Η παρουσίαση έγινε από την ομάδα "Φιλόλογοι" για το μάθημα Βιωματικές δράσεις Α΄ Γυμνασίου με θέμα "τα δικαιώματα του παιδιού" στο 1ου Γυμνάσιο Τούμπας

3. Τα παιδιά έχουν δικαιώματα,
Τα παιδιά έχουν δικαιώματα πολλά
θα σας πω λίγα από αυτά.
Τα παιδιά έχουν δικαίωμα στο παιχνίδι,
στο νερό, στο φαγητό και σ ́ ένα σπίτι.
Τα παιδιά,
δεν πρέπει να δουλεύουν, αλλά
να πηγαίνουν στο σχολειό και να μαθαίνουν.
Ευρωπαίοι, Αφρικανάκια και Κινεζάκια,
είναι όλα της κοινωνίας ανθρωπάκια.
Με αναπηρία ή χωρίς,
τα δικαιώματά τους πρέπει να τηρείς.
Νάγια Παρέλλη
ΣΧΟΛΙΑ :
Αυτό το ποίημα μας
δείχνει κάποια
παραδείγματα των
δικαιωμάτων του
παιδιού . Το
δικαίωμα στο
παιχνίδι, στο νερό,
στο φαγητό, σ’ ένα
σπίτι, στην
εκπαίδευση και όχι
στην δουλειά.

4. Αβιταμίνωση
είναι όρος των στατιστικών
δελτίων
η πείνα εξωραϊσμένη
αποπροσωποποιημένη
όπως θα τόνιζε και
κάποιος διανοητής
λέξη χωρίς εικόνα.
Ένα παιδί είναι μονάκριβο
ένα παιδί πεθαίνει κάθε
δευτερόλεπτο
με την κοιλιά πρησμένη
μάτια που δεν χωράνε πια
στις κόγχες τους
σε χώρες που ονομάζονται
εξωτικές
πεθαίνει στο κατώφλι του
σπιτιού μου.
Όταν πεθαίνει ένα παιδί
πέφτει βαθύτατο σκοτάδι το
ξημέρωμα
βρέχει μεγάλα δάκρυα λαμπερά
πέτρινα γίνονται τα φύλλα και τα
δέντρα.
Όταν πεθαίνει ένα παιδί
ταράζεται ο ύπνος των αρχαίων
νεκρών
κι από τη γη αναδύονται τα πρόσωπά
τους
ενώ σαν χάλκινο πουλί
ο άνεμος τοξεύεται στο χώμα
όταν πεθαίνει ένα παιδί
οι λέξεις κι οι φωνές συντρίβονται
τριγύρω ο κόσμος καταρρέει.
Τ.Νικηφόρου

5. ΣΧΟΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΟΥ ΠΟΙΗΜΑΤΟΣ:
Αυτό το συγκεκριμένο ποίημα, μιλάει για τους θανάτους των παιδιών που υπήρξαν εκείνη την
εποχή. Ειδικά όταν το διαβάσεις πάρα πολύ καλά, καταλαβαίνεις το συναίσθημα και το κλίμα που
υπήρχε εκείνους τους δύσκολους χρόνους. Γενικότερα, αυτό το ποίημα σου προκαλεί μια μεγάλη
θλίψη και ένα παράξενο θυμό γιατί οι άνθρωποι που μάλλον πολεμούσαν, δεν καταλαβαίνουν τις
ανάγκες των παιδιών και τα δικαιώματά τους. Δηλαδή, τότε και σε αυτό το ποίημα, μας δείχνει ότι
το δικαίωμα του παιδιού που καταπατούν είναι αυτό της τροφής και εκπαίδευσης. Δεν νομίζω ότι
δεν τους είχε περάσει έστω και λίγο από το μυαλό τους να δώσουν κάτι να τρώνε τα παιδιά, αφού
καθημερινά ακούγανε από διάφορους, ότι τα παιδιά πεθαίνουν από πείνα κάθε ώρα. Παρόλα αυτά
δεν έκαναν τίποτα. Για μένα αυτά είναι που ένιωσα και που κατάλαβα ποια είναι τα δικαιώματα
που καταπατούνται. Κατά την γνώμη μου, ακόμη και σήμερα που γίνονται διάφοροι πόλεμοι,
πρώτα να καλύπτουν τις απαραίτητες ανάγκες του παιδιού και μετά να πάνε να πολεμήσουν.

6. Το παιδί της μεγάλωσε. Έκλεισε σήμερα
τα έξι του χρόνια. Το χτένισε όμορφα.
Δε θα ’χει πια ανάγκη. Περνά και το βλέπει.
Στη γωνιά της πλατείας στέκει σαν άντρας.
Απ’ τα πέντε κουτιά τα σπίρτα έχει κιόλας
πουλήσει τα τέσσερα. — Παίζει ο χειμώνας
στα δέκα του δάχτυλα. Έγινε νύχτα.
Κοιτάζει η μητέρα του δεξιά της, ζερβά της,
απάνω και κάτω. Σκοτάδι:
«Ας μπορούσεν ανάβοντας το παιδί μου ένα
σπίρτο
να φωτίσει τον κόσμο».
ΣΧΟΛΙΑ:
Στο ποιήμα << το παιδί με τα σπίρτα >>
θιγεται το δικαιώμα της απαγόρευσης
της παιδικής ηλικίας καθώς και της
μόρφωσης. Αυτό το συμπαίρανα γιατί
μας λέει μέσα στο ποιήμα ότι το παιδί
από την ηλικία των έξι ετών εργάζεται
άρα δεν θα πηγαίνει στο σχολείο να
μορφωθεί . Βρίσκω πολύ άδικο να
εργάζεται ένα παιδί από τέτοια ηλικία .
Όταν το διάβασα μελαγχόλησα λίγο και
προβληματίστηκα γιατί στην σημερινή
εποχή δεν είναι μόνο ένα τα παιδιά που
εργάζονται αλλά πολλα .

8. Δικαιωματα του παιδιου
Δεν με πειραζει που εσυ διαφερεις απο μενα
Ειναι και αυτα παιδια
Διαφορετικοτητα
Ανθρωπινα δικαιωματα!!
Η συνθηκη για τα δικαιωματα των παιδιων