Работа дневного центра АРДИ с детьми с особыми нуждами (Салтанат Торобекова).

1. Развитие и обучение детей с ограниченнными
возможностями Дневного центра АРДИ
Бишкек 2009 – 11 гг.

2. О нашем центре
• Центр дневного пребывания использует
индивидуально-групповой подход к развитию детей, в
котором родители играют важную роль
• Из-за тесноты помещения (2 комнаты) центр не
может вместить всех желающих и занятия
проводятся всего 1 раз в неделю с 10 до 13.25 ч.
• В центре также работают педагоги – волонтѐры из
Японии и США
• Центр показывает значительные результаты в
развитии детей
• Также дети с нарушением двигательных процессов
обучаются на дому (надомное обучение)

3. Все дети – наши дети: В центре обучаются 10 детей от 3-х до 8 лет с
различными диагнозами: детский церебральный паралич, синдром
Дауна, энцефалопатия, ЗПМР и 20 детей обучаются на дому.
• Наши основные задачи:
Методическое выявление детей с особыми
нуждами
Социально-педагогическая помощь
ребёнку и семье
Информационная и социально-
психологическая поддержка семьи

4. Цель центра - содействие в адаптации и оптимальное
развитие ребёнка с ОВ в общество
• Принципы работы центра:
• Право выбора
• Индивидуальный подход
• Интеграция
• Инклюзивное образование (образование
для всех)
• Индивидуальная оценкадиагностика
ребѐнка
• Поддержка ребѐнка и его семьи

5. Отбор детей в группы
• Ребѐнок с ОВ от 3 до 8 лет проходит
тестирование на дому, которое
осуществляет педагог
• Родители заполняют анкету о семейном
положении
• По результатам тестирования, исходя из
уровня интеллектуального
развития, ребѐнок попадает либо в группу
ДЦ, либо в группу надомного обучения
• Надомное обучение проходит 1 раз в
неделю по полтора часа

6. Надомное индивидуальное обучение ребёнка и матери, где мать
является помощником педагога (обязательное условие) в сочетании с
кратко временным пребыванием детей в центре (1 раз в месяц)
• Мать также вместе с ребёнком
обучается основам и навыкам
развития своего ребёнка. Педагог
подбирает каждому ребёнку
индивидуальную программу
развития. Присутствие матери –
обязательное условие надомного
обучения. Также в Дневном центре
действует леготека игрушек. Мама и
педагог вместе подбирают
развивающие игрушки и книги и
ребёнок получает возможность
пользоваться этими игрушками в
течении недели. Для родителей
педагогами центра проводятся курсы
по развитию детей.

7. дневной центр
• Дети обучаются по программе «Игровой
группы»
• Через игру дети обучаются математике,
письму, чтению
• Каждому ребѐнку предоставляется
возможность выбирать, где он будет играть и
заниматься
• На каждого ребѐнка составляются
индивидуальный план и цели

8. расписание дневного центра
• Время в кругу (круглое время)
• Сенсорная игра
• Развитие мелкой моторики
(лепка, сборка, нанизывание и т.д.)
• Развитие большой моторики (игра в
конструктор, строительство домиков и т.д)
• Время с учительницей (индивидуальное занятие)
• Игры на кухне
• Компьютер
• Рисование или аппликация
• Игры на улице
• Повторение пройденного материала

9. «Сенсорная игра»
• Педагог наполняет столы разными видами
материалов для наполнения и сливания
как цветная вода, пена, бобы, фасоль, рис,
соль, настоящие листья, песок, пуговицы и
снег, когда погода позволяет.
• Дети очень любят игры за сенсорным
столом.
• Они заполняют, наливают, перемешивают,
перебирают и т. д…

10. аппликация
примерное содержание обучения
• Работа с такими материалами как цветная
бумага, картон, нитки, вата, семена, трава,
настоящие листья, жѐлуди, фасоль т.п.,
инструментами как ножницы, клей, скотч и
способах работы с ними (правильно держать
ножницы, разрезание бумаги
• Сборка и наклеивание материалов

11. Также у нас проводится работа с национальным центром охраны материнства и детства -
консультации для родителей на тему «Развитие и обучение детей с ОВ» и защита прав и
интересов ребёнка с ОВ и их семей.
• Работает программа домашних
визитов. Местные социальные
защиты предоставляют списки
детей, состоящих на учёте по
районам. Сотрудники АРДИ в
назначенный день выезжают на
специальном автобусе на дом,
проводят анкетирование семьи
и обследуют ребёнка. Также
предоставляют
информационную, социальную,
юридическую и материальную
помощь.

12. Наши результаты
• Кайрату 7 лет, диагноз ДЦП и ЗПМР
• Кайрат в начале обучения просто сидел и не вовлекался в работу центра и не
реагировал на то, что сказали другие люди, он не мог определить цвета, в тоже время
он в состоянии прочитать простые тексты.
• Через 4 месяца посещения Дневного центра АРДИ…
• Теперь Кайрат общается через картинные системы коммуникации (Борд Мейкер). Он
обязательно здоровается и прощается. Знает когда занятие будет окончено и говорит:
«Занятие окончено».Он в состоянии сделать выбор где ему играть и что делать. Он
узнаёт своих друзей и может ответить на вопросы как «Где Фатима?» указывая на неё
или смотря на неё. Он принимает активное участие во времени в круге и слушает
диалоги.
• Его любимое занятие – сенсорный стол, он любит перебирать вещества пальцами и
находить там предметы.
• Вначале он ронял предметы, не удерживая в руке, сейчас он самостоятельно держит
ложку, вилку, стакан и выбирает что ему кушать. Его моторные навыки улучшаются.
• Когда водитель приезжает забрать его на занятия, он с радостью кричит : «Поехали!»
• Выходя на улицу Кайрат начал говорить: «Небо голубое, снег холодный, солнце»
• Кайрат стал более коммуникабельным.