2. ใบงานที่ 2

3. โครงงานคอมพิวเตอร์ คือ ผลงานที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าตาม
ความสนใจ ความถนัดและความสามารถของผู้เรียน โดยวิธีการทาง
วิทยาศาสตร์ โครงงานจึงเป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีการเน้นผู้เรียนเป็น
สาคัญ โดยผู้เรียนจะหาหัวข้อโครงงานที่ตนเองสนใจ รวมทั้งเชื่อมโยง
ความรู้ต่าง ๆ และความรู้ด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อ
สร้างผลงานตามความต้องการได้อย่างเหมาะสม โดยมีครูเป็นที่ปรึกษา
และให้คาแนะนา

4. ใบงานที่ 3

5. โครงงานคอมพิวเตอร์เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทาให้ผู้เรียนเกิด
ความสามารถในด้านต่าง ๆ ที่สาคัญ 5 ประการ ดังนี้
1.ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถที่เกิดจากการที่นักเรียน
เป็นผู้ทาโครงงานต้องนาเสนอผลงานให้ ครูและเพื่อนนักเรียนให้เข้าใจ
โครงงานคอมพิวเตอร์ได้อย่างชัดเจน ดังนั้น ผู้ทาโครงงานต้องสื่อสาร
ความคิดในการสร้างสรรค์โครงงานด้วยการเขียน หรือด้วยปากเปล่า
รวมทั้งเลือกใช้รูปแบบของสื่ออย่างมีประสิทธิภาพเพื่อนาเสนอแนวคิดใน
การจัด โครงงานให้ผู้อื่นได้เข้าใจ

6. 2.ความสามารถในการคิด ซึ่งผู้เรียนจะมีการคิดในลักษณะต่าง ๆ ดังนี้
• การคิดวิเคราะห์ เกิดจากการที่ผู้เรียนต้องวิเคราะห์ปัญหาและแยกแยะสาเหตุว่าเกิดเนื่องจากอะไร
• การคิดสังเคราะห์ เกิดจากการที่ผู้เรียนต้องนาความรู้ต่าง ๆ ที่เรียนมา รวมทั้งความรู้จากการ
ค้นหาข้อมูล เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาหรือการสร้างสรรค์โครงงาน
• การคิดอย่างสร้างสรรค์ เกิดจากการที่ผู้เรียนนาความรู้มาสร้างสรรค์ผลงานใหม่ ๆ
• การคิดอย่างมีวิจารณญาณ เกิดจากการที่ผู้เรียนได้มีการคิดไตร่ตรองว่าควรทาโครงงานใดและไม่
ควรทาโครง งานใด เนื่องจากโครงงานที่สร้างขึ้นอาจส่งผลกระทบต่อสังคมโดยรวม เช่น โครงงาน
ระบบคานวณเลขหวย สาหรับหาเลขที่คาดว่าสลากกินแบ่งรัฐบาลจะออกในแต่ละงวด อาจส่งผล
กระทบต่อสังคม ทาให้คนในสังคมเกิดความหมกมุ่นในกับการใช้เงินเล่นหวยมากขึ้น
• การคิดอย่างเป็นระบบ เกิดจากการที่ผู้เรียนคิดแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน โดยใช้ขั้นตอนในการ
พัฒนาโครงงาน คือ ผู้เรียนเป็นผู้วางแผนในการศึกษา ค้นคว้า เก็บรวบรวมข้อมูล พัฒนา หรือ
ประดิษฐ์คิดค้นผลงาน รวมทั้งการสรุปผลและการนาเสนอผลการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โดยมี
ผู้สอนและผู้ทรงคุณวุฒิเป็นผู้ให้คาปรึกษา

7. 3.ความสามารถในการแก้ปัญหา เกิดจากการที่ผู้เรียนวิเคราะห์ปัญหา
เข้าใจ และอธิบายปัญหาทางด้านคอมพิวเตอร์ รวมทั้งประยุกต์ความรู้
ทักษะ และการใช้เครื่องมือที่เหมาะสมกับการแก้ไขปัญหา
4.ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เกิดจากการที่ผู้เรียนได้นาความรู้
และกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการพัฒนาโครงงาน และนาไปประยุกต์ใช้
ในชีวิตประจาวันได้อย่างเหมาะสม รวมถึงการพัฒนาโครงงาน ก่อให้เกิด
การเรียนรู้ด้วยตนเอง อันนาไปสู่การเรียนรู้ตลอดชีวิต
5.ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เกิดจากการที่ผู้เรียนสามารถ
เลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการแก้ปัญหาได้ อย่างถูกต้องเหมาะสม
และมีคุณธรรม

8. ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์
1. โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
2.โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งาน
3.โครงงานพัฒนาเกม
4.โครงงานพัฒนาเครื่องมือ
5. โครงงานประเภทการทดลองทฤษฎี

9. ใบงานที่ 4

10. โครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา เป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ใน
การผลิตสื่อเพื่อการศึกษา โดยการสร้างโปรแกรมบทเรียนหรือหน่วยการ
เรียน ซึ่งอาจจะต้องมีภาคแบบฝึกหัด บททบทวน และคาถามคาตอบไว้
พร้อม ผู้เรียนสามารถเรียนแบบรายบุคคลหรือรายกลุ่มการสอน ถือว่า
คอมพิวเตอร์เป็นอุปกรณ์การสอน ซึ่งอาจเป็นการพัฒนาบทเรียนแบบ
ออนไลน์ ให้ผู้เรียนเข้ามาศึกษาด้วยตนเองก็ได้ สามารถพัฒนาขึ้นเพื่อใช้
ประกอบการสอนในวิชาต่างๆ โดยผู้เรียนอาจคัดเลือกเนื้อหาที่เข้าใจยาก
มาเป็นหัวข้อในการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา ตัวอย่างโครงงาน เช่น การ
เคลื่อนที่แบบโปรเจ็กไตล์ ระบบสุริยจักรวาล ตัวแปรต่างๆ ที่มีผลต่อการ
ชากิ่งกุหลาบ หลักภาษาไทย และสถานที่สาคัญของประเทศไทย

11. ตัวอย่างหัวข้อโครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
1. โปรแกรม ดนตรีไทยแสนสนุก
2. โปรแกรม ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต
3. โปรแกรมฝึกอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษ
4. โปรแกรมสานวนไทยพาสนุก
5. โปรแกรมเรียนรู้คณิตศาสตร์

12. ตัวอย่างโครงงานพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
โปรแกรมส่งเสริมการเรียนรู้วิชาเคมี

13. ใบงานที่ 5

14. โครงงานพัฒนาเครื่องมือ เป็นโครงงานเพื่อพัฒนาเครื่องมือช่วย สร้างงาน
ประยุกต์ต่างๆ โดยส่วนใหญ่จะอยู่ในรูปซอฟต์แวร์ เช่น ซอฟต์แวร์วาดรูป ซอฟต์แวร์
พิมพ์งาน และซอฟต์แวร์ช่วยการมองวัตถุในมุมต่างๆ เป็นต้น สาหรับซอฟต์แวร์เพื่อ
การพิมพ์งานนั้นสร้างขึ้นเป็นโปรแกรมประมวลคา ซึ่งจะเป็นเครื่องมือให้เราใช้ในการ
พิมพ์งานต่างๆบนเครื่องคอมพิวเตอร์ ส่วนซอฟต์แวร์การวาดรูป พัฒนาขึ้นเพื่อ
อานวยความสะดวกให้การวาดรูปบนเครื่องคอมพิวเตอร์ให้เป็นไปได้ โดยง่าย สาหรับ
ซอฟต์แวร์ช่วยการมองวัตถุในมุมต่างๆ ใช้สาหรับช่วยการออกแบบสิ่งของ อาทิเช่น
ผู้ใช้วาดแจกันด้านหน้า และต้องการจะดูว่าด้านบนและด้านข้างเป็นอย่างไร ก็ให้
ซอฟต์แวร์คานวณค่าและภาพที่ควรจะเป็นมาให้ เพื่อพิจารณาและแก้ไขภาพแจกันที่
ออกแบบไว้ได้อย่างสะดวก

15. ตัวอย่างหัวข้อโครงงานพัฒนาเครื่องมือ
1. โปรแกรมการค้นหาคาภาษาไทย
2. โปรแกรมอ่านอักษรไทย
3. โปรแกรมวาดภาพสามมิติ
4. โปรแกรมบีบอัดข้อมูล
5. โปรแกรมประมวลผลคาไทยบนระบบปฏิบัติการลีนุกซ์

16. ตัวอย่างโครงงานพัฒนาเครื่องมือ โปรแกรมจัดตารางสอน

17. ใบงานที่ 6

18. โครงงานประเภทการทดลองทฤษฎี เป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยในการ
จาลองการทดลองของสาขาต่างๆ ซึ่งเป็นงานที่ไม่สามารถทดลองด้วยสถานการณ์
จริงได้ เช่น การจุดระเบิด เป็นต้น ผู้ทาต้องศึกษารวบรวมความรู้ หลักการ
ข้อเท็จจริง และแนวคิดต่างๆ อย่างลึกซึ้งในเรื่องที่ต้องการศึกษาแล้วเสนอเป็น
แนวคิด แบบจาลอง หลักการ ซึ่งอาจอยู่ในรูปของสูตร สมการ หรือคาอธิบาย พร้อม
ทั้งารจาลองทฤษฏีด้วยคอมพิวเตอร์ให้ออกมาเป็นภาพ ภาพที่ได้ก็จะเปลี่ยนไปตาม
สูตรหรือสมการนั้น ซึ่งจะทาให้ผู้เรียนมีความเข้าใจได้ดียิ่งขึ้น การทาโครงงาน
ประเภทนี้มีจุดสาคัญอยู่ที่ผู้ทาต้องมีความรู้ในเรื่องนั้นๆ เป็นอย่างดี ตัวอย่างโครงงาน
จาลองทฤษฎี เช่น การทดลองเรื่องการไหลของของเหลว การทดลองเรื่องพฤติกรรม
ของปลาปิรันย่า และการทดลองเรื่องการมองเห็นวัตถุแบบสามมิติ เป็นต้น

19. ตัวอย่างหัวข้อโครงงานทดลองทฤษฎี
1. การทดลองปัจจัยต่างๆ ในการเลี้ยงปลานิลด้วยคอมพิวเตอร์
2. การทดลองปัจจัยต่างๆ ในการเพาะปลูกแก้วมังกรด้วยคอมพิวเตอร์
3. การทดลองผสมสารเคมีต่างๆ ด้วยคอมพิวเตอร์
4. ปัจจัยต่างๆ กับการเคลื่อนที่ของเครื่องบิน
5. ผลการปลูกข้าวในสภาวะแวดล้อมที่ต่างกัน
6. โปรแกรมสังเคราะห์เสียงพูดเบื้องต้น
7. โปรแกรมจาลองการทางานของเครื่องคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล

20. ตัวอย่างโครงงานทดลองทฤษฎี โปรแกรมสังเคราะห์เสียงพูดเบื้องต้น

21. ใบงานที่ 7

22. โครงงานประเภทการประยุกต์ใช้งานเป็นโครงงานที่ใช้คอมพิวเตอร์ในการ
สร้างผลงานเพื่อประยุกต์ใช้งานจริงในชีวิตประจาวัน อาทิเช่น ซอฟต์แวร์สาหรับการ
ออกแบบและตกแต่งภายในอาคาร ซอฟต์แวร์สาหรับการผสมสี และซอฟต์แวร์
สาหรับการระบุคนร้าย เป็นต้น โครงงานประเภทนี้จะมีการประดิษฐ์ฮาร์ดแวร์
ซอฟต์แวร์ หรืออุปกรณ์ใช้สอยต่างๆ ซึ่งอาจเป็นการคิดสร้างสิ่งของขึ้นใหม่ หรือ
ปรับปรุงเปลี่ยนแปลงของเดิมที่มีอยู่แล้วให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น โครงงานลักษณะนี้
จะต้องศึกษาและวิเคราะห์ความต้องการของผู้ใช้ก่อน แล้วนาข้อมูลที่ได้มาใช้ในการ
ออกแบบ และพัฒนาสิ่งของนั้นๆ ต่อจากนั้นต้องมีการทดสอบการทางานหรือ
ทดสอบคุณภาพของสิ่งประดิษฐ์แล้วปรับ ปรุงแก้ไขให้มีความสมบูรณ์ โครงงาน
ประเภทนี้ผู้เรียนต้องใช้ความรู้เกี่ยวกับเครื่องคอมพิวเตอร์ ภาษาโปรแกรม และ
เครื่องมือต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง

23. ตัวอย่างหัวข้อโครงงานประยุกต์ใช้งาน
1. โปรแกรม สารบรรณสาเร็จรูป : Readymade Archivist
2. โปรแกรมระบบฐานข้อมูลทางการแพทย์เบื้องต้น
3. โปรแกรมระบบแฟ้มฐานข้อมูลผู้เรียน 2001
4. เครื่องรดน้าต้นไม้และให้อาหารปลาผ่านโทรศัพท์มือถือ
5. เครื่องให้อาหารไก่ไข่อัตโนมัติ
6. ระบบบริหารจัดการข้อมูลผู้เรียนของโรงเรียน
7. ระบบจัดการข้อมูลการเงินส่วนบุคคล

24. ตัวอย่างโครงงานประยุกต์ใช้งาน เช่น เครื่องส่งสัญญาณขอความ
ช่วยเหลือพร้อมพิกัดจีพีเอส

25. ใบงานที่ 8

26. โครงงานพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ เป็นโครงงานพัฒนาซอฟต์แวร์
เกมเพื่อความรู้หรือเพื่อความ เพลิดเพลิน เกมที่พัฒนาควรจะเป็นเกมที่ไม่
รุนแรง เน้นการใช้สมองเพื่อฝึกคิดอย่างมีหลักการ จะมีการออกแบบ
ลักษณะและกฎเกณฑ์การเล่น เพื่อให้น่าสนใจแก่ผู้เล่น พร้อมทั้งให้ความรู้
สอดแทรกไปด้วย ผู้พัฒนาควรจะได้ทาการสารวจและรวบรวมข้อมูล
เกี่ยวกับเกมต่างๆ ที่มีอยู่ทั่วไป และนามาปรับปรุงหรือพัฒนาขึ้นใหม่
เพื่อให้เป็นเกมที่แปลกใหม่ และน่าสนใจแก่ผู้เล่นกลุ่มต่างๆ

27. ตัวอย่างหัวข้อโครงงานพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
1. เกมเลือกตั้งสมาชิกสภาผู้แทนราษฎร
2. เกมผจญภัยกับภาษาอังกฤษ
3. เกมหมากฮอส
4. เกมบวกลบเลขแสนสนุก
5. เกมศึกรามเกียรติ์
6. เกมมวยไทย

28. ตัวอย่างโครงงานพัฒนาโปรแกรมประยุกต์ โปรแกรมเกมวิ่งร่อนย้อนยุค

29. ใบงานที่ 9

30. ปัญหาและความจาเป็นในการทาโครงงาน
กิจกรรมต่อไปนี้ปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหาอะไร ? ได้ประโยชน์อย่างไร ?
1. ไปเที่ยวศูนย์การค้า
เพื่อแก้ปัญหา : การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อเครื่องใช้
ประจาตัว
ได้ประโยชน์ : เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้ประจาตัว

31. 2. ทาความสะอาดบ้าน
เพื่อแก้ปัญหา : ความสกปรกบริเวณต่างๆภายในบ้าน เพื่อสุขอนามัยที่ดี
ได้ประโยชน์ : บ้านสะอาด ถูกสุขหลักอนามัย
3. ดูทีวี
เพื่อแก้ปัญหา : การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน
ได้ประโยชน์ : เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อน

32. 4. ซื้อจักรยานยนต์
เพื่อแก้ปัญหา : การจราจรติดขัด ส่งผลให้การเดินทางไม่ค่อยสะดวก
ได้ประโยชน์ : เพื่อการเดินทางที่สะดวกรวดเร็ว
5. ทานา
เพื่อแก้ปัญหา : ความยากจนของเกษตรกร
ได้ประโยชน์ : เพื่อชีวิตความเป็นอยู่ที่ดีของเกษตรกร

33. 6. มาเรียนหนังสือ
เพื่อแก้ปัญหา : การศึกษาของประเทศไทย
ได้ประโยชน์ : เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการศึกษาของเด็กไทย
7. ตั้งใจเรียน
เพื่อแก้ปัญหา : การเรียนพิเศษเพิ่มเติมตามสถาบันกวดวิชา
ได้ประโยชน์ : เพื่อลดค่าใช้จ่ายในด้านการศึกษา

34. 8. เรียนภาษาอังกฤษ
เพื่อแก้ปัญหา : การติดต่อธุรกิจการค้าระหว่างประเทศ
ได้ประโยชน์ : เพื่อให้การติดต่อธุรกิจการค้าระหว่างประเทศเป็นไปอย่าง
ถูกต้อง
9. เรียนคอมพิวเตอร์
เพื่อแก้ปัญหา : การพัฒนาสื่อทางด้านเทคโนโลยี
ได้ประโยชน์ : เพื่อพัฒนาสื่อทางด้านเทคโนโลยีให้ดีมากยิ่งขึ้น

35. 10. สมัครงาน
เพื่อแก้ปัญหา : หาเลี้ยงชีพและครอบครัว
ได้ประโยชน์ : เพื่อหาเงินมาสนองความต้องการของตนและหาเลี้ยง
ครอบครัว และเพื่อความสุขของตนเองและครอบครัว

36. ใบงานที่ 10

37. คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้
ให้นักเรียนเลือกกระบวนการหรือกิจกรรมที่ต้องน่าจะทาได้ เมื่อทากิจกรรมต่อไปนี้
1. ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน (ต้องตอบให้ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา
เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่มีจากัด
วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้
วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เหมาะกับการปลูกในช่วงฤดูฝน
วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทาให้บ้านดูสวยงามและร่มรื่น

38. 2. เก็บอาหารให้อยู่ได้นานๆ (ต้องตอบให้ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 ดองเค็ม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ มีรสกลมกล่อม
วิธีที่ 2 การตากแห้ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทาได้ง่ายและประหยัด
วิธีที่ 3 การแช่อิ่ม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เปลี่ยนรสชาติ
วิธีที่ 4 การฉาบ
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ทานง่ายและทาได้สะดวก

39. 2. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม (ต้องตอบให้ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ จุดรวมสายตา
วิธีที่ 2 บริเวณหลังห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ที่ว่าง สามารถจัดแต่งได้เยอะ
วิธีที่ 3 บริเวณกาแพงห้อง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ พื้นที่จากัด
วิธีที่ 4 บริเวณชั้นวางของ
เกณฑ์ที่เลือกใช้ จัดแต่งได้เยอะและพื้นที่มีจากัด

40. 3. เรียนหนังสือเก่ง (กาหนดกิจกรรมเอง ต้องตอบให้ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 ตั้งใจเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เงินและเวลา
วิธีที่ 2 อ่านหนังสือ
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ที่ว่าง เรียนรู้ด้วยตนเอง
วิธีที่ 3 เรียนพิเศษ
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เทคนิคการทาโจทย์
วิธีที่ 4 ติวกับเพื่อน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ เงินและความสะดวก

41. ใบงานที่ 11

42. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ
ให้นักเรียนเรียงลาดับขั้นตอนการทางาน จากกิจกรรมที่กาหนดให้ต่อไปนี้
1. การสารวจสภาพน้าที่คูเมือง
ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือทีใช้ในสารวจ ได้แก่ เครื่องมือตรวจวัดคุณภาพน้า อุปกรณ์สาหรับเก็บ
ตัวอย่างน้าอุปกรณ์และเครื่องมือวิเคราะห์ (ทั้งในส่วนของภาคสนามและห้องปฏิบติการ)
ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตาแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วยรถจักรยานยนต์พร้อมเครื่องมือ
สารวจ
ขั้นที่ 3 ลงมือทาการสารวจสภาพน้า โดยการเก็บตัวอย่างน้า เพื่อตรวจวัดดัชนีคุณภาพ
น้า 9 ดัชนี ได้แก่ ความเป็นกรด-ด่าง (pH), ออกซิ เจนละลายในน้า (DO), ของแข็งทั้งหมด
(TS), แบคทีเรียกลุ่มฟีคัล (Fecal Coliforms), ไนเตรท , ฟอสเฟต , ความขุ่น
(Turbidity), อุณหภูมิของน้า(Temp), ค่าบีโอดี (BOD)

43. 2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง
ขั้นที่ 1 หาข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่และการเดินทาง และศึกษาข้อมูลการทาร่มกระดาษสา
เพื่อสอบถามข้อมูลการทาร่มกระดาษสาที่จะนามาซึงข้อมูลที่ละเอียดมากยิ่งขึ้น
ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ์ ได่แก่ อุปกรณ์การจดบันทึก อุปกรณ์บนทึกเสียงและ
ภาพ
ขั้นที่ 3 ออกเดินทางไปยังสถานที่ทาร่มกระดาษสา(ที่บ่อสร้าง)
ขั้นที่ 4 ทาการศึกษาการทาร่มกระดาษสา และสอบถามข้อมูลจากผู้รู้ในการทาร่ม
กระดาษสาพร้อมเก็บภาพ
ขั้นที่ 5 ทาการสรุปองค์ความรู้ที่ได้

44. 3. การตรวจคุณภาพดิน
ขั้นที่ 1 กาหนดสถานที่ที่จะทาการตรวจคุณภาพดิน
ขั้นที่ 2 เตรี ยมเครื องมือทีใช้ในการตรวจคุณภาพดิน ได้แก่ เครื่องมือตรวจคุณภาพดิน
ขั้นที 3 เดินทางไปยังพื้นที่ที่จะทาการตรวจคุณภาพดิน โดยทาการตรวจเนื้อดิน
ปฏิกิริยาของดิน ปริมาณของธาตุอาหารพืชที่เป็นประโยชน์ได้ในดิน
ขั้นที่ 4 ทาการสรุปผลการตรวจคุณภาพดิน

45. ใบงานที่ 12

46. ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่กาหนดให้ต่อไปนี้
“ นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทางจากโรงเรียน
ยุพราชวิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลับมาโรงเรียนอีก
ครั้ง ”
“ นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส “
ให้นักเรียนพิมพ์แผนที่ที่ครอบคลุมพื้นที่จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยกับตลาดวโร
รส แล้วใช้ปากกาลากเส้นการเดินทางจากโรงเรียนสู่ตลาดและจากตลาดกลับมายัง
โรงเรียนอีกครั้ง

48. 1.ตระหนักในปัญหาและความจาเป็น
คาอธิบาย ต้องการซื้อของฝากเพื่อนาไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม
2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ (เลือกของที่จะซื้อเพื่อนาไปฝากเพื่อน)
คาอธิบาย เลือกซื้อน้าพริกหนุ่ม เพราะเป็นอาหารประจาภาคเหนือ
3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย
คาอธิบาย - จากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกตลาดสมเพชร สี่แยกศรีพิงค์ ถึงตลาดวโรรส
- จากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่แยกร้านถ่ายรูป เลี้ยวซ้ายไปร้านโจ๊ก เลี้ยวขวาไปที่
แจ่งศรีภูมิ ตรงไปถึงโรงแรมเพรสซิเดนท์ ตรงไปถึงสี่แยกตลาดเมืองใหม่ ตรงไปถึงเจดีย์ขาว
แล้วเลี้ยงขวาผ่านสี่แยกสะพานนครพิงค์

49. 4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี)
คาอธิบาย เลือกทางแรกจากโรงเรียนยุพราชผ่านสี่ แยกตลาดสมเพชร สี่แยกศรีพิงค์ ถึง
ตลาดวโรรสเพราะระยะทางสั้นและใช้เวลาในการเดินน้อยกว่า
5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้อ 4)
คาอธิบาย 1. วางแผนรายการอาหารที่ตองการจะซื้อ คือ น้าพริกหนุ่ม
2. กาหนดเวลาในการเดินทางและซื้ออาหาร
3. เลือกวิธีการเดินทางโดยรถมอเตอร์ไซต์ และเดินทาง
4. ตรวจสอบรายการอาหาร
5. เดินทางกลับโรงเรียน
6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม
คาอธิบาย ทางเดินด้วยความสบายกายและสบายใจ ไม่รีบเร่ง

50. 7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ
คาอธิบาย ใช้เวลาเดินทางหรือติดขัดนานหรือไม่
8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ
คาอธิบาย โดยการวางแผนอยู่ตลอดเวลา เมื่อเกิดการผิดพลาดของ
ลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ
9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ
คาอธิบาย ทุกอย่างเป็นไปตามที่กาหนดหรือลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ
ดีหรือไม่

51. ใบงานที่ 13

52. การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์
ให้นักเรียนกาหนดชื่อโครงงานคอมพิวเตอร์ที่นักเรียนคิดว่าน่าสนใจ
ศึกษา มา 10โครงงาน และบอกด้วยว่าเป็นโครงงานประเภทใด ( อาจ
เป็นได้มากกว่า 1 ประเภท )
1. การเขียนรายงานโครงงานการใช้โปรแกรม GSP ออกแบบลายไทย
ประเภท โครงงานการพัฒนาเครื่องมือ
2. นาโนอิเล็กทรอนิกส์ไมโครชิพ
ประเภท โครงงานการประยุกต์การใช้งาน

53. 3. พัฒนาแอปพลิเคชั่นบน SMARTPHONE
ประเภท โครงงานการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
4. โปรแกรมช่วยอ่านหนังสืออิเล็กทรอนิกส์อย่างชาญฉลาด
ประเภท โครงงานการประยุกต์การใช้งาน
5. โปรแกรมประยุกต์ธนาคารทาความดี
ประเภท โครงงานการพัฒนาโปรแกรมประยุกต์
6. โปรแกรมให้อาหารสัตว์เลี้ยง
ประเภท โครงงานการประยุกต์การใช้งาน

54. 7. เครื่องมือเก็บหลักฐานสาหรับการรักษาความปลอดภัยทาคอมพิวเตอร์
ประเภท โครงงานการพัฒนาเครื่องมือ
8. โปรแกรมจาลองวงจรไฟฟ้า Zerkit Electical Circuit Simulator for education
ประเภท โครงงานการพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา
9. ระบบควบคุมไฟจราจรอัจฉริยะ
ประเภท โครงงานการทดลองทฤษฎี
10. โปรแกรมสร้างเสียงภาษาไทยจากข้อความบนมือถือเพื่อช่วยเหลือผู้บกพร่องทาง
สายตา
ประเภท โครงงานการประยุกต์การใช้งาน

55. ใบงานที่ 14

56. การศึกษาข้อมูลโครงงาน
ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่สนใจมา 3 โครงงาน แล้วบอกวิธีการศึกษาข้อมูล
โครงงานนั้นว่า นักเรียนจะหาข้อมูลในการทาโครงงานได้จากแหล่งใดบ้าง อย่าง
น้อยโครงงานละ 2 แหล่ง รวมทั้งกาหนดเวลาในการศึกษาแต่ละแหล่งว่าใช้เวลา
เมื่อใด ประมาณเท่าใด

57. ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ศึกษาข้อมูล ระยะเวลาในการศึกษา
1. การเขียนรายงานโครงงานการใช้โปรแกรม GSP
ออกแบบลายไทย
1.หนังสือ
2.อินเตอร์เน็ต
3.พิพิธภัณฑ์
4.สอบถามจากผู้ที่มีความรู้
1 สัปดาห์
2.โปรแกรมประยุกต์ธนาคารทาความดี 1.หนังสือ
2.อินเตอร์เน็ต
3.พิพิธภัณฑ์
4.สอบถามจากผู้ที่มีความรู้
2-3 สัปดาห์
3.พัฒนาแอปพลิเคชั่นบน SMARTPHONE 1.หนังสือ
2.อินเตอร์เน็ต
3.พิพิธภัณฑ์
4.สอบถามจากผู้ที่มีความรู้
1-2 เดือน

58. ใบงานที่ 15

59. ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน
1. การเขียนรายงาน
โครงงานการใช้
โปรแกรม GSP
ออกแบบลายไทย
2.โปรแกรมประยุกต์
ธนาคารทาความดี
3.พัฒนาแอปพลิเคชั่น
บน SMARTPHONE
คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4)
1. ความรู้ และ
ประสบการณ์ใน
โครงงาน
2 2 3
2. ความตั้งใจ สนใจ
และจริงใจ
3 2 3

60. ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน
1. การเขียนรายงาน
โครงงานการใช้
โปรแกรม GSP
ออกแบบลายไทย
2.โปรแกรมประยุกต์
ธนาคารทาความดี
3.พัฒนาแอปพลิเคชั่น
บน SMARTPHONE
คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4)
3.เครื่องมือ และวัสดุ
อุปกรณ์
3 3 3
4.ความเหมาะสมของ
สถานที่ปฏิบัติงาน
2 3 3

61. ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน
1. การเขียนรายงาน
โครงงานการใช้
โปรแกรม GSP
ออกแบบลายไทย
2.โปรแกรมประยุกต์
ธนาคารทาความดี
3.พัฒนาแอปพลิเคชั่น
บน SMARTPHONE
คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4)
5. การใช้จ่ายเงินทา
โครงงาน
2 2 2
6. ความเห็นชอบของ
ครู อาจารย์ที่ปรึกษา
3 3 3

62. ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน
1. การเขียนรายงาน
โครงงานการใช้
โปรแกรม GSP
ออกแบบลายไทย
2.โปรแกรมประยุกต์
ธนาคารทาความดี
3.พัฒนาแอปพลิเคชั่น
บน SMARTPHONE
คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4)
7. การสนับสนุนของ
เพื่อนในกลุ่ม
2 2 3
8. การขยายโครงงาน 2 3 3

63. ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน
1. การเขียนรายงาน
โครงงานการใช้
โปรแกรม GSP
ออกแบบลายไทย
2.โปรแกรมประยุกต์
ธนาคารทาความดี
3.พัฒนาแอปพลิเคชั่น
บน SMARTPHONE
คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4)
9. ผลกระทบต่อ
สภาพแวดล้อม
4 4 4
10. ความสะดวกต่าง ๆ
ในการปฏิบัติงาน
2 3 4

64. จากคะแนนที่ปรากฏนักเรียนเลือกทาโครงงานเรื่อง การพัฒนา
แอปพลิเคชั่นบน SMARTPHONE เพราะ มีความรู้ และประสบการณ์
ในโครงงาน มีความตั้งใจและสนใจที่จะพัฒนาโครงงานนี้ รวมทั้งสะดวก
ต่อการปฏิบัติและได้รับความเห็นชอบจากครูที่ปรึกษา และเกิด
ประโยชน์ต่อสาธารณชนอีกด้วย

65. ใบงานที่ 16

66. ปฏิทินการปฏิบัติงาน
โครงงานเรื่อง การพัฒนาแอปพลิเคชั่น
บน SMARTPHONE

67. วันเดือนปี รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ
ก.ย. 56 เลือกโครงงานและ
รูปแบบในการจัดทา
เลือกโครงงานและ
วางแผนปฏิบัติงาน
ต.ค. 56 ปฏิบัติการทา
โครงงาน
ปฏิบัติงานตาม
แผนการที่วางไว้
พ.ย. 56 ส่งให้ครูตรวจสอบ
ครั้งที่ 1
ส่งโครงงานที่พัฒนา
แล้วให้ครูที่ปรึกษา
แนะนา

68. วันเดือนปี รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ
ธ.ค. 56 ปฏิบัติการทา
โครงงาน (ต่อ)
แก้ไขและคา
ปรับปรุงตาม
คาแนะนาของครูที่
ปรึกษา
ต.ค. 56 ส่งให้ครูตรวจสอบ
ครั้งที่ 2
ส่งโครงงานที่พัฒนา
แล้วให้ครูที่ปรึกษา
ประเมิน

69. ที่มา :
http://krudarin.wordpress.com/ตกแต่งเว็บเพจด้วยกราฟิ/ความสาคัญ
ของโครงงานคอม/
http://namkwanmay.wordpress.com/2011/02/08/ประเภทของ
โครงงานคอมพิว/

70. จัดทาโดย
นายธนกรณ์ ธรรมปัญญา
ม.6/9 เลขที่ 18
นางสาวปลายฟ้า อัตตะไพบูลย์
ม.6/9 เลขที่ 19