2. І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП
Створення психологічного
настрою класу
Починаємо урок,
Бо почули ми дзвінок.
Він за парти кличе нас.
До роботи третій клас!
3. • ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ
ОПОРНИХ ЗНАНЬ
Фронтальне опитування
• На які питання відповідає
дієслово?
• З якою частиною мови
пов’язане в реченні?
• Назви часи дієслів?
• Яким членом речення
виступає?
• Як підкреслюється?
4. ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ
ДІЯЛЬНОСТІ
1.Лінгвістична казка про горду
і вперту Частку НЕ.
2.Каліграфічна хвилинка
«Запереч мені».
- Я зачитую речення, а ви за допомогою
не складаєте речення і записуєте його
каліграфічно скорописом.
•Наприклад. Читаю: Василько поспішав
до школи.
•Записуєте: Василько не поспішав до
школи.
5. ІV. ПОВІДОМЛЕННЯ
ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
V. СПРИЙМАННЯ Й
УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО
МАТЕРІАЛУ
1. Працюємо разом
— Прочитайте вірш Дмитра Павличка.
Розкажіть, до чого закликає автор?
— Зверніть увагу на те, як пишеться
слово не з дієсловами.
6. 2. Заучування правила.
3. Збагачуємо словниковий
запас.
— Прочитайте прислів’я. Яку
спільну думку в них висловлено?
— Спишіть, підкресліть дієслова з
не.
- Взаємоперевірка записаних
речень. Хто знайшов помилки у
свого сусіда?
7. 4. Диференційоване завдання
— Чи знаєте ви правила для учнів?
Уставте пропущені дієслова і
прочитайте.
— Запишіть правила і дотримуйтеся
їх.
5.Хвилинка спілкування. Робота в
парі
— Давайте спробуємо відтворити
ситуацію зі шкільного життя, коли
поведінка у вас була не зовсім
зраковою.
8. VІ. ПІДСУМОК УРОКУ
1. Робота над віршем
— Прочитайте вірш. Випишіть
дієслова з не, розкриваючи дужки.
VІІ. РЕФЛЕКСІЯ
— Що нового дізналися на
сьогоднішньому уроці?
— Яке правило запам’ятали?
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
