Pelan strategik panitia bahasa inggeris sk kepala batas Jitra 2020
Soalan sc th4
1. SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN XXXXXXXX
PELAN STRATEGIK PROGRAM PEMULIHAN LINUS TEGAR
YANG TIDAK MEMPUNYAI CIRI-CIRI PENDIDIKAN KHAS
2013
B
I
L
ISI/
FOK
US
STRATEGI PELAKSANAAN PELAN TINDAKAN INDIKATOR INDIKATOR PENCAPAIAN TAR
IKH
PEN
CAP
AIA
N
1
.
MU
RID
1.
Memastikansemuamuridmele
pasiwajaran
1.1.1
Mengenalpastimuridbermasal
ahpembelajaran
Guru menjalankanujian/
pemerhatian
Keputusanpemerhatiandi
hantarkepadapihakpenta
dbir
1.1.2
Membuatujiankecerdasanbag
imengenalpastimuridyang
layakmenjalanipeperiksaando
ktor
Saranankepadaibubapauntuk
membawaanak-
anakmerekamembuatpemerik
saan doctor.
Mengenalpastimuridberk
eperluankhas(OKU)
1.1.3 KelasBiimbingan LINUS
TEGAR
Guru
menjalankansesibimbinganseb
elumlocengpertamaberbunyi.
5 kali
seminggumengikutgiliran
murid.
1.1.4 Sudut LINUS TEGAR Sudutkhasdisediakanuntukme
mastikanmurid LINUSTEGAR
mampumembuatperkaitanpe
ngetahuanpembelajarandenga
naktivitidanbahan.
BBM
danbahankinestetikdisedi
akansepanjangmasa.
1.1.5
Perbanyakkanbahanbacaan
Bahanbacaandiperlukandanm
emerlukanperuntukandaripiha
kpentadbirdanpanitia.
Sekurang-
kurangnyasebuahBahanb
acaanseminggu
1.1.6 Fail peribadimurid Fail
peribadipelajarmengandungi :
1. Borangmaklumatmurid
Perlusemakandaripihakp
entadbir
2. 2.
Rekodkemajuanmuridberasas
kanSaringan
3. Hasilkerjamurid
2
.
1.2.
mempelbagaikanteknikdanpen
dekatan
1.2.1 Penggunaan Drilling
Thecnicdalampengajaran
Guru
pemulihanperlumenggunakan
teknikiniuntukmemastikanmu
ridmampumengingatiisipelajar
an
Setiapkali
waktupengajarandanpem
belajaran
1.2.4
Menyediakanbukukerjadanbu
kubacaantambahan
Menggunakanmodulmuridbag
i Program LINUSyang
telahdibekalkan.
Bukutambahanbolehdisediaka
nolehguru
darimasakesemasa.
Setiapmuriddibekalkande
ngansebuahModulMurid.
1.2.5 BimbinganIndividu Guru
pemulihanperlumerangkajadu
alkhasuntukmembimbingmuri
dpemulihanLINUS
Masapembelajarantamba
hansetiappagisebelumkel
asbermula.
1.3. BAHAN PENGAJARAN 1.3.1 MempelbagaikanBahan
bantu
mengajarmengikutkeperluan
murid
Bahan bantu
Mengajarharusdisesuaikanden
ganpengalamansediaadamuri
d,
persekitarandanbudayamurid.
Guru
perlukreatifdaninovatifdalam
menyediakan BBM.
Sekurang-kurangnya 2
BBM
dihasilkandalamsemingg
u
1.3.2
Mengadakanbengkelmembua
tBahan Bantu Mengajar
Kumpulan sasaran, guru-guru
Tahap 1
Mengadakanbengkelseku
rang-
kurangnyasekalidalamsat
u semester
1.3.3
menggunakanbahanInteraktif
dalampengajarandanpembela
Guru pemulihandan guru
Tahap 1
harusbekerjasamamenyediaka
Muriddidedahkandengan
penggunaan ICT
sekurang-kurangnya 2
3. jaranuntukmemotivasikanmu
rid
nbahaninteraktif yang
sesuaidengankebolehanmurid.
kali seminggu.
1.3.3 mengadakan program
khasuntukmurid LINUS dan
LINUS TEGAR
Guru pemulihanbersama Guru
LINUS
perlumenyediakankertaskerja
untukmengadakan program
khas
Sekurang-kurangnya 2
program /
aktivitidalamsetahun
1.4. PROFIL MURID 1.4.1 Mewujudkan1 fail 1
murid LINUSTEGAR
Fail
inimengandungiprofilmuridme
rangkumilatarbelakangmurid,
tahapkesihatandanlatarbelaka
ngkeluarga
Kandungan Fail:-
- Maklumatmuridd
ari SMM
- Sijilkelahiran
- Borangpencalona
n
- Keputusandignos
tik
- Borangmaklumat
murid
-
1.4.2 Peranan Guru
bimbinganDan kaunseling
Guru kelas/Guru
matapelajaran/ Guru
pemulihanKhasbolehmencalo
nkanmurid yang
bermasalahdalampembelajara
ndanmengadakansesikaunseli
ngdanmotivasi.
Pelaporanperludibincangkanb
ersamapihakpentadbir.
Sesikaunselingbolehdiada
kansecaraindividuataukel
ompokmengikutkeperlua
n.
1.5. UJIANPERSONALITI 1.5.1 setiapmuridyang
mengikutikelasPemulihankha
sperlumenjalaniUjianpersonal
iti
Unianpersonality
harusditadbirolehguru
pemulihan,guru
kaunselingdanbimbingan.
Dijalankankeatassetiapm
uridpemulihan.
2
.
GU
RU
2.1 LATIHAN LEPAKARAN
(PEDAGOGI)
2.1.1 Pendedahankemahiran
P&Pdanteknikkawalankelas
Harusmerebutpeluanguntukm
endalamiperlaksanaan
program LINUS
Guru
Pemulihanharusmengikut
ibengkel/
4. kursusdarimasakesemasa
.
2.1.2 guru pemulihanLINUS
perlumengikutilatihandankurs
usberkaitan:-
a. Membina BBM
b. Kursus LINUS
c. PembinaanBahaninteraktif.
Guru pemulihandanguru
LINUS
perlumenghadirikursusuntuk
mendapatkan input
daripadapakar-
pakarpendidikankhasdanFesi
LINUS
Pendedahanmengikutper
kembangansemasa.
2.1.3 Pengurusan Fail Guru
PemulihanKhasharusmemaha
mitentangkaedahpengurusan
fail,bahan-bahanpentaksiran,
suratmenyuratdansemuaperk
araberkaitandengan proses
dokumentasi.
Pihak PPD
perlumengadakanbengke
lkhaskepada guru LINUS /
Guru Pemulihan.
2.2 PENTAULIHAN 2.2.1 Guru PemulihanLINUS
merupakan guru yang
telahditauliahkanlayakmengaj
arkelaspemulihankhas.
SuratLantikanKhas/
sijilIkhtisasperlusebagaibukti.
SuratLantikanharusditeri
madaripihak JPN dan
KPM
2.3 Penggunaan BBM dalam
P&P
2.3.1 Membina BBM
denganbimbingandaripadaJur
ulatih / Pakar
BengkelkhaspembinaanBBM
bolehdiadakandenganmenjem
putpakar-
pakarmembinaBahan Bantu
Mengajar
Sekurang-
kurangnyasekalidalamsat
utahun
2. 4 AMALAN MURNI 2.4.1 Menjadi guru yang
berusahauntukmeningkatkan
profesionalismekeguruan
Guru perlumelayari internet
untukmendapaatkanmakluma
tterkinidarimasakesemasa.
Maklumatbolehdiperoleh
idariberbagaisumber.
3
.
MO
DU
L
3.1 MODUL LINUS 3.1.1 Modul LINUSyang
dibekalkanharusdigunakanse
baikmungkindalammelaksana
kan program pemulihankhas.
Modul LINUS
dibekalkanolehpihakKementer
ian
Setiapkemahiran yang
dipelajariterdapatdalam
modul LINUS
3.2 PERMURNIANMODUL
SEDIA ADA
3.2.1
Membuatpenambahbaikanke
Guru
Pemulihanharuspekaterhadap
SatuRancanganPengajara
nTahunanberkaitanharus
