Activitat 5: Aprenem les Fruites amb les TIC

1. Aprenem les fruites amb les TIC

2. Edat dels
infants
Temps Agrupament
2-3 anys 60 minuts
aproximadament
Conte
interactiu: Tot
el grup
JCLIC: grups
reduïts màxim 5
infants

3. Material necessari
●
Titella «Fada Cullerada»
●
Joguines pels racons de la Cuineta i de la parada del mercat
●
PDI (Pissarra Digital Interactiva
●
Recursos TIC:
●
Conte «Els regals del Quimet»:
http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=46225
●
JCLIC:
●
http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/hortal/jclic/h
●
http://clic.xtec.cat/projects/fruites/jclic/fruites.jclic.zip&lang=ca&title=Les+fruites

4. Desenvolupament
●
Benvinguda
Les educadores començarem per donar la
benvinguda als nens amb la cançó del bon dia tots
asseguts en forma de mig cercle a la zona de
catifes de la sala polivalent. Un cop complerta la
rutina, els presentarem, amb l'ajuda de la Fada
Cullerada les activitats que es duran a terme
durant el dia.

5. Tot seguit, després del plantejament de
treballar amb recursos TIC els nens aniran a
l'aula on tinguem la PDI.

6. Activitat 1: “Els regals d'en
Quimet”
En primer lloc, els nens i nenes visualitzaran un conte anomenat «Els regals del
Quimet», que té una estreta relació amb el que es va dur a terme a l'activitat
anterior i també amb el que es podrà observar a la sortida que tenim
preparada al mercat. Començarem amb una avaluació incial d'allò que recorden
del mercat, de quines fruites i verdures en poden dir el nom, de que creuen
que veurem, i en acabar farem una reflexió del que hem vist. La Fada Cullerada
agafarà el torn de paraula i els farà preguntes als nens relacionades amb el
conte. Un cop hàgim comprovat que la majoria d'infants ha entès el significat
del que hem visionat, donarem pas a realitzar la segona part de l'activitat

7. Activitat 2: JCLIC i joc simbòlic
Aquesta activitat està pensada per dur-la a
terme en petits grups de 5 o 6 infants.

8. La resta del grup estarà a
l'aula polivalent amb una altra
educadora fent joc simbòlic,
en aquest cas intentarem que
juguin a botiguetes o a
cuinetes, però que les
activitats que düin a terme
durant el joc simbòlic vagin una
mica relacionades amb la
finalitat de les activitats
plantejades.

9. El petit grup el que estarà fent serà manipulant la PDI. Amb
l'ajut d'un recurs JCLIC de fruites i verdures podrem
comprovar els coneixements adquirits fins al moment en
relació amb l'entorn de la unitat didàctica «Mengem bé, bo i
sa» i també amb el desenvolupament de la motricitat fina ja
que per treballar amb la PDI és necessari fer ús del llapis
digital.

10. Amb els dos JCLICs que s'han triat per dur a
terme aquesta activitat, ens centrarem en una
activitat que ens permet associar el nom de les
diferents fruites i verdures que podem trobar en
un mercat amb la seva imatge corresponent, i
també en l'activitat que ens permet fer unir els
diferents aliments per fer parelles. Utilitzarem
els recursos indistintament amb els infants, però
sí que cada grup de 5 durà a terme les dues
activitats.

11. Els nens, un per un, aniran sortint a la pissarra i
desenvoluparan allò que se'ls demani, si veiem
que és més favorable treballar en parelles o
amb tot el grup, el que farem serà triar un
portaveu que realitzi l'activitat a la pissarra
però amb el suport i rebent la informació de la
resta del grup. En quant, tot el grup-classe hagi
realitzat l'activitat, tornarem a la sala
polivalent per dur a terme la part final de la
sessió.

12. Assemblea final
La part final, tornarà a tenir lloc a la sala polivalent i tindrà el
mateix format que la Benvinguda. Els nens s'asseuran a la zona
de les catifes en forma de mig cercle i les educadores, amb
l'ajuda de la Fada Cullerada, preguntaran als nens què els han
semblat les activitats de la sessió, quines els ha agradat més i
faran un petit resum de tot allò que s'ha desenvolupat.

13. Per finalitzar la sessió, es cantarà la cançó de
comiat, o introduirem la cançó de la Masovera
que serà la protagonista de l'activitat següent.

14. Avaluació
L'avaluació d'aquesta activitat anirà
dirigida a:
●
L'avaluació de l'infant
●
L'avaluació de la pròpia activitat