1. Εφαρμογι Εικονικϊν Κόςμων
ςτθ Μάκθςθ
Βιωματικό Εργαςτιριο-΢εμινάριο «Ειςαγωγι
ςτθν Περιβαλλοντολογικι Εκπαίδευςθ»
ΚΠΕ Κζρκυρασ
Κων/νοσ Γιαννάκθσ, Βαςίλειοσ Κομιανόσ, Ελζνθ Μουςτάκα,
Αλζξανδροσ Σςομπόλθσ, Γεϊργιοσ Σςουμάνθσ, ΢οφία Φαναριϊτθ
Σμιμα Πλθροφορικισ, Ιόνιο Πανεπιςτιμιο
Πράςινο Εργαςτιριο
Πολιτιςμοφ, Περιβάλλοντοσ και Πλθροφορικισ
7/12/2013

2. Σι κα δοφμε
Χρήςη Εικονικών Κόςμων για ενίςχυςη τησ εκπαιδευτικήσ
διαδικαςίασ μζςω δφο τρόπων.
1. Ο Εικονικόσ Κόςμοσ ωσ μζςο μάκθςθσ: Ο μακθτισ «μακαίνει» μζςα
από ζναν ζτοιμο, «προκαταςκευαςμζνο» Εικονικό Κόςμο.
2. Ο Εικονικόσ Κόςμοσ ωσ εργαλείο μάκθςθσ: Ο μακθτισ αναπτφςςει
τθ δικι του εφαρμογι Εικονικοφ Κόςμου χρθςιμοποιϊντασ το
λογιςμικό Unity3d.

3. Εικονικοί Κόςμοι και Εκπαίδευςθ (1/2)
• Ήδθ από το ’60 και ‘70 (flight simulators).
• Νζοι τρόποι οπτικοποίθςθσ, με περιςςότερθ πλθροφορία και
δυνατότθτεσ διάδραςθσ.
• Πολλά μουςεία και αρχαιολογικοί χϊροι ζχουν υλοποιθκεί ςε 3D
ψθφιακι αναπαράςταςθ.
• Παρατιρθςθ, εξερεφνθςθ και επεξεργαςία αντικειμζνων και
χϊρων που κα ιταν αδφνατο με άλλον τρόπο (π.χ. μουςεία και
εκκζματα, ιδιότθτεσ τριδιάςτατων αντικειμζνων, προςομοίωςθ
χθμικϊν διεργαςιϊν/ςτοιχείων).
• Πολλζσ φορζσ ςε περιβάλλοντα πολλϊν ταυτόχρονων χρθςτϊν.
• ΢ενάρια χριςθσ ςε πραγματικό χρόνο.

4. Εικονικοί Κόςμοι και Εκπαίδευςθ (2/2)
• Κατζχουν τα γνωςτά πλεονεκτιματα που ζχει θ χριςθ νζων
τεχνολογιϊν ςτθν εκπαίδευςθ.
• Αίςκθςθ πραγματικισ παρουςίασ (μζχρι ζνα βακμό) των
μακθτϊν.
– Δυνατότθτα προςομοίωςθσ δραςτθριοτιτων που κοςτίηουν ςε πραγματικό
επίπεδο. Π. χ. αςκιςεισ προετοιμαςίασ για φυςικζσ
καταςτροφζσ, εργαςτθριακά πειράματα.
– Είναι εργαλείο και δεν αντικακιςτά τθν πραγματικότθτα ι τα ιδθ υπάρχοντα
εργαλεία και μεκόδουσ!
• Πλζον είναι φκθνι τεχνολογία και θ υπολογιςτικι ικανότθτα
είναι αρκετι.
• Πάρα πολλζσ ζρευνεσ δείχνουν ότι δθμιουργοφν κίνθτρα
ςτουσ μακθτζσ.

5. Ενδεικτικζσ Αναφορζσ
•
•
•
•
•
Fan, Shaojing, et al. "The Application of Virtual Reality in Environmental Education:
Model Design and Course Construction." Biomedical Engineering and Computer
Science (ICBECS), 2010 International Conference on. IEEE, 2010.
Pantelidis, Veronica S. "Reasons to Use Virtual Reality in Education and Training
Courses and a Model to Determine When to Use Virtual Reality."Themes in Science
and Technology Education 2.1-2 (2010): pp-59.
Youngblut, Christine. Educational Uses of Virtual Reality Technology. No. IDA-D2128. Institute for defense analyses alexandria va, 1998.
Mikropoulos, Tassos A., and Antonis Natsis. "Educational virtual environments: A
ten-year review of empirical research (1999–2009)." Computers & Education56.3
(2011): 769-780.
Winn, William, et al. "Student-built virtual environments." Presence: Teleoperators
and virtual environments 8.3 (1999): 283-292.

6. Σο εργαλείο του εργαςτθρίου
•
Δθμιουργία νζου Project. File->New Project. ΢το Tab: Create New Project, επιλογι των πακζτων Character
Controller, Terrain Assets, Tree Creator.
•
Δθμιουργία εδάφουσ (terrain). Terrain->CreateTerrain. Terrain->Set Resolution. Terrain Width = 500,
Terrain Length = 500.
•
Περιιγθςθ ςτθν καρτζλα Scene. Πατθμζνο δεξί κλικ και κοφνθμα του ποντικιοφ. Βελάκια, zoom-in/out με
ροδζλα ποντικιοφ.
•
Μορφοποίθςθ εδάφουσ με χριςθ Terrain Tools.
–
Δθμιουργία ορεινϊν όγκων με χριςθ του πρϊτου εργαλείου. Ρφκμιςθ brush size, opacity. Με αριςτερό κλικ και ςφρςιμο πάνω ςτο ζδαφοσ,
δθμιουργοφνται τα βουνά.
–
Χρωματιςμόσ εδάφουσ με χριςθ του μεςαίου εργαλείου (πινζλο). Επιλογι εικόνασ μζςω Edit Textures->Add Texture και drag n’ drop τθσ
εικόνασ StandardAssets->TerrainAssets->TerrainTextures->Grass ςτο πεδίο Splat και Add.
–
Προςκικθ δαςικϊν εκτάςεων. Εργαλείο δεξιά από το πινζλο. Επιλογι δζντρου μζςω Edit trees->Add Tree και drag n’ drop του τριδιάςτατου
μοντζλου StandardAssets->TerrainAssets->Tree Creator->Trees->BigTree ςτο πεδίο Tree και Add. Ρυκμίςεισ για τθ μορφι των παραγόμενων
δζντρων όπωσ πυκνότθτα, φψοσ κ.α. Αριςτερό κλικ και ςφρςιμο για τοποκζτθςθ δζντρων.
•
Προςκικθ dummy κτιρίου ςτον εικονικό κόςμο. GameObject->Create Other->Cube. Χριςθ των εργαλείων
πάνω αριςτερά για τοποκζτθςθ και αλλαγι μεγζκουσ. Ακριβείσ τιμζσ ςε μζτρα ςτο Transform component.
•
Προςαρμογι τθσ ςκθνισ ςφμφωνα με τισ οδθγίεσ.

7. Μελζτθ Περίπτωςθσ:
Προκαταςταλτικά Μζτρα Αντιπυρικισ
Προςταςίασ Δαςϊν
Προκαταςταλτικά μζτρα που λαμβάνονται και ζχουν ωσ ςκοπό την μείωςη τησ
πιθανότητασ εξάπλωςησ κάθε πυρκαγιάσ και τη διευκόλυνςη των προςπαθειών
κατάςβεςήσ τησ:
•
•
Αντιπυρικζσ λωρίδεσ
– Οι αντιπυρικζσ λωρίδεσ ζχουν ωσ ςκοπό τθ διακοπι τθσ ςυνζχειασ τθσ καφςιμθσ φλθσ. ΢ε περίπτωςθ
πυρκαγιάσ, οι αντιπυρικζσ λωρίδεσ επιβραδφνουν το ρυκμό εξάπλωςθσ τθσ.
Δαςικοί δρόμοι
– ΢τα δάςθ υπάρχει ζνα πυκνό οδικό δίκτυο το οποίο είναι αναγκαίο τόςο για τθ διαχείριςθ όςο και
για τθν προςταςία τουσ από τισ πυρκαγιζσ.
Αν το ςπίτι ςασ βρίςκεται μζςα ή κοντά ςε δάςοσ ή δαςική ζκταςη
•
•
•
•
Δθμιουργιςτε μια αντιπυρικι ηϊνθ γφρω από το ςπίτι ςασ κακαρίηοντασ και απομακρφνοντασ ςε ακτίνα
τουλάχιςτον 10 μζτρων τα ξερά χόρτα, τισ πευκοβελόνεσ, τα ξερά φφλλα, τα κλαδιά κ.λπ.
Κλαδζψτε τα δζνδρα μζχρι το φψοσ των 3 μζτρων.
Μθν αφινετε τα κλαδιά των δζνδρων να ακουμποφν ςτουσ τοίχουσ τθ ςτζγθ και τα μπαλκόνια. Κλαδζψτε
τα ζτςι ϊςτε να υπάρχει απόςταςθ τουλάχιςτον 5 μζτρων από το ςπίτι ςασ.
Αραιϊςτε γφρω από το κτίςμα τθ δενδρϊδθ βλάςτθςθ ζτςι ϊςτε τα κλαδιά του ενόσ δζνδρου να απζχουν
τουλάχιςτον 3 μζτρα από τα κλαδιά του άλλου. Όταν οι ςυνκικεσ το επιτρζπουν, απομακρφνετε τθ
δενδρϊδθ και καμνϊδθ βλάςτθςθ γφρω από το κτίςμα ςε απόςταςθ τουλάχιςτον 10 μζτρων.