Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Surfplattan i förskolan
Språkutveckling
Dagens upplägg

17-18 intro + inspirations/diskussionsföreläsning
18.00-18.30 fika
18.30-19.45 prova/reflektera/planera öv...
Syfte och mål med eftermiddagen
Efter dagen har ni fått en idé om och fördjupad förståelse för hur du kan arbeta med
surfp...
Varför?
De barn som går i förskolan idag föds in i en digital värld. Barnen har
inte levt en enda dag utan att internet ha...
Farhågor och förväntningar
Vilka är dem hos:
barnen
pedagogerna
föräldrarna

?
Farhågor och förväntningar
Hur hantera vi dem:
barnen
pedagogerna
föräldrarna

!
Vi måste göra som vi brukar
pedagogisk idé
innehåll
verktyg/teknik
i dess rätta kontext

Mishra & Koehler (2006)
Vad i förskola påverkar språkutvecklingen?
miljö
pedagog
innehåll
Vad i förskola påverkar språkutvecklingen aktivt?
miljö
pedagog
innehåll
Pedagogerna
Hur gör vi alla kollegor delaktiga aktivt?
Exempel:
dela upp ansvar - omvärldsbevakning, på dagordningen
peka ...
Innehållet
Hur väljer vi det aktivt?
Exempel:
verktyg
Radioapan för att...
innehåll - svarar mot Lpfö?
pedagogisk idé ...
Stöd för val
styrdokument
går i linje pedagogisk idéen
andras erfarenhet, omvärldsbevaka
Hur skall jag hinna med?
•välj med omsorg
•dela upp inom arbetslaget
•sätt upp en plan och rangordna/prioritera
•bestäm hu...
Omvärldsbevaka
Hur kan man hålla koll på flödet?
•bloggar/webbsidor- prenumerera med RSS

(Istället för att du skall spara...
Skolverkets forskningssammanfattning
Planera in att läsa och samtala kring bilder mer än en gång per dag, och när barnen ä...
Skolverkets forskningssammanfattning
Planera in att läsa och samtala kring bilder mer än en gång per dag, och när barnen ä...
Hur och Vad?
På vilket sätt stödjer surfplattan?
Fantisera/berätta - Skapa egna animerade filmer - I can Animate

Inspirer...
Lustfyllt - samarbete/tala/lyssna/fantisera - Skypegömme,

Spela in händelseförlopp diskutera, gör discopussel- i Motion

...
Skapa egna collage av era aktiviteter Pic collage

Skapa spännande ljudpromenader- Vad är det som låter, spela in
barnens ...
Samspellägerelden
turtagande
Direktåterkopplingberöm
uppmuntran
Uppdrag
2 och 2 arbeta med 3 verktyg/appar
15 min /verktyg utifrån:
- pedagogisk idé
- innehåll
- verktyg
PuppetPals2

Pic...
Kvällens samlade tankar
http://answergarden.ch/view/78728

Answergarden
Surfplattan i förskolan  språk 20 januari 2014
Surfplattan i förskolan  språk 20 januari 2014
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Surfplattan i förskolan språk 20 januari 2014

460 views

Published on

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Surfplattan i förskolan språk 20 januari 2014

  1. 1. Surfplattan i förskolan Språkutveckling
  2. 2. Dagens upplägg 17-18 intro + inspirations/diskussionsföreläsning 18.00-18.30 fika 18.30-19.45 prova/reflektera/planera över 3 verktyg 19.45 - 20 avsluta summera dela
  3. 3. Syfte och mål med eftermiddagen Efter dagen har ni fått en idé om och fördjupad förståelse för hur du kan arbeta med surfplatta som ett verktyg för barns språkutveckling på förskolan. ”Förskolan ska lägga stor vikt vid att stimulera varje barns språkutveckling och uppmuntra och ta till vara barnets nyfikenhet och intresse för den skriftspråkliga världen” ”Multimedia och informationsteknik kan i förskolan användas såväl i skapande processer som i tillämpning.” (Lpfö 2010) I
  4. 4. Varför? De barn som går i förskolan idag föds in i en digital värld. Barnen har inte levt en enda dag utan att internet har funnits. Facebook är äldre! Förskolan behöver införliva modern teknik i verksamheten så förskolans innehåll speglade den verklighet barnen lever i. Den behöver vara en naturlig del i verksamheten och inte bes om ursäkt för. Vi ber inte om ursäkt för annan utveckling. Barn upplever det lustfyllt och pedagoger spara tid! (Hur kan iPads stödja lärandet i förskolan. Skolporten 3/2012)
  5. 5. Farhågor och förväntningar Vilka är dem hos: barnen pedagogerna föräldrarna ?
  6. 6. Farhågor och förväntningar Hur hantera vi dem: barnen pedagogerna föräldrarna !
  7. 7. Vi måste göra som vi brukar pedagogisk idé innehåll verktyg/teknik i dess rätta kontext Mishra & Koehler (2006)
  8. 8. Vad i förskola påverkar språkutvecklingen? miljö pedagog innehåll
  9. 9. Vad i förskola påverkar språkutvecklingen aktivt? miljö pedagog innehåll
  10. 10. Pedagogerna Hur gör vi alla kollegor delaktiga aktivt? Exempel: dela upp ansvar - omvärldsbevakning, på dagordningen peka på styrdokument, vad behöver var och en hjälpas åt att utbilda, riktlinjer för enheten - finns inga - börja skapa
  11. 11. Innehållet Hur väljer vi det aktivt? Exempel: verktyg Radioapan för att... innehåll - svarar mot Lpfö? pedagogisk idé ...
  12. 12. Stöd för val styrdokument går i linje pedagogisk idéen andras erfarenhet, omvärldsbevaka
  13. 13. Hur skall jag hinna med? •välj med omsorg •dela upp inom arbetslaget •sätt upp en plan och rangordna/prioritera •bestäm hur lång tid du/ni skall lägga på det Läs mer från .SE (Stiftelsen för Internetinfrastruktur) i dokumentet nedan Flöden kvitter och statusuppdateringar.
  14. 14. Omvärldsbevaka Hur kan man hålla koll på flödet? •bloggar/webbsidor- prenumerera med RSS (Istället för att du skall spara adresserna och gå in och besöka så meddelas du när något nytt har hänt.) • förskolebloggen.se forskolelivet.se Skolverket om förskolan •facebookgrupper t ex Förskoleutveckling och ledarskap i en digital tidsålder https://www.facebook.com/forskolan •twitter - följa https://twitter.com/StigsdotterAnna https://twitter.com/lenbys •prenumerera på nyhetsbrev - för aktuella teman , byt när du inte öppnat de 4:e mejlet •prenumerera på Youtubekanal
  15. 15. Skolverkets forskningssammanfattning Planera in att läsa och samtala kring bilder mer än en gång per dag, och när barnen är pigga och utvilade. Ersätt ordet "läsvila" med något som antyder att det är en aktiv aktivitet, snarare än passiv Iaktta barnens läshandlingar och uppmärksamma och bekräfta verbalt att de läser, och att de får göra det på sitt eget sätt. Visa respekt och intresse för barns experimenterande av språk i olika former och modaliteter, som verbalt, skriftspråk, kroppsligt, dans, och bild. Erbjud barnen en pedagogisk verksamhet där deras egna motiv och intressen är utgångspunkten (det kräver en medveten och reflekterande hållning där pedagogerna hittar former för att synliggöra barnens språkliga processer, och där det som synliggörs blir en grund för dialoger och fortsatt arbete) Iscensätt en miljö och material där barns olika språkliga aktiviteter kan ta plats. Använd digitala medier tillsammans med barnen. Sträva efter att finna barnets intresse, exempelvis genom populärkultur eller genom barnets egna frågeställningar, vilka ofta kan vara abstrakta och svåra att få fatt i. Undvik att förenkla och anpassa språkliga aktiviteter alltför mycket.
  16. 16. Skolverkets forskningssammanfattning Planera in att läsa och samtala kring bilder mer än en gång per dag, och när barnen är pigga och utvilade. (kräver kort förberedelse, fota med plattan kring det innehåll ni arbetar med) använd Story wheel, fotopedia mm, Ersätt ordet "läsvila" med något som antyder att det är en aktiv aktivitet, snarare än passiv (paddläsning/ högläsning/berättelsebild/fantasipadda/spökskriva) Iaktta barnens läshandlingar och uppmärksamma och bekräfta verbalt att de läser, och att de får göra det på sitt eget sätt.(inte bara när de tar en bok) Visa respekt och intresse för barns experimenterande av språk i olika former, som verbalt, skriftspråk, kroppsligt, dans, och bild. (i skapande av bilder/ berättelse/påklädning /mat mm) Erbjud barnen en pedagogisk verksamhet där deras egna motiv och intressen är utgångspunkten (det kräver en medveten och reflekterande hållning där pedagogerna hittar former för att synliggöra barnens språkliga processer, och där det som synliggörs blir en grund för dialoger och fortsatt arbete) (Låt plattan följa hem, fota sina intressen saker, berätta, barnens val av app- samtala kring) Iscensätt en miljö och material där barns olika språkliga aktiviteter kan ta plats.( inte bara med böcker) Använd digitala medier tillsammans med barnen.:) Sträva efter att finna barnets intresse, exempelvis genom populärkultur eller genom barnets egna frågeställningar, vilka ofta kan vara abstrakta och svåra att få fatt i.(ta hjälp av föräldrar) Undvik att förenkla och anpassa språkliga aktiviteter alltför mycket. (gör inte alltid en bild;)
  17. 17. Hur och Vad? På vilket sätt stödjer surfplattan? Fantisera/berätta - Skapa egna animerade filmer - I can Animate Inspirera-rita sång lyssna/fantisera/forma/konsturera i DoodleCast Förklarar t ex Sociala berättelser- samtal/kontext - Puppet Pals 2 Skapa egna berättelser - Book Creator, Story Creator
  18. 18. Lustfyllt - samarbete/tala/lyssna/fantisera - Skypegömme, Spela in händelseförlopp diskutera, gör discopussel- i Motion Skapa sagor tillsammans fantisera/berätta- Story Creator Bitsboard minne/ordförråd/iaktta med egna bilder- Bitsboard
  19. 19. Skapa egna collage av era aktiviteter Pic collage Skapa spännande ljudpromenader- Vad är det som låter, spela in barnens språkutveckling, Todays Note Instruerar -duka för ordförråd/uttrycka/begrepp- KeyNote/PPT Förenklar- mimik/motorik - vänd kameran Tränar Sortera/argumentera -Choice Board Creator
  20. 20. Samspellägerelden turtagande Direktåterkopplingberöm uppmuntran
  21. 21. Uppdrag 2 och 2 arbeta med 3 verktyg/appar 15 min /verktyg utifrån: - pedagogisk idé - innehåll - verktyg PuppetPals2 Pic collage BitsBoard Doodlecast I can animate Choice Board Creator Book Creator Story Creator Story wheel 3D Avatar Creator iMotion Todays Notes
  22. 22. Kvällens samlade tankar http://answergarden.ch/view/78728 Answergarden

×