การสอนเรื่องวินัยเชิงบวก

1. การจัดการห้องเรียนด้วยวินัยเชิงบวก Positive Discipline นายศิวัสม์ อรรคทิมากูล ครุชำนาญการ โรงเรียนศรัทธาสมุทร

3. “ เด็กสมัยนี้หลงใหลแต่ความฟุ่มเฟือย มารยาทเลว ดูถูกผู้มีอำนาจ ขาดความเคารพผู้ใหญ่ และชอบพูดคุยเรื่องไร้สาระ แทนที่จะออกกำลังให้แข็งแรง ชอบวางอำนาจบาตรใหญ่ แทนที่จะคอยปรนนิบัติรับใช้ในบ้านไม่ลุกขึ้นแสดงความเคารพ เมื่อผู้อาวุโสเดินเข้ามาในบ้าน โต้เถียงพ่อแม่ พูดคุยอย่างไม่เกรงใจต่อหน้าแขก หยิบฉวยกินแต่ของดี ๆ บนโต๊ะอาหาร นั่งไขว่ห้าง และข่มขู่คุกคามครู ”

4. แรด ช็อปแหลก แดกด่วน "เค้าว่าวัยรุ่น" ซ่า ท้อง แท้ง ทิ้ง ใครว่าจริง / ไม่จริง???

10. ม . 4 เมืองปากน้ำตีหัวอาจารย์พละสลบล้มทั้งยืน คมชัดลึก 29 มิถุนายน 2550 เด็กนักเรียน ม . 4 เลือดร้อน คว้าขาเก้าอี้ไม้ตีกกหูขวาครูพละขณะยืนอ่านหนังสือพิมพ์ล้มทั้งยืน รับสารภาพแค้นที่ถูกไล่ไม่ให้เล่นฟุตบอลเป็นประจำ ป้าเผยเป็นคน เงียบขรึมไม่ค่อยพูด แต่มีอารมณ์ร้อน

12. สังคมปลูกฝังความก้าวร้าวให้เด็กจริงหรือ

13. Tom & Jerry

14. ในงานวิจัยชิ้นหนึ่งจากมหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนีย ผู้วิจัยได้ สังเกตพฤติกรรมเด็กวัยอนุบาลประมาณ 100 คน ก่อนและ หลังการดูโทรทัศน์ โดยกลุ่มหนึ่งดูการ์ตูนที่มีเรื่องราวของ ความก้าวร้าวและรุนแรงมากมาย ( เช่น ทอมกับเจอร์รี่ แมว กับหนูที่ไล่ฆ่ากันทั้งเรื่อง ) ส่วนอีกกลุ่มหนึ่งดูโทรทัศน์ที่ไม่มี การแสดงพฤติกรรมก้าวร้าวให้เห็น พบว่าเด็กที่ดูรายการที่มี ความรุนแรงแล้วหลังจากนั้นจะมีพฤติกรรมเปลี่ยนไปอย่าง เห็นได้ชัด คือจะมีพฤติกรรมทะเลาะ ชกต่อยหรือทำร้าย เพื่อนในสนามโรงเรียน ดื้อหรือไม่เชื่อฟังผู้ใหญ่ และเมื่อจะ เอาอะไรก็จะไม่ชอบรอให้ถึงคิวของตนเอง ในขณะที่เด็กที่ดู รายการไม่รุนแรงจะไม่มีพฤติกรรมเหล่านี้

15. วีระบุรุษเด็กไทย

17. แค้นต้องชำระ

20. ของเล่นสำหรับเด็ก

21. กิจกรรมวันเด็กแห่งชาติ

22. กีฬาที่เด็กชอบ

23. เกมที่เด็กชอบเล่น

27. ละครโทรทัศน์ที่เด็กชอบดู

29. ฮือแจ้งจับครูหญิง ตีก้น 84 ที 21 นักเรียนเจ็บระนาว แค่ส่งงานฝีมือไม่ทัน - ทำโทษดุเฆี่ยนจนตูดแตกถึงนั่งไม่ได้ แฉจะตี 168 ที ลดให้ครึ่งหนึ่ง

33. ท่านมีความเห็นอย่างไรกับข้อความต่อไปนี้   ? “ รักวัวให้ผูกรักลูกให้ตี” หากไม่ตีอาจควบคุมไม่ได้ การตีเป็นเรื่องจำเป็น เพื่อให้ไม่ทำผิดอีก

53. monkey

56. การสร้างความสัมพันธ์เชิงบวก ระหว่างครูกับนักเรียน

58. เข้าใจว่าพฤติกรรมที่เด็กแสดงออกบางครั้งแม้จะ ไม่พึงประสงค์ แต่เป็นการ พยายามปรับตัว ของเด็ก ไม่ใช่เป็นการท้าทายอำนาจครู การมีความสัมพันธ์ที่ดีทำให้เด็ก ไว้วางใจครู ชอบครู และมีพฤติกรรมที่เป็นปัญหาน้อยลง ครูที่ดีจึงเป็น ตัวแบบ ที่เด็กอยากเอาอย่าง

59. รากฐานของการสร้างเสริมวินัยเชิงบวก (Positive Discipline -Joan Durrant, PhD) เป้าหมายระยะยาว การให้ความอบอุ่น การให้แนวทาง การเข้าใจวิธีคิดและความรู้สึกของเด็ก การแก้ปัญหา

60. เมื่อลูกศิษย์อายุ 20 ปี ท่านอยากให้เขา เป็นคนอย่างไร ?

64. เข้าใจวิธีคิดและความรู้สึกของเด็กแต่ละวัย

75. สวัสดี

87. สวัสดี