понимаешь, мама, я учитель...

Понимаешь, мама, я учитель… (поэма в стихах и прозе) Учительство — это искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя или композитора, но более тяжелый и ответственный... Учитель воспитывает личность своими знаниями и любовью, своим отношением к миру. Д.С. Лихачёв Савельева Лариса Евгеньевна, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №1 г.Сортавала

Историческая справка (вместо предисловия) … я живу в самом красивом городе Карелии, расположенном на берегу Ладожского озера, недалеко от благословенного острова Валаам. Здание школы №1 построено в 1929 г. по проекту финского архитектора. В Финляндии, в г. Йоэнсуу, в музее «Кареликум», постоянно действует экспозиция «Всё о Карелии», в частности о Сортавала , включая макет города и фото школы №1. Есть в Сортавала (Сердоболь)выставочный зал Кронида Гоголева - едва ли не единственного в России мастера рельефной резьбы по дереву… СОШ № 1 о. Валаам

Основные направления, течения в искусстве, литературе и … в моей жизни, или Содержание Классицизм (ода, басня…) Сентиментализм (эпистолярный роман…) Романтизм (баллада…) Реализм (повесть…) Модернизм: ,[object Object]

Импрессионизм,[object Object]

Ода на день восшествия на стезю учителяЗемлянской Светланы Викторовны, по сей день учителя Килпъяврской СОШ, в Мурманской обл. Умов и знаний всех земных отрада, На класс спустившаяся тишина,Блаженство слов, трудов награда,Так ты умна и своенравна!Вокруг тебя глаза сверкают,И мысли умные мелькают.Свершений полны мы порой,Дерзают в след все за тобою.Ты сыплешь щедрыми устамиДуши богатство меж учениками. …Трудом я Вашим вдохновенным И словом тем приободренным Была подвигнута на ту стезю, Что вмиг переменила жизнь мою. Пусть Вы за скромность убоялись - Мне сила духа помогала: Я дочь военнослужащего… И опасения не оправдались - Любовь к словесности не угасала. Когда к уроку приступила,Как подан был звонок,О теме тотчас возвестила,И начался словесности урок.«Мне мало тех побед, -сказала,Для коих мысли не удел .Учеников я знаньем услаждаюсь,Я их стараньям умиляюсь. Ответствовать уж должно вам:Экзамен вскоре по языку и словесам».

Между строк - Завязка есть! …литературного сюжета, урока, жизни, что прожить на час нам вместе суждено и вжиться в образ книжного героя, героини – увы!- не каждому дано. Мне незавидная досталась роль: встать наравне с поэзией и прозой, но, видно, такова моя юдоль, чтоб классиков постичь хотя бы слов игрой. мои рисунки

Басня«Девица и книги» Про мудрость книжную мне всё налгали Ведь классики сказали, что горе от ума". Девица долго так считала, Пока учителем не стала сама. ___ Девица в юности сильна на чтенье стала И на уроке услыхала, Что это будто ей с руки: Лишь стоит книги взять бы с полки. Томов так это десять себе она достала. Листает фолианты так и сяк: То форзац повернёт, то эпилог прочтёт, То над страницею заснёт, то что-то умное поймёт. Да, книги новый мир открыли… "Вот это да! – тут думает она,- и тот неправ, Кто терпит учителей столь строгий нрав: К несчастью, такое постигает и учителей: Как ни полезна книга, цены не зная ей, Ученики вдруг предпочтут «Контакт», Придётся проявить учителю немалый такт, Чтоб убедить, влюбить и научить учиться.

Лирическое отступление Надеюсь, авторы не пострадали От странного прочтенья книг. Ведь мне самой уроки много дали, Как и, конечно, каждый ученик.

II. Сентиментализм(И.Бах) как направление, или чувства, эмоции…, а ещё априори как внутренний источник активности мышления… Недалеко от Сортавала, Рускеальский мраморный каньон

Фрагмент из романа в письмах «Лариса, или история поступления в Петрозаводский гос-ый ун-т» Июль 6. Драгоценная моя маменька! Вчера я была счастлива, бесконечно счастлива! Утром, часов в восемь, поднимаюсь(вы ведь знаете, маменька, что я часочек-другой люблю поспать),изволила тут же собраться, чтоб отправиться в путь-дороженьку. Право, сердечко у меня так и запрыгало! Вы-то поняли, отчего сердечку моему беспокойно! Какое утро сегодня свежее, маменька! Солнышко светит, вся природа просыпается… напрасно столько волнений. Первый экзамен (сочинение, как сейчас помню, писала о любви…)сдан успешно, впереди ещё словесность и история. А там, даст Бог, и итогов дождусь. Прощайте, матушка, благословите. Ваша дочь Лариса. P.S: Об одном прошу: отвечайте мне, маменька, как можно скорее. Ну, так прощайте же, маменька. Июль 8. Милостивая моя матушка! Знаете ли, что совсем вы меня огорчаете своим излишним беспокойством? Уж не раз я уверяла вас, что мне не нужно ничего, совершенно ничего, итак благодарна я вам сполна за те чаянья и заботы, которыми вы доселе окружали меня. Спешу успокоить вас, матушка, что выдержала я и второй экзамен. Уж, право, мне ли было не сказать про барские усадьбы и цветущий сад в именьице, что с торгов ушло на аукционе. Чувствую я эту красоту ускользающую... Прощайте. Любящая Вас дочь Лариса.

III. Романтизм ( Ф.Шопен.) как направление, или индивидуальность, принцип двоемирия…, а ещё синтез искусств, проба пера… И.Айвазовский. Девятый вал

Отрывок из баллады « Лариса, или дипломная работа по роману М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита » В час жаркого рассвета Сгустился воздух в зале. Студенты трепетно гадали, Что скажут оппоненты. …Из воздуха соткался вдруг Странный гражданин, Профессор, доктор он филологических наук. На уровне генетики постиг Родство фольклорной и Литературной сказки С фантастикой и фэнтези… Сил не было дышать, Солнце, раскалив Петрозаводск, В сухом тумане скрылось, Растекаясь, словно воск. Молчалива и грустна Милая Лариса. Вот придётся отвечать, Ведь роман прочитан. Час промчался - вести нет. Вот профессор слово держит. Триады персонажей, Зеркальность всех событий, Три пласта повествования, Образы-символы и образы-лейтмотивы, стилистические совпадения… …полнейшая тишина. Маргарита оказалась одна в бальном зале. «Всё сбылось, не правда ли?- …каждому будет дано по его вере. Да сбудется же это!» Тотчас, без обмана Я узнаю жребий свой: За диплом «отлично». -------- Трансформация не грёза сказочных образов, мотивов и сюжетов в научно-фантастической прозе.

IV. Реализм(Д.Верди) как направление, или работа, профессия, призвание, а ещё тысячи «крутых маршрутов»…

Повесть «Провинциальный учитель» Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить. А. Дистервег Действительно гуманная педагогика – это та, которая в состоянии приобщить детей к процессу созидания самих себя. Ш.Амонашвили Невозможно следовать этим истинам, остаётся только идти к ним дорогой пилигримов и странников, интуитивно.

Кто не проклинал учителей, что о них только не говорили и не писали в СМИ? Небезызвестный фильм с провокационным подтекстом?! Популярные ток-шоу на злобу дня?! Кто во время экзаменов не ждал от учителей высоких баллов, словно это именно учитель, а не ученик демонстрировал свои знания? Кто не считал учителей порой чуть ли не губителями детских душ? Будем всё-таки объективны, постараемся войти в их положение, и может быть, станем судить о них терпимее. Что такое учитель, подчёркиваю, провинциальный учитель? Сущий мученик, дай Бог, тринадцатого разряда. Какова должность сего специалиста? Не настоящая ли каторга? Полдня на работе, проверка тетрадей (каждый день в 5 классе), подготовка к следующему рабочему дню (а если это 10-11 класс?!). Всю досаду, накопленную во время будничной учёбы, ученики и их родители вымещают на учителях. Да, есть одна привилегия у учителя – долгий летний отпуск. Но нет у провинциальных российских учителей возможности полноценного летнего отдыха ( за рубежом, например, том же в Грасе, где долгие годы жил и творил И.А.Бунин). Разве что за счёт несчастных мужей или дополнительного заработка, репетиторства? Как тут не вспомнишь слова американского учителя Жака Барзэна: «Учительство - не утраченное искусство, но уважение к учительству - утраченная традиция»? Казалось бы, наше российское государство заинтересовано в образовании, и государственная политика в этой области основывается на важнейших принципах, из которых нет смысла перечислять все , главное чётко прописано. Это гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности… В Интернете калейдоскоп всевозможных информативных сайтов (http://www.fipi.ru/ http://lit.1september.ru/ ….) как для учителя, так и для ученика. Подарком судьбы можно считать и методически грамотного руководителя Л.Т.Пирожкову, чьи видеоконсультации к ЕГЭ по русскому языку представлены на сайте ПГУ… Живое слово учителя, живое общение с учеником – вершина айсберга в преподавании. Нельзя не догадаться (прошу прощения за клише: издержки профессии), что есть у меня подруги из почтенного сословия учителей. Об одной из них и пойдёт дальше речь. В 1994 году, в сентябре месяце, новоиспечённая выпускница вуза устроилась на работу по специальности в МОУ СОШ № 3 г. Костомукши, р. Карелия. 5 лет пролетели, как один день, оставив благоприятные впечатления о детях, школе и сумбурные представления о собственной деятельности. Тем не менее, учебный процесс шёл своим чередом, взаимоотношения с учениками 5 класса «Д» сложились дружественно-уважительные, 9 класс успешно сдал выпускные экзамены по русскому языку (изложение с элементами сочинения). Характер педагога постепенно закалился под воздействием среды. Появилась замечательная подруга-коллега.

Но только в МОУ СОШ №1 г. Сортавала, куда пришлось перебраться по семейным обстоятельствам, работа начала доставлять нечастое, но удовлетворение. …Зимний погожий день, крупные ярко-красные снегири на заиндевевших ветках деревьев… и чувство, что это родной город, где крестила ещё бабушка в церкви, построенной в конце 19 века. После декретного отпуска – курсы повышения квалификации «Обновление содержания и методики преподавания русского языка и литературы» (№ 1874, 2003г.), а также в 2006 г.- по программе «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» (№ 507). С 2006 г. – руководитель школьного МО, отчёты о работе которого представлены на сайте школы. Замечу, что МО у нас замечательное. Диплом победителя конкурса «Учитель года 2006»… Вы не ошиблись: именно об этом событии и хотелось бы рассказать подробнее. Итак, надо было написать эссе «Моя педагогическая философия», представить методические разработки, защитить презентации, дать открытый урок. ….Но всё это было не столько ещё приобщение детей к процессу созидания себя, сколько в большей степени созидание самой себя. Грамота научному руководителю за подготовку лауреата республиканской Олимпиады школьников в номинации «Моя родословная. Портрет земляка». 2007 г. Экскурс в поэтический мир Сортавала. коллега из Костомукши Благодарственное письмо классному руководителю 11-го класса МОУ Сортавальского МР РК СОШ №1. 2007 г. 5 серебряных медалистов, два золота… Студенты самых престижных вузов Санкт-Петербурга и Петрозаводска. Уже сегодня можно гордиться ими, поэтому очередная встреча – увлекательно общение. Аня Н., Света П., Слава П., Женя С., Ира К., Наташа Н., Люда Т., Ваня Е., Илья Ф. … класс из 29 человек, умных, бойких, активных, спортивных, добрых… Они ещё ищут себя, добившись успехов и признания в школе… И, спустя годы, я не жалела уже ни о выбранной профессии, ни о скромной заработной плате... Когда-то прочитав книгу Бел Кауфман «Вверх по лестнице, ведущей вниз», продолжала думать о своей лестнице…, нет, не карьерной, скорее, подвижнической. PS: Но почему Л.Гинзбург утверждала, что преподавание - это сочетание неприятного с бесполезным?! Есть, над чем подумать.

V.Модернизм Символизм (А.Скрябин) как направление, или подвижность, многозначность , оттенки, грани слов и смысла, а ещё неизбежный отрыв от символизма...

Стихотворение (подражая А.Блоку) Появляются явные мысли На мерцающей чёрной доске. Расцветают яркие фразы, эссе ли В гордо поднятой чьей-то руке. 1 Я слежу за дальней вершиной, Нисколько не суеверна! И смирный свидетель со мной, Смотрит в свете модерна. 2 Улетаю в несказанно незримую высь, Не смыкая при этом глаз. И попробуй лишь удержись – Промелькнёт вся жизнь за час. 3 Постигаю иные пути, Там, где розовые пеликаны. Мир словотворчества и мечты Преображается в бликах самообмана. 1 – Свидетельство о повышении квалификации «Модернизация традиционных форм обучения по русскому языку и литературе.( №465) 2008 г. 2 – Высшая квалификационная категория по должности учитель (приказ № 196 от 27.03.08) 3 – Грамота за использование инновационных приёмов ИКТ на уроках литературы. 2009 г. ( веб-квест)

Футуризм (Д.Ломбарди) как направление, или профессиональный антураж, амбивалентный эпатаж, а ещё…долой регалии и почести

Училка измучилась, убеждая, доказывая, что кто-то не сдержался: «Поступим! Сдадим! 72 балла!» Чересчур экспансивный юноша! Нет, не дослушали учительской речи, уже отвлеклись. Снова реплика: «25 мая! В понедельник 30!» Класс смотрел удивлённо, не веря, не слыша. Ученица, та, что с перистыми волосами, взвизгнула: «Как это?» Резонный вопрос. Неделя прошла, другая, День исчезает за днём. Свершилось! 81, 84, 88, Ещё и ещё:73, 76…, а также 70, 67…, И лишь один -55. Вот она – устремлённость к звёздам! И эзотерика в сравнении с ней ничто! Но! Эфемерный итог! Впереди новый учебный год! И каким малым покажется уже завтра всё! Но не люди! подражая В.Маяковскому

Импрессионизм(К.Дебюсси) как направление, или PS к моей педагогической концепции

из любви к Б.Пастернаку и В.Ван Гогу Ронять слова и удивлять, Игрой воображенья увлекать , чтоб за учителем не поспевали, Потом сторицею воздали… Чужую жизнь едва ли повторить, За что я и люблю литературу. Влюблённость в жизни красоту Импровизировать поможет и творить… Простая композиция, Метафоризм мышления, Ассоциативная манера Сложного прочтения… Лаконизм и динамизм предмета При изучении языка и всего света… Мы вместе с классом на байдарках, Одна, с друзьями – за рулём авто, Страсть к путешествиям, Хотя бы виртуальным… Чтоб пережить весь мир (ужель?) В богатстве трепетных противоречий. В поход с детьми за тридевять земель, И летопись о классе без затей По очереди пишем, те, Кто склонен к слов игре. И как бы невзначай( но есть урок!), И важно гармонировать противоречия, Смешивать палитру красок. Удастся детям поразить меня, себя Умом, воображеньем – Цени, учитель, каждое мгновенье! Но нелегко настроить такт, Не сбиться с ритма, Гамму красок подобрать так, Чтоб бинарными Вдруг стали полюса: Под музыку притихли голоса, И чёрно-белое возможно, И красное с зелёным не смешно. Пусть не классическая это красота, Но лица необыкновенны.

Главы из поэмы «Герои в литературе и наяву» IV. Героем нашего, сегодняшнего мира, Труда, пожалуй, не составит ему стать. Снискал ведь почести призёра И про Печорина смог всё понять. Спокойствие обманчиво, порою неуверенность сквозит, но воля и рассудок – узнаю его. А в голове Бог весть что – он молчи. Не заключать ему пари: достоинства все зримы- И не играть судьбою человека: пороки с ним несовместимы. Но в этом и проблема века! Я думаю, он не ведёт дневник. А жаль! Поведать мог бы многое Мой…как хорошо, что мой он ученик. Он славно пишет. Хуже переводит? И светлый взгляд, и светло-русый волос, И, как подсказывает внутренний мой голос: Учёба, спорт и собственное мненье – Всё в этом образе найдётся, без сомненья. Я увлеклась психологическим романом, А может, оправдание своим урокам нахожу, Когда не чувствую разрыв между веками И на часы к концу урока не гляжу. V. Другой - перелистнём ещё главу, И тут же книгу я беру иную - не станет тратить мысль и душу на мелочи почти что час впустую. Не свойственно менять и убежденья, Тем более, когда роман дочитан, Блеснуть умом, воображеньем И про природу не забыть – ответ уж дан. Но он и не волнуется и не кипит, Он по-обломовски своим покоем дорожит. И самого себя в герое помнит, любит, И человечности в нём не убудет. Способен он на патетические сцены, Когда произведеньем увлечён И меньше десяти минут до перемены. И всё же смыслит в прозе он. Есть нечто общее с героем, без сомненья, Хотя ему, надеюсь, уготован лучший путь, Чему свидетельство не только размышленья, но и поступки, и оценки - в этом суть. Сегодня герои поэмы – уже студенты престижных вузов.

Лирическое отступление Сюжет и композиция… Как своенравны вы! События теснятся чередой, а композиция – увы! – не терпит суеты, всё чётко, лаконично на уроке, в жизни должно бы быть - всегда ль возможно?!

понимаешь, мама, я учитель...

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (18)

Similar to понимаешь, мама, я учитель...

Similar to понимаешь, мама, я учитель... (20)

понимаешь, мама, я учитель...