臨床心理師蘇益賢 2021/3 @ 國立政治大學

1. ㄊ
無聲之時，我們可以看見什麼？
政大無障礙推廣影展映後導讀

2. 先留點時間給自己
上個廁所、喝喝水，照顧一下自己的需求
等會兒進行的形式說明
• 按照自己的感覺，選擇留下
• 你也可以選擇保留更多時間給自己
開始時間

3. 你好，我是心理師蘇益賢
❖ 政大心理系學士／
諮商與臨床心理學碩士
❖ 馬偕醫院實習心理師
❖ 衛福部臨床心理師執照
❖ 臨床心理師全國聯合會
公共關係暨政策組委員
❖ 初色心理治療所副所長
❖ 職安署勞工健康服務人員
❖ 新竹市生命線員工協助
服務中心特約講師
❖ 鉅微管顧特約講師
❖ 興智國際管顧特約講師
❖ 臉書：心理師想跟你說 ❖ 104人力銀行課程合作顧問
❖ 中央大學職涯中心諮詢業師

4. 用一個字詞，來形容你這一刻的感覺

5. 用一點點氣味，照顧自己現在的感受

6. 這些感受，是許多人在一生當中
必須長期去面對與承受的。

7. 導演這麼說
https://youtu.be/lqf4mqjHHjc?t=38

8. 你有沒有想說的話呢？

9. 幾個心理學的觀察

11. 即便遭受不正當對待，
還是想要回到傷害他們的環境
歸屬感
容身之處

12. 在人一生發展中，學校扮演著怎樣的角色？
帶來了哪些好處，也帶來了什麼風險？

13. 你同意貝貝的親人所做的事情嗎？
他們有哪些苦衷可能是我們未曾想過的？

14. 認識霸凌結構
霸凌者
受害者（目標）
協助者（把風）
看熱鬧的強化者
旁觀者

15. 「你是否先前也這樣被學長對待過？」

16. 「你是不是喜歡翁老師？」
「我不要喜歡他，我要恨他！」
創傷羈絆（Traumatic Bonding）

17. 「我是不是變態？」
「我值得活在這世界上嗎？」

18. 小光為什麼會自殘（自我傷害）？

19. 自我傷害的背後

20. 教唆者 旁觀者 施暴者
受害者

21. 楊貴媚飾演代表體制高層的校長。
她也透露自己當初
「看了一夜劇本，哭了半包衛生紙」
還一度向導演柯貞年要求改劇本，
認為校長實在太沒用、太沒道德感了！
但最後仍被導演說服。

22. 受過傷的心
如果沒有即時修復，惡就不會終止。

23. 「我喜歡拍人性的故事，
那些好人、無辜的人、做錯事的人
真的是我們以為的嗎？
我相信，還有更多需要被挖掘的部分。」
——導演柯貞年

24. 基本歸因謬誤

25. 在每個做/不做、說/不說、為/不為的背後，
都有許多我們不一定看得到的原因。

26. 幾件値得帶回家思考的事

27. 「希望能透過電影喚起大眾的同理心，
對於我們不那麼熟悉的無聲世界，
抱以平視的目光，並有更多理解與認同。」

28. 社會上還是有很多陰暗的角落，
如果可以透過這部戲把那些地方都照亮，
或許在黑暗中的手就不敢再伸出。
這部片不是要討論對錯，
而是希望大家看完電影後能夠有更多的同理心，
試著站在不同的角度來了解每一個人背後的故事。

29. 以政大校園為例，
哪些器材、使用者經驗對聽障、肢障、視障者來說，
可能會帶來困擾、不夠友善？

30. 「在凝視他人痛苦的過程中，
我盼望的是更多的對話，
在充滿喧囂的寂靜背後是孤獨、
是不知道該怎麼辦的不安，
我們必須更用心的體會，
才能放下歧視，讓世界充滿愛。」

31. 我一直有一個問題很想問身邊的朋友。
據衛福部統計，全國領取身心障礙手冊的人約佔全台人
口5%，也就是說每20個人之中就有一個人領有身心障
礙手冊，雖然我個人認為此數據低估實際人數，美國的
調查是每四人就有一人。
但我想問大家，如果你細數你的人際網路，
有同樣比例的朋友有身心障礙嗎？
如果沒有，為什麼他們沒有出現在我們的人際網路裡？
～引自我臉書上朋友的公開發文

32. 感謝收聽・請多指教
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