Föräldrars respons.
• Respons från en kamrat - kamraten skriver i
portfolion.
• Grupputvärdering – eleven skriver in
gruppens utvärdering av ett gemensamt
arbete.

16. Läs mer …
Diskussionsflikarna
Sidor med resurs-
material för lärare:

17. Charlotte Christoffersen
charlotte.christoffersen@pub.malmo.se
@lottech
TeachMeet Syd
http://teachmeetsyd.pbworks.com
Kristianstad
19 april 2012