ADE STUDENT TEACHER

1. BBYY
KKHHAADDIIJJAATT--UULL--KKUUBBRRAA
SSAABBAA HHUUSSSSAAIINN MMAALLLLAAHH
SSAANNOOBBEERR KKHHOOSSOO
SSOOOONNHH SSIINNDDHHUU KKOORRAAII
NNAAVVEEEENN AAKKBBAARR CCHHAANNAA

2. PRACTICUM SEMINAR
• ON 7-3-2014
• DAY FRIDAY

4. GG EE CC EE ((WW)) MMOORROO
PPRRIINNCCIIPPAALL
MMAADDAAMM SSAAHHIIBBZZAADDII JJEESSSSAARR

5. SSUUPPEERRVVIISSOORR AANNDD
PPRRAACCTTIICCUUMM TTEEAACCHHEERR
MMAADDAAMM
MMEEHHRRUUNNIISSAA MMEEMMOONN

6. CCOOOOPPEERRAATTIIVVEE TTEEAACCHHEERRSS
• MMAADDAAMM
KKOOSSAARR MMEEMMOONN
• SSIIRR
IINNAAYYAATTUULLLLAAHH SSOOOOMMRROO

7. OOBBSSEERRVVEEDD SSCCHHOOOOLL
•GOVT,G.H.SCHOOL
MORO

8. MAP

9. OBSERVATION
OBJECTIVES
• OBSERVATION OF CLASS 6 AND 8
• TEACHING
• INTERVIEW OF TEACHER
• INTERVIEW OF STUDENTS

10. OBSERVED ACTIVITY
• Rearranged the students
• Regular attendance
• Positive behavior towards the students
• Written test and verbal test
• Lack use of board,chak,duster
• Motivate the students
• Clear voice of teacher
• Moving around in the class during test
• Correction of mistakes on the time
• Teacher encourage the slow learner students with pleasure
words and smile

11. Learning
• Teacher should have innovative ideas
• Teaching is difficult it take more concentration
because all students are the responsibility of
teacher
• Teaching is prophetic profession so teacher be
sincere with her job
• Teacher should use new methods and new
strategies
• Class room management is plays vital role for the
learning of students

12. TEACHER INTERVIW
• STRATEGIES THE COOPERATING
TEACHER USES TO PLAN DAILY
LESSONS
• USE OF PLAY OR PHYSICAL ACTIVITIES
DURING THE DAY TO KEEP CHILDREN
ENGAGED
• REASONS FOR BECOMING
COOPERATIVE TEACHER

13. IINNTTEERRVVIIEEWW AANNSSWWEERRSS BBYY
TTEEAACCHHEERR
 TTEEAACCHHIINNGG PPRROOFFFFEESSIIOONN IISS MMYY FFAAVVOOUURRIITTEE
PPRROOFFFFEESSIIOONN..II PPRREEFFEERR TTOO TTEEAACCHHIINNGG BBEECCAAUUSSEE
 TTEEAACCHHIINNGG IISS PPRROOPPHHEETTIICC AANNDD LLAAUUDDAABBLLEE
PPRROOFFFFEESSIIOONN.. TTHHEERREE AARREE MMAANNYY AANNDD MMYYRRIIAADD
RREEAASSOONNSS BBUUTT OONNEE OOFF TTHHEEMM IISS IITT IISS GGOOOODD JJOOBB FFOORR
SSEERRVVIINNGG TTHHEE HHUUMMAANN
 BBEEIINNGG AA CCOOOOPPEERRAATTIINNGG TTEEAACCHHEERR II TTHHOOUUGGHHTT IITT
WWOOUULLDD BBEE FFAASSCCIINNAATTIINNGG TTOO GGUUIIDD SSTTUUDDEENNTT
TTEEAACCHHEERRSS FFOORR TTEEAACCHHIINNGG PPRROOPPEERRLLYY
 SSTTUUDDEENNTT CCAANN BBEE SSTTUUBBBBOORRNN OORR OOBBIIDDIIEENNTT
TTEEAACCHHEERR SSHHOOUUOOLLDD BBEE KKIINNDD WWIISSEE AANNDD SSAAPPIIEENNTT

14. SSTTUUDDEENNTT IINNTTEERRVVIIEEWW
 SSttuuddeennttss lliikkee ssttuuddyy aatt
sscchhooooll
 SSttuuddeennttss wweerree eennttrruusstteedd
iinn qquuiizz ccoommppeettiittiioonn
 MMoosstt ccoommppllaaiinnttss ooff
ssttuuddeennttss wweerree ffaavvoorriittiissmm
 PPhhyyssiiccaall aaccttiivviittiieess sshhoouulldd
bbee aarrrraannggeedd aatt sscchhooooll
 SSttuuddeennttss wweerree ffeeeell
ddiiffffiiccuullttyy iinn MMaatthh''ss aanndd
SScciieennccee

15. TTEEAACCHHIINNGG
 CCLLAASSSS 66,,77 AANNDD 88
 SSuubb:: SScciieennccee AAnndd EEnngglliisshh
 IInn sscciieennccee wwee tteeaacchh ttooppiicc
((TThhee ggaass ooxxyyggeenn))
 WWhhaatt iiss ooxxyyggeenn??
 OOccccuurrrreennccee ooff ooxxyyggeenn??
 IImmppoorrttaannccee ooff ooxxyyggeenn iinn oouurr
ddaaiillyy lliiffee''ss??
 IInn EEnngglliisshh wwee tteeaacchh ppooeemm iinn
rrhhyytthhmm
 WWee ddiissttrriibbuuttee ssttuuddeennttss iinnttoo
ggrroouuppss aanndd ggaavvee tthheemm ffllaasshh
ccaarrddss ffoorr tthheeiirr oowwnn vviieewwss

16. learning
• Students can't learn with strictness
• They can more learn with polite way
• Teacher should have vast content of
knowledge
• Teacher should cooperative
• If teacher have different methods
and skills then she will deliver easily